Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива»




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива»
страница6/17
Дата публикации19.10.2014
Размер2.58 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
literature-edu.ru > Лекции > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует), используется:

- на внеурочную деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта и запросами обучающихся и их родителей (законных представителей) внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня и организуется по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. В школе организована работа следующих кружков: «Шахматная школа», «Юные инспекторы движения», «Математика и конструирование», «Весёлый иностранный», «Твой друг французский язык», «Умелые ручки», «Игровая экология».

Общее количество часов, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких как экскурсии, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, праздники, поисковые исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование, творческие мастерские.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций: МУК «БИС» (проведение праздников, мероприятий, гостиных, конкурсов), МУК «ДК» (проведение конкурсов, спектаклей), МК «Русь» - ( проведение конкурсных программ), МОУ ДОД «ДХШ» - (организация вернисажей), МУК «Музей истории города» (проведение конкурсов, посещение выставок, экспозиций, мероприятий, посвящённых национальным событиям), МОУ ДОД ЦДТ «Умелец» (проведение праздников, театрализованных представлений, спектаклей); МОУ ДОД ДЮЦ (проведение конкурсов, праздников, акций), «Дом молодёжных организаций» (проведение интеллектуальных игр, марафонов), МУ «МИКЦ» ( проведение социальных акций), «ОСШИ» (проведение спортивных соревнований, праздников), МУ СГ «Доверие» ( проведение цикл тематических лекций, психолого-педагогических семинаров), МУ ТЦСПСиД (индивидуальные и групповые занятия, направленные на духовно-нравственное воспитание). Для кружковой работы физкультуро-оздоровительного направления школа привлекает специалистов учреждений дополнительного образования: «НМУ «ФОК «Октан», «ОСШИ», МОУ ДОД ЦДТ «Умелец», АНО Баскетбольный клуб «Олимп», СДЮШОР.

В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются такие формы работы как спортивные соревнования, интеллектуальные игры, праздники, викторины, литературные гостиные, экскурсии.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

При проведении занятий по иностранному языку (2—4 классы) осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости 25 и более человек).

Образовательное учреждение работает в режиме 5  дневной учебной недели. (Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней).

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10) в 1 классе предусмотрена ежедневная динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут. Для её организации в дни, когда не проводятся занятия по физической культуре выделяются 2 часа в компонент образовательного учреждения. Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарным нормам не учитываются

Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном учебном плане предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени (триместров) и каникул.

Продолжительность урока составляет во 2—4 классах — 40 минут.

В 1-х классах используется «ступенчатый» режим обучения. Продолжительность урока в сентябре-декабре составляет 35 минут, в январе - мае – 40 минут.

Школа занимается в одну смену.


Учебные

предметы


Классы

I

II

III

IV

Обязательная часть

Количество часов

Русский язык

5

5

5

5

Литературное чтение

4

4

4

4

Иностранный язык



2

2

2

Математика

4

4

4

4

Окружающий мир

2

2

2

2/1

Основы духовно-нравственной культуры народов России







0/1

Музыка

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

1

Технология

1

1

1

1

Физическая культура

3

3

3

3

ИТОГО

21

23

23

23

Динамическая пауза

(2)*

-

-

-

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

21

23

23

23


Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана по основной образовательной программе “Перспектива».

Приказ № 2080 от 24.12.2010г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год»



Название предмета

Авторы, название учебника

класс

Издательство

1

Азбука

Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.

1

Просвещение




Русский язык

Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.

1

Просвещение

2

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.

1

Просвещение

3

Математика

Петерсон Л.Г.

1

Ювента

4

Окружающий мир

Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

1

Просвещение

5

Музыка

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

1

Просвещение

6

Изобразительное искусство

Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.

1

Просвещение

7

Технология

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

1

Просвещение

8

Физическая культура

Матвеев А.П.

1

Просвещение


2. Учебный план внеурочной деятельности, формируемый участниками образовательного процесса.
Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, активное финансовое поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.

В основу стандартов положен общественный договор — новый тип взаимоотношений между личностью, семьей, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина. Этот тип взаимоотношений основан на принципе взаимного согласия личности, семьи, общества и государства в формировании и реализации политики в области образования, что с необходимостью подразумевает принятие сторонами взаимных обязательств (договоренностей), их солидарной ответственности за результат образования (воспитания).

Методологической основой стандарта выступает «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина», определившая воспитательный идеал и базовые национальные ценности. Приоритет воспитания в рамках новых ФГОС нашел подтверждение и в разделе основной образовательной программы начального общего образования, где уделяется большое внимание вопросам организации воспитательного процесса в школе, предусматривающее системность в его реализации. Системообразующие направления воспитания, определенные в программе (гражданско-патриотическое, нравственное, экологическое интеллектуальное), должны «пронизывать» учебный процесс, выходя во внеурочную и внешкольную деятельность, создавая тем самым воспитательное пространство, в котором гармонично развивается личность ребенка. При составлении данной программы внеурочной деятельности учитывался опыт и возможности реализации программ внеурочной деятельности:

- наличие современного спортивного комплекса на базе школы;

- учитывался тот факт, что школа является апробационной экспериментальной площадкой по духовно-нравственному направлению;

- наработанный успешный опыт реализации проектной и художественно- эстетической деятельности обучающихся.

Инновацией в структуре Базисного образовательного плана нового ФГОС выступает то, что в нем выделены следующие раздела: инвариантная часть и внеурочная деятельность учащихся, осуществляемая во второй половине дня.

Согласно Федеральному базисному учебному плану внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, используется по желанию учащихся в формах, отличных от урочной системы обучения.

Время, отведенное на внеурочную деятельность с 1 по 4 класс составляет до 1350 часов и не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки.

Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников, кроме учебной деятельности, в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации школьников.

В базисном учебном плане выделяются основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, социальное общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно-нравственное

Направления внеурочной деятельности необходимо рассматривать как содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ, а разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности школьников основывать на видах деятельности.

Для реализации образовательного процесса в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

игровая деятельность;

познавательная деятельность;

проблемно- ценностное общение;

досугово-развлекательная деятельность;

художественное творчество;

социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

трудовая деятельность;

спортивно-оздоровительная деятельность;

экологическая деятельность.

Виды и направления внеурочной деятельности тесно связаны между собой.

Внеурочная деятельность позволяет педагогу выявить у своих подопечных потенциальные возможности и интересы, помочь им их реализовать. Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления.

В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.

Определяющее значение в разработке современного содержания образования, целей и методов воспитания имеет гуманистическая идеология, обуславливающая общую направленность воспитательной деятельности на гармоничное развитие личности.

Внеурочная деятельность строится на ряде общих принципов:

Принцип гуманизации и гуманитаризации способствует правильной ориентации обучающихся в системе ценностей и содействует включению обучающихся в диалог разных культур.

Принцип внешней и внутренней дифференциации – выявление и развитие у школьников склонностей и способностей к работе в различных направлениях творческой деятельности, предоставление возможности учащимся выбора ряда дисциплин или возможности работать на разных уровнях глубины освоения каждого конкретного предмета.

Принцип свободы выбора – предоставление учащимся возможности самостоятельного выбора форм и видов внеурочной деятельности, формирование чувства ответственности за его результаты.

Принцип свободного самоопределения и самореализации;

Принцип ориентация на личностные интересы, потребности, способности школьника;

Принцип единства – единство учебно-воспитательного процесса;

Принцип экологизации – развитие у ребенка чувства ответственности за окружающий мир;

Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

Задачи внеурочной деятельности

реализация единства образовательного процесса;

развитие познавательной, социальной, творческой активности ребенка, его нравственных качеств;

формирование у школьников целостного и эмоционально-образного восприятия мира;

формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в процессе деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку.

обращение к тем проблемам, темам, образовательным областям, которые являются личностно значимыми для детей того или иного возраста и которые недостаточно представлены в основном образовании;

создание благоприятных условий для усвоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;

становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Формы организации внеурочной деятельности

Беседы, дебаты, тематические диспуты;

Проблемно-ценностные дискуссии с участием внешних экспертов;

Круглые столы, конференции;

Кружки, секции;

Экскурсии;

Олимпиады, конкурсы, соревнования;

Школьные научные общества;

Поисковые и научные исследования;

Общественно полезные практики;

Культпоходы в театры, музеи, концерты;

Досугово-развлекательные мероприятия (концерты, инсценировки, спектакли.)

Социальное проектирование.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Рф «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ мо и н РФ №373...

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОсновная образовательная программа для ступеней начального, основного...
Организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса; это совокупность взаимосвязанных основных и дополнительных...

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ...

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconГ. Махачкалы Основная образовательная программа начального общего образования
...

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОбразовательная программа начального общего образования умк «Школа России»
Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373; на основе анализа деятельности образовательного...

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОсновная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 годы
Ооп ноо) маоу сош №7 разработана на основе ст. 14,15, 32 (п. 6) Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного...

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОсновная образовательная программа начального общего образования....
Одобрена на заседании Утверждаю педагогического совета школы Директор моу «сош №50» «17» 09 2011г. Муступаева Л. Р

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconЭлективный курс учебная программа планы семинарских занятий задания...
Учебно-методического комплекса по дисциплине «Этика и нормы морали», составленного в соответствии с Государственным образовательным...

Основная образовательная программа начального общего образования для моу оош №19 построена на основе учебно-методического комплекса «Перспектива» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции