Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки




НазваниеДолжность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки
страница3/4
Дата публикации13.05.2014
Размер0.55 Mb.
ТипМетодические разработки
literature-edu.ru > Лекции > Методические разработки
1   2   3   4

П/с: Учить детей изображать животное на основе овоида (ту­ловище, голова), передавая в рисунке его характерные осо­бенности: пышный большой хвост, рыжий цвет; соблюдать элементарные пропорции между частями; передавать несложное движение – сидящая белка держит перед ними лапками грибок

№28 Аппликация "Мышонок в луже" Лыкова стр.130

П/с: учить детей создавать из бумаги разные кораблики, самостоятельно комбинируя различные приёмы, разрезать прямоугольник или квадрат по диагонали, разрывать полоску бумаги для получения струи воды. Развивать композиционные умения.





Домашнее подворье.

24.03-28.03

№57. «В деревне»

П/с: Дать представление о домашних животных и их детенышах;

расширять словарь за счет имен существительных, обозначающих части тела животных(рога, копыта, вымя, грива); имен прилагательных (пестрый, острый, шершавый, пушистый, гладкий, бархатный и др.); глаголов (лает, мычит, ржет, хрюкает, блеет, скачет, грызет, жует, лакает и др.);

активизировать употребление антонимов (длинный — короткий); учить сочетать речь с движениями (мелкими и общими); учим проводить карандашом прямые наклонные линии, соединяя ими рисунки по смыслу;


№29 «Установление соответствий между цифрой и количеством предметов. Слева, посередине, справа. Развитие внимания».

П/с: Закрепить знания о цифрах от 1 до 5;

продолжать учить порядковому счету до 5, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

закреплять умение видеть геометрические фигуры в сим­волических изображениях; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;


№58 Рассказывание сказки «Как собака друга искала» Затулина стр99

п/с: Познакомить с новой сказкой, учить отвечать на вопросы по содержанию, развивать мышление, память, умение использовать в речи однородные члены предложения. Формировать понятие- дружба, воспитывать дружеские взаимоотношения.



№29 «Мышка и мишка».

Лыкова стр. 94

П/с: Учить детей выделять в сказ­ке один эпизод и создавать простую сю­жетную композицию. Создать творчес­кую ситуацию - предложить нарисовать контрастные по размеру образы - мишку и мышку - и передать взаимоотношения. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: разводить до гус­тоты сметаны, рисовать раз­ные по размеру силуэты животных, са­мостоятельно выбирая № кисточки.


№29. Лепка "Лижет лапу сибирский кот"-Лыкова стр.60

П/с: Учить создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и располагать на «батарее» Развивать способности к формообразованию.
"Козлёночек" Комарова стр.71

П/с: Учить детей лепить четвероногое животное(овальное тело, голова, прямые ноги), закреплять приёмы лепки, раскатывание между ладонями, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.д.





АПРЕЛЬ.




Человек. Части тела.

31.04- 04.04


№59 Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи» П/с: Познакомить детей с частями тела человека. Научить образовывать существительные множественного числа, учить составлять предложения на наглядном материале. Учить различать правую и левую руку, ногу и т.д., закрепить словарь по данной теме. Развивать внимание.


№30 «Закрепление знаний о порядковых числительных. Счет по образцу, установление соответствий между количеством предметов и цифрой. Влево, вправо. Установление последовательности событий».

П/с: Закреплять умение соотносить цифру с количеством пред­метов;

закреплять умение видеть в контурах окружающих пред­метов геометрические тела;

способствовать развитию зрительного внимания;


№60 Обучение рассказыванию с картиной матрицей и раздаточными картинками.

Гербова стр. 65

П/с: Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержа­ние, развивать творческое мышление.
Чтение стих-я «Называем мы слова»

П/с.: Закреплять знания о частях тела человека. Повторять строчки из стихотворения с показом частей тела. Учить обводить свою ладонь. Развивать память и речь.



№30 "Перчатки и котятки"

Лыкова стр.64

П/с: Вызвать интерес к изображению и оформлению перчаток по своим ладошкам. Формировать точные графические умения Учить самостоятельно создавать орнамент. Координировать движения руки и глаза.

№30 Аппликация "Цветной домик" Лыкова стр.30

П/с: Продолжать учить детей пользоваться ножницами- «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики (квадраты) или кирпичики ( прямоугольники). Показать приём деления квадрата по диагонали на 2 треугольника для получения крыши дома. Вызвать интерес к составлению композиции из самостоятельно вырезанных элементов. Развивать глазомер, чувство формы и композиции.




Перелётные птицы.

07.04-12.04

№61 «Птицы прилетели». Новиковская

П/с: Дать представление о перелетных птицах, знакомить с их внешним видом, об­разом жизни;

закладывать основы экологического воспитания;

активизировать наблюдательность;

расширять словарь за счет существительных; имен прилагательных ; глаголов ;

активизировать употребление в речи приставочных глаголов

№31 «Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математические загадки . Развитие глазомера. Развитие внимания».

П/с: Продолжать учить соотносить цифру и количество пред­метов;

учить отгадывать математические загадки;

продолжать учить обозначать словами положение пред­мета относительно себя;


.№62 «Почему Тюпа не ловит птиц»

Затулина стр.121

П/с: Познакомить детей с новым рассказом, учить правильно воспринимать содержание, сопереживать героям. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать внимание, усидчивость, положительные эмоции.
«Хотела галка пить»

пересказ рассказа

Л.Н. Толстого.стр.134 П/с: Учить пересказывать литературный текст, использовать в речи сложноподчинённые предложения. Развивать мышление, память, воспитывать познавательные интересы у детей.


№31 Грачи прилетели

Комарова стр.58

П/с: Учить детей внимательно рассматривать картину, рассказывать её содержание, видеть и понимать выразительные средства, которые использует художник, продолжать учить работать с помощью метода тычка, закрепить умение правильно держать кисть.

№31 Лепка "Прилетайте в гости"

Лыкова стр.88

П/: Учить детей лепить птиц из четырёх-пяти частей, разных по форме и размеру, с ис­пользованием дополнительных материа­лов (спички для ножек, бисер для глазок, семечки для клювиков). Направить на самостоя­тельный поиск способов передачи дви­жения лепной фигурки (голова опущена вниз, крылья приподняты). Развивать чувство формы, способности к компози­ции. Воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам в холодное время года.





Весна.

14.04-18.04

№63 «Весна вступает в свои права».

Новиковская стр.174

П/с: Закреплять знания о временах года, о признаках весны, названиях весенних месяцев; закладывать основы экологического воспитания;

активизировать

наблюдательность,

расширяем словарь за счет имен существительных; имен прилагательных ; а также словосочетаний (набухают почки, вырастают молодые листочки, цветущая яблоня);

учить согласовывать слова в предложении в роде, числе, падеже
Самолёты. Куцакова стр.43

№32 Закрепление знаний о порядковом счете.

П/с: Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой;

продолжать учить отгадывать математические загадки; закреплять умение понимать отношения между числами; закрепить на конкретных примерах понятия «быстро», «медленно»; продолжать учить сравнивать предметы по ширине; продолжать учить решать логические задачи.

№64 Пересказ рассказа Толстого «Пришла весна, потекла вода». Затулина стр. 104

П/с: Учить детей пересказывать короткий текст, отвечать на вопросы по тексту, развивать наблюдательность, память, речевое дыхание. Воспитывать эстетические чувства.
Чтение стихотворений о весенних деревьях. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Черёмуха» Гавриш стр. 78


№32.Девочка пляшет.

Комарова стр .66

П/с: Учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие отношения по величине.. Учить передавать простые движения, закреплять приёмы закрашивания красками.


№32 Аппликация "Живые облака"- Лыкова стр.120

П/с: Учить детей изображать облака, по форме похожие на знакомые предметы или явления. Продолжать осваивание обрывной техники аппликации. Развивать воображение, внимание и наблюдательность. Воспитывать интерес к познанию природы, чувство юмора.




Садовые инструмен-ты.

21.04-25.04


Наш город.

28.04-30.04


№65 «Во саду ли в огороде»

П/с: Познакомить детей с садовыми инструментами, их названия, внешний вид, для чего предназначены. Рассказать из чего они сделаны, как ими работать. Учить составлять описательный рассказ об инструменте и угадывать о каком инструменте рассказ. Воспитывать умение слушать ответы друг друга.

№67 Мой любимый город. Новиковская стр.100

П/с: Дать первые представления о стране и городе, в котором мы живем;

воспитывать любовь к родному городу, гордость ;

вызывать познавательный интерес к Сургуту, восхищение его кра­сотой;

формировать начальные знания о городе, его истории, гербе и основных достопримечательностях.

учить называть свой домашний адрес.

Дома для гостей. Топоркова. стр.30


№33«Счет по образцу. Числа и цифры 1,2,3,4,5. Соотнесение количества предметов с цифрой».


№34 «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5. Порядковый счет. Слева, справа, вверху, внизу»

№66 Пересказ сказки «Репка»

Затулина стр.15

П/с: Учить детей пересказывать знакомую короткую сказку, инсценировать её, используя слова и фразы из текста. Развивать память, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
№68 «Дом, в котором я живу».

Аджи стр. 127

П/с: Учить детей содержательно, распрост­раненными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут, ис­пользуя словарь: одноэтажный, многоэтажный, справа, слева, между, око­ло, недалеко.Учить замечать вид из окна. Использовать слова-определения при описании вида за окном.

Подвижная игра «Где чей дом?». Учить детей четко реагировать на сигнал воспитателя; воспитывать взаимовыручку

№33 "Как у нашего крыльца посадили деревца". Казакова. Стр.68

П/с: Учить передавать образ деревца с тонким стволом, ветками, листьями. Закреплять умение рисовать цветными карандашами. Воспитывать любовь к природе, уважение к труду, желание принимать в нём участие.


№34Дом, в котором ты живёшь.

Комарова стр.75

П/с: Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

№33 Лепка. По замыслу. Комарова стр.64

П/с: Закреплять умение задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы изображения, доводить задуманное до конца.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

№34 Аппликация "Избушка лубяная и ледяная".

Лыкова стр.92

П/с: Учить детей создавать на одной аппликативной основе разные образы сказочных избушек. Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали с целью получения двух треугольников. Развивать творческое мышление и воображение. Воспитывать интерес к народной культуре.






МАЙ

























Насекомые

05.05-9.05

№69 «Чей дом под листом? «Новиковская стр.189

П/с: Дать представление о насекомых, их внешнем виде, образе жизни, пользе и вреде;

закладывать основы экологического воспитания;

активизировать наблюдательность;

расширять словарь за счет имен существительных,

учить сочетать речь с мелкими движениями.


Бабочка-оригами

Соколова стр.57

№35 «Соотнесение количества предметов с цифрой. Счет по образцу. Сравнение реальных предметов с геометрическими телами».

№70 Насекомые. Рассказ – описание картинки.

Система экологического воспитания в ДОУ. Горбатенко О. Ф. стр. 70

П/с: Продолжать учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, развивать монологическую речь. Учить употреблять в речи слова во множественном числе в родительном падеже, согласовывать существительные и прилагательные, закреплять отчётливое и выразительное произнесение слов.

№35 «Сказочный домик теремок».

Комарова стр.72

П/с: Учить детей передавать в рисунке образ сказки- теремок. Развивать воображение, самостоятельность в изображении сказочного домика. Продолжать учить раскрашивать карандашами одном направлении, без пробелов.

№35 Лепка

"Муха-цокотуха" Лыкова стр.142

П/с: Учить лепить насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литературного произведения Формировать коммуникативные навыки. Развивать согласованность в работе глаз и рук Воспитывать интерес к живой природе.





1   2   3   4

Похожие:

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconМини проект «Что за прелесть эти сказки»
Составила воспитатель высшей квалификационной категории, группа «Умники» мдоу црр д/с 72 Бондаренко Ирина Николаевна

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconГ. Ангарск, 2013г
В структурном подразделении работают 1 учитель высшей квалификационной категория, 2 учителя – первой квалификационной категории....

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconНоминация «Педагог дошкольного образовательного учреждения»
Диплом I степени – Гилёва Наталья Анатольевна, воспитатель маоу «сош №5», сп «Детский сад №41»

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки icon«центр развития ребёнка – детский сад №127» методы и приёмы дифференцированного...
Охрана жизни и здоровья детей – самая главная задача, стоящая перед родителями и педагогами

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconСпецификация контрольных измерительных материалов для проведения...
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень соответствия учителей коми языка и литературы квалификационной категории...

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconСпецификация контрольных измерительных материалов для проведения...
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень соответствия учителей русского языка и литературы квалификационной...

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconДолжность: Воспитатель Номинация: нод «Зимняя одежда» Сургут 2014 Программное
Образовательная: Наблюдение за природными изменениями, развивать познавательные интересы, внимание, память, воспитывать любовь к...

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconСтатья представляет собой описание творческого проекта, реализация...
Марковская Светлана Владимировна; воспитатель 1 квалификационной категории; член Союза Российских писателей; воспитатель старшей...

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconИсследовательская работа По направлению «Моя школа» На тему «Национальная одежда»
Научный Преподаватель высшей квалификационной категории Е. А. Бугрова

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Крауялис Надежда Анатольевна Номинация: Методические разработки iconКайраканова Лилия Тавлетовна
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «Гимназия №1» г. Новосибирска, учитель русского языка и литературы высшей...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции