Учебно-методические материалы по дисциплине




НазваниеУчебно-методические материалы по дисциплине
страница3/10
Дата публикации19.10.2014
Размер1.34 Mb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Курсовая работа > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Организация самостоятельной работы студентов. Особое значение придается самостоятельной работе студентов, которая предусматривает: повторение пройденного материала, ознакомление с рекомендованной литературой; в том числе с использованием Интернета, разработке проектной идеи в проект, подготовку варианта письменной заявки на получение финансирования (согласно выбранной тематике и идеи проекта).



Формы контроля знаний.
● Текущий контроль знаний студентов – работа на семинарских занятиях и письменное домашнее задание в виде эссе

● Итоговый контроль – зачет устное собеседование по указанным вопросам к подготовленной письменной работе «проектная заявка на грант».
Методика формирования результирующей оценки
Итоговое оценивание знаний проводится в десятибалльной шкале и по накопительной системе за работу в течение модуля.

По каждой форме контроля выставляется оценка (в 10-балльной шкале) и присваивается коэффициент, определяющий ее вес в итоговой оценке:

- оценка за посещение лекций и работу на семинарах (или отработки письменно пропусков семинаров) - 30%

- оценка за эссе – 40%;

- оценка за зачет - 30%.

Результирующая (накопленная) оценка является суммой оценок по каждому виду контроля, умноженных на свои коэффициенты. Таким образом, если студент выполнил все виды работ, предусмотренные всеми видами контроля, и его удовлетворяет накопленная оценка, то она становится базовой для результирующей оценки и служит для определения 10-балльной итоговой оценки, которая проставляется в экзаменационную ведомость после зачета.

Результирующая оценка рассчитывается на основе оценок по накопительной системе и оценки за зачет. В этом случае, накопленная оценка составит 50% итоговой, и оценка зачета - 50%.
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Вводная лекция. Теоретико-методологические основы формирования проектной культуры личности.

Понятие проектной культуры. Появление и развитие понятия «проект». Что включает в себя проектная деятельность (этапы подготовки, управления реализацией, оценки и т.п.). Классификация проектов. Примеры проектов (исследовательские, социальные, инновационные, бизнес-проекты, гражданских инициатив, образовательные и т.д.). Проект как средство разрешения социальных проблем. Законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность благотворительных организаций. Специфика правового регулирования споров между благотворительной организацией и гражданами и юридическими лицами.
Тема 2. Теоретико-методические основы управления проектной деятельностью.

Методы управления проектами (обзор). Инструментарий управления проекта. Целеполагание и планирование (времени и ресурсов). Иерархия конечных и промежуточных целей. Распределения функциональных сфер. Методы подбора и построения команды. Мониторинг и индикация ключевых событий/мероприятий. Оценка рисков. Система управления проектной деятельностью: организационная структура, участники и стейкхолдеры проектной деятельности. Основные процессы проектной деятельности и области их приложения. Этапы проекта. Методы управления проектами и персоналом проекта.
Тема 3. Проектная идея. Стратегическое развитие идеи в проект. Планирование.

Проектно-исследовательская деятельность. Проект: определение, основные показатели и характеристики. Отличия проектной деятельности от традиционной исследовательской работы. Разработка идеи как первый этап подготовки проекта. Структура проекта и характеристика основных компонентов проекта. Логическая таблица для составления проекта. Выявление проблемы. Технологии «мозгового штурма». СМАРТ-анализ. Технология «6-3-5». Паспорт проектной идеи. СВОТ-анализ. Стратегическое планирование и его инструментарий. Ожидаемые результаты проекта и способы их оценки. Оценка рисков. Понятие и использование показателей. Критерии и индикаторы. Документирование результатов. Приемы обоснования устойчивости проекта. Виды планирования. Определение точек контроля.
Тема 4. Механизмы деятельности в сфере привлечения средств (фандрайзинг). Принципы и технологии фандрайзинга в социально-общественной среде.

Понятие «фандрайзинг». Фандрайзинг как способ привлечения средств для реализации социально значимых задач и финансирования проектов. Поиск и выбор источников финансирования. Структуры грантодающих институтов и организаций. Их классификация. Межгосударственные институции и программы финансирования. Государственные структуры и механизмы финансирования в России. Частные и негосударственные фонды и принципы их деятельности (приоритет для региона Балтийского моря). Неправительственные благотворительные организации и коалиции. Спонсорство, кампании по привлечению средств, иные технологии и приемы фандрайзинга. Стратегия фандрайзинга. Основные понятия фандрайзинга. Основные направления деятельности фондов и грантодающих организаций. Виды фондов, грантов и программ. Приоритеты фондов. Интернет-ресурсы. Поиск российских и зарубежных фондов с помощью Интернета. Грантовые программы, выставляемые фондами. Анализ программ и видов грантовой поддержки.
Тема 5. Гранты и виды грантовой и финансовой поддержки исследований и науки.

Грант: определения, типология и разновидности. Виды грантов. Грантовая поддержка как форма финансирования исследования. Индивидуальный, коллективный, партнерский грант. Периодичность проведения грантовых программ. Специфика участия в конкурсах грантов. Значение фандрайзинговой деятельности в исследовательской практике. Финансовая помощь для студентов, аспирантов, молодых ученых и научных работников. Стипендии и расходы на обучение. Стипендии типа Scholarship, Fellowship, Teaching Assistantship, Research Assistantship, Study/Work, Subsidized Work, займы (loans). Финансирование научных проектов. Зарубежные фонды. Российские фонды (РГНФ, РФФИ и пр.).
Тема 6. Заявка на получение финансирования (грант, спонсорство).

Заявка как форма проектирования. Составление заявки: общие рекомендации. Типы заявок и их структура. Письмо-заявка и полная заявка: общее и отличное. Предварительный анализ темы и поиск источника поддержки. Составление типовой заявки. Титульный лист и его содержание. Название проекта – типичные ошибки при формулировке. Аннотация заявки. Постановка проблемы. Цели и задачи проекта. Методы и этапы реализации проекта. Ожидаемые результаты, эффекты и критерии их оценки. Мониторинг: внешний и внутренний. Формы отчетности. Приложения к заявке. Схема планирования проекта. Структура (типовая) заявки на получение финансирования. Процесс составления комплекта заявки. Следование требованиям грантодающей организации. Написание текста заявки (в зависимости от вида проекта: исследовательского, образовательного, социально-общественного).
Тема 7. Бюджетирование проектной работы. Финансовый менеджмент проекта

Бюджет и дальнейшее финансирование. Бюджет или смета расходов как ключевой этап разработки проекта. Общие требования к составлению бюджета. Налоговое законодательство и особенности финансовой отчетности. Основные разделы бюджета (оплата труда, основные прямые расходы, непрямые расходы). Примерный перечень расходов и схема расчетов в разделе "Оплата труда". Основные прямые расходы: административные расходы (аренда помещения, транспортных средств, канцелярские товары, публикации, коммуникационные расходы, оплата юридических услуг, банковские комиссионные сборы, страхование, перевод и т.д.), командировочные расходы (транспорт, командировочные расходы), оборудование. Примерный перечень расходов и расчетов в разделе "Основные прямые расходы". Примерный перечень расходов в разделе "Непрямые расходы". Пояснения к бюджету.
Тема 8. Сопроводительные документы к заявке на получение финансирования.

Сопроводительные документы: типы и виды. Специфика составления сопроводительных документов. Общие правила составления сопроводительных документов. Автобиография (Curriculum vitae). Резюме. Особенности составления резюме на иностранных языках. Сопроводительное письмо. Письма-рекомендации: общие правила и рекомендации. Список публикаций и особенности его составления на иностранных языках. Специфика стиля деловых документов.
Тема 9. Экспертиза заявок. Оценка и мониторинг эффективности проектной работы. Отчетность. Распространение результатов.

Экспертиза и экспертный совет. Причины отклонения заявок фондами. Основные критерии оценки основных частей заявки. Ошибки в составлении заявки. Проведение экспертизы: основные этапы, принципы, приоритеты.

Оценка и отчет. Сроки предоставления отчетов. Форма отчетов. Аналитический (содержательный) и финансовый отчет. Рекомендации по подготовке промежуточных и заключительного отчета. Специфика финансовой отчетности. Научная часть отчета.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Все семинары проходят в виде ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по написанию разных видов проектных заявок (студенты под руководством и при консультациях преподавателя работают с конкретными формами заявок на получение финансирования различных фондов и программ).
Занятие 1. Разработка проектной идеи и развитие её в социально значимый проект. Стратегическое планирование фандрайзинговой деятельности.
ПЛАН

1. Выработка идеи проекта (с применением технологий творческого мышления и мозгового штурма).

2. Оформление проектной идеи в виде паспорта проектной идеи

3. Перечень Интернет-ресурсов, позволяющих осуществлять

фандрайзинговую деятельность по тематике проекта (самостоятельно и заранее готовится каждым студентом).

4. Российские ресурсы: специфика отечественных фондов и программ.

5. Зарубежные ресурсы и фонды: поиск, информационное обеспечение,

особенности размещения информации.

6. Стратегическое планирование (фандрайзинговая стратегия).
Занятие 2. Составление письма-запроса в фонд (социальный проект - MATRA, Women’s Global Fund, CAF-Russia, «Новая Евразия», «Русский мир»). Подготовка сопроводительных документов на индивидуальный грант.

ПЛАН

1. Этапы подготовки резюме будущего проекта.

2. Рекомендательные письма: структура, типовая форма, особенности

составления.

3. Автобиография: принципы написания.

4. Составление письма-запроса в фонд (по типу каждого из отмеченных)

5. Проработка пакета сопроводительных документов в фонд.
Занятие 3. Составление заявки на зарубежную стажировку или обменную программу, участие в международной конференции, семинаре, тренинге или летней/зимней школе. (DAAD, Fulbright, Erasmus Mundus, CEU)

ПЛАН

1. Типовая форма заявки.

2. Особенности планирования отдельных разделов заявки.

3. Структура подготовки тезисов конференции.

4. Написание мотивационного письма.

5. Подготовка образца письменной работы (Sample).
Занятие 4. Составление заявки на реализацию научно-исследовательского проекта: коллективного и индивидуального. (РГНФ, NorFA)

ПЛАН

1. Типовая форма заявки.

2. Особенности проработки отдельных разделов заявки.

3. Бюджетирование.

4. Теоретико-методологической обоснование.
Занятие 5. Составление заявки на разработку обучающего курса или проведения конференции, семинара, летней/зимней школы (HESP ReSET, Adenauer Schtiftung, Boell Foundation)

ПЛАН

1. Типовая форма заявки.

2. Особенности планирования отдельных разделов заявки.

3. Структура учебного курса.

4. Структура подготовки программы конференции, семинара, школы.
Занятие 6-7. Составление и подготовка заявки на получение финансирования и иных сопроводительных документов для социально-общественной работы и международных проектов (Гранты Общественной Палаты РФ, программы Европейского Союза, программы Совета Министров Северных Стран)

1. Типовая форма заявки.

2. Особенности планирования отдельных разделов заявки.

3. Специфика программ

4. Составление логической матрицы проекта

5. Написание комплексной заявки на получение гранта (по форме одной из программ)
Занятие 8. Экспертиза заявок и отчетность по грантам ПЛАН

1. Экспертная анкета: основные критерии оценки.

2. Проведение экспертизы: этапы, итоги.

3. Структура и технологии оценки проектной заявки.

4. Написание отчета (особенности по типам проектов).

ТЕМЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ
В качестве итоговой письменной работы предполагается написание ээсе в виде комплексной заявки на получение финансирования по форме одной из программ или фондов, изучаемых в рамках курса. Тематику заявки студенты преимущественно определяют самостоятельно, исходя из собственных исследовательских интересов или темы своей курсовой работы. В качестве рекомендуемых тем для написания эссе могут быть предложены следующие:
1. Проектная работа в социальной сфере

2. Основы фандрайзинга в сфере политической работы

3. Гражданское общество, как сфера проектной деятельности

4. Гражданское образование, как социальный проект

5. Публичная политика и проектная деятельность

6. Основы проектной деятельности в реализации политик государства (на всех уровнях)

7. Проектная деятельность, как инновационные практики

8. Привлечение средств для образовательных целей

9. Фандрайзинг, как элемент проектной работы в общественной сфере

10. Образовательные технологии и проектный подход

11. Социально-ориентированные проекты, как модернизация социальной политики

12. Политическая работа и формы привлечения средств на её развитие и т.д.
ПЕРЕЧЕНЬ ВАРИАНТОВ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Составить перечень отечественных фондов, оказывающих финансовую поддержку российским ученым в области гуманитарных знаний.

2. Составить примерный перечень зарубежных фондов, оказывающих финансовую поддержку российским ученым в области гуманитарных наук.

3. Определить виды грантов на примере Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), Central European University (ECU) и др.

4. Подготовить, используя Интернет-ресурсы, перечень программ и фондов, финансирующих стажировки и образовательные возможности по теме собственных исследований.

5. Составить собственное резюме (русский и английский вариант).

6. Составить 2 рекомендательных письма (русский и английский вариант).

8. Подготовить структурный черновик научного проекта в области собственных интересов.

9. Разработать программу конференции, семинара, тренинга или специального курса.

10.Составить заявку на получение гранта (комплексный вариант – в качестве итоговой письменной работы по курсу).
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ


  1. Значение фандрайзинговой деятельности в исследовательской практике.

  2. Технологии и принципы фандрайзинга в социальной работе и третьем секторе

  3. Технологии и принципы поиска средств на исследовательскую работу

  4. Технологии и принципы привлечения финансирования на образовательную деятельность

  5. Мотивация благотворителей

  6. Источники финансирования для деятельности НКО

  7. Источники финансирования для исследователей и студентов

  8. Понятие проектной культуры

  9. Понятие проектного менеджмента

  10. Роль и место проектной работы в разных организациях

  11. Основные этапы разработки проекта

  12. Появление и развитие понятия «проект»

  13. Целеполагание и планирование проекта

  14. Этапы проектной работы

  15. Технологии генерации идей проекта

  16. Развитие идеи в проект

  17. Ресурсы проектной деятельности

  18. Принципы проектной работы

  19. Классификация проектов

  20. Мониторинг и индикация ключевых событий/мероприятий.

  21. Оценка рисков в проектной работе

  22. Система управления проектной деятельностью

  23. Что такое заявка на грант.

  24. Структура заявки на грант

  25. Стэйкхолдеры, бенефициарии и целевая группа

  26. Оценка заявки на получение финансирования

  27. основы финансового менеджмента в проектной работе

  28. Типы расходов в проектном бюджетировании

  29. Приемы обоснования устойчивости проекта

  30. Структура резюме

  31. Дополнительные материалы в пакете проектной заявки (сопроводительные)

  32. Отчет по гранту.

  33. Оценка эффективности и результатов проекта

  34. Общие требования к составлению бюджета.

  35. Налоговое законодательство и особенности финансовой отчетности

  36. Управления проектом в процессе его реализации

  37. Проведения публичных акций по сбору средств

  38. Чем фандрайзинг отличается от спонсоринга

  39. Основные критерии оценки основных частей заявки

  40. Ошибки в составлении заявки


ЛЕКЦИЯ по теме:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебно-методические материалы по дисциплине iconЭкономика Учебно-методические материалы
Ш37 Экономика [Текст] : учеб методические материалы — Электросталь: Филиал ргсу, 2006. — 44 с

Учебно-методические материалы по дисциплине iconУчебно-методические материалы по курсу «Уголовно-исполнительное право»...
Учебно-методические материалы по курсу «Уголовно-исполнительное право» подготовлены на основе Уголовно-исполнительного кодекса Российской...

Учебно-методические материалы по дисциплине iconЭлективный курс учебная программа планы семинарских занятий задания...
Учебно-методического комплекса по дисциплине «Этика и нормы морали», составленного в соответствии с Государственным образовательным...

Учебно-методические материалы по дисциплине iconОрганизация и нормирование труда Учебно-методические материалы
Организация и нормирование труда: Учеб методические материалы. — Электросталь: Филиал ргсу, 2006. — 28 с

Учебно-методические материалы по дисциплине iconРостовской области
Научный поиск. Вып. Учебно-методические материалы Недели науки– Азов, 2012. – 116 с

Учебно-методические материалы по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « В. 2»
«В. 2» «Организационно-методические основы профессионального роста специалиста образовательной сферы»

Учебно-методические материалы по дисциплине iconФедеральное государственное бюджетное научное учреждение «федеральный...
Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым...

Учебно-методические материалы по дисциплине iconПрограмма и методические материалы освоения дисциплины : «Изучение и прогнозирование спроса»
Разовский Ю. В. «Познавая будущее». Программа и методические материалы освоения дисциплины: «Изучение и прогнозирование спроса» для...

Учебно-методические материалы по дисциплине iconО проведении фестиваля психолого-педагогического творчествА
Научный поиск. Вып. Учебно-методические материалы Фестиваля психолого-педагогического творчества «Шаги к успеху» – Азов, 2012. –...

Учебно-методические материалы по дисциплине iconО проведении фестиваля психолого-педагогического творчествА
Виват, Учитель! Вып. Учебно-методические материалы Педагогического фестиваля «Виват, Учитель!» – Азов, 2013. – 97 с

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции