Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство»




НазваниеУчебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство»
страница22/22
Дата публикации16.09.2014
Размер2.57 Mb.
ТипУчебное пособие
literature-edu.ru > Инжиниринг > Учебное пособие
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

Метод сценариев – средство первичного упорядочения проблемы, получения и сбора информации о взаимосвязях решаемой проблемы с другими и о возможных и вероятных направлениях будущего развития. Сценарий (в прогнозировании) – преимущественное качественное описание возможных вариантов развития исследуемого объекта при различных сочетаниях определенных (заранее выделенных) условий. Он не предназначен для «предсказывания» будущего, а лишь в развернутой форме показывает возможные варианты развития событий для их дальнейшего анализа и выбора наиболее реальных и благоприятных.

Метод «Делфи» в отличие от метода сценариев предполагает предварительное ознакомление экспертов с ситуацией с помощью какой-либо модели. В СА основной формой модели, которая подлежит усовершенствованию и насыщению информацией с помощью экспертных оценок, является дерево целей.

Дерево целей (ДЦ) – представляет собой связный граф, вершины которого интерпретируются как цели, а ребра или дуги – как связи между ними. В программно-целевом планировании (когда цели плана связываются с ресурсами с помощью программ), ДЦ выступает как схема, показывающая членение общих (генеральных) целей народнохозяйственного плана или программы на подцели, последних – на подцели следующего уровня и т.д.

Диагностические методы представляют собой хорошо отработанные приемы массового обследования предприятий и органов управления в целях усовершенствования форм и методов их работы (например, экономико-математические методы).

Матричные формы представления и анализа информации не являются специфическим инструментом СА, но они широко применяются на различных его этапах в качестве вспомогательных средств. Матрица – не только наглядная форма представления информации, но и форма, раскрывающая внутренние связи между элементами, помогающая выяснить и проанализировать ненаблюдаемые части структуры. Пример использования свойств матрицы – таблица периодической системы Д.И. Менделеева.

1 Могилевский В.Д. Методология систем. М.: Экономика, 1999. С. 47.

2 Если речь идет о создании системы, то следует говорить об образовании , включающем минимальное количество элементов, обеспечивающих ее функционирование (см. закон полноты частей системы – образование функционального центра системы).

1 Могилевский В.Д. Методология систем. М.: Экономика, 1999. С. 51.

1 Маньковская Н.Б., Могилевский В.Д. Виртуальный мир и искусство // Архетип. 1997. № 1. С.57–62.

2 Некогда А. Эйнштейн отметил, что для изучения явления наиболее продуктивным ему представляется геометрический подход, т.е. возможность графически изобразить смысл исследуемого. Реализацию такого стремления составляет введение понятия структуры системы.

1 Чижевский А.Л. Физические факторы исторического процесса. Калуга, 1924.

1 Спицнадель В.Н. Основы системного анализа. СПб.: Бизнес-пресса, 2000. с. 251.

1 Круглова Н.В. Творческая личность в фокусе науки // Журнал ТРИЗ. 1991. № 1. С. 73-78.

2 Пэрне Н.Я. Ритм жизни и творчества. Петроград, 1925.

1 Правдивцев В. Кто управляет человечеством // Совершенно секретно. 1999. № 6. С.26-27.

2 См.: Костеневич А.Г. Искусство и коммерция // Панорама искусств. М.: 1982. С.279–280.

3 Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума. СПб.: Политехника, 2001. С.33-34.

4 По Г.Эллису, “прогресс – безостановочная замена одних неприятностей другими”.

1 См.: Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. С.34.

2 Копылов С., Щуплов А. Эпоха «Пугачевщины» закончилась – начинается эпоха крутизны» // Книжное обозрение, № 3, 19 января 1999 г.

3 Петров А. Э. Ханок: То ли еще будет // Труд-7, 4 мая 2000, С.10

1 Готовится к изданию вторая книга – “Крутизна” (См.: Ханок Э. Кто почем на эстраде // Аргументы и факты, № 26, 1999).


2 Субетто А. И. Системогенетика и теория циклов. СПб.: ИЦПКПС, 1994. Ч. 2.

1 Сарычев В. М. Моделиро­вание иерархических систем как средство организации проектировочной деятельности // Тр. ЦНИПИАСС: Авто­матизация строительного проектирования. Организаци­онное проектирование. М.: 1975. С.32–47.

1 Субетто А. И. Методология и типология управления ка честном объектов, создаваемых человеком. Л., 1978; Деп. во ВНИИИС Госстроя СССР. Per. № 1304. М, 1979.

1 Спицнадель В.Н. Основы системного анализа. СПб.: Бизнес-пресса, 2000. С.259

2 Там же. С.280.

1 Гончарук С. И. За­коны развития и функционирования общества (гносео­логический и методологический анализ). М.: Высшая школа, 1977. 144 с

1 Лихолетов В.В. Основы инжиниринговой деятельности: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. 124 с.

1 Панин Д.М. Теория густот: Опыт христианской философии конца ХХ века. М.: Мысль, 1993. 294 с.


1 Могилевский В.Д. Методология систем. М.: Экономика, 1999. С.96.

1 Ефремов В.С. Семь граней современного менеджмента // Менеджмент в России и за рубежом. 1997. № 1. С.3–13.

1 Ефремов В.С. Семь граней современного менеджмента // Менеджмент в России и за рубежом. 1997. № 1. С. 3–13.

1 См.: Ефремов В.С. Семь граней современного менеджмента // Менеджмент в России и за рубежом. 1997. № 1. С.12.

1 Банных О. Время простых вопросов // Эксперт-Урал. 2003. № 42.

2 Банных О. Прояснение ума // Эксперт-Урал. 2004. № 1–2. С.14–15.

3 Здесь мы не говорим уже о чудовищной социальной несправедливости, к которой ведет сложившаяся система перераспределения мирового богатства. Кричащее свидетельство этого – вал отчаянного терроризма.

1 Необходимо отметить, что эти моменты активизируют научную мысль, поэтому появляются работы философского плана (См.: Филиппов Л.С. Разумные потребности личности как социально-исторический феномен: Дисс…д-ра филос. наук. Якутск: ЯГУ, 1999).

1 Банных О. Прояснение ума // Эксперт-Урал. 2004. № 1–2. С.15.

1 Львов Д.С. Экономическая наука и ее влияние на ход экономических реформ // Промышленность России. 1999. № 11.

2 Абалкин Л.И. Использовать интеллекту­альный и экономический потенциал для бу­дущего России // Экономист. 1999. № 8.

1Согласно этому закону, «исходный идеал расщепляется только на два оппортунистических варианта (в общем случае их может быть несколько) и расщепление имеет одноступенчатый характер (в действительности оно может быть многоступенчатым, когда одни и те же еретические версии, в свою очередь, расщепляются на дополнительные разновидности); 2) новый глобальный идеал возникает на основе идеализации противоречивой ситуации, созданной только двумя еретическими идеалами, и эта идеализация (синтез) тоже считается одноступенчатой; 3) отсутствует разветвление анализа и синтеза (образование параллельных аналитических и синтетических ветвей) и нет тупиковых ветвей (анализ, не завершающийся синтезом, и синтез, не завершающийся анализом) (См.: Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. СПб., 2001. С.52).

2 Бранский В.П. Социальная синергетика и теория наций. СПб., 2000. С.22.

3 Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990. С.115

1 Сорокин П.А. Существенно важные черты русской нации в двадцатом веке // Молодая гвардия. 1990. № 10. С.197.

1 Бранский В.П. Социальная синергетика и теория наций. СПб., 2000. С.26.

1 Подробнее о русском стереотипе см.: Сикевич С.В. Русские: образ народа. СПб., 1996.

2 Шпенглер О. Прусская идея и социализм. Берлин, 1923. С.41–111.

3 См.: Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. СПб., 2001.

1 См.: Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. С.81.

2 Там же. С.83.

1 Там же.

2 См.: Каган М.С. О времени и о себе. СПб., 1998. С. 45–50.

3 См.: Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. С.86.

1 См.: Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. С.13.

2 Там же. С.15.

3 Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. М.: Сов. радио, 1979.

1 См.: Двадцать лекций по философии. Екатеринбург: БКИ, 2001. С.247.

2 Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать еретиком // Как стать еретиком / Сост. А.Б.Селюцкий. Петрозаводск: Карелия, 1991. С.9–84.

3 Эта идея была представлена еще в спартанской системе воспитания. Видя назначение воспитания в том, чтобы научить своего воспитанника выживанию, Ж.-Ж. Руссо обосновывал, что для этого надо делать: “...Надо научить его сохранить себя; став человеком, выносить удары судьбы, пренебрегать обилием и нищетой, жить, если понадобится, среди ирландских льдов или на раскаленных скалах Мальты» (Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании //Хрестоматия по истории зарубежной школы и педагогики. М., 1971. С.337.).

1 При слове “игра”, естественно, вспоминается шекспировское: “Вся жизнь – театр, там женщины, мужчины – все актеры».

2 См.: Анохин П.К. Системный анализ высшей нервной деятельности. М., 1975; Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981; Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984.

1 См.: Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением. Мн., 1994. С. 166, 175.

2 См.: Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением. Мн., 1994. С. 200, 221–233, 263–281, 299-300, 306, 311–313.

1 См.: Поиск новых идей: от озарения к технологии / Г.С. Альтшуллер и др. Кишинев, 1989. С.255.

2 Громов Г.Р. Очерки информационной технологии. М.: Инфоарт, 1992.

1 Герасимов В.М., Литвин С.С. Зачем технике плюразизм? (Развитие альтернативных технических систем путем их объединения в надсистему) // Журнал ТРИЗ. 1990. № 1. С.11–26.

2 Спицнадель В.Н. Основы системного анализа. СПб.: Бизнес-пресса, 2000. С.106.

3 Основные принципы национальной доктрины инженерного образования // http://aeer.tomsk.ru

1 Спицнадель В.Н. Основы системного анализа. СПб.: Бизнес-пресса, 2000. С.319.

1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

Похожие:

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconРоссийской Федерации Государственный Университет- высшая школа экономики факультет Экономики
Итоговый государственный междисциплинарный экзамен по направлению «Экономика» специализация «Управление рисками и страхование» включает...

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconМинистерство Образования Российской Федерации Вятский Государственный...
Настоящее исследование посвящено изучению индивидуального авторского стиля современного английского писателя Т. Пратчетта и проблеме...

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconЗ. Б. Кипкеева
Министерство образования российской федерации ставропольский государственный университет

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconРоссийской Федерации Министерство образования и науки Российской...
Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука...

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconРоссийской Федерации Министерство образования и науки Российской...
Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука...

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconРоссийской Федерации Министерство образования и науки Российской...
Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука...

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconРоссийской Федерации Министерство образования и науки Российской...
Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука...

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconМетодические указания по курсу Новосибирск 2004 ббк ю 937. 4 Удк 152. 26 (075)
Министерство образования и науки российской федерации новосибирский государственный университет

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconКурсовая работа по дисциплине «Лексикология английского языка»
Гоу впо «Уральский государственный технический университет – упи имени первого Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина»

Учебное пособие челябинск 2 004 Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Факультет «Экономика и предпринимательство» iconКурсовая работа по дисциплине «Лексикология английского языка»
Гоу впо «Уральский государственный технический университет – упи имени первого Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина»

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции