Рабочая программа основного общего образования учебного предмета «История» 6 класс
Скачать 0.57 Mb.
|
| Германия и Италия в XII-XV веках - 2 ч. | ||||||||||
| 22 | | Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове | 1 | | | Раскрывать понятия: реконкиста, аутодафе. Показывать по карте Арагон и Кастилию, расширение территорий | Уметь анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления Работа с картой. | | | §22 |
| 23 | | Усиление власти князей в Германии расцвет итальянских городов | 1 | | | Раскрывать понятия: сословная монархия, союзы городов. Показывать по карте княжества Германии и Италии, расширение территорий. Сравнивать государственное устройство Италии и Германии | Уметь работать с картой | | | §17 |
| Славянские государства и Византия в XIV-XV веках - 2 ч. | ||||||||||
| 24 | | Гуситское движение в Чехии | 1 | | | Раскрывать причины гуситских войн. Раскрывать понятия: турки-османы, янычары. Называть дату падения Константинополя и Византии. Характеризовать развитие Болгарии и Сербии | Уметь анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления. Работа с историческими источниками | | Самостоятельная работа (10 мин.) | §24 |
| 25 | | Завоевание турками-османами Балканского полуострова | 1 | | | Раскрывать понятия: турки-османы, янычары. Называть дату падения Константинополя и Византии. Характеризовать развитие Болгарии и Сербии | Уметь анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления Работа с картой. Работа с историческими источниками | | Тест (10 мин.) | §25 |
| Культура Западной Европы в XI-XVвеках - 2 ч. | ||||||||||
| 26 | | Образование и философия. Средневековая литература и искусство | 1 | | | Раскрывать роль университетов, Называть формы обучения. Приводить примеры научных открытий. Определять основные направления развития наука и техники. Раскрывать представления средневекового человека о мире, сословный характер культуры. Называть характерные черты романского и готического стилей, приводить примеры памятников. | Уметь определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий | | Самостоятельная работа (10 мин.) | §23 |
| 27 | | Культура раннего Возрождения в Италии | 1 | | | Раскрывать понятие Возрождение и гуманизм. Описывать начало книгопечатания. Знать крупнейших представителей культуры эпохи Возрождения | Уметь определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий | | | §23 |
| Народы Африки, Азии и Америки в Средние века - 3 ч. | ||||||||||
| 28 | | Средневековый Китай. Индия: государство и культура | 1 | | | Уметь показывать по карте территорию Индии, сравнивать развитие Индии и европейских государств. Раскрывать понятия: раджа, касты, варны, султанат. Называть достижения культуры. | Уметь выделять причинно-следственные связи. Формирование логического мышления | | Самостоятельная работа (10 мин.) | §26 |
| 29 | | Африка. Народы доколумбовой Америки | 1 | | | Раскрывать черты самобытной культуры Африки. Показывать по карте территорию и расселение индейский племен. Раскрывать понятия :майя, инки, ацтеки. | Уметь выделять причинно-следственные связи. Формирование логического мышления | | | §28 |
| 30 | | Повторительно–обобщающий урок по теме: «Средневековье в Европе. Страны Азии и Африка в эпоху средневековья» | 1 | | | Обобщение и повторение изученного материала | Уметь определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий | | Самостоятельная работа на весь урок | |
| Что изучает история отечества - 1 ч. | ||||||||||
| 31 | | Что изучает история отечества | 1 | | | | | | | С.4-6 |
| Происхождение славян, их соседи и враги - 3 ч. | ||||||||||
| 32 | | Территория России в древности | 1 | | | Показывать по карте стоянки первобытного человека на Территории России | Уметь работать с картой | Памятники культуры бронзового века на территории Челябинской области | | §1 |
| 33 | | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «История» за курс 8 класса составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами | | Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно правовыми и инструктивно-методическими документами |
| России составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы... | | Рабочая программа учебного предмета «Химия» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта... |
 | В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения немецкого языка на ступени основного общего образования | | Примерной программы по литературе основного общего образования. Литература: 5-9кл. Настоящая программа составлена в соответствии... |
| Место предмета в базисном учебном плане федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит... | | Мбоу мсош определяет приоритеты в содержании основного общего образования и способствует интеграции и координации деятельности по... |
| Федерации, а также на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования фкгос 2004, определяет... | | Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |