По уставу




НазваниеПо уставу
страница4/9
Дата публикации23.09.2014
Размер1.29 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
literature-edu.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.

Содержание образования математика

АЛГЕБРА

Корни и степени. Корень степени n>1 и его свойства. Степень с рациональным показателем и ее свойства. Понятие о степени с действительным показателем. Свойства степени с действительным показателем.

Логарифм. Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Логарифм произведения, частного, степени; переход к новому основанию. Десятичный и натуральный логарифмы, число е.

Преобразования простейших выражений, включающих арифметические операции, а также операцию возведения в степень и операцию логарифмирования.

Основы тригонометрии. Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла. Радианная мера угла. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа. Основные тригонометрические тождества. Формулы приведения. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов. Синус и косинус двойного угла. Формулы половинного угла. Преобразования суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента. Преобразования простейших тригонометрических выражений.

Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства. Арксинус, арккосинус, арктангенс числа.

ФУНКЦИИ

Функции. Область определения и множество значений. График функции. Построение графиков функций, заданных различными способами. Свойства функций: монотонность, четность и нечетность, периодичность, ограниченность. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума (локального максимума и минимума). Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях.

Обратная функция. Область определения и область значений обратной функции. График обратной функции.

Степенная функция с натуральным показателем, её свойства и график.

Вертикальные и горизонтальные асимптоты графиков. Графики дробно-линейных функций.

Тригонометрические функции, их свойства и графики; периодичность, основной период.

Показательная функция (экспонента), её свойства и график.

Логарифмическая функция, её свойства и график.

Преобразования графиков: параллельный перенос, симметрия относительно осей координат и симметрия относительно начала координат, симметрия относительно прямой , растяжение и сжатие вдоль осей координат.

НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

повторение курса 10 кл.-12ч.

производная и её применение-36ч.

Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной ограниченной последовательности. Длина окружности и площадь круга как пределы последовательностей. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма.

Понятие о непрерывности функции.

Понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного. Производные основных элементарных функций. Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Производные обратной функции и композиции данной функции с линейной.

интеграл-18ч.

Понятие об определенном интеграле как площади криволинейной трапеции. Первообразная. Формула Ньютона-Лейбница.

Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах. Нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком. Примеры применения интеграла в физике и геометрии. Вторая производная и ее физический смысл.

Комплексные числа-18 ч.
УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА

Решение рациональных, показательных, логарифмических уравнений и неравенств. Решение иррациональных и тригонометрических уравнений.

Основные приемы решения систем уравнений: подстановка, алгебраическое сложение, введение новых переменных. Равносильность уравнений, неравенств, систем. Решение простейших систем уравнений с двумя неизвестными. Решение систем неравенств с одной переменной.

Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем.

Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений.

ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ-14 ч.

Поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества. Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Формула бинома Ньютона. Свойства биномиальных коэффициентов. Треугольник Паскаля.

ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ -13 ч.

Элементарные и сложные события. Рассмотрение случаев и вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события. Понятие о независимости событий. Вероятность и статистическая частота наступления события. Решение практических задач с применением вероятностных методов.

итоговое повторение-25 ч.

ГЕОМЕТРИЯ

Прямые и плоскости в пространстве. Основные понятия стереометрии (точка, прямая, плоскость, пространство).

Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Угол между прямыми в пространстве. Перпендикулярность прямых. Параллельность и перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства. Теорема о трех перпендикулярах. Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью.

Параллельность плоскостей, перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства. Двугранный угол, линейный угол двугранного угла.

Расстояния от точки до плоскости. Расстояние от прямой до плоскости. Расстояние между параллельными плоскостями. Расстояние между скрещивающимися прямыми.

Параллельное проектирование. Площадь ортогональной проекции многоугольника. Изображение пространственных фигур.

Многогранники. Вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера.

Призма, ее основания, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб.

Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Треугольная пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида.

Симметрии в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде. Понятие о симметрии в пространстве (центральная, осевая, зеркальная). Примеры симметрий в окружающем мире.

Сечения куба, призмы, пирамиды.

Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр).

Объемы тел и площади их поверхностей-38ч.

Тела и поверхности вращения. Цилиндр и конус. Усеченный конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые сечения и сечения параллельные основанию.

Шар и сфера, их сечения, касательная плоскость к сфере.

Понятие об объеме тела. Отношение объемов подобных тел.

Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра. Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы.

метод координат в пространстве -16 ч.

Декартовы координаты в пространстве. Формула расстояния между двумя точками. Уравнения сферы и плоскости. Формула расстояния от точки до плоскости.

Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов и умножение вектора на число. Угол между векторами. Координаты вектора. Скалярное произведение векторов. Коллинеарные векторы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Компланарные векторы. Разложение по трем некомпланарным векторам.

итоговое повторение -14 ч.

Информатика

Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

•   освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

•   овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;

•   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств Икт при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

10 класс
Содержание учебного курса

Информация и информационные процессы (10 ч)

Информация и информационные процессы. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Двоичное кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Создание и редактирование документов. Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов. Гипертекст.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Практические работы.

Практическая работа №1 «Кодировки русских букв»

Практическая работа №2 «Создание и форматирование документа»

Практическая работа №3 «Перевод текста»

Практическая работа №4 «Кодирование графической информации»

Практическая работа №5 «Редактирование звука»

Практическая работа №6 «Сканирование и распознавание текста»

 Информационные технологии (10 ч)

Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. Система автоматического проектирования КОМПАС – ЗД. Построение основных чертежных объектов.

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Электронные таблицы. Типы и формат данных. Относительные и абсолютные ссылки. Встроенные математические и логические функции. Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Практическая работа №7 «Растровая графика»

Практическая работа №8 «Векторная графика»

Практическая работа №9 «Выполнение геометрических построений в среде КОМПАС»

Практическая работа №10 «Создание флеш-анимации»

Практическая работа №11 «Разработка презентации»

Практическая работа №12 «Разработка интерактивной презентации»

Практическая работа №13 «Перевод чисел с помощью калькулятора»

Практическая работа №14 «Ссылки в электронных таблицах»

Практическая работа №15 «Построение диаграмм»

 Коммуникационные технологии (12 ч)

Передача информации. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных TCP/IP. Электронная почта и телеконференции. Всемирная паутина. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете. Основы HTML. Разработка Web-сайта.

Практическая работа №16 «Предоставление общего доступа к принтеру»

Практическая работа №17 «Поиск информации в Интернете»

Практическая работа №18 «Создание подключения к Интернету»

Практическая работа №19 «Определение IP-адреса»

Практическая работа №20 «Настройка браузера»

Практическая работа №21 «Работа с электронной почтой»

Практическая работа №22 «Общение в реальном времени»

Практическая работа №23 «Работа с файловыми архивами»

Практическая работа №24 «Геоинформационные системы»

Практическая работа №25 «Заказ в Интернет-магазине»

Практическая работа №26 «Разработка сайта»

Итоговое повторение (3 ч)

11 класс

Предмет курса «Информационные технологии» - 1 час

2.Информационные системы.СУБД МS Access- 10 часов

3.Компьютерные телекоммуникации – 15 часов

4.Основы языка гипертекстовой разметки документов – 5 часов.

5.Основы социальной информатики – 3 часа.
Информация и информационные процессы

Основные понятия: информация, информационные процессы, информационная картина мира, информационное общество, информационная культура.

Понятие информации. Информационные процессы: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. Информационные процессы в живой природе, обществе, технике. Информационные основы процессов управления.

Информационная деятельность человека. Информационная культура человека. Информационное общество: его особенности и основные черты.

Практические работы:

1. Отработка навыков ввода информации с помощью клавиатуры (клавиатурный тренажер).

2. Отработка навыков работы с графическим интерфейсом (мышь).


Представление информации
Основные понятия: кодирование информации, двоичная система счисления, количество информации, бит, байт.

Формы представления информации. Язык как способ представления информации. Кодирование. Двоичный алфавит. Двоичная система счисления.

Количество информации. Единицы измерения информации. Двоичное кодирование различных форм представления информации (числовой, текстовой, графической, звуковой).

Практическая работа:

Определение информационной емкости различных носителей информации.
Компьютер
Основные понятия: процессор, оперативная память, внешняя память, устройство ввода информации, устройство вывода информации, файл, операционная система, компьютерный вирус, антивирусная программа.

Функциональная организация компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Периферийные и внутренние устройства компьютера: назначение и основные характеристики. Программный принцип управления компьютером. Виды памяти в компьютере. Основные носители информации и их важнейшие характеристики.

Файлы. Операции с файлами. Операционная система. Основные виды программного обеспечения компьютера. Различные способы ввода информации в компьютер. Инсталляция программ.

Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.

Защита сохранности информации. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы.

Практические работы:

1. Форматирование дискеты, создание системной дискеты.

2. Работа с файлами: копирование, переименование, удаление.

3. Инсталляция программного продукта.

4. Лечение "зараженной" компьютерным вирусом дискеты.
Моделирование и формализация

Основные понятия: моделирование, формализация, информационная модель, информационная технология решения задач, компьютерный эксперимент.

Моделирование. Формальная и неформальная постановка задачи. Основные принципы формализации.

Понятие об Информационной технологии решения задач.

Этапы решения задачи; на компьютере: постановка задачи, построение модели, разработка алгоритма и программы, отладка и исполнение программы, анализ результатов. Компьютерный эксперимент.

Практические работы:

1. Построение простой информационной модели.

2.. Проведение компьютерного эксперимента.
Алгоритмы и исполнители

Основные понятия: алгоритм, исполнитель, система команд исполнителя, алгоритмический язык, блок-схема, линейный, разветвляющийся, циклический и вспомогательный алгоритмы, система программирования.

Понятие алгоритма, примеры алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Примеры исполнителей (Робот, Черепашка).

Свойства алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека на основе алгоритмов.

Средства представления и записи алгоритмов (алгоритмический язык, блок-схемы).

Основные алгоритмические конструкции (цикл, ветвление, процедура и т.д.) и их использование для построения алгоритмов. Библиотеки алгоритмов.

Представление о системах программирования: состав, назначение компонентов. Знакомство с одним из языков программирования. Основные структуры данных. Присваивание. Переменная: имя, тип, значение. Массив: имя, тип данных, размерность. Функции, подпрограммы.

Практические работы:

1. Построение блок-схемы алгоритма, записанного на естественном языке.

2. Пошаговое исполнение алгоритма для исполнителя Робот или Черепашка.

3. Кодирование заданного в виде блок-схемы алгоритма на языке программирования, ввод и исполнение полученной программы.
Информационные технологии

Технологии обработки текста и графики

Основные понятия: текстовый редактор, графический редактор.

Текстовый редактор: назначение, основные функции. Редактирование и форматирование текста. Выбор шрифта. Различные форматы текстовых файлов (документов). Кодировки русских букв. Параметры печати.

Образовательная область «обществознание» реализуется через предметные курсы:

История, обществознание.

Целями изучения общественных дисциплин в школе являются:

-овладение учащимися основами знаний об историческом пути человечества с древности до нашего времени.

-развитие способностей учащихся осмысливать события и явления действительности на основе исторического анализа;

-развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов;

-формирование у учащихся картины жизни общества и человека в нем, адекватной современному уровню знаний;

-формирование основ мировоззренческой, нравственной, правовой, экономической, социальной культуры.

-формирование представлений о целостной картине мира, гармоничного отношения человека с природой, обществом и самим собой.

В основе изучения курса истории лежит линейная структура исторического образования в логике базовой науки с определяющим историко-хронологическим принципов и с учетом психолого-педагогических особенностей усвоения истории школьниками разных возрастных групп.

Содержание учебного материала по истории

Россия. Древность. Средневековье. Новое время.

История и исторический процесс .Введение .Историческое время. Различные подходы к периодизации исторического процесса. История –часть всемирной истории. История и познание истории .Смысл истории. Роль и место России в мировом развитии, история и современность. Источники по истории  Отечества.

Россия в эпоху древнего мира и средневековья. Предцивилизационная стадия в истории человечества. Периодизация предцивилизационной стадии развития человечества. Родовая община. Великий ледник. Неолитическая революция. Бронзовый век. Древнейшие стоянки на территории Родины, Коми края(НРК). Финно-угорский  мир, языковые семьи. Уральская языковая группа .

Древнейшая история нашей родины.

Греческая колонизация Причерноморья. Скифское государство. Тюркские народы и государства на территории нашей Родины

Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса. Восточнославянские племенные союзы и их соседи. Занятия общественный строй и верования славян, усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение. Норманны- варяги -Русь. НРК. Догосударственный период в истории Коми края. Древнейшее прошлое Коми края. Пермь Вычегодская и ее соседи.

Знать/уметь

-Восточнославянские племенные союзы и их соседи. Занятия общественный строй и верования славян.

-Анализировать  письменные исторические источники

Россия в эпоху средневековья.

Особенности российского средневековья. Дискуссионные проблемы. Происхождение государственности у восточных славян. «повесть временных лет» Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь». Дискуссии о генезисе феодальных отношений на Руси. Характер древнерусской государственности. Проблемы сословно представительной монархии. Факторы самобытности российской истории.

Древнерусское государство и общество. Причины и этапы образования Древнерусского государства в 9-10 веках. Эволюционное развитие русских земель в 9-12 вв Функции княжеской власти Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и дружины. Народное ополчение. Функции княжеской власти в Древнерусском государстве. Дружина. Народ и власть. Вечевые порядки..Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

Формирование различных социально-политических моделей развития древнерусского общества и государства.

Причины раздробления древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие  земли и княжества Руси в 12-начале 13 века. Монархии и республики. Новгородская республика. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Православная церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси. Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда. Ордынское владычество: формирование даннических отношений. Эволюция княжеской власти и вечевой организации в период ордынского владычества .Экспансия с Запада. Русь Литовская. Знать/уметь Причины раздробления древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие  земли и княжества

Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения Восстановление экономики русских земель  Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. Причины объединения русских земель. Возвышение Москвы. Роль Твери в процессе становления русской государственности .Великое княжество Литовское  и Русь русское :борьба за общерусское лидерство. Борьба за  политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Великое княжество Московское  в системе международных отношений. Культурное развитие русских земель и княжеств в конце 13-середине 15 вв НРК Христианизация Коми края. Стефан Пермский.

Борьба альтернативных вариантов развития России в конце 15-начале 16 веков

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Особенности процесса складывания централизованного государства в России. Свержение золотоордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. «Москва –третий Рим.» Характер Московского государства во второй половине 15-начале 16 века. Иван Грозный: альтернативы социально-политического развития страны. Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Реформы середины 16 века. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Причины и характер смуты. Смута и различные варианты эволюции государственного строя. Земский собор 1613 года. НРК Коми край в 15-17 вв

Социально-экономическое развитие России.

Характер землевладения в начале 10-13 века. Структура землевладельческого населения. Эволюция отношений в период ордынского владычества. Поземельные отношения в период ордынского владычества. Поземельные отношения в период становления единого Русского государства. Юридическое оформление крепостного права..

Россия в средневеком мире.

Особенности геополитического положения Древнерусского государства. Геополитическая ситуация на южных границах Древнерусского государства. Европейская политика Древнерусского государства. Эволюция внешней политики в период ордынского владычества на Руси: западное направление. Восточное направление внешней политики Московского государства.

Россия в раннее новое время

Россия особенности перехода к новому времени. Вступление России в новее время. Черты экономического и социального развития России в новее время. Россия и Европа. Россия и Азия кризис традиционализма.

Россия :особенности социально-экономического развития в 17-18 веках. Российский тип феодализма. Крепостничество. Рост городов и развитие городского хозяйства..Формирование всероссийского рынка. Российская экономика и иностранное влияние. Российская  власть и экономика. Новые явления в экономике, начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине 17 века. Церковный раскол. Старообрядчество. НРК. Коми край в 17-18 веках

Феномен Российского самодержавия. Абсолютизм в Европе и в России : общее и основное. Предпосылки и условия формирования самодержавной власти в России. Иван Грозный и начало формирования самодержавия. От самодержавия к абсолютизму .Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти  и управления. Провозглашения российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства .Екатерина II и формирование идеологии абсолютизма. Просвещенный абсолютизм. Попытки ограничения самодержавной власти.

Особенности социальных движений в России в 17-18 веках.Социальная политика властей. Причины социальных движений. Крестьянские восстания, городские восстания, движения старообрядцев .Национальные движения.

Россия –великая европейская держава. Изменение места и роли России в европейской политике 16-17 веках. Западное направление.  внешней политике 16-17 веках. Южное направление политики. Восточное направление политики. Рост самосознания и становление имперского сознания. Россия великая мировая держава.

Россия в эпоху становления и развития индустриального общества. Начало становления индустриального общества в России. Социально-экономическое развитие и особенности промышленного переворота.

Индустриальное общество и особенности перехода к нему в России. Демографические процессы. Начало Российской индустриализации. Перемены в демографической ситуации и социальной структуре в пореформенный период. Россия в системе мировой экономики.

Российские реформы в 19 веке: причины, цели, противоречия. Причины реформ, их цели,  задачи. Источники финансирования. Метод и темпы реформирования .Отношения власти и общества к реформам. Оценка результативности реформ.

Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития. Империя и народы. Эволюция власти. Формирование государственной идеологии. Либеральные идеологические доктрины о судьбах России. Истоки российского революционизма. Формирование российской интеллигенции. Национальные элиты ,имперские интересы в 19 веке.

Человек в эпоху  становления индустриального  общества.

Быт, культура России XIX века

История России XX век.

Введение в историю 20 века .Индустриальная модернизация традиционного общества (  1900-1914 гг)

Экономическая модернизация в России : успехи и противоречия.

Противоречия российской индустриализации. Особенности развития сельского хозяйства. Ограничения свободной купли-продажи земли. Российское законодательство в сфере предпринимательской деятельности.

Город и деревня  России в процессе модернизации. Влияние урбанизации и грамотности на социальную модернизацию, причины слабости буржуазного менталитета в Российском обществе. Особенности менталитета русского крестьянства. Влияние города на деревню. Окрестьянивание города, особенности менталитета  российской буржуазии. «Размывание» дворянства.

Право и традиции в Российской политической система начала 20 века. Этапы формирования правового государства. «Правовое самодержавие» Ограниченность гражданских прав населения, патернализм. Закон и традиция.

Противоречия формирования гражданского общества в России. Гражданское общество и российская политическая традиция. Общественные организации. Организация промышленников. Женское движение. Периодическая печать.

Панорама российского оппозиционного движения начала 20 века. Рост оппозиционных настроений. Социал-демократы. Социалисты- революционеры. Анархисты. Либералы.

Национальный фактор российской модернизации. Новые тенденции в национальной политике. Польский вопрос. Национальный вопрос в Финляндии и Прибалтике. Традиционные подходы в политике властей в отношении нардов Юга и Востока. Еврейский вопрос. Классификация национальных движений и ее особенностей в Российской империи. Национальные движения в России и их организации.

Первая Российская революция и ее влияние на процессы модернизации. Кровавое воскресенье и его последствия. Становление конституционной монархии в России. Особенности Российской многопартийности.   Советы рабочих депутатов. Политическая активность крестьянства. Крестьянский союз. Крестьянский вопрос в думе. Армия в  революции. Социальные итоги революции.

Национальные движения и национальная политика правительства в годы революции 1905-1907 гг.

Столыпинская программа  модернизации России. Аграрная реформа. Административная реформа. Школьная реформа. Перемены в национальной политике.

Первая мировая война. Общенациональный кризис в России 1914-1920-е гг. Россия в войне. Предпосылки Первой мировой войны. Характер военных действий и основные военные операции. Роль восточного фронта . Экономическая система России в годы войны. Война и Российское общество. Повседневный быт населения. Национальный  вопрос в годы войны. Февральская революция 1917года в России и возможные альтернативы развития страны.

Октябрь 1917 г.в России. Причины победы большевиков. Дискуссии о характере октябрьских событий. Первые декреты советской власти .Учредительное собрание. Национальный вопрос и образование национальных государств.

Российское общество между белыми и красными. Социальный состав  и политическая ориентация противоборствующих сил. Создание Красной Армии. Крестьянство, рабочие , интеллигенция в гражданской войне .Политические и социально-экономические итоги гражданской войны.

Конституция РСФСР 1918гг.   «Военный коммунизм» и его социальные последствия.

Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20-30-е годы. Россия НЭПовская: поиск  оптимальной модели строительства социализма. Концепция НЭПа. Противоречия нэповской модели развития. Борьба за власть и большевистском руководстве.

СССР на путях форсированной модернизации. Технология сталинской модернизации. Дискуссия  о сущности социально-экономической и политической системы СССР в 30-е годы.

Национальная политика СССР в 20-30-е годы ХХ века. Политика «коренизации». Развитие национальных языков и культуры. Советизация национальных культур. Борьба с религией и церковью. Выравнивание экономического уровня национальных окраин. Международные отношения. Выход из мировой изоляции. Смена ориентиров.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

По уставу iconПо уставу
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр Развития ребёнка- детский сад «Классика» г. Нерюнгри

По уставу iconПо уставу
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр Развития ребёнка- детский сад «Классика» г. Нерюнгри

По уставу iconНазвание (по Уставу)
Авторы проекта: Макарова Н. С., заместитель директора по увр, Горохова Р. Н., социальный педагог, учитель якутского языка и литературы...

По уставу iconИнформационный отчет о деятельности Муниципального бюджетного образовательного...
Полное наименование Школы (согласно Уставу), реквизиты действующей лицензии с указанием срока действия

По уставу iconОтчет о деятельности Муниципального образовательного учреждения дополнительного...
...

По уставу iconПаспорт библиотеки общеобразовательного учреждения
Название учреждения (по Уставу): Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области для обучающихся, воспитанников...

По уставу icon«Средняя общеобразовательная школа №11»
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив мбоу «Школа №11» осуществлял образовательный процесс согласно Уставу, в соответствии...

По уставу icon«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам...
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «Школа №11» осуществлял образовательный процесс согласно Уставу, в соответствии...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции