Рассмотрено: УТВЕРЖДАЮ
Педсовет№1 Директор МБОУ «Чапаевская ООШ»
от 27.08.2013 г. ___________А.М.Чигирбаев
Рабочая программа
внеурочной деятельности « В мире книг»
для учащихся 1-4 классов
34 часов в год (1 ч. в неделю)
Срок реализации: 4 года
Возраст обучающихся: 6-10 лет
Учитель: Тулегенова Э.Н.
2013 – 2014 уч.год
Пояснительная записка
Одним из главных изобретений человечества является книга. Книга является средством познания окружающего мира, источником знаний и эмоциональных впечатлений, способствует развитию познавательного интереса младших школьников, воспитанию нравственных и гражданско-патриотических качеств личности.
Данная программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 4 года (таблицы №1 -4). Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
В основу программы положена программа внеурочной деятельности Ефросининой «В мире книг» (УМК «Начальная школа 21 века).
Подбор произведений для изучения в рамках данного курса обусловлен спецификой кадетской школы, реализующей задачи гражданско-патриотического воспитания. Произведения для данного курса объединены единой темой – темой образа защитника отечества на страницах произведений русских писателей – но разнообразны по жанрам: фольклорные произведения малых и больших форм, рассказы, повести, поэтические произведения.
Программа курса отвечает возрастным особенностям учащихся: любознательности, активности, информированности, коммуникабельности, способности к творчеству и предрасположенности к коллективной деятельности.
Программа построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка. Занятия проводятся один раз в неделю. Каждое занятие направлено как на формирование читательских умений и расширение читательского кругозора ребенка, так и на формирование нравственных и патриотических качеств: сострадание, сопереживание, жалость, гордость за свою родину и пр.
Для повышения эмоционального воздействия занятий и снижения утомляемости обучающихся предусмотрены разнообразные виды деятельности: игровая, творческая, исследовательская, проектная.
Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: беседы, коллективные творческие дела, музейные уроки, выставки, конкурсы, викторины, просмотр и обсуждение кинофильмов, устные журналы, встречи с интересными людьми, кинолектории, экскурсии, публичная презентация книг для самостоятельного чтения, читательские конференции, сюжетно-ролевые игры, творческие проекты.
Также данный курс направлен на поддержание традиций семейного чтения, так как предполагает широкое привлечение родителей.
Цели и прогнозируемый результат реализации программы
Оптимальное развитие читательских умений как основных метапредметных результатов обучения: техника чтения, навыки работы с книгой (оперирование справочным аппаратом для получения необходимой информации о книге), навыки работы с текстом (в соответствии с требованиями ФГОС).
Расширение читательского кругозора (знание авторов, их произведений, жанров литературы, умение выбирать произведения для самостоятельного чтения в соответствии с рекомендациями).
Формирование таких понятий, как честь, честность, отзывчивость, ответственность, добро, зло, долг и пр.
Формирование понимания значения литературы как средства, сохраняющего и передающего нравственные ценности, традиции, этические нормы, осознание себя гражданином России.
Формирование умения коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт.
Развитие традиций семейного чтения.
Диагностические средства
Эффективность реализации программы отслеживается по результатам следующих показателей:
1.Проверка читательских умений: сформированность техники чтения, навыков работы с книгой, знание ее элементов, навыков работы с текстом.
2. Проверка читательского кругозора.
3. Анкетирование по выявлению мотивации чтения (в конце 2, 3 и 4-х классов)
Календарно-тематическое планирование для 1-го класса.
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Вид занятий
|
Содержание
|
1
|
Вводное занятие. «Книга – наш друг и учитель».
|
1
|
Беседа. Презентация детских книг
|
Рассказ учителя о роли книги в жизни человека. Презентация детских книг о защитниках Отечества, с которыми предстоит познакомиться в процессе данного курса).
|
2
|
Где живут книги?
|
1
|
Экскурсия в библиотеку школы.
|
Знакомство со школьной библиотекой. Правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг.
|
3
|
Из чего состоит книга?
|
1
|
Практикум.
|
Элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление. Беседа о бережном отношении к книгам. Просмотр мультфильма «Гришины книжки».
|
4-6
|
Малые фольклорные жанры: народные пословицы, поговорки, по теме «Родина, Отечество».
|
3
|
Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.
|
Знакомство с пословицами и поговорками соответствующей тематики. Творческие мини-проекты «Моя первая книжка-малышка» (изготовление книжки с пословицами, поговорками и загадками определенной темы).
|
7-9
|
К.Г.Паустовский Солдатские сказки.
|
3
|
Чтение произведения. Викторина. Детское творчество. Викторина по содержанию сказки.
|
Изучение произведения К.Г.Паустовского «Похождения жука-носорога», иллюстрирование сказки (рисунок, лепка). Просмотр одноименного мультфильма.
|
10
|
Наш кинозал. Мультфильмы о защитниках Родины.
|
1
|
Просмотр и обсуждение мультфильмов.
|
Мультфильмы: «Детство Ратибора», «Два богатыря», «Солдатский долг».
|
11-13
|
Поэтическая тетрадь: стихи об Отечестве.
|
3
|
Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.
|
С.Михалков «Мир», И.Агеева «Флаг России»; М.Волкова «Колыбельная маленькому россиянину»; А.Гаврюшкин «10 правил маленького россиянина»; О.Высокая «Салют»; И.Токмакова «Красная площадь».
http://zanimatika.narod.ru/RF8.htm
|
14-19
|
С. П. Алексеев «Сто рассказов о войне».
|
7
|
Совместное чтение, прослушивание произведений. Семейное чтение. Викторина по содержанию. Детское творчество.
|
Книга состоит из коротких рассказов о Великой Отечественной войне, о героических подвигах советских воинов, о торжестве советского оружия.
|
20
|
Устный журнал «По страницам книг С.П.Алексеева»
|
1
|
Обобщающее творческое занятие (с участием родителей). Презентация творческих работ семей учащихся.
|
21-23
|
Поэтическая тетрадь: стихи о защитниках Отечества.
|
3
|
Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.
|
Т.Шапиро «Я в солдатики играю», «Была война», «Мой брат», «Дедушка», К.Авдеенко «Маленький офицер», «Защитники Отечества родного». Г.Башеев «Поклон солдату», Е.Благинина «Шинель».
|
24-30
|
Л.Ф. Воронкова. Лучшие произведения для детей о Великой Отечественной войне.
|
6
|
Знакомство с рассказами Л.Ф. Воронковой из сборника «Девочка из города». Иллюстрирование рассказов. Инсценирование рассказов. Обсуждение (в том числе на форумах социальной сети).
|
Чтение рассказов «Солнечный денек», «Золотые ключики», «Подружки идут в школу», «Девочка из города».
|
31
|
Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Девочка из города»
|
1
|
Просмотр и обсуждение кинофильма.
|
Художественный фильм «Девочка из города».
|
32
|
Читательская конференция по произведениям Л.Ф.Воронковой.
|
11
|
Обобщающее занятие по произведениям Л.Ф.Воронковой (участники конференции – учащиеся, родители).
|
33
|
«Я – читатель».
|
1
|
Библиотечный урок в городской библиотеке.
|
Знакомство с возможностями городской библиотеки. Рекомендации для летнего самостоятельного чтения и чтения с родителями.
|
|
Итого
|
33
часа
|
|
|
Календарно-тематическое планирование для 2 класса
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Вид занятий
|
Содержание
|
1.
|
«Путешествие в мир книг».
|
1
|
Презентация виртуальной библиотеки.
Детское творчество.
|
Обзор новых книг для чтения во 2 классе. Правила пользования виртуальной библиотекой социальной сети. Выставка рисунков по книгам, прочитанным за лето.
|
2-4
|
Фольклорные произведения о родине и ее защитниках: песни, сказы.
|
3
|
Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.
|
Знакомство с песнями и сказами соответствующей тематики. Творческие мини-проекты «Книга сказов и песен о родине».
|
5-6
|
Наш кинозал. Мультфильмы о защитниках Родины.
|
2
|
Просмотр и обсуждение мультфильмов.
|
Просмотр мультфильмов о защитниках Родины: «Легенда о старом маяке», «Солдатская лампа», «Теплый хлеб», «Василек», «История одной куклы».
|
7-10
|
Произведения В.В.Голявкина о войне. «Мой добрый папа»
|
4
|
Чтение и обсуждение произведения (с использованием аудиокниги). Семейное чтение. Иллюстрирование произведения. Семейные отзывы о книге. Обсуждение на форуме.
|
11-12
|
Наш кинозал. Художественный фильм «Мой добрый папа»
|
2
|
Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению В.Голявкина «Мой добрый папа».
|
13-16
|
Произведения В.В.Голявкина о войне. «Полосы на окнах».
|
4
|
Чтение и обсуждение произведения (с использованием аудиокниги). Семейное чтение. Иллюстрирование произведения. Семейные отзывы о книге. Обсуждение на форуме.
|
17
|
Читательская конференция по произведениям В.Голявкина.
|
1
|
Обобщающее занятие по произведениям В.В.Голявкина (участники конференции – учащиеся, родители).
|
18-21
|
Произведения А. Митяева о защитниках Отечества: «Письмо с фронта». «Подвиг солдата».
|
4
|
Чтение (с использованием аудиокниг) и обсуждение произведений.
|
Сборники рассказов А.Митяева «Письмо с фронта», «Подвиг солдата».
|
22
|
Викторина по произведениям А.Митяева
|
1
|
Викторина. Презентация лучшей обложки для сборников Митяева.
Анонс рассказов писателя для самостоятельного чтения.
|
23
|
Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Садись рядом, Мишка».
|
1
|
Просмотр и обсуждение кинофильма «Садись рядом, Мишка» (о детях в блокадном Ленинграде).
|
24-26
|
Поэтическая тетрадь: стихи об Отечестве, о защитниках Родины
|
3
|
Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.
|
А.Усачев «Русский дом», Д.Абдрахманова «Гражданин», В.Боков «Я своей Россией горжусь», И.Агеева «Отчизна», И.Кузьминов «Офицер».
http://zanimatika.narod.ru/RF8.htm
|
27-29
|
Н.Чуковский. «Морской охотник»
|
3
|
Знакомство с произведением: чтение, прослушивание, семейное чтение. Обсуждение.
|
Повесть Н.Чуковского «Морской охотник» о маленькой девочке, совершившей подвиг, помогая морякам во время войны.
|
30
|
Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Морской охотник»
|
1
|
Просмотр и обсуждение одноименного кинофильма. Создание детских киноафиш к фильму.
|
31-33
|
«Дети - герои Великой Отечественной войны».
|
3
|
Чтение рассказов. Устный журнал «Дети – герои».
|
Сборник рассказов А. Печерской «Дети – герой Великой Отечественной войны».
|
34
|
«Папа, мама, я –читающая семья».
|
1
|
Праздник для родителей и детей.
|
Викторина по изученным произведениям.
Презентация любимых книг родителей в детстве «Дайте до детства обратный билет».
Семейный проект «Мы любим книгу».
|
|
Итого
|
34
часа
|
|
|
|
