Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год




Скачать 377.22 Kb.
НазваниеАнализ методической работы за 2012-2013 учебный год
страница4/4
Дата публикации22.05.2014
Размер377.22 Kb.
ТипАнализ
literature-edu.ru > Курсовая работа > Анализ
1   2   3   4

-

-

-

-




Преподаватели-организаторы ОБЖ

1

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-




Социальные педагоги

1

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

ВСЕГО педагогических работников ОУ

31

28

16

12

-

-

2

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6

4

1

Проблемы:

  • Недостаточный уровень адаптации педагогов к новым условиям аттестации на квалификационную категорию.

  • Снижение категории педагогов из-за возросшего уровня требований, предъявляемых к высшей квалификационной категории.

  • Снижение показателей качества аттестации в ОУ по причине появления в коллективе молодых учителей, не имеющих категории.

Задачи на 2013-2014 уч. год:

  • Продолжить изучение нормативных документов по аттестации педагогических работников.

  • Повысить качество портфолио педагога.

  • Проводить подготовку молодых специалистов к аттестации на соответствие занимаемой должности.

  • Проводить подготовку учителей к аттестации через систему повышения уровня профессиональной подготовки педагогов.

  • Шире использовать такую форму повышения квалификации, как дистанционное обучение.

  • Запланировать прохождение курсов учителями по интернет – технологиям, по освоению современных педагогических технологий деятельностного подхода.

Работа с молодыми специалистами

Особую роль в организации научно-методической работы школы играет целенаправленная деятельность по поддержке молодых специалистов. В школе действует программа «Профессиональное становление», направленная на систематизацию работы с молодыми педагогами и рассчитанная на 3 года.

В 2012-2013 уч. году в школе трудились молодые учителя: Мунтаева А.А. (учитель биологии, психолог), Чабан Ю.В. (учитель начальных классов), Постникова А.С. (учитель географии и краеведения), Вакилова А.М. (учитель физики), Кудрина А.С. (учитель математики и информатики), Жусунбекова Л.Р. (учитель иностранных языков), Шарова И.О. (учитель английского языка), Дмитриев Е.А. (педагог доп. образования) с неполным высшим педагогическим образованием (студент 5 курса ЧГПУ).

Методическая поддержка молодых учителей осуществлялась в форме наставничества опытными педагогами: Орещук Н.М. (учитель математики), Ереминой Л.А. (учителя английского языка) и Золотаревской Т.Ф. (учителя начальных классов). Наставники решали следующие основные задачи:

  • Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и самосовершенствования методов обучения и воспитания.

  • Углубленное изучение методик по предметам.

  • Изучение и освоение современных педагогических технологий.

  • Разработка поурочных планов по темам, вызывающим затруднения.

  • Разработка и проведение открытых уроков.

Результатом этой работы стало успешное выступление педагогов на Методической неделе, где ими был продемонстрирован хороший уровень овладения современными педагогическими технологиями: информационными технологиями (Постникова А.С., урок географии) и технологией формирования УУД (Чабан Ю.В., урок математики).

В течение года были изучены следующие методические темы: «Индивидуализация и дифференциация обучения - основные направления современного образования»; «Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру, имитационные игры)»; «Современные образовательные технологии»; «Нестандартные формы проведения уроков»; «Организация индивидуальных заданий на уроке».

Наставниками молодых специалистов, заместителями директора по УВР в течение года были посещены уроки молодых учителей. Были проведены подробные анализы каждого посещенного урока, даны рекомендации по методике их проведения, что было отражено в аналитических справках. Для роста профессиональной компетентности молодых учителей на заседаниях методических объединений было спланировано взаимопосещение уроков учителей в целях обмена опытом, что, безусловно, послужило повышению квалификации и молодых специалистов.

Главным направлением было выбрано усиление практической направленности методической работы, через реализацию теоретических посылок и практических результатов открытых уроков молодых коллег, результаты тренингов, обсуждений, анализа и самоанализа уроков, проигрывание ситуаций в форме деловой игры и т.д.

Активная системная деятельность, направленная на повышение уровня профессиональной компетенции молодых специалистов через дифференциацию и оптимальное сочетание видов и форм работы, стимулирование профессиональной творческой активности и стремления к профессиональному росту привели в 2012-13 учебном году к участию молодых специалистов в конкурсах педагогического мастерства. Они показали хороший уровень качества участия, завоевав призовое место (Мунтаева А.А. – 2 место, конкурс «Педагог-психолог года», номинация «Педагогический дебют») и победив в номинации (Шарова И.О. – номинация «Свой стиль», конкурс «Педагог года – 2013, номинация «Педагогический дебют»).
Проблемы:

  • Низкая методическая грамотность молодых учителей;

  • низкий уровень организации и активизации учебной деятельности учащихся на уроке;

  • низкая эффективность обучения;

  • разрыв между знаниями и умениями молодого педагога. 


Задачи:

  • Развитие личности, способной успешно и на высоком профессиональном уровне решать педагогические задачи, обладающей качествами, соответствующими требованиям, предъявляемым «Концепцией модернизации российского образования», современной жизнью, инициативой «Наша новая школа»;

  • развитие профессиональных навыков, педагогической техники молодых учителей, в том числе навыков применения различных средств обучения и воспитания, общения со школьниками и их родителями;

  • использование в учебно-воспитательном процессе современных методик, форм, видов, средств и новых технологий;

  • развитие готовности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой;

  • выявление и предупреждение недостатков, затруднений и перегрузок в работе молодых учителей.

  • Развитие мировоззрения, профессионально-ценностных ориентаций и личностно-нравственных качеств молодых педагогов, готовых к самообразованию и самосовершенствованию.

  • Повышение уровня профессиональной компетенции молодых специалистов через дифференциацию и оптимальное сочетание видов и форм работы, стимулирование профессиональной творческой активности и стремления к профессиональному росту.

  • Стимулирование развития индивидуального стиля творческой деятельности.


Выводы:

  • В школе ведется планомерная работа по повышению педагогического мастерства педагогов. Однако есть учителя, которые в силу тех или иных обстоятельств не принимают активного участия в методической работе школы.

  • Курсовая переподготовка учителей ведется в соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей.

  • Аттестация педагогических кадров ведется в соответствии с нормативно- правовыми документами, регламентирующими эту деятельность.

  • В педагогический коллектив ежегодно пополняется молодыми специалистами. Работа с молодыми специалистами ведется в системе.
1   2   3   4

Похожие:

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы мо гуманитарного цикла мбоу сош №50 за 2012-2013 учебный год
«Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода»,...

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconПлан методической работы школы на 2013-2014 уч год Вид деятельности
Анализ учебно– воспитательной работы за 2012-2013 учебный год. План работы школы на 2013-2014 уч год

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год icon6. План-график работы мо на 2013-2014 учебный год. Работа методического...
Цели анализа: выявить степень реализации поставленных перед членами мо задач; наметить план работы мо на новый учебный год

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconАнализ научно-методической работы мбоу «сош №34» за 2012 – 2013 учебный год
Приморская, д. 47, город Братск, Иркутская обл., 665709, тел./факс: (3953) 37-81-32; 37-87-24

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconАнализ деятельности за 2012-2013 учебный год
«Дом детского творчества» в 2012-2013 учебном году была организована согласно Устава ддт, СанПиН 4 1251-03 и в соответствии с целями...

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconПриказ № от 2013 г. План работы на 2013- 2014 учебный год
Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №60 имени пятого гвардейского...

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconПлан работы мку «Управление образованием мр «Гумбетовский район»...
В 2012-2013 учебном году деятельность районного Управления образования, образовательных учреждений района была направлена на создание...

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconГодовой план работы гбоу детского сада №752 юао на 2013-2014 учебный год
Анализ выполнения базисной программы развития ребенка-дошкольника «Истоки» за 2012-2013 учебный год

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы шмс за 2012 2013 учебный год
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной...

Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год iconАнализ научно-методической работы за 2012 2013 уч год
Методическая работа в 2012- 2013 учебном году была ориентирована на реализацию стратегических направлений развития школы, задач,...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции