Г. Ангарск, 2013г




НазваниеГ. Ангарск, 2013г
страница7/10
Дата публикации21.05.2014
Размер0.86 Mb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Духовно-нравственное воспитание на уроке


В настоящее время государство обратило особое внимание проблемам духовно – нравственного воспитания обучающихся, ведь сама жизнь потребовала разработки новых стандартов образования (стандартов второго поколения), которые будут включать в себя формирование универсальных учебных действий, программу воспитания и социализации обучающихся.

Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

В целях реализации данного принципа в преподавании информатики мы применяем игровые и проектные методы обучения, способствующие интеллектуальному и духовно-нравственному воспитанию и развитию личности ребенка, включающие учебную и внеклассную работу.

Игровая деятельность — это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления физических и духовных сил. При этом игровая деятельность позволяет ребенку раскрепоститься, обратиться к своему воображению, тем самым помогая развитию его творческих способностей.

Участвуя в деловых играх, ученик приобретает навыки специального взаимодействия и управления людьми, коллегиальности, умение руководить и подчиняться; деловая игра воспитывает личностные качества, ускоряет процесс социализации учащегося. Игровая форма занятия позволяет детям интеллектуально и эмоционально "раскрепоститься", проявить творческую инициативу, развивать практическое мышление. Малая групповая форма проведения подобных занятий способствует укреплению и развитию партнерских отношений в коллективе, улучшению психологического климата в классе.

Духовно-нравственному воспитанию учащихся на уроках информатики способствуют также разнообразные творческие задания, вопросы-проблемы для исследований на актуальные темы и проекты социальной направленности. В 5 и 6 классах на заключительных уроках учащиеся защищают свои мини-проекты на свободные темы (фрагмент любимой сказки, моя семья, любимое животное и т.д.), в которых используется рисунок, текст документа и презентация. В 7-8 классах учащимся предлагаются следующие темы проектных и реферативных работ:

  1. Исследование квадратичной функции.

  2. Преобразование графика функции в зависимости от изменения параметров.

  3. Исследование пути равноускоренного движения.

  4. Расчет оплат коммунальных услуг за год.

  5. Исследование бюджета семьи.

  6. Исследование демографической ситуации в отдельно взятом населенном пункте.

  7. Создание базы данных «Рецепты».

  8. Создание базы данных «Домашние растения».

  9. Создание базы данных «Домашняя библиотека».

  10. Кодирование информации в компьютерных системах.

Учащиеся старших классов выполняют индивидуальные творческие проекты, такие как: мы против наркотиков, влияние вредных привычек, моя семья, мир моих увлечений, мой любимый город – Ангарск и др.

Также на воспитание подрастающего поколения направлена наша внеурочная деятельность. Например, для учащихся традиционно проводятся интеллектуальные игры, КВН, целью которых является расширение кругозора учащихся, развитие их познавательного интереса, воспитание гражданской ответственности и чувства справедливости.

В подготовке и проведении этих занятий участвуют дети разного возраста (5-10 классы), помогают в поиске информации и изготовлении дидактических материалов, сопровождающих презентаций. Такая во всех отношениях творческая работа способствует укреплению дружеских отношений в коллективе, коммуникативных навыков, формированию благоприятного психологического климата, развитию творческих способностей учащихся, повышению интереса к учебе.

Проводимая работа помогает также активизировать участие детей и в интеллектуальных играх, конкурсах и олимпиадах по предмету. Как итог в течение ряда лет наши ребята имеют достаточно высокие результаты.

Большое значение на воспитание и патриотическое отношение к гимназии имеет создание школьного сайта. Сайт стал центром оперативного получения информации и формирования позитивного имиджа гимназии.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Г. Ангарск, 2013г icon«Ступенькикшколе» образовательная программа г. Ангарск
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка

Г. Ангарск, 2013г iconИнформация о работе шмо русского языка и литературы
С 11. 09. 2013г по 13. 09. 2013г в Мбоу сош №2 прошёл традиционный конкурс по русскому языку «Самый грамотный» среди учащихся 5-11...

Г. Ангарск, 2013г iconБанк одаренных детей Буйнакского района на ноябрь 2013г
«День защиты детей». Федерация дзюдо Всеволожского района Ленинградской области 2013г

Г. Ангарск, 2013г iconПоложение о межмуниципальном фестивале-конкурсе педагогического мастерства...
...

Г. Ангарск, 2013г iconОтчёт о результатах деятельности моу «Гуманитарно-педагогический...
Моу «Гуманитарно-педагогический лицей», республиканского ресурсного центра, за период с 01. 09. 2013г по 30. 05. 2014г

Г. Ангарск, 2013г iconКурсы-2013г

Г. Ангарск, 2013г iconОтчет мбоу «Чахчах-казмалярская сош им. М. М. Мерзаметова» за I полугодие...
Мбоу «Чахчах-казмалярская сош им. М. М. Мерзаметова» за I полугодие 2013г по реализации национальной образовательной инициативы

Г. Ангарск, 2013г iconСписок учебной литературы для обмена 2013г

Г. Ангарск, 2013г iconГрафик проведения промежуточной аттестации учащихся с 16. 12. по 21. 12. 2013г. 3 8, 10 классов
График проведения промежуточной аттестации учащихся с 16. 12. по 21. 12. 2013г. 3 – 8, 10 классов

Г. Ангарск, 2013г iconПриказ №01 от «01» сентября 2013г. Учебный план Муниципального бюджетного...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции