Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г




Скачать 331.16 Kb.
НазваниеПояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г
страница2/4
Дата публикации09.10.2014
Размер331.16 Kb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > География > Пояснительная записка
1   2   3   4


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Название темы.


Кол-во часов

Сроки

Основные виды учебной деятельности.

1

2

3

4

5

Устное народное творчество

11ч







1

Сказки. Сказка «Волшебное кольцо». Совершенствование техники чтения. Выделение главной мысли произведения.



04.09

Определение вида сказки. Присказка. Выделение главной мысли сказки и соотнесение ее с пословицами. Чтение отрывка по ролям.


2

Сказки. Сказка «Волшебное кольцо». Работа над планом. Пересказ содержания прочитанного.



05.09

Деление сказки на части. Озаглавливание. Пересказ сказки по плану.

3

Пословицы и поговорки.

Работа над средствами языковой выразительности.



07.09

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного.Чтение пословиц о Родине, о дружбе, о человеке, о труде, о знании. Выразительное чтение.


4

Баллады.

В. А. Жуковский «Перчатка».

Составление характеристик героев.



11.09

Ответы на вопросы по содержанию. Выявление главной мысли баллады через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию). Определение характеров героев.

5

Баллады.

И. З. Суриков «Нашла коса на камень». Выделение главной мысли произведения.



12.09

Ответы на вопросы, раскрывающие главную мысль произведения. Объяснение смысла поговорок: Дело толком красно; Деревья смотри в плодах, а людей смотри в делах; Какова работа, такова и плата; как аукнется, так и откликнется. Чтение баллады по ролям.

6

Былина «Добрыня и змей».



14.09

Ответы на вопросы, раскрывающие главную мысль текста, последовательность событий, взаимоотношения персонажей, характер героя, мотивы его поступков.


7

Былина «Добрыня и змей». Работа над средствами языковой выразительности. Составление характеристик героев.



18.09

Объяснение устаревших слов и выражений: идучи по улице по широкоей; он поил Бурка питьем медвяныим, он кормил пшеной да белояровой. Соблюдение при чтении былины напевности речи (медленно, протяжно).

8

Р. к. Донской фольклор. Казачьи легенды.«Колдунья».Составление характеристик героев.



19.09

Ответы на вопросы, раскрывающие главную мысль текста, последовательность событий, взаимоотношения персонажей, характер героя, мотивы его поступков.


9

Урок внеклассного чтения. В. П. Астафьев «Конь с розовой гривой». Обсуждение прочитанного.



21.09

Ответы на вопросы по теме. Называние главных и второстепенных героев, их характеристика, оценивание их действий и поступков.

10

Литературная сказка. А. Погорельский. «Черная курица или подземные жители». Выделение главной мысли произведения.



25.09

Ответы на вопросы по содержанию и вопросы, раскрывающие главную мысль произведения.

11

С. Т. Аксаков «Аленький цветочек». Пересказ содержания прочитанного с использованием слов, взятых из текста.



26.09

Ответы на поставленные вопросы; полная, правильная и последовательная передача содержания прочитанного; краткий пересказ основных событий, изложенных в произведении.

Художественные произведения классиков русской и отечественной литературы XIX века.

49ч







12

Биография А.С. Пушкина. Знание основных сведений о жизни поэта. М. Я. Басина «Публичное испытание». Обоснование своего отношения к действующим лицам. Пересказ содержания по плану.



28.09

Ответы на вопросы по содержанию. Краткий пересказ содержания прочитанного произведения по готовому плану.

13

И. И. Пущин «Записки о Пушкине». Стихотворение А. С. Пушкина «И. И. Пущину». Соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.



02.10

Ответы на вопросы по содержанию. Работа над выразительным чтением стихотворения: определение тона голоса каждой строфы.

14

А. С. Пушкин. Стихотворение «Памятник», «19 октября 1827г». Соблюдение при чтении стихотворения норм русской орфоэпии.



03.10

Работа над выразительным чтением: определение тона голоса каждой строфы.

15

А. С. Пушкин. Стихотворение «Во глубине сибирских руд». Соблюдение при чтении норм русской орфоэпии. Заучивание наизусть.



05.10

Выявление главной мысли стихотворения через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию). Работа над выразительным чтением: передача голосом настроения поэта.

16

А. С. Пушкин. Стихотворение «Зимнее утро». Работа над средствами языковой выразительности. Заучивание наизусть.



09.10

Выявление главной мысли стихотворения через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию). Работа над выразительным чтением: передача радостного настроения поэта, определение тона голоса для каждой строфы.


17

А. С. Пушкин. Стихотворение «Няне». Работа над средствами языковой выразительности. Заучивание наизусть.



10.10

Выявление главной мысли стихотворения через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию).

18

А. С. Пушкин. Стихи о любви: «На холмах Грузии…», «Сожженное письмо», «Я вас любил». Различение оттенков значений слов в тексте.



12.10

Ответы на вопросы по содержанию. Объяснение значения новых слов.

19

А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде». Иллюстрирование черт характера героев примерами из текста.



16.10

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного. Выборочное чтение. Соотнесение иллюстраций с эпизодами из сказки.

20

Р. к. Русские поэты о Доне. А. С. Пушкин «Был и я среди донцов». Выразительное чтение.



17.10

Работа над выразительным чтением: определение тона голоса каждой строфы.

21

М. Ю. Лермонтов. Знание основных сведений о жизни поэта. Стихотворение «Смерть поэта». Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.



19.10

Ответы на вопросы по содержанию. Деление стихотворения на части. Определение тона голоса для каждой части (гневно, негромко, с презрением, тихо и печально).

22

М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Родина». Заучивание стихотворения наизусть.



23.10

Выявление главной мысли стихотворения через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию).

23

М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Парус». Заучивание наизусть.



24.10

Выявление главной мысли стихотворения через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию).

24

М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Сосна». Работа над средствами языковой выразительности.



26.10

Выявление главной мысли стихотворения через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию). Работа над выразительным чтением: определение настроения стихотворения.

25

М. Ю. Лермонтов. «Песня про купца Калашникова» (отрывки). Работа над средствами языковой выразительности.



31.10

Выявление в стихотворении сравнений, которые автор использует для описания походки, речи, внешнего вида русской женщины. Объяснение значения устаревших слов: гуслярный звон, трапеза, стольники, опричники.

26

М. Ю. Лермонтов. «Песня про купца Калашникова» (отрывки). Составление характеристики героев с помощью учителя, иллюстрирование черт характера героев примерами из текста



31.10

Ответы на вопросы по содержанию. Называние главных и второстепенных героев, их характеристика, оценивание их действий и поступков с помощью наводящих вопросов учителя. Объяснение значения устаревших слов: нонече, душегуб, охульник.

27

М. Ю. Лермонтов. «Песня про купца Калашникова» (отрывки). Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.



02.11

Ответы на вопросы по содержанию. Работа над выразительным чтением: спокойно, чуть нараспев. Объяснение значения устаревших слов. Замена их современными словами.

28

Р. к. М. Ю. Лермонтов «Два сокола».Выделение главной мысли произведения.



13.11

Выявление главной мысли стихотворения через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию).

29

И. А. Крылов. Знание основных сведений о жизни поэта. Басня «Волк на псарне». Выделение главной мысли произведения.



14.11

Выявление главной мысли басни через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию). Определение характеров героев. Обсуждение поведения героев, напоминающего поступки людей.

30

И. А. Крылов. Басня «Осел и Соловей». Выделение главной мысли произведения. Заучивание наизусть.



16.11

Выявление главной мысли басни через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию). Определение характеров героев. Обсуждение поведения героев, напоминающего поступки людей.

31

Урок внеклассного чтения. А. Р. Беляев «Золотая гора». Составление отзыва о книге.



20.11

Ответы на вопросы по содержанию. Заполнение дневников внеклассного чтения. Составление отзыва с помощью учителя.

32

И. А. Крылов. Басня «Муха и пчела». Выделение главной мысли произведения.



21.11

Выявление главной мысли басни через детальный анализ содержания произведения (словарную работу, вопросы по содержанию). Определение характеров героев. Обсуждение поведения героев, напоминающего поступки людей.
1   2   3   4

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconРабочая программа по чтению и развитию речи составлена в соответствии...
Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена в соответствии с требованиями программы обучения под редакцией В. В. Воронковой...

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconРабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)...
Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы,...

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconРабочая программа по чтению и развитию речи в 9 классе коррекционной...
Программа рассмотрена на заседании методического объединения учителей-филологов мбоу саранпаульская сош

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconРабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе...
Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Республики Алтай для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconПрограмма по «Чтению и развитию речи» для 9 класса составлена на...
Настоящая программа по «Чтению и развитию речи» для 9 класса составлена на основе программы В. В. Воронковой «Русский (родной) язык»...

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconРабочая программа по чтению и развитию речи 8 класс
Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования для 8 класса, изложенного в Программе по чтению...

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconПрограммы специальных (коррекционных) образовательных учреждений...
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconПояснительная записка к учебному плану специальных (коррекционных) классов VII, VIII вида
Сборник методических рекомендации по организации специальных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в мбоусош...

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconРабочая программа по курсу «Письмо и развитие речи» ( 9 класс VIII вида)
Сборник М., «Владос», 2001) и учебником «Русский язык» Н. Г. Галунчиковой, Э. В. Якубовской для 9 класса VIII вида (М., «Просвещение»,...

Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса составлена на основе базовой Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г iconПояснительная записка настоящая рабочая программа по русскому языку...
И класса составлена на основе примерных программ и авторской программы «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции