Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика»




Скачать 1.28 Mb.
Название Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика»
страница 9/10
Дата публикации 03.10.2014
Размер 1.28 Mb.
Тип Учебно-методический комплекс
literature-edu.ru > Информатика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Цель занятий - закрепление на конкретном материале теоретических сведений, полученных на лекциях, с тем чтобы студенты могли разбираться в изучаемых явлениях и фактах, углубление и расширение научной информации, выработка умения анализировать и обобщать факты, целесообразно их употреблять.


Календарно-тематический план СРСП




СРСП



Тема и задание по СРСП

Кол.час


Неделя

1.

Формирование математических понятий при обучении младших школьников с использованием НИТ.

Вопросы для тренинга:

  1. Информационные технологии как объект науки информатики.

  2. Роль методов математического моделирования и алгоритмизации в информатике.

3. Проблемы перехода от компьютерной грамотности учащихся к информационной

культуре общества.

4. Компьютер как средство обучения.

2

1 неделя

2.

Целесообразность и оптимальность использования компьютерного обучения.

Вопросы для тренинга:

1. Психолого-педагогическое и организационное обеспечение школьной

информатики.

2. Принципы компьютерного обучения: самообразование, самопроверка,

самооценка-саморазвитие.

  1. Формы диалогов между компьютером и учеником.

4. Место, роль, назначение и целесообразность, оптимальность использования

компьютерного обучения.

2

2 неделя

3.

Методика ознакомления учащихся с принципом действия и архитектурой ЭВМ.

Вопросы для тренинга:

  1. Организация вводных уроков информатики: методика ознакомления с основными устройствами ЭВМ, их функциями.

  2. Введение таких фундаментальных понятий информатики как: информация, компьютер.

Описание, технические характеристики различных КУВТ.

3

3,4 неделя

4.

Формирование понятия алгоритма в школьном курсе информатики.

Вопросы для тренинга:

  1. Введение основных понятии алгоритмизации. Способы формирования алгоритмической культуры учащихся.

  2. Алгоритм и исполнитель алгоритма: системы команд, алгоритмический язык, команды алгоритмического языка, величины и их назначения, расширение понятия величины, табличные величины.

  3. Особенности интерпретатора школьного алгоритмического языка.

Использование библиотеки алгоритмов.

3

5,6 неделя

5.

Система учебных исполнителей и их использование в школьном курсе информатики.

Вопросы для тренинга:

  1. Описание исполнителей из разных курсов информатики.

Использование исполнителей для обучения основам алгоритмизации.

3

7,8 неделя

6.

Особенности обучения основам алгоритмизации с использованием языка программирования Паскаль.

Вопросы для тренинга:

  1. Выбор системы программирования для школьного курса информатики.

  2. Введение основных понятий программирования: элементы языка, программирование базовых алгоритмических структур.

  3. Введение основных понятий программирования: простые и сложные типы величин, процедуры, графика, редактирование программ.

Система типовых заданий приведения основных понятий языка программирования.

3

9 неделя

7.

Использование библиотеки графических примитивов.

Вопросы для тренинга:

  1. Понятие библиотеки графических примитивов.

Использование библиотеки графических примитивов на уроках.

3

10,11 неделя

8.

Создание мультипликационных сценариев как формы коллективной работы учащихся.

Вопросы для тренинга:

  1. Понятие мультипликационных сценариев.

Создание мультипликационных сценариев как формы коллективной работы учащихся.

3

12,13 неделя

9.

Общая методика решения задач на ЭВМ.

Вопросы для тренинга:

  1. Этапы решения задач на ЭВМ.

  2. Знакомство с решением задач на ЭВМ: постановка задачи, построение математической модели, составление алгоритма и программы, отладка и исполнение программы, анализ результатов, оптимальный выбор алгоритма, оптимальный выбор алгоритмического языка и способов программирования.

Понятие о формализации и моделировании.

3

14,15 неделя

10.

Принципы разработки ППС в различных областях науки.

Вопросы для тренинга:

  1. Педагогические и программные средства их классификация по дидактическим целям.

  2. Программно-методические комплексы по курсу информатики.

  3. Требования к разработке ППС. Этапы разработки и классификация ППС.

Принципы разработки ППС в различных областях науки.

2

16 неделя

11.

Возможности проведения машинных диктантов.

Вопросы для тренинга:

  1. Знакомство с основными этапами обработки текстовой информации.

  2. Возможности проведения машинных диктантов.

Методика использования компьютерных словарей.

2

17 неделя

12.

Методика введения и изучения табличных величин в школьном курсе информатики.

Вопросы для тренинга:

  1. Учебно-ориентированное программное обеспечение, его структура и назначение.

  2. Принципы отбора прикладных программ для изучения в школьном курсе.

Знакомство с электронными таблицами.

2

18,19 неделя

13.

Методика использования учебной базы данных в школьном курсе информатики.

Вопросы для тренинга:

  1. Знакомство с базами данных и интегрированными системами.

Использование прикладных программ при профильном обучении.

3

20,21 неделя

14.

Кружок по информатике для учащихся 5-9 классов.

Вопросы для тренинга:

  1. Внеклассная работа по информатике и ее приложениям.

Организация и методика проведения кружковых занятий.

2

22,23 неделя

15.

Факультативные курсы по информатике для учащихся 10-11 классов.

Вопросы для тренинга:

  1. Организация и методика проведения факультативных курсов.

Анализ программ по углубленному изучению информатики.

2

24,25 неделя

16.

Использование опорных сигналов в преподавании основных тем школьного курса информатики.

Вопросы для тренинга:

  1. Использование традиционных и новых методов организации уроков информатики.

Методика использования опорных сигналов в преподавании информатики.

2

26,27 неделя

17.

Технологии мультимедиа и гипермедиа на уроках информатики.

Вопросы для тренинга:

  1. Локальная сеть в КУВТ: технические и методические возможности.

2. Технологии мультимедиа и гипермедиа на уроках информатики.

2

28 неделя

18.

Методика проведения лабораторных занятий с использованием моделирующих программ.

Вопросы для тренинга:

  1. Введение основных понятий моделирования: модель, элементы модели, типы модели.

  2. Технология компьютерного моделирования.

Методика проведения лабораторных занятий с использованием моделирующих программ.

3

29,30 неделя




Всего:

45

30


Общие цели и методические рекомендации к СРС

Цели самостоятельной работы:

- формирование умения самостоятельно добывать знания, анализировать их, применять в различных ситуациях;

- формирование навыков работы с учебной и научно-методической литературой.

Разработка содержит 18 тем для самостоятельных работ. Студенты должны самостоятельно разобраться в указанном материале и в специально отведенные часы отчитаться перед преподавателем о проделанной работе. При этом, все студенты прорабатывают один и тот же теоретический материал, указанный в темах, а при выполнении соответствующих задач делятся по вариантам. Распределение студентов по вариантам осуществляет преподаватель. Каждая тема снабжена соответствующей литературой. Самостоятельные работы следует выполнять согласно указанной форме контроля.
Календарно-тематический план СРС





СРС



Содержание заданий

Кол.

часов

Срок

сдачи

Форма

контроля

1.

Формирование математических понятий при обучении младших

школьников с использованием НИТ.

3

2 неделя

Реферат


2.

Целесообразность и оптимальность использования компьютерного обучения.

3

2 неделя

Тезисы изучения

3.

Методика ознакомления учащихся с принципом действия и архитектурой ЭВМ.

5

3,4 неделя

Разработка урока

4.

Формирование понятия алгоритма в школьном курсе информатики.

5

5,6 неделя

Разработка урока

5.

Система учебных исполнителей и их использование в школьном

курсе информатики.

5

7 неделя

Разработки упраж. и примеров

6.

Особенности обучения основам алгоритмизации с использованием

языка программирования Паскаль.

3

9 неделя

Реферат

7.

Использование библиотеки графических примитивов.

4

10,11 неделя

Библиотекапримитив.

8.

Создание мультипликационных сценариев как формы коллективной работы учащихся.

4

12,13 неделя

Разработка сценария программы

9.

Общая методика решения задач на ЭВМ.


5

14 неделя

Разработка урока

10.

Принципы разработки ППС в различных областях науки.

3

2 неделя

Тезисы изучения

11.

Возможности проведения машинных диктантов.

3

2 неделя

Реферат


12.

Методика введения и изучения табличных величин в школьном курсе информатики.

5

3,4 неделя

Разработка урока

13.

Методика использования учебной базы данных в школьном курсе информатики.

5

5,6 неделя

Разработка урока

14.

Кружок по информатике для учащихся 5-9 классов.

5

7 неделя

Разработки занятий

15.

Факультативные курсы по информатике для учащихся 10-11 классов.

5

9 неделя

Разработки занятий

16.

Использование опорных сигналов в преподавании основных тем школьного курса информатики.

4

10,11 неделя

Разработка урока

17.

Технологии мультимедиа и гипермедиа на уроках информатики.

3

12,13 неделя

Реферат


18.

Методика проведения лабораторных занятий с использованием моделирующих программ.

3

14 неделя

Разработка урока




Всего:

75

30




1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Учебно-методический комплекс дисциплины «Технологии и методики обучения литературе»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся на филологическом факультете по направлению 050300....
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Рабочая программа модуля «Теория обучения. Теория и методика воспитания»
Целью освоения дисциплины «Теория и методика воспитания» модуля «Теория обучения. Теория и методика воспитания» является подготовка...
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Учебно-методический комплекс санкт-Петербург 2010 министерство образования...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 220201. 65 управление и информатика в технических системах,...
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального...
Цель учебной дисциплины: сформировать готовность к реализации процесса обучения физике в школе на базовом и профильном уровне, а...
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Нижний Новгород
Трофимова Л. И. Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи». – Н. Новгород: вгипу, 2009. с
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета 030501. 65 Юриспруденция
История отечественного государства и права: Учебно-методический комплекс. Институт Иностранных Языков. Москва
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Учебно-методический комплекс институт системного анализа, автоматики и управления
Программирование и основы алгоритмизации: учебно-методический комплекс / сост. С. А. Матюхин. Спб.: Изд-во сзту, 2008. 194с
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Учебно-методический комплекс «теория менеджмента» Направление подготовки 080200 «Менеджмент»
Утверждено на заседании Учебно-методического совета Мурманского филиала ноу впо мосАП
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Рабочей программы учебной дисциплины (рпуд) «Теория и методика обучения...
Дисциплина «Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование, общее и профессиональное)» относится к специальным дисциплинам...
Учебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения информатике Специальность: 050111 «Информатика» icon Курсовая работа по дисциплине «Теория и методика обучения информатике»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции