Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош




Скачать 331.88 Kb.
НазваниеУчебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош
страница2/4
Дата публикации18.09.2014
Размер331.88 Kb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Лекции > Документы
1   2   3   4

Проблемами школы все еще остаются:

а) обеспечение требуемого сегодня качество образования;

б)индивидуального поступательного продвижения в обучении каждого ученика;

в)повышение познавательной активности учащихся, повышение интереса к учебе.

г)всестороннее развитие школьников.

Вывод – в конструировании уроков на технологической основе, в осмысленной, осознанной разработке всей темы, ее целей и задач, их диагностической постановке, тщательном отборе содержания, адекватных ему средств, форм и методов, выделении уровней усвоения каждой учебной единицы для каждого класса и отдельного ученика, опережающее изучение, наработки соответствующих контрольно оценочных материалов.

3. Основной воспитательной задачей в прошлом учебном году было:

1)Объединение усилий педагогов. Родителей и учащихся на формирование гражданственности и развитие творческих способностей личности школьника.

2)Формирование здорового образа жизни, негативного отношения к алкоголю, курению, наркомании, занятие физкультурой и спортом, профилактика и борьба против нарушений детской преступности и беспризорности.

3)Формирование общечеловеческих ценностей: порядочность, честность, уважение к старшим, милосердие, любовь к отчизне и патриотизм.

4)Формирование правильных взглядов к таким глобальным проблемам, как международный терроризм и религиозный экстремизм. И определение правильных пуей в борьбе с этим негативными явлениями.

Чтобы реализовать вышеуказанные задачи работа проводилась с родителями, сотрудничество с учащимися.

В анализе воспитательной работы за истекший год ЗУВР делает вывод о том, что воспитательный процесс протекало на среднем уровне. Но в то – же время сам – же и признается, что исследовательской работы не проводилось (ЗУВР – посетил и исследовал всего 10кл/часов и одно родительское собрание). Откуда тогда такая уверенность, что воспитательный процесс протекает на среднем уровне?

Конечно, так оно и есть если судить по количеству воспитательных мероприятий и т.д. Это чистый формализм в работе! Недостатки и негативные явления в учебно-воспитательной работе, прежде всего его формализм не позволяют нам достичь полного соответствия личности каждого выпускника принимать в школе модели его образа. Этого можно достичь при создании подлинного целевого единства воспитателей при функционировании всех структурных подразделений школы: библиотекаря, детской организации, ученического самоуправления, классных руководителей, учителей и родителей и т.д. и формирование внутришкольной культуры.

Необходимо до конца справится все еще имеющим место формализмам во внеклассной и внешкольной работе, работе ученического самоуправления, добиваться максимального воспитательного воздействия, положительной отдачи от каждого мероприятия. Необходимо проектировать индивидуальное развитие каждого ребенка через его участие в учебной и досуговой сфере деятельности.

Недостатки и негативные явления в учебно – воспитательной работе не позволяют нам достичь полного соответствия личности каждого выпускника принятой в школе модели его образа. Этого можно достичь при создании подлинного целевого единства воспитателей при функционировании всех структурных подразделений школы: библиотеки, детской организации, ученического самоуправления. кл. руководителей, учителей и т.д., и формировании внутришкольной культуры.

4. Сложное в современных социально экономических условиях и систематически работать с родителями, привлечь их к активному и ответственному участию в школьной жизни своих детей, превратить в своих единомышленников и союзников, партнеров в учебно-воспитательном процессе, коллективной мысли деятельности по разрешению насущных для школы и для данного класса проблем. Положительным примером яв-ся работа кл.рук.

Целесообразно привлекать родителей к анализу данных социологического исследования.

Помимо отмеченных недостатков. В школе имеют место и другие нерешенные вопросы.

Они касаются как организации учебно-воспитательного процесса, так и его качества и результативности, охраны здоровья, культуры общения и отношений, что объясняется рядом причин:

Среди причин внутришкольного порядка можно выделить следующие:

  1. Несформированность особой развивающей среды для детей с целью интенсификации их интеллектуального и гармонизации личностного развития;

  2. Неоднозначность понимания педагогами вопросов качества преподавания, знаний уч-ся, их развития и воспитанности и путей обеспечения качественной работы.

  3. Отсутствие целостной системы формирования в начальной школе и дальнейшего развития в старшем и среднем звене общеобученных навыков и умений.

  4. Медленное внедрение технологизации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса в практику работы отдельных учителей.

  5. Незавершенность перехода к педагогике организации деятельности учащихся как активной формы их отношения к окружающему миру, как деятельности основанной на самостроительстве, сотрудничестве с детьми и взрослыми;

К фактором государственного и регионально – административного уровня следует отнести:

  • Отсутствие нормативного финансирования образовательного процесса, что не позволяет осуществить планы развития материально технического обеспечения, переподготовки кадров на платных проблемно-целевых курсах, привлечь квалифицированных специалистов к работе с детьми, стимулировать инновационные процессы и деятельность талантливых учителей и уч-ся;

  • Падение престижа учительской профессии неадекватной затрачиваемым усилиям оценки труда. Лишения социально-экономической поддержки государства отрицательно сказывается на творческой работе, подавляет желание затрачивать дополнительные усилия на освоение и разработку инноваций;

  • Отсутствие единой государственной концепции, развития образования в стране, разно-уровневых и взаимосвязанных с вузовскими государственных стандартов, критериально - оценочных показателей результативности учебно-воспитательного процесса лишает школу нормативно правовой основы для стабильной гарантирующей высокое качество работы;

  • Малоэффективное взаимодействие образовательных и укрепления здоровья детей, своевременно профилактики заболеваний, приобщения учащихся и их родителей к здоровому образу жизни, соблюдению правил и норм санитарно гигиенического режима, безопасности жизни деятельности усугубляет проблему охраны здоровья учащихся.


Ключевые результаты школы.

Результаты 4 классов по предметам

Наимен.

Предметов

2009-20010 уч.год

2010-2011 уч.год

2011—2012 уч.год

Кол-во уч-ся

% успев.

% обуч. на «4» и «5»

Кол-во уч-ся

% успев.

%

обуч.

на «4» и «5»

Кол-во уч-ся

% успев.

%

обуч. на «4» и «5»

Русский язык

30

90

47

15

93

87

18

94

83

Родной

язык(дарг)

30

100

67

15

100

80

18

100

89

Математика

30

93

60

15

93

93

18

94

94

ИТОГО

30

94

58

15

95

87

18

96

89

Сведения об успеваемости выпускников 9 класса по предметам.

Наимен.

Предметов

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

2011—2012 уч.год

Кол-во уч-ся

% успев.

% обуч. на «4» и «5»

Кол-во уч-ся

% успев.

%

обуч.

на «4» и «5»

Кол-во уч-ся

% успев.

%

обуч. на «4» и «5»

Русский язык


16

93

50

28

93

71

24

100

92

Литература


16

87

50

28

89

75

24

100

96

Алгебра


16

94

56

28

96

86

24

100

83

Физика


16

100

69

28

96

86

24

100

79

Химия


16

94

44

28

93

82

24

100

75

Биология


16

94

94

28

86

89

24

100

96

История


16

94

75

28

86

96

24

100

87

География


16

100

87

28

96

86

24

100

87

Родной язык


16

100

94

28

96

86

24

100

92

КТНД


16

100

87

28

93

93

24

100

83

ИТОГО

16

96

71

28

92

85

24

100

87


Сведения об успеваемости на 3 предшествующих года

2009-2010 уч.год

2010 -2011 уч.год

2011—2012 уч.год

Кол-во уч-ся

% успев.

% обуч. на «4» и «5»

Кол-во уч-ся

% успев.

%

обуч.

на «4» и «5»

Кол-во уч-ся

% успев.

%

обуч. на «4» и «5»

1-4 классы

98

100

55

105

100

51

111

100

50

5-9 классы

87

100

48

90

100

59

104

100

54

ИТОГО

185

100


51

195

100

55

215

100

52
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconАнализ учебно методической работы мкоу оош с п. «Село Боктор» за 2012-2013 учебный год
Закона РФ «Об образовании» об обязательном основном общем образовании и его доступности для каждого ребёнка, выполнение поставленных...

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconПояснительная записка к учебному плану II ступени обучения мбоу оош...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Пионеры

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconПлан методической работы школы на 2013-2014 уч год Вид деятельности
Анализ учебно– воспитательной работы за 2012-2013 учебный год. План работы школы на 2013-2014 уч год

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconУчебный план №2 с русским (неродным) языком обучения на 2012 2013...
Учебный план 1 11х классов мкоу сош№12 г. Хасавюрта на 2012-2013 учебный год составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных...

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconОтчет о методической работе за 2012-2013 учебный год мбоу оош с. Старотатышево

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconМобу сош с. Старосубхангулово муниципального района Бурзянский район
Методическая работа в 2012/2013 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную...

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconУчебный план для I ix классов мкоу «Тагиркентская оош» на 2013-14 учебный год

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconПлан работы библиотеки на 2012 -2013 учебный год Целью работы
Обеспечить доступ участникам учебно-воспитательного процесса к информации, знаниям, культурным ценностям

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош iconПубличный доклад директора школы Публичный доклад директора школы за 2011/2012 учебный год
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно-воспитательный процесс. В 2011/2012 учебном году...

Учебно-воспитательный план на 2012 2013 уч год Хаджалмахинской оош icon6. План-график работы мо на 2013-2014 учебный год. Работа методического...
Цели анализа: выявить степень реализации поставленных перед членами мо задач; наметить план работы мо на новый учебный год

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции