Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе




Скачать 361.78 Kb.
НазваниеТематическое планирование уроков литературы в 11 классе
страница3/3
Дата публикации11.05.2014
Размер361.78 Kb.
ТипУрок
literature-edu.ru > Лекции > Урок
1   2   3

Литература периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия (обзор).


- читать произведения В.Некрасова,

Э. Казакевича


Дать представление об особенностях развития литературы периода Великой Отечественной войны; пробудить у учащихся интерес к этой теме

Знать многообразие жанров художественных произведений

65

Урок внеклассного чтения

Тема воинского долга в повестях

Э. Казакевича «Звезда», «В окопах Сталинграда»

- прочитать рассказ Шолохова «Судьба человека»

Показать роль и значение повестей Казакевича и Некрасова в этот период

Знать идейно-художественную значимость произведений

66

Урок внеклассного чтения

Нравственные истоки подвига народа в Великой Отечественной войне. Михаил Шолохов «Судьба человека»

- прочитать статью в хрестоматии о лирике военных лет

Познакомить учащихся с творческой историей рассказа; проследить по тексту, как раскрывается русский характер в рассказе; показать своеобразие жанра и композиции, лаконизм и стремительность развития сюжета

Умение определять роль художественного образа в произведении

67

Практикум

Лирика военных лет. Стихотворения В.И.Лебедева-Кумача, А.А.Суркова, К.М.Симонова, Муссы Джалиля, Якуба Коласа

- прочитать статью учебника о Твардовском.

- индивидуальное задание: подготовить сообщения о творчестве Твардовского - - прочитать поэму «По праву памяти».

Познакомить учащихся с творчеством поэтов этого периода; показать, что поэзия соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя

Знать тексты стихотворений

68

Лекция с элементами беседы.

Александр Трифонович Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика. Осмысление темы войны в лирике Твардовского.

«Я знаю, никакой моей вины…», «Я убит подо Ржевом…»

- выучить наизусть стихотворение (на выбор), проанализировать выученное стихотворение.

Обзор жизненного и творческого пути, показать эволюцию лирики Твардовского, особенности лирического героя, гражданского мужества поэта

Знать творческий путь писателя, уметь определять роль композиции в стихотворении

69

Практикум

Трагические страницы прошлого в поэме «По праву памяти».

- читать произведения Ю.Бондарева, К.Воробьёва, В.Быкова (по выбору)

Определить жанровые особенности идейное содержание поэмы «По праву памяти»

Умение определять роль художественного образа в произведении

70

71

Лекция с элементами беседы.

Урок развития речи

Новое осмысление военной темы в литературе 50-90х годов. К. Симонов «Живые и мертвые», В. Быков «Сотников», К. Воробьев «Убиты под Москвой».

Подготовка к домашнему сочинению по произведениям о Великой Отечественной войне.

- написать сочинение.

- читать произведения писателей и поэтов 50-90-х годов.

Показать исследование природы подвига и предательства в произведениях К. Симонова, В. Быкова, К. Воробьева

Умение доказывать свою точку зрения

72

Лекция с элементами беседы.


Жизнь деревни в изображении В.Белова, Ф.Абрамов, В.Шукшина, А. Солженицына.

Федор Абрамов. Роман «Две зимы и три лета» (обзор)


- прочитать отрывки произведений из учебника

Дать представление о «деревенской» прозе; познакомиться с творчеством Ф. Абрамова

Умение самостоятельного анализа и оценки художественного произведения

73

Лекция с элементами беседы

Василий Белов. Повесть «Привычное дело». Загадка характера Ивана Африкановича

- прочитать рассказ Солженицына «Матренин двор»

Познакомить с творчеством В. Белова; показать в повести «Привычное дело» гармонию человека и природы

Умение доказывать свою точку зрения

74

Лекция с элементами беседы

Александр Солженицын «Матренин двор». Образ праведника в рассказе

- прочитать рассказ Шукшина «Чудик»

Показать значение фигуры Солженицына в литературе и развитие общественной мысли страны; попытаться понять, каким видится писателю феномен «простого человека», разобраться в философском смысле рассказа

Умение самостоятельного анализа и оценки художественного произведения

75

Практикум

В. М. Шукшин. Рассказ «Чудик». Жизненная достоверность персонажей (сельских жителей), героев-«чудиков»

- прочитать отрывки из «Колымских рассказов»

Познакомиться с творчеством В. М. Шукшина, показать своеобразие писательского видения мира

Умение самостоятельного анализа и оценки художественного произведения

76

Урок внеклассного чтения.

Варлаам Тихонович Шаламов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов»

- Ю.Трифонов, повесть «Обмен», читать.

Познакомить с трудной судьбой писателя в годы сталинских репрессий; показать раскрытие темы репрессий в книге «Колымские рассказы»

Умение анализировать прозаический текст

78

Урок внеклассного чтения

«Городская» проза в современной литературе.

Юрий Валентинович Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен».




Дать понятие о «городской» прозе; показать проблему столкновения материальных и духовных ценностей

Умение определять роль художественного образа

79

Лекция с элементами беседы.


«Деревенская» проза в современной литературе. В.П.Астафьев (1924-2002) «Царь-рыба». Нравственные проблемы романа

- подготовить вопросы по прочитанному произведению.

- разобрать вопросы учебника по данной теме.

- перечитать повесть Распутина «Пожар»,

- индивидуальное задание: сообщение о биографии Распутина.

Углубить представление о «деревенской» прозе; показать нравственные идеалы писателя; раскрыть философский смысл цикла «Царь-рыба»

Умение доказывать свою точку зрения

80

81

Лекция с элементами беседы.

Лекция с элементами беседы

Валентин Григорьевич Распутин (1937). Нравственные проблемы повести «Пожар».


Сергей Довлатов. Рассказ «Приличный двубортный костюм». Юмористическое изображение жизни 60-70 годов 20 века


- прочитать статью учебника о Распутине и о его творчестве, поработать с вопросами учебника.


Дать краткий обзор творчества Распутина, обратить внимание на проблемы, которые ставит писатель.

Познакомить с творчеством одного из талантливых прозаиков литературы русского зарубежья, представителя поколения шестидесятников

Умение анализировать прозаический текст
Умение анализировать прозаический текст

82

Лекция с элементами беседы. Практикум.

Николай Михайлович Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики, её художественное своеобразие. «Звезда полей», «В горнице», «Добрый Филя», «тихая моя родина», «Далекое»

- выучить одно стихотворение по выбору

Показать связь «тихой лирики» с литературной традицией; дать представление о поэтическом мире Рубцова

Знать творческий путь писателя и текст стихотворения

83

Лекция с элементами беседы. Практикум

Лирика Андрея Вознесенского и Евгения Евтушенко

- выучить одно стихотворение по выбору

дать представление о поэтическом мире Андрея Вознесенского и Евгения Евтушенко

Умение анализировать поэтический текст


84

Лекция с элементами беседы. Практикум

Поэзия Беллы Ахмадулиной и Александра Кушнера

- выучить одно стихотворение по выбору

дать представление о поэтическом мире Беллы Ахмадулиной и Александра Кушнера

Умение анализировать поэтический текст


85

Лекция с элементами беседы.
Практикум

Авторская песня. Её место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны.
Булат Шалвович Окуджава

(1924-1997). Слово о поэте. Стихотворения «Взяться за руки я призываю вас, господа!..», «Мое поколение», «У поэта соперников нету…»

Александр Галич. Стихотворения «Спрашивайте, мальчики!», «Плясовая»

- подготовить комментарии к песням Окуджавы (по выбору).



Показать роль авторской песни развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны.

дать представление о поэтическом мире Булата Окуджав и Александра Галича


Умение обращаться к смежным искусствам как способу познания мира.
Знать тексты песен

86

Лекция с элементами беседы. Практикум

Авторская песня. Владимир Высоцкий «Я не люблю», «Он не вернулся из боя», «Лирическая», «Баллада о любви»




дать представление о поэтическом мире Владимира Высоцкого

Умение обращаться к смежным искусствам как способу познания мира. Знать тексты песен

87

Лекция с элементами беседы. Практикум

Творчество Бориса Чичибабина и Арсения Тарковского




дать представление о творчестве Бориса Чичибабина и Арсения Тарковского

Знать тексты

88

Лекция с элементами беседы. Практикум.

Иосиф Александрович Бродский (1940-1996). Слово о поэте. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта. «Прощай, позабудь…», «Стансы городу», «Я снова слышу голос твой тоскливый…», «Стансы»

- прочитать по учебнику об авторской песне,

- индивидуальное задание: сообщения о «бардах» и их творчестве.

дать представление о поэтическом мире Иосифа Бродского

Знать тексты

89

Лекция с элементами беседы. Практикум

Поэзия Геннадия Айги

- написать сочинение по литературе 70-90 годов

дать представление о поэтическом мире Геннадия Айги

Знать тексты

90

Лекция с элементами беседы. Практикум

Из литературы народов России. Расул Гамзатов. «Восьмистишия», «Проклятие», «Журавли»


-прочитать трагедию «Не бросай огонь, Прометей»

Дать представление о литературе народов России;

познакомить с поэзией Расула Гамзатова

Знать тексты




Урок внеклассного чтения.

Из литературы народов России.

Мустай Карим. Жизнь и творчество. Трагедия «Не бросай огонь, Прометей»

- прочитать отрывки из трагедии «Не бросай огонь, Прометей»

Познакомить с творчеством

Мустая Карима, показать проблему отношения людей к народному идеалу

Умение определять роль сюжета произведения

91


Лекция с элементами беседы. Практикум

Из литературы народов России. Давид Кугультинов. Мир природы в его поэзии



- прочитать отрывки из повести «Когда киты уходят»

Познакомить с творчеством

Давида Кугультинова, показать мир природы в его поэзии



Умение определять проблему произведения

92

Лекция с элементами беседы.

Юрий Рытхэу. Повесть «Когда киты уходят»

- ответить на вопросы в учебнике

Познакомить с творчеством Юрия Рытхэу и отрывками из повести «Когда киты уходят», показать осуждение писателем людских пороков

Умение определять роль композиции в произведении

93

Лекция с элементами беседы.

Кайсын Кулиев. Стихотворения «Когда на меня навалились беда», «Пусть истина стара», «Любовь остается»

- прочитать пьесы Б Шоу «Пигмалион

Дать представление о творчестве Кайсына Кулиева

Знать тексты произведений

94

95

Уроки внеклассного чтения.

Практикум

Джордж Бернард Шоу.

«Пигмалион». Власть социальных предрассудков над сознанием людей.

Характеры главных героев пьесы. Открытый финал.

- подготовить характеристики главных героев пьесы.
.

Познакомить с творчеством

Бернарда Шоу, показать особенности его сатиры

Умение определять особенность творчества писателя

96

97

Лекция с элементами беседы.

Практикум

Бертольд Брехт в борьбе против фашизма и войны. Драма «Мамаша Кураж и ее дети»

- подготовить характеристики главных героев пьесы

Познакомить с краткой биографией немецкого писателя; показать, что драма «Мамаша Кураж и ее дети» - драма, отрицающая возможность компромисса с силами войны

Умение определять жанр драматического произведения

98
99

Лекция с элементами беседы.

Практикум

Человек в мире природы, его органическая слитность с мирозданием в повести Эрнеста Хемингуэя «Старик и море»

- прочитать отрывки повести и ответить на вопросы

Дать краткие биографические сведения о писателе; показать человека в мире природы, его органическую слитность с мирозданием в повести «Старик и море»

Умение определять тему художественного произведения

100

Лекция с элементами беседы

Русская литература на рубеже 20 – 21 веков. Татьяна Толстая

- знать материал лекции

Дать краткий обзор русской литературе на рубеже 20 – 21 веков; показать разнообразие течений и направлений, появление нового течения – постмодернизм, познакомить с творчеством Татьяны Толстой

Знание многообразия художественных направлений

101

Лекция с элементами беседы

Русская литература на рубеже 20 – 21 веков. Людмила Петрушевская

- знать материал лекции

Познакомить с представителем постмодернизма с Людмилой Петрушевской

Знание многообразия художественных направлений

102

Лекция с элементами беседы

Русская литература на рубеже 20 – 21 веков. Саша Соколов

- знать материал лекции

Познакомить с представителем постмодернизма с Сашей Соколовым

Знание многообразия художественных направлений




















25. 08. 2011 Зам. по уч.-воспит. работе: /Николаева Т. В./
1   2   3

Похожие:

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconКалендарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе
Календарно–тематическое планирование уроков литературы в 7 классе (2 часа в неделю)

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconТематическое планирование уроков Дагестанской литературы в 9 классе
Тематическое планирование уроков Дагестанской литературы в 9 классе на 2013 – 2014 уч г

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconТематическое планирование уроков лезгинского языка в 10 классе
Тематическое планирование уроков лезгинского языка в 10 классе на 2013 – 14 уч год (34 часа)

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconТематическое планирование уроков литературы в 10-м классе
Составлять схемы: «Значение литературы в жизни общества», «Исторические эпохи русской культуры»

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconКалендарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе
Введение. Становление читателя. Роль художественной литературы в жизни человека. Р/Р аннотация на прочитанную книгу

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconТематическое планирование уроков литературы в 6 классе Уроки литературы
Ерёмина О. А. Уроки литературы в 6 классе: кн для учителя / О. А. Ерёмина. – М.: Просвещение, 2008

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconКалендарно тематическое планирование уроков литературы в 11 классе. № год
Введение. Сложность и самобытность русской литературы 20 столетия. Начало века: ожидания, тревоги и надежды мастеров культуры

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconТематическое планирование уроков родного (лезгинского) языка в 9 классе
Тематическое планирование уроков родного (лезгинского) языка в 9 классе на 2013 – 2014 уч г

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconТематическое планирование уроков литературы в 11-м классе
Сведения о русской и европейской литературе, о месте русской литературы в мировой культуре

Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе iconТематическое планирование уроков литературы в 9-м классе
«Слово о полку Игореве»: история находки, историческая основа, сюжет, особенности композиции

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции