Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года




НазваниеОбразовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года
страница8/8
Дата публикации09.06.2014
Размер0.87 Mb.
ТипОбразовательная программа
literature-edu.ru > Культура > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8
Раздел «О психологических особенностях и возрастных возможностях детей от 0 до 7 лет» поможет воспитателю СДС разобраться в возрастной периодизации детства, выделить главное в каждом возрастном периоде детского развития с позиций психологической науки. Психологический возраст включает в себя качественно особые, специфические отношения между ребенком и взрослым – (социальная ситуация развития); определенную иерархию видов деятельности – (ведущий тип деятельности); основные психологические достижения ребенка – (социальное, познавательное, физическое) и (основную характеристику личности), свидетельствующую о развитии его психики, сознания личности.

В связи с этим подходом выделены следующие психологические возрасты: младенческий возраст (от рождения до 1 года), ранний возраст (от 1 года до 3 лет), младший дошкольный возраст (от 3 лет до 5 лет) и старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет). Такая возрастная периодизация позволяет видеть индивидуальную перспективу развития каждого ребенка.

При написании раздела «Организация развивающей среды в СДС» разработчики программы руководствовались письмом МОРФ от 15 марта 2004 года № 03-51-46ин/14-03 «ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В СЕМ ЬЕ» и современными практическими разработками.

  • Раздел «Содержание воспитания и обучения детей по основным направлениям развития (физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому)» представлен в форме таблиц, в которых выделены: возраст (от 0 до 1 года; от 1 года до 3 лет; от 3-х до 5 лет; от 5 лет до 7 лет), основные задачи и содержание, формы организации и показатели развития детей.

В семье трудовая деятельность занимает ведущее место в укладе жизни всей семьи, поэтому в Программе «Семь – Я» специально не выделяется «Труд» как образовательная область. Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия и знакомство с трудом взрослых, происходит в процессе естественного жизнеустройства семьи. Образовательная область «Труд» интегрируется со всеми образовательными областями («Коммуникация», «Социализация, «Познание», «Безопасность», «физическая культура», «Здоровье», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы»).

ПРИЛОЖЕНИЕ

  • Эмоциональные игры с ребенком от 6 месяцев до 2 лет.

  • Игры на развитие речи малышей.

  • Картотека разработанных заданий для работы с детьми5-7 лет.

  • Рекомендации к организации празднования «15 мая – Международный день семьи».

  • Методические рекомендации о проведении в детском саду «Дня матери и отца»

  • Рекомендации к посещению музея «Вместе в музей».

К программе «Семь – Я» разработано методическое пособие «Я и моя безопасность», автор Белая К.Ю., издательство «Школьная пресса», 2010г.

ПЛАН СОТРУДНИЧЕСТВА

Вид деятельности


Ответственные специалисты

Дата и время проведения

Помощь в организации распорядка дня

Консультации

Посещение семьи

Заведующая д\с, старший воспитатель, психолог, логопед, медсестра

В течение года (по запросу)

Старший воспитатель

Специалисты детского сада

План сотрудничества на месяц





Вид деятельности


Ответственные специалисты

Дата и время проведения

1

Посещение семьи

Заведующая

Старшая медицинская сестра

Старший воспитатель Педагог-психолог



В течение месяца

(по запросу: по тематике организации питания, санитарно-гигиеническое состояние помещения, проведение занятий и пр.)

2

Консультации со специалистами

Педагог-психолог, логопед, соц. педагог, музыкальный руководитель

Инструктор по физической культуре



По запросу родителей

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МБОУ

Психолог в дошкольном учреждении

Важную помощь в организации учебно-воспитательного процесса оказывает психолог. При организации работы с детьми, родителями и воспитателями он учитывает программу детского сада и помогает реализовать ее с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его психологического возраста, личностных качеств, уровня профессиональной квалификации педагогов и специфики семейного воспитания.

Большое внимание уделяется разработке методов и способов коррекции микроклимата в группах, индивидуальной работе в процессе адаптации детей к детскому саду.

Особое место отводится работе с детьми, имеющими трудности в общении, поведении, обучении, эмоциональном развитии. Для них проводятся специальные индивидуальные и групповые корректирующие занятия, что способствует организации благоприятного климата и нормального стиля общения между воспитателями и детьми.

Учитель- логопед в дошкольном учреждении

В последние годы увеличилось количество детей с нарушениями речи, поэтому с 01.09.2005г. в нашем дошкольном учреждении открыты логопедические группы. Целью учителя-логопеда является оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте от 4 лет 6 месяцев до 7 лет с фонетическими, фонематическими и фонетико-фонематическими нарушениями речи.

Формы сотрудничества с семьей

Одним из важных условий реализации Образовательной программы МБОУ является сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели и родители - главные участники педагогического процесса.

Сотрудники МБОУ признают семью как жизненно необходимую среду дошкольника, определяющую путь развития его личности.

Задача коллектива — установить партнерские отношения, объединить усилия для развития, создать атмосферу общности интересов, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Психолог консультирует родителей по вопросам, связанным с адаптацией детей к условиям жизни в детском саду, дает рекомендации по коррекции развития детей с проблемами эмоционального, социального, поведенческого плана, познавательного развития.

Преемственность в работе МБОУ и школы

Существенным моментом в работе педагогического коллектива является переход ребенка из детского сада в начальную школу, обеспечение преемственности на данных ступенях образования.

В целях реализации Концепции преемственности детского сада и начальной школы, в МБОУ разработана система мероприятий по подготовке детей подготовительной группы к школе, предусматривающая взаимодействие педагогов, родителей и детей.

ЗАДАЧИ ПРЕМСТВЕННОСТИ.

  • СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЕДИНОГО, ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ И МАМОРАЗВИТИЯ РЕБЙНКА, ЕГО ЛИЧНОСТНОГО ХАРАКТЕРА.

  • ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ, УГЛУБЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ ИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ.

  • ОБОГАЩЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УРОКОВ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА, ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАК ОДНОГО ИЗ СРЕДСТВ САМОВЫРАЖЕНИЯ РЕБЁНКА. ПРИОБЩЕНИЕ К НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ В СОДЕРЖАНИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЗНАНИЙ ИСТОРИКО – ГЕОГРАФИЧЕСКОГО И КРАЕВЕДЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА.

  • ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ.

  • СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛНОЦЕННОГО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА, ВОСПИТАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ОСМЫСЛЕНИЯ РЕБЁНКОМ ЦЕННОСТИ СОБСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ.



Создание предметно-развивающей среды

Основой реализации Образовательной программы является развивающая предметная среда детства, необходимая для развития всех специфических детских видов деятельности. В детском саду она построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие ребенка. Сюда относятся природные среда и объекты, физкультурно-игровые и спортивные сооружения в помещении и на участке, предметно-игровая среда, музыкально-театральная, предметно-развивающая среда для занятий и др.

Развивающая предметно-пространственная среда групп предусматривает создание условий для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи, математических представлений, знакомство с окружающим миром, природой, основами естественных наук. Игры, занятия, упражнения с сенсорным дидактическим материалом способствуют развитию у детей зрительно-различительного восприятия размеров, форм, цвета, распознаванию звуков, математическому развитию и развитию речи.

Формы взаимодействия с родителями

  • Проведение рекламной кампании

  • Первичное знакомство, беседа, анкетирование

  • Проведение индивидуальных бесед с родителями об особенностях развития их ребенка

  • Групповые консультации

  • Взаимодействие с семьями воспитанников

  • Проведение совместных мероприятия

  • Родительские собрания

  • Дни открытых дверей

  • Наглядная информация для родителей

  • Предметно-развивающая среда

  • Вид помещения

  • Функциональное использование

  • Оснащение


Методический кабинет (развивающие игры)

• Сенсорное развитие

• Развитие речи

• Ознакомление с окружающим миром

• Ознакомление с художественной литературой и художественно-

прикладным творчеством

• Развитие элементарных математических представлений

• Обучение грамоте

• Развитие элементарных историко-географических представлений
• Дидактические игры на развитие психических функций - мышления,

внимания, памяти, воображения

• Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи,

обучению грамоте

• Географический глобус

• Географическая карта мира

• Карта России, карта Москвы

• Муляжи овощей и фруктов

• Календарь погоды

• Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов с изображением

животных, птиц, насекомых, обитателей морей и рек, рептилий

• Аудиозаписи, компьютер, видеокассеты Групповые комнаты

• Сюжетно-ролевые игры

• Самообслуживание

• Трудовая деятельность

• Самостоятельная творческая деятельность

• Ознакомление с природой, труд в природе
• Детская мебель для практической деятельности

• Книжный уголок

• Уголок для изобразительной детской деятельности

• Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно- ролевых игр: «Семья»,

«Магазин», «Парикмахерская», «Больница» «Ателье», «Библиотека»,

«Школа»

• Природный уголок

• Конструкторы различных видов

• Головоломки, мозаики, пазлы, настольно- печатные игры, лото

• Развивающие игры по математике, логике

• Различные виды театров

Спальное помещение

• Дневной сон

• Игровая деятельность

• Гимнастика после сна
• Спальная мебель

• Шкаф для методической литературы, наглядных пособий. Стол и стул для воспитателя

Раздевальная комната

• Информационно-просветительская работас родителями
• Информационный уголок

• Выставки детского творчества

• Наглядно-информационный материал для родителей

• Физкультурный уголок

Методический кабинет

• Осуществление методической помощи педагогам

• Организация консультаций, семинаров, педагогических советов

• Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития

• Выставка изделий народно- прикладного искусства
• Библиотека педагогической и методической литературы

• Библиотека периодических изданий

• Пособия для занятий

• Опыт работы педагогов

• Материалы консультаций, семинаров, семинаров-практикумов

• Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми

• Иллюстративный материал

• Изделия народных промыслов: Дымково Городец, Гжель, Хохлома, матрешки (Семеновсакая),декоративно-прикладное искусство Дагестана.

• Скульптуры малых форм (глина, дерево)

• Игрушки, муляжи, гербарии, коллекции семян растений

Кабинет логопеда

• Занятия по коррекции речи

• Консультативная работа с родителями по коррекции речи детей
• Большое настенное зеркало

• Дополнительное освещение у зеркала

• Стол и стулья для логопеда и детей

• Шкаф для методической литературы, пособий

• Наборное полотно, магнитная доска

• Индивидуальные зеркала для детей

Кабинет психолога

• Психолого-педагогическая диагностика

• Коррекционная работа с детьми

• Индивидуальные консультации
• Детская мягкая мебель; стол, стулья для психолога и детей

• Стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования детей

• Игровой материал

• Развивающие игры

Музыкальный зал

• Занятия по музыкальному воспитанию

• Индивидуальные занятия

• Тематические досуги

• Развлечения

• Театральные представления

• Праздники и утренники

• Занятия по хореографии

• Занятия по ритмике

• Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей
• Библиотека методической литературы, сборники нот

• Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала

• Музыкальный центр

• Пианино

• Видеодвойка

• Разнообразные музыкальные инструменты для детей

• Подборка аудио- и видеокассет с музыкальными произведениями

• Различные виды театров

• Ширма для кукольного театра

• Детские и взрослые костюмы

• Детские стулья и столы
Физкультурный зал

• Физкультурные занятия

• Спортивные досуги

• Развлечения, праздники

• Консультативная работа с родителями и воспитателями
• Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания

• Мини-батут

• Магнитофон

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconПринято на заседании педагогического совета. Протокол №2 от 03. 09. 2013
...

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconПринято на заседании педагогического совета мбоу сош №2 протокол №
Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей...

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconРабочая программа по дисциплине принята на заседании кафедры русской...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconПринято на заседании педагогического совета. Протокол №2 от03. 09. 2013г
Отряд юных инспекторов движения создаётся из числа школьников моау «сош №13 г. Орска» руководителем кружка юид

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconАнализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Принято: решением педагогического совета мбдоу д/с №386 протокол №4 от 28. 05. 2012

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconПрограмма рассмотрена и одобрена утверждаю: на заседании педагогического совета Заведующий мбдоу
Наименование: Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего...

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconПринято на заседании педагогического совета. Протокол №2 от 03. 09. 2013г
Данное положение разработано в соответствии с Порядком проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей...

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconПояснительная записка Настоящая пояснительная записка включает: -основные...
Настоящий учебный план принят на заседании педагогического совета мкоу «Новотолучеевская оош» 30 августа 2013 года, протокол №1

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconЦели и задачи образовательной программы 3 Основные принципы построения...
Настоящая рабочая программа разработана Соколовой Ольгой Михайловной на основе модифицированной образовательной программы "Фотообъединение"...

Образовательная программа принято на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 28 августа 2012 года iconПротокол №5 педагогического совета моу сош №6
Выполнение решений предыдущего педагогического совета. (Заместители директора Помыткина Л. О., Демиденко Л. В.)

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции