Сущность поэзиии и судьба поэта




НазваниеСущность поэзиии и судьба поэта
страница1/21
Дата публикации13.10.2014
Размер2.26 Mb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Культура > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Ю.А.ГУСЕВ

СУЩНОСТЬ ПОЭЗИИИ И СУДЬБА ПОЭТА

«В ОДНОМ МГНОВЕНЬИ ВИДЕТЬ ВЕЧНОСТЬ, ОГРОМНЫЙ МИР - В ЗЕРНЕ ПЕСКА,

В ЕДИНОЙ ГОРСТИ - БЕСКОНЕЧНОСТЬ И НЕБО - В ЧАШЕЧКЕ ЦВЕТКА».

Уильям Блейк
С О Д Е Р Ж А Н И Е

1. ВСТУПЛЕНИЕ

- Определение поэзии В.Даля;

- В.Шекспир «Сонет № 25»

2 СУДЬБЫ ПОЭТОВ В РОССИЙСКИХ РЕАЛИЯХ

- В. Брюсов «Поэту»;

- Н.Гумилев «Правый Путь»;

- Н.Гумилев «Волшебная скрипка»;

- А.Ахматова «Так просто можно жизнь покинуть эту»

- В.Брюсов «Среди стихов»,

3.ПОЛОЖЕНИЕ ПОЭТА В ОБЩЕСТВЕ:

- «Элексир и камень»;

- Поэт – гений, сохранивший детство;

- А. Ахматова о Борисе Пастернаке «ПОЭТ»

- Д. Кедрин «Зодчие».;

- Д. Кедрин «Приданое»

- М. Лермонтов «Пророк»;

4. ФУНКЦИИ ПОЭЗИИ:

А) Социальный аспект

- Ф. Тютчев «Теперь тебе не до стихов»;

- Д. Кедрин «Кофейня»;

- Н. Заболоцкий «Завещание».

П.Коган «Есть в наших днях»…

Б) Борьба за нравственное начало:

- Б. Пастернак «Быть знаменитым не красиво»;

- Н. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»;

-С. Есенин «Поэтам Грузии;

Д.Самойлов «В духе Галчинского».

А.Блок «О я хочу безумно жить».

В) Познавательные способности :

-Б. Пастернак «Во всем мне хочется дойти до самой сути»;

- Л. Ферлингетти «Пес»;

- А. Пушкин «Осень» (отрывок).

Г) Эстетическое начало поэзии:

- Н.Гумилев «Восьмистишие»

- П. Верлен «Искусство поэзии»;

- В. Ходасевич «Не ямбом ли четырехстопным»?

- Н. Заболоцкий «Читая стихи»;

- Н. Заболоцкий «Бетховен»
- Н. Гумилев «Молитва мастеров»;

- А.Ахматова «Мне ни к чему одические рати»;

- Д.Самойлов «Поэзия должна быть странной»;

- Н.Бараташвили «Что странного, что я пишу стихи?»

Д) Пророческий дар поэзии»:

- П. Коган «Когда–нибудь в 50-х»;

- М. Лермонтов «Настанет год, России черный год»(Предсказание);

-Ф. Тютчев «Последний катаклизм»;

-А. Пушкин «Странник»;

- Е) Духовное начало в поэзии:

- Единство Человека, Природы, Социума и Бога (Лермонтов, Заболоцкий, Есенин);

- Н.Гумилев «Слово»;

- А. Фет «два стихотворения);

- В.Соловьев «Милый друг»;

- Ф. Тютчев «О , вещая моя душа!»
- Н. Гумилев «Пятистопные ямбы» (отрывок);

- К.Р. «Молитва» (научи меня, Боже, любить).

- А.К.Толстой «Поэт»;

- И.Бунин «За все тебя, господь, благодарю!»

- К.Бальмонт «Бог создал мир из ничего».
Ж) Космический аспект:

-Н.Заболоцкий «Когда вдали угаснет»;

- Э.М . Рильке «За книгой»;

- Э.М. Рильке «Созерцание».
З) Поэзия как эмоциональная компенсация:

-Ф. Тютчев «Поэзия»;

- С.Есенин «Быть поэтом – это значит…»

-Е.Баратынский «Болящий дух врачует песнопенье»

А.Ахматова «Я улыбаться перестала»;

И) Антиномичность поэзии:

- Ф.Тютчев «Не верь, не верь поэту, дева!»

- С.Есенин «По осеннему кычет сова»;

- Д.Самойлов «Другу-стихотворцу»;

- А.Ахматова «Наше священное ремесло»

5. ПУШКИН – РУССКИЙ ИДЕАЛ ПОЭТА

6. . ПОЭТ И ЧИТАТЕЛЬ:

- Миф, Норма, Факт, Инновация;

- А.Ахматова «Не должен быть очень несчастным»;

- А. Пушкин «Из ответа анониму», «Поэт, не дорожи любовию народной»;

- Н. Гумилев «Мои читатели»;
7. ПОЭЗИЯ И ПРИРОДА:

- М. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива»;

- А. Пушкин «Пока не требует поэта»;

- Н. Заболоцкий «Вчера о смерти размышляя».

- К. Бальмонт «Безглагольность»

А.Ахматова «Поэт»

8. СЛОВО О РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ПОЭЗИИ.

9. РОЛЬ МОЛЧАНИЯ В ПОЭЗИИ:

-Ф. Тютчев «Молчание»;

- М.Лермонтов «Есть речи , значение»;

- М. Лозинский «Есть в мире музыки»

10. СЛОВО И ОБРАЗ

11 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

12. БИБЛИОГРАФИЯ
13. ПРИЛОЖЕНИЯ:


- Мои стихи о творчестве;

- Литературные композиции;

- Заметки о литературной студии.



  1. В С Т У П Л Е Н И Е

Сущность поэзии и судьба поэта – вещи взаимосвязанные. Нам важно не только проследить их связь, но и показать, как она реализуется в разных контекстах культуры, в частности, в разные периоды истории России.

Задавшись вопросом, «а что такое поэзия», обратимся к Владимиру Далю. В его «Толковом словаре» сказано: «Поэзией отвлеченно зовут изящество, красоту, как свойство, качество, не выраженное на словах, и самое творчество, способность, дар отрешаться от насущного, возноситься мечтою, воображением в высшие пределы, создавая первообразы красоты. Наконец, поэзией зовут самые сочинения, писания этого рода и придуманные для сего правила: стихи, стихотворения и науку стихотворства.

Одни считают поэзию рабским подражанием природе; другие – видениями из духовного мира; третьи видят в ней соединение добра (любви) и истины.

Поэт – пиита, человек, одаренный природою способностью чувствовать , сознавать поэзию и передавать её словами, творить изящное, стихотворец.» (См.библиография, №1, стр. 376)

В.Даль указывает на три главные функции поэзии – познание природы (шире – всего окружающего мира), отражение видений духовного мира и нравственное очищение общества – соединение воедино Добра, Любви и Истины.

Мы постараемся выявить и дополнительные, наряду с указанными функции поэзии, а также рассказать о некоторых важных её аспектах, опираясь на самую её сущность – стихи различных поэтов, посвященные пониманию ими сущности и своеобразия поэтического творчества и предназначения самого поэта.

Начнем с того, как понимал смысл творчества Вильям Шекспир:

«Как тот актер, который , оробев, забыл слова давно знакомой роли,

Как тот безумец, что, впадая в гнев, в избытке сил теряет силу воли,

Так я молчу, не зная, что сказать. Не оттого, что сердце оробело, -

Нет, на уста мои кладет печать моя любовь, которой нет предела!

Так пусть же книга говорит с тобой. Пускай она – безмолвный мой ходатай

К тебе идет с признаньем и мольбой и справедливой требует расплаты.

Поймешь ли ты слова любви немой, услышишь ли глазами голос мой?»

(Сонет № 25)

Обратив сей призыв классика мировой литературы к себе, мы попытаемся понять поэзию, «услышав глазами» голоса поэтов, конечно, в этом нам помогут книги. (См библиографию в конце этой работы).


  1. СУДЬБЫ ПОЭТОВ В РОССИЙСКИХ РЕАЛИЯХ:

Если бросить ретроспективный взгляд на судьбы российских поэтов, то сразу же в глаза бросается резкая поляризация: они или доживали до преклонных годов, как Федор Иванович Тютчев или умирали совсем молодыми в возрасте от 20 до 30 лет. Судьба Пушкина, дожившего до 37 лет, в каком-то смысле исключение, ибо он не попадает ни в ту, ни в иную общность поэтов. А он – во всем исключение, что , кстати не противоречит мненью Аполлона Григорьева, что «Пушкин – это наше всё!».

Павел Коган, бросивший в своем стихотворении «Письмо» определение: «в 25 внесенные в смертные реляции» о своем поколении поэтов, оказался провидчески прав, ибо огромное большинство поэтов погибало именно в годы, близкие к этому возрасту. Это - и его сотоварищи по оружию, погибшие на Второй мировой войне – сам П. Коган, М.Кульчицкий, Н.Майоров, Н. Отрада, это и более ранние поэты: Д.Веневитинов, М.Лермонтов, С.Есенин, а также малоизвестные Ю.Сидоров и В.Поляков, о которых мы скажем отдельно.

О судьбе поэта в России много сказано и самими поэтами:

«Ты должен быть гордым, как знамя; ты должен быть острым, как меч;

Как Данту подземное пламя должно тебе щеки обжечь.

Всего будь холодный свидетель, на всё устремляя свой взор.

Да будет твоя добродетель – готовность идти на костер.

Быть может, все в жизни лишь средство для ярко-певучих стихов,

И ты с беспечального детства ищи сочетания слов.

В минуту любовных объятий к бесстрастью себя приневоль,

И в час беспощадных распятий прославь иступленную боль.

В снах утра и бездне вечерней лови, что шепнет тебе Рок,

И помни: от века из терний поэта заветный венок.

Пафос Валерия Брюсова, пусть даже чрезмерный («будь холодный свидетель», «приневоль себя к бесстрастью»), во многом объясняется спецификой понимания поэзии символистами, каковым и был этот поэт. Им, однако, высказано многое, что входит в комплекс поэтических стандартов и других времен:

- гордость за свою миссию на земле;

- острота восприятия мира;

- близость к обжигающему пламени Того света;

- способность взойти на костер за свои убеждения;

- бесстрастие в экстремальных ситуациях;

- способность описать и прославить собственную боль;

- понимание, что бессмертие приходит лишь сквозь страдания.

Перегибы «Серебряного века» российской поэзии нам сейчас не очень поняты: как поэт может быть «холодным и бесстрастным свидетелем окружающего? Как вообще можно писать бесстрастные стихи, зачем они? Но простим человеку ошибки его времени, быть свободным от давления времени удалось в жизни лишь одному человеку – Иисусу Христу.

Своеобразны представления о поэзии другого поэта Серебряного века – Николая Гумилева:

В муках и пытках рождается слово, робкое тихо проходит по жизни.

Странник оно, из ковша золотого пьющий остатки на варварской тризне.

Выйдешь к природе! Природа враждебна, все в ней пугает, всего в ней помногу.

Вечно звучит в ней фанфара молебна не твоему и ненужному богу.

Смерть? Но сперва эту сказку поэта взвесь осторожно и мудро исчисли.

Жалко, не будет ни жизни, ни света, но пожалеешь о царственной мысли.

Что ж, это путь величавый и строгий: плакать с осенним пронзительным ветром,

С нищими нищим таиться в берлоге, хмурые думы оковывать метром.

Стихотворение у Гумилева не случайно называется «Правый путь» - это представление о назначении поэзии, которые он мог бы рекомендовать своим студийцам-ученикам в Литературной студии.

Природа, Смерть, Странничество все эти необходимые для Серебряного века атрибуты поэзии сегодня не представляются уже столь обязательными, хотя мимо них не проходит ни один поэт. Дело не в самих атрибутах, а в их толковании и реализации нынешним поколением поэтов. Оно стало более жестким и менее романтичным, уже не одна только тоска его съедает.

Для Гумилева владением поэтическим мастерством сродни владению магическим и весьма опасным даром, оно похоже на игру на «волшебной скрипке», затягивающей поэта в Смерть. Творчество на грани смертельной опасности – это поэтическое предвидение начала ХХ века оказалось пророческим для всего века. Именно в нем в России умерло наибольшее количество поэтов – на фронтах ли войны, как четверка уже поименованных поэтов, или в концлагерях «мирной» жизни, как Осип Мандельштам.

Милый мальчик, ты так весел, так светла твоя улыбка,

Не проси об этом счастьи, отравляющим миры!

Ты не знаешь, ты не знаешь, что такое эта скрипка,

Что такое темный ужас зачинателя игры!

Тот, кто взял её однажды в повелительные руки,

У того исчез навеки безмятежный свет очей.

Духи ада любят слушать эти царственные звуки,

Бродят бешеные волки по дороге скрипачей.

Надо вечно петь и плакать этим струнам, звонким струнам,

Вечно должен биться, виться обезумевший смычок,

И под солнцем , и под вьюгой, под белеющим буруном,

И когда пылает запад, и когда горит восток.

Ты устанешь и замедлишь, и на миг прервется пенье,

И уж ты не сможешь крикнуть, шевельнуться и вздохнуть.

Тотчас бешеные волки в кровожадном исступленье

В горло вцепятся зубами, встанут лапами на грудь.

Ты поймешь тогда, как злобно насмеялось все, что пело,

В очи глянет запоздалый, но властительный испуг,

И тоскливый смертный холод обовьёт, как тканью тело,

И невеста зарыдает, и задумается друг.

Мальчик дальше! Здесь не встретишь ни веселья, ни сокровищ!

Но я вижу: ты смеешься, эти взоры – два луча

На, владей волшебной скрипкой и смотри в глаза чудовищ,

И погибни славной смертью, страшной смертью скрипача!

Ключевые слова этого стиха – «Духи Ада любят слушать эти царственные звуки». В действительности речь идет не о поэзии вообще, а об адовой поэзии, свободу по отношению к которой развязал для себя (и, к сожалению, - для нас!) цвет искусства Серебряного века.

Гумилев здесь абсолютно прав: владение адовым искусством описано им совершенно адекватно и свидетельствует, что это творчество на грани гибели, неважно духовной или физической, но именно – гибели.

Если у Николая Гумилева бесовские игры в мире поэзии носят в основном духовный характер, то по-христиански более четко ориентированная Анна Ахматова говорит скорей о социальных аспектах судьбы поэтов в ХХ веке:

Так просто можно жизнь покинуть эту, бездумно и безбольно догореть,

Но не дано Российскому поэту такою светлой смертью умереть.

Всего верней свинец душе крылатой небесные откроет рубежи,

Иль хриплый ужас лапою косматой из сердца, как из губки выжмет жизнь.
Поэзия склонна хранить память о своих рано ушедших из жизни героях, какие бы обстоятельства ни сопутствовали их смерти. Вот отрывок из рецензии Валерия Брюсова на два сборника погибших в юности поэтов Ю.Сидорова и В.Полякова:

«Общее между Ю.Сидоровым и В.Поляковым то, что они умерли еще юношами, едва начав литературную деятельность. Обе книги «Стихотворений» - Сидорова и Полякова изданы уже по смерти авторов друзьями покойных. По-видимому, эти издатели-друзья очень высоко оценивают дарования двух безвременно выронивших свою лиру юношей. В содержательном предисловии, которое Андрей Белый предпослал стихам Ю.Сидорова, о нем говорится как об одной из лучших надежд нашей поэзии. «Кто помнит Сидорова, - пишет А.Белый, - знают, что он унес с собой редчайший дар, который делает человека знаменосцем целого течения. С появлением его в том или ином кружке, он невольно делался центром; говорившие с Сидоровым хоть раз серьёзно, уже не могли его забыть никогда. С ним ушло в могилу целое течение, как знать, может быть важное для России?» (2, 327)

Возникает очень важный вопрос: «Ранняя смерть гениального поэта может ли оставить его стихи неизвестными современникам, или тут действуют другие закономерности?» Нам представляется, что прав В.Брюсов, когда предостерегал издателей стихов молодых поэтов от поспешного выпуска полного собрания их сочинений. Культура обладает способностью хранить свои подлинные ценности, а всё временное в ней и тленное уходит навсегда. Скорей всего, речь шла именно о слабых поэтах, по крайней мере, судя по цитатам, которые Брюсов приводит в своей рецензии.

Даже, когда социум старается уничтожить все следы поэтического творчества гения, по своим политическим воззрениям не подходящего ему, как это было, например, с тем же Н.С.Гумилевым, у него ничего не получается, стихи позднее все равно выходят и даже массовыми тиражами.

Даже в тяжелейшие для памяти о Гумилеве времена – предвоенные годы поэты сохранили о нем память, как например, Павел Коган, посвятивший ему стихотворение:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Сущность поэзиии и судьба поэта iconУрок-лекция А. С. Пушкин: жизнь и судьба
Цели: изучить жизненный путь поэта; развивать творческое мышление детей; воспитывать любовь к Поэту

Сущность поэзиии и судьба поэта iconКриминалистическое прогнозирование как частная криминалистическая...
Сущность и значение криминалистического прогноза проявляется при сравнении его с гипотезой

Сущность поэзиии и судьба поэта iconА. С. Пушкин. Личность поэта
Цель урока: создать условия для знакомства с биографией А. С. Пушкина; способствовать формированию у учащихся образа поэта; помочь...

Сущность поэзиии и судьба поэта iconУрок №1 Тема
Тема. М. А. Шолохов «Судьба человека». Трагическая судьба одного человека как воплощение трагедии всего народа во время Великой Отечественной...

Сущность поэзиии и судьба поэта iconВалентина Демидова удивительная судьба
Георгия Демидова "Чудная планета". Обычный путь произведения от письменного стола писателя до прилавка магазина может растянуться,...

Сущность поэзиии и судьба поэта iconТема: «Любовь, как гармония душ в интимной лирике А. С. Пушкина»
Образовательная: познакомить с любовной лирикой А. С. Пушкина; вызвать интерес к личности и творчеству поэта; изучить факты, свидетельства,...

Сущность поэзиии и судьба поэта iconСудьба литературных произведений в других видах искусства
«Книги имеют свою судьбу»,- писал римский писатель Теренциан Мавр. И действительно, необыкновенна судьба тех книг, которые не только...

Сущность поэзиии и судьба поэта iconСудьба Отечества в истории русской философии, наряду с религиозным...
Творец о России, что есть Россия и какова ее судьба. Еще в Киевской Руси в среде книжников осознание исторических задач, стоящих...

Сущность поэзиии и судьба поэта iconУрок №15. Тема. А. С. Пушкин. Детские годы поэта. Стихотворение «Няне»
А. С. Пушкина, оказавшими влияние на становление личности поэта; воссоздать атмосферу эпохи начала XIX века

Сущность поэзиии и судьба поэта iconСказкам; рисунки детей по произведениям поэта на тему «Моя любимая сказка»
Пушкина, воспитывать умение видеть красоту родной природы, слушать и читать стихи поэта

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции