Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс




Скачать 387.11 Kb.
НазваниеПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
страница3/4
Дата публикации17.10.2014
Размер387.11 Kb.
ТипКонкурс
literature-edu.ru > История > Конкурс
1   2   3   4

Норма времени: 2 часа.


Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради, устное обоснование.

Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.

Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос

Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

2. Рабочий конспект урока

Самостоятельная работа № 3
Тем 3.1 Христианская Европа и исламский мир в средние века
Цель: расширить представления об историческом времени и пространстве, концепции исторического развития, уметь устанавливать предметно-следственные связи.

Задание 1
Составить тестовые задания по теме «Западная Европа, Византия, Русь в Средние века»


Норма времени: 1 час



Содержание работы


  1. Повторить по конспекту и учебнику тему.

  2. Составить тест закрытого типа (с выбором правильного ответа или на установление соответствия) на листе формата А4, состоящий из 10 вопросов.


Например: Выберите правильный ответ

1. Какой город был столицей Византии?

А) Рим

Б) Константинополь

В) Иерусалим

Г) Стамбул
2. Чем прославились братья Кирилл и Мефодий?

А) Созданием славянской письменности

Б) Участием в крестовых походах

В) Участием в военной обороне государства Русь

Г) Открытием университета

и т.д.
Формат выполненной работы: Тест
Критерии оценки: правильность составления вопросов теста, аккуратность
Контроль выполнения: выполнение тестовых заданий, составленных

сокурсниками.
Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

2. Рабочий конспект урока
Задание 2

Написать сочинение на тему «Средневековый город»

Норма времени: 3 часа



Содержание работы


  1. Прочитать текст учебника или другого источника информации

  2. Написать сочинение по рекомендуемому плану, пользуясь

Приложением 2

    • Причины возникновения Средневековых городов

    • Средневековый город – центр торговли и ремесла

    • Города и сеньоры

    • Разделение труда в городе

    • Значение средневековых городов для хозяйственного развития и экономики государства

Формат выполненной работы: Сочинение 2-4 страницы

Критерии оценки: правильность изложения мысли, логичность. последовательность, аккуратность, выводы.

Контроль выполнения: проверка сочинения, беседа

Рекомендуемые источники информации:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История.Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.

  2. Образовательные сайты Интернет


http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://letopisi.ru/index.php

http://historic.ru/

http://historylinks.ru/

Самостоятельная работа № 4
Тема 3.2 От Древней Руси к Московскому царству
Цель: сформировать взгляд на политическую раздробленность, общественную жизнь, культуру Руси, версии происхождения государственной власти на Руси, уметь осознавать себя как гражданина России
Задание 1

Написать реферат по заданным темам

Варяги в истории Древней Руси.

  • Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.

  • Князь и вече в Древней Руси.

  • Князь и дружина в Древней Руси.

  • Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.

  • Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.

  • Александр Невский — государственный деятель и полководец.

  • Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.

  • Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.

  • Владимир Мономах и его время.

  • Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.

  • Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.

  • Общественный строй Древней Руси.

  • Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.

  • Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.

  • Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.

  • Иван III и его роль в российской истории.


Норма времени: 5 часов
Содержание работы


  1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

  2. Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

  3. Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложении 1)

Формат выполненной работы: Реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на занятии

Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

2. Интернет-ресурсы
Задание2

Составить генеалогическое древо династии Рюриковичей

Норма времени: 2 часа
Содержание работы

  1. По дополнительной литературе ознакомиться со всеми представителями династии Рюриковичей

  2. Составить генеалогическое древо (родословную) династии Рюриковичей в виде структурологической схемы, рисунка, текста, таблицы, указав родственные связи


Пример начала схемы династии Рюриковичей

таб 1

Формат выполненной работы: Генеалогическое древо, родословная

Критерии оценки: правильность составления родословной, аккуратность

Контроль выполнения: проверка родословной, анализ

Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

Самостоятельная работа № 5
Тема 4.1 Страны Европы в ХVI – ХVIII веке
Цель: сформировать представления об открытиях в науке и технике в ХVI – ХVIII веках, уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, тезисов и сообщения
Задание 1

Написать конспект на тему «Открытия в науке и технике»

Норма времени: 2 часа
Содержание работы


  1. Из дополнительной литературы ознакомиться с открытиями в науке и технике ХVI – ХVIII веков.

  2. Выбрать 2-3 крупных, значимых открытий

  3. Составить конспект по примерному плану:

    • название открытия

    • кто изобрел (открыл)

    • когда и при каких условиях было сделано открытие

    • оценки и взгляды современников открывателя

    • значение для современной науки и техники



Формат выполненной работы: конспект, сообщение по конспекту

Критерии оценки: правильность составления конспекта, умение выделить главное для сообщения

Контроль выполнения: проверка конспекта, сообщение на уроке

Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.
Задание 2

Задание: составить план и тезисы ответа

Норма времени: 2 часа
Содержание работы


  1. Прочитать конспект темы «Страны Европы в ХVI – ХVIII веке»

  2. Составить план ответа в рабочей тетради

  3. Составить тезисы по конспекту в рабочей тетради 1-2 стр. (основные мысли автора)


Формат выполненной работы: План и тезисы

Критерии оценки: правильность написания плана и тезисов, аккуратность

Контроль выполнения: проверка рабочих тетрадей с выполненными заданиями, обсуждение на занятии.

Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

2. Интернет – ресурсы.


Самостоятельная работа № 6
Тема 4.3 Россия в ХVII – ХVIII веках

Цель: расширить представление: о границах территории Российского государства, уметь представлять результаты изучения исторического материала в форме кроссворда и проверочной работы
Задание 1

Составить кроссворд по теме «Экономическое развитие; аграрное производство; крепостничество. Особенности развития мануфактурного и мелкотоварного производства».
Норма времени: 3 часа

Содержание работы


  1. Повторить тему «Россия в ХVII – ХVIII веке»

  2. Выписать термины и даты в словарь

  3. Составить кроссворд по теме (не менее 20 слов), применяя правила составления кроссворда

Формат выполненной работы: Кроссворд

Критерии оценки: правильность составления кроссворда, количество слов в кроссворде

Контроль выполнения: разгадывание кроссвордов однокурсников

Рекомендуемые источники информации:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.

  2. Конспекты занятий

  3. Словарь исторических терминов и дат

  4. Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2008.

  5. Интернет- ресурсы.


Задание 2

Ответить на контрольные вопросы

Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007,

с. 271, вопросы 11- 17

Содержание работы
1. Ответить на вопросы в рабочей тетради
1. Перечислите реформы проведенные в России в середине ХУI в. Каковы их результаты?
2. Что такое опричнина? В чем ее смысл и последствия?
3. Как происходило закрепощение крестьян в России?
4. Что такое Смутное время? Перечислите основные события этого периода. Что позволило отстоять независимость России?
5. Как развивалась экономика России в ХУII в.? Что нового появилось тогда в экономике?
6. Какое значение имело освоение Сибири?
7. Какие изменения в государственном управлении произошли в России в ХУII в.?

Норма времени: 1 час
Формат выполненной работы: ответы в рабочей тетради

Критерии оценки: правильность ответов

Контроль выполнения: беседа, проверка тетрадей


Самостоятельная работа № 7
Тема 4.6 Россия в ХIХ веке

Цель: расширить представления о событиях в России в ХIХ веке, уметь анализировать историческую информацию, представленную в художественных произведениях, представлять результаты изучения исторического материала в форме аннотации.
Задание 1

Подготовить доклад по теме «Отечественная война 1812 года».

1. Наполеоновские войны: ход и результаты.

2. Отечественная война 1812 г. и ее последствия для России.

Норма времени: 3 часа
Содержание работы
Пользуясь рекомендациями в Приложении 3 выполните задание
Формат выполненной работы: доклад
Критерии оценки: правильность написания доклада, выполнение рекомендаций, аккуратность
Контроль выполнения: проверка доклада, обсуждение на семинарском занятии

Рекомендуемые источники информации:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.

  2. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 1996—2001.

  3. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.

4.Интернет-ресурсы

Задание 2

Заполнить словарь терминов и дат теме «Отечественная война 1812 года».

Норма времени: 1 час

Самостоятельная работа № 8
Тема 4.8. Международные отношения в Новое время
Цель: сформировать представления о мировой системе XIX века, границах существующих государств, уметь определять историческое значение явлений и событий прошлого.
Задание 1

Нанести границы стран мира в конце XIX века, очаги Европейских войн на контурной карте

Норма времени: 3 часа
Содержание работы

  1. Повторить тему «Международные отношения в Новое время» по конспекту и учебнику

  2. Нанести на контурной карте границы государств к концу XIX века

  3. Отметить на карте очаги Европейских войн XIX века


1822

Испания

индия

Для примера на карте обозначены границы Индии

и война в Испании в 1822 году
Формат выполненной работы: Обозначения на контурной карте
Критерии оценки: правильность нанесения меток, аккуратность
Контроль выполнения: проверка контурной карты, обсуждение на занятии

Рекомендуемые источники информации:


  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

  2. Конспекты занятий

  3. Политическая карта мира XIX века




Самостоятельная работа № 9
Тема 5.3 Первая мировая война
Цель: Расширить мировоззрение о событиях начала XX века, Первой мировой войне, уметь работать с различными знаковыми системами

Задание1

Отметить на контурной карте основные сражения Первой мировой войны

Норма времени: 3 часа

Содержание работы

  1. Повторить тему «Первая мировая война»» по конспекту и учебнику

  2. Нанести на контурной карте основные сражения Первой мировой войны

кк

Для примера на карте обозначены 2 сражения
-28 июня 1914 г. Сараево

- 6 сентября 1914 г. р. Марна
Формат выполненной работы: Обозначения на контурной карте

Критерии оценки: правильность нанесения меток, аккуратность

Контроль выполнения: проверка контурной карты, обсуждение на занятии

Рекомендуемые источники информации:


  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

  2. Конспекты занятий

  3. Политическая карта Европы


Задание 2

Написать реферат по заданным темам.

  • Русско-японская война 1904—1905 гг.

  • Революция 1905—1907 гг. в России.

  • Политические партии в России начала ХХ в.

  • Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.

  • Первая мировая война: причины, основные вехи, результаты.

  • Версальско-вашингтонская система мирового устройства.

  • Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.

Норма времени: 3 часа
Содержание работы

  1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

  2. Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

  3. Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложении 1)



Формат выполненной работы: Реферат

Критерии оценки: правильность написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность

Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на семинарском занятии

Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

2. Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2008.

3. Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. Т. 1—3. — М., 1994—2000

  1. Исторические сайты Интернет



Самостоятельная работа № 10
Тема 5.4 Россия в 1917 году

Задание 1

Заполнить исторический словарь терминов и дат по пройденным темам «Первая мировая война», «Россия в 1917 году»
Норма времени: 1 час
Содержание работы

  1. В словарь дат выписать основные даты по предложенным темам, например,

28 июня 1914 г – начало 1-й мировой войны



  1. В словарь терминов выписать новые исторические термины, понятия, обозначения, названия, имена, например,

А.А. Брусилов – командующий генерал русской армии. Прорвал оборону австро-германскиих войск (Брусиловский прорыв)



Формат выполненной работы: личный словарь исторических терминов и дат
Критерии оценки: правильность заполнения словаря

Контроль выполнения: проверка словаря, беседа

Рекомендуемые источники информации:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

  2. Конспекты занятий



Самостоятельная работа № 11
Тема 5.5 Страны Западной Европы и США в 1918 – 1939 гг.
Цель: Углубить знания об идеологии и политической практике стран Европы и США в 1918-1939 годах, уметь критически анализировать источник исторической информации, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого
Задание 1

Написать реферат по заданным темам с анализом литературы

  • Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.

  • Англо-французская политика умиротворения агрессора и ее последствия.

  • Пакт Молотова—Риббентропа: причины его заключения и последствия.

  • Советско-финляндская война: причины, ход, значение.

Норма времени: 4 часа
Содержание работы

  1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

  2. Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

  3. Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)



Формат выполненной работы: Реферат

Критерии оценки: правильность написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность

Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на семинарском занятии

Рекомендуемые источники информации:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

  2. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.

  3. Дроз Ж. История Германии. — М., 2005

  4. Национальная идея в Западной Европе в Новое время. — М., 2005.



Самостоятельная работа № 12
Тема 5.6 СССР в 1918 – 1941 гг.
Цель: иметь представление: об идеологическом обосновании в СССР, этапах и итогах Гражданская войны, тоталитарном режиме, уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого.

Задание 1
Заполнить таблицу «Сравнительный анализ тоталитарного режима советской системы с европейскими моделями тоталитаризма»
Норма времени: 2 часа
Содержание работы


  1. Повторить по учебнику и конспекту тему «СССР в 1918 – 1941 гг.»

  2. Сделать сравнительный анализ тоталитарного режима советской системы с европейскими моделями тоталитаризма

  3. Заполнить таблицу в рабочей тетради



«Сравнительный анализ тоталитарного

режима советской системы с

европейскими моделями тоталитаризма»


Критерий анализа

Советская система

Европейские модели

Идеология

равенство народов

расизм

Правящая партия

РКПб

КПСС

национал-фашистская партия в Италии

национал-социалистическая в Германии







































Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради, устное обоснование.
Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.
Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос
Рекомендуемые источники информации:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

2. Рабочий конспект урока
Задание 2
На контурной карте отметить сражения Гражданской войны
Норма времени: 2 часа

картинка 565 из 5382


Для примера на карте обозначены:

- - 1918 г., май восстал чехословацкий корпус Транссибирской железной дороги
Формат выполненной работы: Обозначения на контурной карте

Критерии оценки: правильность нанесения меток, аккуратность

Контроль выполнения: проверка контурной карты, обсуждение на занятии

Рекомендуемые источники информации:


  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

  2. Конспекты занятий

  3. Политическая карта СССР


Самостоятельная работа № 13
Тема 5.8 Вторая мировая война.

Великая Отечественная война советского народа
Цель: углубить знания о Великой Отечественной войне, уметь осознавать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России, представлять результаты изучения исторического материала в форме исторического сочинения
Задание 1

Прочитать художественное произведение об исторических событиях Великой Отечественной войны, составить план рассказа

Норма времени: 5 часов
Содержание работы


  1. Прочитать рекомендуемое произведение.

  2. Выделить главную мысль прочитанного произведения.

  3. Составить план рассказа на прочитанное произведение (по выбору студента) в рабочей тетради (Приложение 6)



Формат выполненной работы: план рассказа

Критерии оценки: правильность написания плана прочитанного произведения, умение выделять главную мысль

Контроль выполнения: проверка тетради, обсуждение на читательской конференции

Рекомендуемая литература:

  • Василий Гроссман "Жизнь и судьба", "Народ бессмертен"

  • Алесь Адамович, Даниил Гранин "Блокадная книга"

  • Ольга Берггольц "Дневные звёзды"

  • Василь Быков "Сотников", "Дожить до рассвета"

  • Михаил Колосов "Три круга войны"

  • Юрий Бондарев "Горячий снег"

  • Симонов "Живые и мертвые"

  • Васильев "А зори здесь тихие»

  • Александр Покрышкин – "Небо войны"

  • Василий Емельяненко – "В военном воздухе суровом

  • Валентин Пикуль "Реквием каравану PQ-17"

  • Григорий Бакланов "Пядь земли

  • Владимир Богомолов "Момент Истины"

  • Эдуард Асадов- "Зарницы Войны"

  • Юлиан Семёнов- "Семнадцать мгновений весны"

  • Константин Воробьёв -"Убиты под Москвой"


Задание 2



На контурной карте отметить фронты и Великой Отечественной

войны

Для примера на карте обозначен Битва за Москву, 1941

Формат выполненной работы: Обозначения на контурной карте
Критерии оценки: правильность нанесения меток, аккуратность
Контроль выполнения: проверка контурной карты, обсуждение на занятии

Рекомендуемые источники информации:


  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010

  2. Конспекты занятий

  3. Политическая карта СССР


Самостоятельная работа № 14
Тема 5.9. Мир во второй половине ХХ века
Цель: расширить представление о расколе мира на «западный» и «восточный» блоки, уметь осознавать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Задание 1 (выполняется в микрогруппах)
Подготовить электронные презентации к занятию

(Приложение 5)

  1. группа «Холодная война»: причины и основные вехи.

  2. группа «СССР после Великой Отечественной войны:противоречия общественного развития»

  3. группа «Перестройка в СССР: причины, ход, последствия»


Норма времени: 4 часа

Формат выполненной работы: электронные презентации
Критерии оценки: правильность выполнения презентации, эстетичность оформления, глубина отражение темы

Контроль выполнения: выступления на семинарском занятии, обсуждение

Рекомендуемые источники информации:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

  2. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.

  3. Интернет-ресурсы.


Задание 2 (выполняется в микрогруппах)

Написать рефераты по теме

Развитие культуры во второй половине ХХ века

Норма времени: 4 часа
Содержание работы


  1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

  2. Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 7)

  3. Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложении 1)



Формат выполненной работы: Реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. выполнение рекомендаций, аккуратность
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на семинарском занятии

Рекомендуемые источники информации:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2010.

  2. Интернет, виртуальные музеи


Приложения.


Приложение 1

Как написать реферат
В реферате собранный по теме материал систематизируется и обобщается.

Реферат состоит иэ нескольких частей:

  • титульный лист (оформляется по требованиям учебного заведения);

  • оглавление (содержание) требует наличие номеров страниц на каждый раздел реферата;

  • введение;

  • основная часть, состоящая из глав;

  • заключение;

  • список использованной литературы.


Этапы (план) работы над рефератом

Выбрать тему. Она должна быть знакома и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему или противоречие и имела отношение к современной жизни.

Определить, какая именно задача, проблема существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно название темы превратить в вопрос.

Найти книги и статьи по выбранной теме (не менее 5 источников). Сделать список этой литературы.

Сделать выписки из книг и статей. (Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить их значение в справочной литературе).

Составить план основной части реферата.

Написать черновой вариант каждой главы.

Показать черновик педагогу.

Написать реферат.

Составить сообщение на 5-7 минут, не более.

Приложение 2

Как написать доклад
Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад (по содержанию близкий к реферату).

Доклад - вид самостоятельной научно - исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Этапы работы над докладом.

Подбор и изучение основных источников по теме (как и при написании реферата рекомендуется использовать не менее 5-7 источников).

Составление библиографии.

Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений.

Разработка плана доклада.

Написание.

Публичное выступление с результатами исследования.
Приложение 3

Как подготовить учебную презентацию

Основной единицей электронной презентации в среде Power Point является слайд, или кадр Основные правила подготовки учебной презентации:

При создании мультимедийного пособия не следует увлекаться и злоупотреблять внешней стороной презентации, так как это может снизить эффективность презентации в целом.

Одним из важных моментов является сохранение единого стиля, унифицированной структуры и формы представления учебного материала на всем уроке. При создании предполагается ограничиться использованием двух или трех шрифтов. Вся презентация должна выполняться в одной цветовой палитре, например на базе одного шаблона, также важно проверить презентацию на удобство её чтения с экрана.

Тексты презентации не должны быть большими. Выгоднее использовать сжатый, информационный стиль изложения материала. Нужно будет суметь вместить максимум информации в минимум слов, привлечь и удержать внимание обучаемых.

При подготовке мультимедийных презентации возможно использование ресурсов сети Интернет, современных мультимедийных энциклопедий и электронных учебников.

Обязательными структурными элементами, как правило, являются:

  • обложка;

  • титульный слайд;

  • оглавление;

  • учебный материал (включая текст, схемы, таблицы, иллюстрации, графики);

  • словарь терминов;

  • справочная система по работе с управляющими элементами;

  • система контроля знаний;

  • информационные ресурсы по теме.

Приложение 4

Памятка для анализа войн, сражений, вооруженных конфликтов
1. Участники войны/сражения/конфликта.

2. Причины и повод для вооруженного столкновения между ними.

3. Интересы сторон в насильственном разрешении конфликта. Силы, выступавшие против вооруженных способов разрешения конфликта.

4. Готовность сторон к вооруженному столкновению. Планы осуществления военных операций.

5. Хронологические рамки вооруженного конфликта, этапы вооруженной борьбы.

6. Основные события каждого этапа войны/сражения.

7. Результаты войны (военные, политические, социально-экономические, нравственные и др.).

8. Условия мира. Уроки, последствия и историческое значение войны/сражения/конфликта.

9. Исторические версии причин победы и неудачи той и другой стороны в вооруженном конфликте.
Приложение 5

Памятка для анализа произведений культуры
1. Автор, время и место создания произведения.

2. Особенности исторического периода, в котором жил и творил мастер/создано произведение искусства.

3. Цель создания данного произведения. Идеи, взгляды, мировоззрение художника/писателя и т.п., выраженные в произведении.

4. Художественный стиль, в соответствии с которым создано произведение. Его характерные признаки: сюжет, идея, художественные средства их выражения (объемность, пропорциональность, композиция, перспектива, колорит и т.д.).

5. Отношение современников мастера к его произведению/творчеству в целом.

6. Историческая и художественная ценность произведения.
1   2   3   4

Похожие:

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс
Знакомство учащихся с выдающимися представителями музыкально-художественной культуры Италии и их произведениями

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс...
Номинация конкурса: «Организация учебного процесса и управление учебным заведением»

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» г. Муравленко

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей муниципального образования г. Саяногорск

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс
Место выполнения работы: индекс 633103, Новосибирская область, город Обь, жко аэропорта, детский сад №4

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет- конкурс
Это составляющие духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, что является первостепенной задачей современной образовательной...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconКонкурс работников образования «всероссийский интернет-конкурс педагогического...
Не правда ли есть что-то волшебное в этом слове? О нем написаны горы книг, его изучает особая наука – театроведение. Ему театру посвящены...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции