Конспект открытого урока в 9 классе по теме: «Любовная лирика А. С. Пушкина»
|
Скачать 37.12 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕРЕХОВСКАЯ ШКОЛА» КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ Любовная лирика А.С.Пушкина 9 класс Учитель: Сизова Наталья Константиновна Конспект открытого урока в 9 классе по теме: «Любовная лирика А.С. Пушкина» Цели урока: а) познакомить учащихся с темой любви в любовной лирике Пушкина; б) рассмотреть женские образы, одухотворенные любовью поэта; в) показать поэтическое мастерство поэта; г) закрепить и совершенствовать умения и навыки учащихся как исследование и анализ лирического произведения; д) повысить познавательный интерес к творчеству поэта; е) учить овладению искусством общения; ё) развивать коммуникативные навыки сотрудничества. Оборудование: сборник произведений А.С. Пушкина, письма, фотографии и портреты А.С. Пушкина, сестер Раевских, Е. Воронцовой, А.П. Керн. Эпиграф: Я вас любил… А.С. Пушкин Ход урока.
2. Работа по теме урока. Учитель (стихи о любви): Любовь – воздушней нету чувства, Кто испытал ее, тот знает, Что это высшее искусство, Оно ведет и окрыляет! Любовь – божественное чувство, С ней не страшна печаль, тревога, С ней не бывает в мире пусто, Мы выходим в мир с любовью Бога! Несколько дней назад, ребята, мы были участниками и зрителями литературной гостиной «Любовь в произведениях И.С. Тургенева». А сегодня это чувство мы будем переживать вместе с А.С. Пушкиным. К вам тоже рано ли поздно придет любовь. «Любовь – это чувство самоотверженной и глубокой привязанности, сердечного влечения» (Словарь С.И.Ожегова). Все лучшее, что было создано человечеством, было вызвано к жизни любовью. Влюбчивый поэт, увлекающийся до беспамятства, оставил множество любовных стихотворений. Судить по ним о его действительных увлечениях трудно, мы же попробуем сгруппировать их по периодам жизни. Итак, готовясь к уроку, каждая группа получила задание подготовить проект: - лирика южной ссылки, - «Воронцовский» цикл, - Тригорская лирика, - Стихи, посвященные Наталье Гончаровой. Слово тем, кто готовил проект по южной ссылке. - Почему Пушкина удалили из Петербурга? - Какими яркими событиями обернулась эта ссылка? - Кто стал музой поэта в то время? (защита проекта 1 группой, чтение стихотворений) Учитель В жизни Пушкина была и тайная любовь, это Елизавета Воронцова, жена генерал-губернатора в Одессе. Поэтому следующий цикл посвящаем ей. (Воронцовский цикл, 2 группа) Учитель Да, Пушкин покидал Одессу, перед ним лежала дорога в Михайловское. В черновиках «Евгения Онегина» он написал: А я от милых южных дам, От жирных устриц черноморских, От оперы, от темных лож, И, слава богу, от вельмож Уехал в тень лесов тригорских, В далекий северный уезд, И был печален мой приезд… Вопросы: - Почему действительно приезд Пушкина домой был печален? - Кто скрасил пребывание поэта в скромном Михайловском? (3 группа, тригорская лирика) Учитель А между тем в России было неспокойно. Пушкин ждет решения участи своих друзей – декабристов. Летом 1826 года он узнает о казни пятерых из них и о том, что 120 друзей, товарищей на каторге. Это потрясло его. Ссылка закончилась, Александр думает о семье. Вопросы: - Что тревожит поэта в этот период? - С кем сводит судьба? - Какие разочарования ожидают? - Где встречает Пушкин юную красавицу Гончарову? (4 группа, стихи, посвященные Н.Н. Гончаровой) Учитель Жена стала для Пушкина не только любимой женщиной, матерью его 4 детей, она стала другом и помощником. «Мой ангел, съезди к Плетневу и попроси его, чтобы он к моему приезду велел переписать из Собрания законов 1773-1775 годов все указы, относящиеся к Пугачеву. Не забудь… Я пишу… Я в хлопотах, никого не вижу – и привезу тебе пропасть всякой всячины…» Письма поэта к жене искренне полны любви и нежности. За 6 лет семейной жизни он несколько раз покидал Петербург и наиболее количество писем (64) он написал жене. «Я должен был на тебе жениться, потому что всю жизнь был бы без тебя несчастлив» В своем дневнике в конце 1836 года Александр Сергеевич запишет: «Мое семейство умножается, растет, шумит около меня. Теперь, кажется, и на жизнь нечего роптать и смерти нечего бояться…» Но мы-то знаем, что до выстрела Дантеса оставалось немного. Но это другой разговор… А разговор о любовной лирике Пушкина хотелось бы закончить на другой ноте (Концовка 4 группа, мелодия, кадры на экране.) 3. Домашнее задание: стр. 220-223 М. Лермонтов |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Урока литературы, проведенного в 10-м классе, по теме «Любовная лирика Ф. И. Тютчева» ... |
|
Тема урока: Любовная лирика А. С. Пушкина Цель урока Моу степная средняя общеобразовательная школа Ташлинского района Оренбургской области Горбушиной Валентины Ивановны |
 |
Разработка урока литературы в 9 классе на тему «Любовная лирика Пушкина» А. С. Пушкина; обогатить знания учащихся; показать глубину произведений; вызвать интерес к слову художественного произведения; помочь... |
|
Любовная лирика А. С. Пушкина. Адресаты любовной лирики. (9класс) Оформление: портрет А. С. Пушкина, слайдовая презентация женских портретов (Н. Гончаровой, Е. Воронцовой, М. Волконской, А. Керн,... |
|
Урока: Тема любви в лирике А. С. Пушкина Конспект открытого урока, данного перед учителями рмо учителей русского языка и литературы Моргаушского района |
|
Урок литературы в 9-м классе по теме: Философская лирика А. С. Пушкина Цель: Знакомство с философской лирикой Пушкина на примере стихотворения “…Вновь я посетил…” |
|
Конспект открытого урока по «Евгению Онегину» А. С. Пушкина Вы слышите 7 симфонию Дмитрия Шостаковича, которая называется «Ленинградская». Почему? – спросите вы, ведь мы изучали «Евгения Онегина»... |
|
«Любви все возрасты покорны». Любовная лирика А. С. Пушкина» А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» проследить, с помощью каких средств создается женский образ |
|
Тема: «Любви все возрасты покорны» Любовная лирика А. С. Пушкина. Урок- открытие Цели Применение инновационных технологий. Исследовательская работа "Утаенная любовь А. С. Пушкина" |
|
Тема: «Любовная лирика А. С. Пушкина. Образно-стилистическое богатство лирики» А. С. Пушкина и их адресатами; помочь учащимся увидеть своеобразие любовной лирики А. С. Пушкина, которое заключается в необычайном... |