Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание




НазваниеМетодические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание
страница2/4
Дата публикации13.05.2014
Размер0.55 Mb.
ТипМетодические рекомендации
literature-edu.ru > Культура > Методические рекомендации
1   2   3   4
вопросы идейно-воспитательной работы: формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания личности на основе государственной идеологии, подготовка к самостоятельной жизни и труду, овладение навыками здорового образа жизни, создание условий для социализации и саморазвития личности. Система дополнительного образования должна использовать те ценностные ориентиры, которые помогают осмыслить духовный опыт поколений и обеспечивают движение человечества к прогрессу. Важно, чтобы наши дети воспитывались в духе национальной идеологии, культурных традиций. Идеологическая составляющая должна присутствовать во всех проводимых мероприятиях.

Учреждения дополнительного образования детей и молодежи имеют огромные возможности и богатый опыт работы по формированию у учащихся патриотических качеств личности, приобщению к культурно-историческим и социально-политическим традициям, развитию желания быть полезным людям, своей стране. Об этом свидетельствует XIV Республиканская выставка научно-методической литературы, педагогического опыта и детского творчества «Гражданско-патриотическое воспитание: опыт и перспективы», которая состоялась в марте 2011 года на базе Национального выставочного центра БелЭкспо. Выставка методических материалов показала, что в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи республики создана целостная система гражданско-патриотического воспитания, которое осуществляется через организацию работы историко-патриотических клубов, кружков, центров, экспедиций, поисковой, исследовательской деятельности, взаимодействие с воинскими частями, допризывными пунктами, подготовку учащихся к несению Почетной Вахты Памяти. Педагогам рекомендуется активно обращаться к методическому фонду республиканских выставок, использовать выставочный материал в профессиональной деятельности (Республиканские центры дополнительного образования детей и молодежи).

Существенным фактором гражданского становления подрастающего поколения является активная социализация и формирование у учащихся таких качеств, как социальная ответственность, неравнодушное отношение к судьбе страны, к судьбе своей малой родины. Гражданственность и патриотизм прежде всего связываются с тем местом, где человек родился, где проходит его сознательная жизнь. Чем полнее и содержательнее получены знания о родном крае, его людях, его прошлом и настоящем, тем более эффективно будет решаться одна из главных задач – воспитание гражданина, который уважает и почитает традиции своего народа, гордится его материальной и духовной культурой.

Министерством образования разработана и утверждена инструкция о проведении республиканской акции учащейся молодежи “Жыву ў Беларусі і тым ганаруся” (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27 января 2006г. № 4, зарегистрирована в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь от 7 февраля 2006г. №8/13938).

В соответствии с планом основных мероприятий в рамках республиканской акции учащейся молодежи “Жыву ў Беларусі і тым ганаруся” в 2011/2012 учебном году проводятся творческие конкурсы:

конкурс на лучшую летопись населенного пункта;

конкурс творческих работ “Мае землякі, мой гонар”;

конкурс творческих работ “Нататкі юнага вандроўніка”;

конкурс исследовательских работ “Зямля бацькоў – мая зямля”;

конкурс видеофильмов “Радзіма мая дарагая”;

конкурс на лучший туристский поход “Познай Родину – воспитай себя”.

В 2012 году планируется проведение республиканских конкурсов исследовательских работ ”Праз творчасць у прафесію жыцця“; фоторабот ”Зямля пад белымі крыламі“; экологических проектов ”Родная зямля   Беларусь“; творческих работ ”Бабулін куфэрак“; исследовательских работ ”Таямніцы малой радзімы“.

Посредством участия в конкурсах Акции молодежь узнает об истории, культуре, природе своего края не только из книг и рассказов педагогов, но и в процессе изучения активными способами: в походах, путешествиях, научных экспедициях, экскурсиях и т.д. Акция способствует всестороннему изучению своей Родины, возрождению региональных культурных традиций и обрядов, сохранению историко-культурного и природного наследия.

Особое значение имеет воспитание молодежи на примерах трудовых и военных подвигов народа в годы Великой Отечественной войны. Героика войны, мощный патриотический подъем белорусского народа против захватчиков несут в себе огромный нравственный потенциал. Информационные часы, диспуты, пресс-конференции, тематические лекции, исследовательские работы, просмотр и обсуждение хроникально-документальных и художественных фильмов, тематические экспозиции художественно-публицистических изданий, мультимедийные презентации – возможные формы проводимых в учреждениях образования мероприятий.

При организации работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся целесообразно использовать «Сборник материалов республиканской научно-практической конференции ”Гражданско-патриотическое воспитание как основа формирования активной жизненной позиции и высокого нравственного облика молодежи Республики Беларусь“ (”Издательство ”Адукацыя і выхаванне“, 2010).

В Республике Беларусь разработана и действует Государственная программа по увековечению памяти защитников Отечества и жертв войн на 2011–2014 годы. В соответствии с целями и задачами программы учащиеся могут принять участие в выявлении неучтенных воинских захоронений; установлении имен и судеб погибших защитников Отечества и жертв войн, используя архивно-исследовательские методы работы (в архивных учреждениях Республики Беларусь, ближнего и дальнего зарубежья, архивные сведения, размещённые на сайте ОБД-Мемориал). Проведение поисковых работ в местах, где проходили боевые действия, а также вскрытие воинских захоронений лицами, не уполномоченными Министерством обороны Республики Беларусь, категорически запрещается. Учащиеся могут принять участие в благоустройстве воинских захоронений, памятников военной истории и содержании их в надлежащем состоянии.

2012 год – год 200-летия начала Отечественной войны 1812 года. Целесообразно активизировать поисково-исследовательскую деятельность, связанную с этим событием.

Во многом успехи воспитания гражданственности и патриотизма учащейся молодежи предопределяет активное взаимодействие Министерства обороны Республики Беларусь и Министерства образования Республики Беларусь. В 2008 году Министерством образования совместно с Министерством обороны разработаны ”Методические рекомендации по организации оказания помощи воинскими частями Вооруженных Сил общеобразовательным учреждениям в допризывной подготовке и военно-патриотическом воспитании учащихся”. В целях совершенствования патриотического воспитания учащейся молодежи, повышения качества допризывной подготовки ежегодно проводится республиканский патриотический лагерь учащихся, посещающих факультативные занятия (классы, клубы) военно-патриотической направленности.

Особое внимание в содержании деятельности учреждений дополнительного образования детей и молодежи необходимо уделить проблеме, касающейся приобщения подрастающего поколения к духовно-нравственным идеалам и ценностям белорусского народа. Наиболее эффективно освоение духовно-нравственных приоритетов будет реализовано посредством консолидации сил государственных и социальных институтов в области воспитания детей и молодежи. Учреждениям дополнительного образования детей и молодежи необходимо определить ведущие векторы и формы взаимодействия учреждений образования с государственными и социальными структурами, направленные на реализацию духовных, моральных, социальных, гражданских и индивидуальных интересов, потребностей детей и молодежи, их поддержку и оказание помощи.

Одним из приоритетных направлений деятельности учреждений дополнительного образования является поддержка и развитие детских и молодежных общественных объединений. Социальное партнерство учреждений дополнительного образования и общественных объединений предполагает реализацию совместных проектов, программ, мероприятий и нацелено на развитие социально активной личности.

Построение гражданского общества требует от современных детей и подростков освоения соответствующих этому обществу норм, правил, процедур. В этих условиях формирование активной гражданской позиции, патриотизма, развитие лидерских качеств подрастающего поколения и укрепление международного сотрудничества становится важной задачей. С целью повышения эффективности работы с лидерами детских и молодежных общественных объединений, органов ученического самоуправления, инициатив в новом учебном году состоятся:

- VII республиканская профильная смена ”Лидер 2011“;

- VIII Национальный детский форум "Дети Беларуси: завтра начинается сегодня";

- II республиканский смотр-конкурс ”Лидер года 2012“;

- международные ученические и студенческие конференции ”Белорусская модель ООН“ (совместно с РОО ”БелАЮ“).

Необходимо расширять участие детей и учащейся молодежи в решении вопросов, касающихся их жизни, содействовать реализации детских самодеятельных инициатив, привлекать к активному участию в реализации молодежной политики. Следует поощрять, изучать, обобщать и распространять опыт действующих, а не формально существующих органов самоуправления: молодежных советов, парламентов городов, дружественных детям – Борисова, Пинска, Пружаны, пионерской общественной приемной г. Новополоцка.

В последние годы сложилась система взаимодействия учреждений дополнительного образования с общественным объединением ”Белорусская республиканская пионерская организация“. В новом учебном году запланирован ряд юбилейных мероприятий, посвященных 90-летию Всесоюзной пионерской организации им. В.И.Ленина:

- III республиканский смотр-конкурс пионерских агитбригад ”Зажги костер добра!“;

- I международный Слет пионерских организаций и объединений.

В работе с учащимися необходимо внедрять современные методики, способствующие созданию положительного имиджа пионерской организации и позитивного образа современного пионера. При подготовке агитбригад рекомендуем использовать материалы сборника сценариев “Зажги костер добра!”, выпуск 2, Национальный центр художественного творчества детей и молодежи.

Предоставляя возможности для самовыражения подростков с позиций деятеля, преобразователя, хранителя, творца, общественные объединения и организации способствуют формированию социального опыта и социальной ответственности растущей личности, а также освоению опыта общественного самоуправления. Данной проблематике посвящен семинар ”Формирование субъектной позиции личности в детских и молодежных общественных объединениях“ для организаторов детского движения, лидеров детских и молодежных общественных объединений (Национальный центр художественного творчества детей и молодежи).

При работе с лидерами детских и молодежных общественных объединений и органов самоуправления рекомендуем использовать методические материалы VI республиканской выставки по проблемам детского движения «Социальное партнерство в создании положительного имиджа детских и молодежных общественных объединений», VII Национального детского форума ”Дети Беларуси: инициатива, творчество, поиск“; международной конференции ”Создание благоприятных условий для проживания детей в современном городе“; сборника ”Социальное партнерство: взрослые и дети“.

Учреждение дополнительного образования детей и молодежи имеет широкие практические возможности разностороннего сотрудничества с семьей. Семья по отношению к учреждению образования должна выступать уже не только как потребитель и социальный заказчик, но и, что особенно важно, как партнер. С целью организации сотрудничества рекомендуем:

  • использовать различные формы взаимодействия и сотрудничества педагогического коллектива и родителей;

  • создать творческую группу по поддержке и взаимодействию с семьями;

  • организовать семейное воспитание через развитие семейных традиций, семейной досуговой деятельности, культуры внутрисемейного общения, утверждения здорового образа жизни;

  • анализировать результаты совместной деятельности педагогического коллектива учреждения дополнительного образования и родителей по воспитанию обучающихся.

Стоит уделить особое внимание формированию позитивного имиджа семьи, развитию и пропаганде семейных ценностей и традиций, повышению статуса семьи, что возможно через организацию родительского психолого-педагогического просвещения. Целесообразно создавать формирования различных видов родительских активов – попечительских советов, советов учреждения, родительских советов, развивать систему психолого-коррекционных мероприятий с детьми и родителями с целью организации практической помощи в решении проблем детско-родительских отношений.

Взаимодействие семьи и учреждений дополнительного образования должно быть направлено на активное включение родителей в образовательный процесс (через открытые занятия, конференции, семинары, киноуниверситеты, экскурсии, творческие мастерские, демонстрации родителям учебных достижений ребенка, поисково-исследовательскую деятельность и т.д.), а также привлечение их к досуговой деятельности, используя возможности выходных и праздничных дней (через организацию семейных клубов по интересам, презентации опыта семейного воспитания, родительские гостиные, творческие семейные вечера, вечера отдыха, фестивали и т.д.).

Помимо традиционных, рекомендуется использовать и такие формы работы с родителями как: выставки творческих работ родителей, ярмарки-распродажи семейных поделок, совместные творческие домашние задания, семейные мастер-классы.

Особое внимание следует уделять профилактике и предотвращению домашнего насилия, жестокого обращения с детьми, обеспечению соблюдения их законных прав в семье. С этой целью считаем необходимым разностороннее изучение личности ребенка, условий его жизни в семье, данных о его здоровье, что позволит определить наиболее эффективные формы работы по предупреждению и сдерживанию насилия в семье.

Воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на формирование навыков здорового образа жизни, осознание значимости здоровья как ценности является одной из основных составляющих воспитания. В учреждениях образования сложилась определенная практика работы по данному направлению. Это — и медико-санитарное просвещение, и физкультурно-оздоровительные занятия, и спортивно-мас­совая работа, и работа по профилактике вредных привычек, утверждению здорового образа жизни. В этом направлении возможно проведение различных акций, конкурсов, праздников, соревнований, игр, презентаций, выставок и т.д., где дети и педагоги могли бы рассказать о своем хобби, о том, как увлечение интересным делом укрепляет физическое и духовное здоровье. Важен содержательный аспект мероприятий: усвоение учащимися сути понятий «жизнь», «здоровье» и восприятие их как общечеловеческих ценностей, воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, умение видеть взаимосвязь и взаи­мозависимость в цепочке: жизнь - здоровье - окружающая среда - безопасность.

Для полноценного развития личности ребенка при проведении занятий рекомендуем использовать инновационные методики (например, элементы телесно-ориентированной терапии), комплекс гимнастических упражнений, направленных на коррекцию осанки, поддержание мышечного тонуса, результатом которых является улучшение психологического самочувствия за счет осознания языка тела, освобождения телесных зажимов. Регулярное применение данных упражнений формирует стиль поведения детей, направленный на сохранение и укрепление собственного здоровья.

Однако анализ общих наблюдений и результатов тестирования показывает, что в молодежной среде потребность вести здоровый образ жизни не является доминирующей. В связи с этим требуется еще более целенаправленная и действенная пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни. Кодекс Республики Беларусь об образовании (ст. 41) указывает на необходимость профилактики и пресечения курения, употребления алкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токсических и других одурманивающих веществ.

Целесообразно в течение года продолжить взаимодействие с заинтересованными учреждениями, организациями по реализации целевых программ воспитания. Необходимо организовать проведение мероприятий, посвященных Всемирному дню здоровья (7 апреля), Международному дню борьбы с наркотиками(1 марта), Всемирному дню борьбы против СПИДа (1 декабря), Всемирному дню борьбы против курения (31 мая), а также трудовых и благотворительных акций (“Беларусь против табака”, “Алкоголю – нет”, “Спорт без наркотиков” и др.).

Рекомендуется продолжить использование традиционных форм работы, проведение акций, месячников, декад, дней здоровья, а также предлагаем проводить информационные кампании с привлечением участников волонтерского движения, в которое вовлекались бы подростки, мотивированные на здоровый образ жизни. Цель волонтерского движения – активная пропаганда здорового образа жизни, формирование ответственного отношения к своему здоровью через реализацию принципа «равный - равному». Позитивные возможности использования волонтеров заключаются в том, что они не только формируют у подростка представление о недопустимости употребления алкоголя, наркотиков, никотина, но и на собственном примере показывают, как без помощи этих веществ можно сделать жизнь интересной и счастливой. Тот факт, что носителем доступной информации о вреде наркотиков, алкоголя, никотина, примером социально и физически здоровой жизни выступает сверстник (волонтер), значительно повышает уровень усвоения информации. Реализация принципа «равный - равному» должна стать частью комплексного подхода к формированию позитивного социального поведения.

При организации воспитательной работы рекомендуется использовать ресурс
1   2   3   4

Похожие:

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconМетодические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание
Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи. Образовательная программа как нормативный правовой...

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconПредложения в методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году
Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи. Образовательная программа как нормативный правовой...

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconО реализации образовательных программ в 2011 2012 учебном году
В целях регламентации учебно-воспитательного процесса в 2011 – 2012 учебном году, соблюдение требований в образовании

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconЗаседание №1 Тема: «Организация образовательного процесса на первой...
Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение образо-вательного процесса в начальной школе в 2011/2012 учебном году

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconМетодические рекомендации по организации учебного процесса в образовательных учреждениях
В общеобразовательных учреждениях Ставропольского края организация учебного процесса в 2012-2013 учебном году осуществляется в соответствии...

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconАнализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год
Работа школы в 2011/2012 учебном году осуществлялась в соответствии с годовым планом. Основная тема

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconАнализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год
Работа школы в 2011/2012 учебном году осуществлялась в соответствии с годовым планом. Основная тема

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся 2014
Опоп. Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы обучающихся, ее назначение, планирование, формы организации...

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconМетодические рекомендации по совершенствованию качества образования
Министерства образования Республики Беларусь от 23. 09. 2010 г. №612 «Об организации и проведении мониторинга качества общего среднего...

Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011/2012 учебном году Содержание iconВ 2011-2012 учебном году основной целью воспитательной работы являлось...
В 2011-2012 учебном году основной целью воспитательной работы являлось воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции