Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей




Скачать 0.49 Mb.
Название Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей
страница 3/4
Дата публикации 20.09.2014
Размер 0.49 Mb.
Тип Документы
literature-edu.ru > География > Документы
1   2   3   4
Тема: уход за кустами, расположенными на территории детского сада

Цель: подвязывание кустарников

Задачи:

- учить детей договариваться

- распределять обязанности

- помогать друг другу, сотрудничать для достижения общего результата, отвечающего общим интересам и способствующего реализации потребности каждого индивида

Структура совместной деятельности:

- Мотивация: подготовка кустов к зиме

- Постановка коллективной цели: подвязывание кустарников

- Объединение в группы (по деловым качествам: один ребенок втыкает опору в землю, другой – привязывает куст)

- Совместная деятельность (продолжение работы по технологии совместной - последовательной деятельности, где каждый выполняет одну определенную операцию, при которой участники осознают общую цель, планируют процесс ее достижения, распределяют функции между собой с учетом возможностей партнера, осуществляют взаимоконтроль и несут коллективную ответственность за полученный результат. Форма взаимодействия – сотрудничество)

- Подведение итогов (осознание ценности совместной работы, благодарность)

Конспект

Совместной деятельности

Тема: пересадка многолетних, цветущих растений в уголок природы

Цель: наблюдение за изменениями в жизни растений в зависимости от условий содержания

Задачи:

- учить детей договариваться

- распределять обязанности

- сотрудничать для достижения общего результата

Структура совместной деятельности:

- Мотивация: наблюдения за изменениями в жизни растений

- Постановка коллективной цели: пересадка растений (ноготки, гвоздики) в уголок природы

- Объединение в группы (по разрезным карточкам)

- Совместная деятельность (продолжение работы по технологии совместной - последовательной деятельности, где каждый выполняет одну определенную операцию, при которой участники осознают общую цель, планируют процесс ее достижения, распределяют функции между собой с учетом возможностей партнера, осуществляют взаимоконтроль и несут коллективную ответственность за полученный результат. Форма взаимодействия – сотрудничество)

- Подведение итогов (осознание ценности совместной работы, благодарность)

Конспект

по реализации образовательной

деятельности «Познание»

Формирование целостной картины мира

для детей подготовительной к школе группе

Игра КВН «Птицы - наши друзья»

МДОУ «Детский сад комбинированного вида№1 «Ласточка»

города Вольска Саратовской области»

Составили и провели: Подлеснова О.В

Ахметова С.И

Цель: уточнить и закрепить знания о птицах, развитие интереса к природе родного края, обобщение знаний о птицах. Формировать навыки мышления, развивать творческое воображения; создавать психологический комфорт между взрослыми и благополучие ребенка в условиях детского коллектива.

Материал и оборудование: эмблемы, иллюстрации с изображением зимующих (дятел, клёст, синица, сова, воробей, глухарь, ворона, сорока – белобока, голубь, снегирь, свиристель) и перелётных (скворец, кукушка, ласточка, лебедь, утка, гусь, цапля, журавль, трясогузка, чайка), иллюстрация с изображением кормушки и скворечника, 2 магнитные доски, магниты, эмблемы с изображением птиц для каждой команды, дерево на нём висят картинки с изображением соответствующего корма для каждой птицы, атрибуты к сценкам, конверты с заданиями: задачи, вопросы командам; компьютер.

Ход:

Под музыку в зал входят девочки (группа поддержки команды мальчиков)  и мамы (группа поддержки родителей).

Ведущий: Добрый день, дорогие участники игры, болельщики и гости! Сегодня мы собрались на праздник «День птиц», праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.

Есть веселая игра, называется она КВН

Шутки, смех, вопрос – ответ

Знает ту игру весь свет – КВН

Что ж, пора нам начинать

Я хочу вам пожелать:

Чтоб дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили,

Чтоб не было печали,

Чтоб на всё ответы знали!

Ведущий: Сегодня встречаются две команды – «Стрижи» и «Ласточки». Судить игру будет жюри (представляет членов жюри). Далее, команды приглашаются на сцену. Жюри оценивает девиз команды.

Команда «Стрижи»

Девиз:

Чтоб врачом, моряком,

Или лётчиком стать,

Надо твёрдо на «5»

Природу изучать

Команда «Ласточки»

Девиз:

Взялся изучить природу – не пищи

Лёгкой жизни не ищи!

Ведущий: Приветствуем группы поддержки!

Ведущий: Приветствуем участников игры. И, конечно же, я хочу представить наше уважаемое жюри (представление жюри).

Итак, мы начинаем КВН!

Команды: Клуб весёлых и находчивых!

Звучит песня «Мы начинаем КВН».

Ведущий: Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть!

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приручить птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Это замечательное стихотворение написал автор Яшин, который ещё раз напоминает быть добрее к нашим маленьким друзьям. И вы уже догадались, что наш КВН  посвящен птицам.

Жюри оценивает первый конкурс.

Ведущий: А мы переходим ко второму конкурсу «Разминка». Он состоит из двух частей. Первая часть – «Оригинальный ответ». Я называю птиц, команды объясняют их названия.  Жюри будет оценивать ваши ответы. Начинает команда «Стрижи». Команда готова?

 Начали:  1.Трясогузка (трясёт хвостиком).

                        2. Зарянка (зарю встречает).

                        3. Шалашник (гнездо, как шалаш) .

            4. Грач (кричит «гра - гра»).

Ведущий: Молодцы! Команда «Ласточки» готова?

Начали: 1. Снегирь (прилетает, когда снег выпадает).

                        2. Кукушка (кукует).

                        3. Крапивник (живёт в крапиве и окраской напоминает её).

                        4. Синица (кричит «синь -синь»).

Молодцы! Вторая часть этого конкурса «Назови сказку». Команды должны назвать как можно больше сказок о птицах (то есть, сказки, в которых встречаются птицы). Команды поочерёдно называют сказки.

Ведущий: Пока жюри подводит итоги второго конкурса, я задам вопросы группе поддержки. «Ласточкам»: Чем страшна зима птицам – голодом или холодом? «Стрижам»: Чем полезны птицы? «Ласточкам»: Куда улетают синицы? «Стрижам»: Куда улетают снегири?

Предоставляем слово жюри.

Жюри оценивает второй конкурс.

Ведущий: Третий конкурс – «Домашнее задание». Пока команды готовятся к конкурсу, мы посмотрим выступление группы поддержки команды «Ласточки».

Приветствуем наших девочек! (Девочки поют песню «Журавушка)

Ведущий: Домашнее задание команды «Стрижи» и команда «Ласточки»,

по очереди называют птиц из сказок. Побеждает та команда, которая последней называет сказку? А наши болельщики ещё знают сказки?

  («Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Гуси – лебеди», «Сказка о царе Султане», «Лиса и гуси», «Лиса и журавль», «Зимовье» (петух), «Зимовье зверей» (петух, гусь, «Жихарка» (петух), «Петух да собака», «Колосок» (петух), «Бобовое зёрнышко» (петух), «Финист – ясный сокол», Конёк – горбунок» (жар-птица), «Лягушка-путешественница» (утки), «Айога» (гусь), «Кукушка», «Буратино» (дятел), «»Кот, петух и лиса» (петух) «Ворона и лисица»)

Команда «Стрижей»

Уважаемое жюри, каковы же оценки «Домашнего задания»?

Жюри оценивает третий конкурс.

Ведущий: Следующий четвёртый конкурс называется «Портреты весёлой и грустной птицы». Каждая команда должна изобразить весёлую и грустную птицу. Подходите к мольбертам для выполнения задания. А пока команды выполняют это задание, мы посмотрим выступление группы поддержки команды «Стрижей».

 Мамы поют песню «Синичка».

Ведущий: Команды готовы и мы предоставляем рисунки жюри.

Жюри оценивает четвёртый конкурс.

Звучит музыка «Капитаны».

Ведущий: Как Вы уже догадались, следующий конкурс капитанов. (Капитаны выходят в центр).

Конкурс капитанов пятый конкурс «Накормите птиц »

В игре участвуют 5 человек из каждой команды. Участники команд получают эмблемы, на которых изображены птицы. Капитанам команд нужно будет полететь к дереву, снять именно тот корм, которым питаются птицы. Вернутся обратно, и отдать корм одной из птиц. Затем снова подлететь к дереву, и так до тех пор, пока все птицы не будут сыты. На противоположном конце зала устанавливают дерево. На его ветвях развешены гроздья калины, рябины, грибы, лягушки, шишки, ягоды. Чья команда правильно накормит птиц та и победит.

Жюри оценивает пятый конкурс.

Ведущий: И последний шестой конкурс – «Зимующие и перелётные птицы». Команда «Ласточек» должна выбрать всех зимующих птиц и посадить их на кормушку. Команда «Стрижей» должна выбрать всех перелётных птиц и посадить их на ветки дерева. От каждой команды два человека. Начали (Команды выполняют задание: классифицируют птиц).

Ведущий: Мы дадим возможность подвести жюри итоги конкурса и всей игры.

Читают стихи папы и мальчики:

Возьмём топор и молоток,

Ножовку и рубанок.

Найдём с тобой сухих досок –

За дело спозаранок.

            Начнём тесать, пилить, строгать,

По нраву нам работа.

К прибытью птиц не опоздать –

У нас одна забота.

            В одной дощечке долотом

            Мы продолбим окошко.

            Такое, чтоб в него потом

            Не влезла злая кошка.

                        Неприхотливые жильцы,

                        Им мебели не надо.

                        И не нежны совсем дворцы,

                        Простой избушке рады.

            Вернуться раннею весной

            Через моря, долины

            Певцы пернатые домой –

На родину с чужбины.

                        И станут в стороне родной

                        Петь звонко и умело…

                        Мы нынче сделали с тобой,

                        Дружок, большое дело!

 Ведущий: вот и подошёл к концу наш КВН. Сейчас наступает самый важный момент. Жюри подводит итоги. Общий счёт.

Конспект

по реализации образовательной

деятельности «Познание»

Формирование целостной картины мира

для детей подготовительной к школе группе

Игра путешествие «Берегите воду!»

МДОУ «Детский сад комбинированного вида№1 «Ласточка»

города Вольска Саратовской области»

Составили и провели: Ахметова С.И.

Подлеснова О.В.

 


Цели:

  1. Показать значение воды в жизни человека.

  2. Познакомить с мерами охраны водоёмов от загрязнений.

  3. Воспитывать бережное отношение к воде как к бесценному дару природы.

 

Задачи:

1.      Привить навыки экономичного расходования воды в домашних условиях

2.      Показать, насколько дорого стоят природные ресурсы (вода).

 

Оборудование:

     - глобус;

     - ваза с водой и цветущей веткой;

     - стакан с водой;

     - краски;

     - плакаты по теме;

     - магнитофон;

     - игрушечные животные.

 

Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в гости к… Узнаете отгадав загадку.

  Если руки наши в ваксе,

          Если на нос сели кляксы,

          Кто тогда наш первый друг?

          Снимет грязь с лица и рук?

          Без чего не может мама

          Ни  готовить, ни стирать?

          Без чего, мы скажем прямо,

          Человеку умирать?

          Чтобы лился дождик с неба,

          Чтоб росли колосья хлеба,

          Чтобы плыли корабли,

          Чтоб варились кисели,

          Чтобы не было беды –

          Жить нельзя нам без….(воды).

 

Звучит фонограмма «Шум ручья»

 Ребенок «Капелька»  

Вы слыхали о воде?

          Говорят, она везде!

          В луже, в море, в океане

          И в водопроводном кране.

          Как сосулька, замерзает,

          В лес туманом заползает,

          Ледником в горах зовётся,

          Лентой серебристой вьётся.

          Мы привыкли, что вода –

          Наша спутница всегда!

          Без неё нам не умыться,

          Не наесться, не напиться.

          Смею вам я доложить:

          Без неё нам не прожить!

 

Ведущий:  22марта объявлен Международным днём воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому, что она всё чаще требует защиты. Так много ли воды на нашей планете, хватает ли её всем?

 Сегодня мы поговорим с вами о ВОДЕ.

Ведущий:  Наш организм в основном состоит из воды; она содержится в крови; вода, входящая в состав слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу; с помощью воды из организма удаляются вредные вещества. Человек может несколько дней прожить без еды, но без воды он не обойдётся.

 Ведущий:   Мы встречаемся с водой каждый день. Для чего нам нужна вода?  (Умываться, купаться, готовить еду, мыть посуду, стирать, мыть полы,  окна, поливать цветы и т. д.)

 Кто ещё нуждается в воде? (Животные, растения).

  Посмотрите, ребята, как много нам всем нужно воды!

   А много ли воды на нашей планете? Хватит ли её всем?Показывая детям глобус, напомнить, что голубым цветом изображены моря и океаны.  Вода обладает очень важным свойством – давать жизнь всему живому.

 

Ведущий:  Хлеб, воздух, вода – простые вещи. Но давайте подумаем, много ли мы знаем о воздухе, которым дышим, или о воде которую пьём? Знаете ли вы, что состав и свойства обычной водопроводной воды не менее загадочны, чем происхождение  марсианских каналов? Мир привычных вещей таит в себе очень много загадок. И настоящий учёный всегда стремится разгадать их.

 

                   Конкурс  «Загадочный».

 

          Висит за окошком кулёк ледяной,

          Он полон капели и пахнет весной. (сосулька)
   Без крыльев – летит,

          Без ног – бежит,

          Без паруса – плывёт. (облако)

 

          В белом бархате деревья,

          И заборы, и дома,

          А как ветер нападёт –

          Этот бархат опадёт. ( иней)

 

       Летит сова по синему небу,

          
Крылья распластала,

          Солнышко застлала. (туча)

 

     Одеяло белое,

          Не руками сделано,

          Не ткалось и не кроилось –

          С неба на землю свалилось. (снег)

 

          Кто бежит по горным склонам,

          Тараторя сам с собой.

          И в густой траве зелёной

          Прячет хвостик голубой? (ручей)

 
1   2   3   4

Похожие:

Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Задание (20 баллов). Прочитайте стихотворение: звезда полей звезда...
Назовите изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении. Приведите примеры. Раскройте их роль в тексте
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Чарлз Ледбитер человек видимый и невидимый
Это вопросы, которые веками задавали себе те, кто хоть немного задумывался над этим
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Сценарий урока концерта, посвященного Дню Царскосельского Лицея
У каждого человека, у каждого из нас есть, должно быть свое 19 октября, хоть час от него, хоть минута
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Александр Николаевич Афанасьев Народные русские сказки
Но туда тянет и тянет, хотя бы мысленно – будь ты хоть и вправду дитя, хоть взрослый или старик. Ну, а уж извечный-то урок сказки...
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Человек должен трудиться, чтобы добыть хлеб свой насущный
Таким образом, на труде лежит особая печать человека и человечества, печать личности, действующей в общине, которая состоит из личностей....
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Проблема взаимоотношения человека и природы. Что мы теряем и что...
Этот вопрос пытается ответить В. Г. Распутин произведением «Прощание с Матёрой». Человек губит природу, остров, откуда «есть и пошла...
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Г. оренбурга человек, общество, наука
При решении неравенств приходится производить преобразование числовых, алгебраических или функциональных выражений. Эти преобразования...
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon После бессонной ночи, проведенной у койки тяжелого больного, оперированного...
Дышалось легко, свободно, и хоть солнце еще не взошло, пряталось где-то за высокими домами, оно угадывалось в игре золотистых бликов,...
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Валентин Владимирович Бадрак 7 принципов построения семейного счастья
Эти числа, эти расстояния, которые человек не в состоянии даже представить себе, – они ошеломляют. Так есть ли хоть что нибудь, за...
Ты человек, любя природу, хоть иногда ее жалей, в увеселительных походах не растопчи ее полей icon Работа с мотивом «змея» Я. Л. Обухов 1
Ханскарлом Лёйнером, предлагает обращаться в наиболее сложных жизненных ситуациях к воображаемому внутреннему проводнику или советчику...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции