Скачать 384.08 Kb.
|
Вторая ступень Рэйки Во 2-ю ступень может быть посвящен Ученик, уже имеющий 1-ю ступень и активно проработавший с ней не менее трех месяцев. Кроме того, он должен сознавать, что с получением 2-й ступени он берет на себя ответственность за то, в каких целях и в каком направлении он будет применять Рэйки. При посвящении во 2-ю ступень посвящаемый получает символы для дальнейшей работы с Рэйки. Эти символы усиливают энергию Рэйки, из ладоневой чакры исходит интенсивный луч энергии. Посвященный проделывает огромный энергетический скачок. Приходит ощущение роста силы. 2-я ступень дает возможность передавать Рэйки во времени и пространстве и, кроме того, позволяет работать на ментальном уровне. Третья ступень (Мастер) В 3-ю ступень может быть посвящен Ученик, уже имеющий вторую ступень и проработавший с ней активно не менее года. Кроме того, по усмотрению Учителя Ученик получает возможность ассистировать при посвящениях в первую и вторую ступени в течение одного года. При посвящении в 3-ю ступень Ученик соединяется со своим внутренним Мастером. Связь с силой Света еще более углубляется и усиливается. Далее Ученик должен сознавать, что с получением третьей ступени он перенимает ответственность за свою Жизнь и свои действия. Работа с 3-й ступенью создает предпосылки для большого внутреннего роста. Здесь так же действительно правило, что наша пропускная способность энергии увеличивается в соответствии с накоплением практического опыта работы с Рэйки. Четвертая ступень (Учитель) Ступень Учителя дает возможность Мастеру посвящать Учеников во все ступени Рэйки. Не каждый Мастер становится Учителем. Учителем становятся по зову сердца. В ступень Учителя может быть посвящен Ученик, уже имеющий ступень Мастера и проработавший с ней активно не менее года. Кроме то- i о, он должен пройти дополнительно годовой опыт ассистирования Учителю при посвящениях в 1-ю и 2-ю ступени. Посвящение в Систему Рэйки не означает, что посвященный автоматически приобретает Мудрость и опыт. Предпосылками Мудрости, самосознания и осмысленного применения имеющихся средств и инструментов являются серьезная работа над собой и своим мировоззрением, внутренний рост и последовательное применение Системы Рэйки, а также повседневная Жизнь в соответствии с этикой Рэйки Период очищения после посвящения После каждого посвящения наступает 21-дневный период очищения, так как повышается частота вибрации нашей энергетической системы. Все находящиеся на поверхности блоки начинают размягчаться и уходить. Происходит интенсивное вымывание накопленных в организме шлаков. ^8^ начале цикла очищения могут наступить следующие реакции:
Важно понимать: все, что приходит во время периода очищения, — это хорошо. Важно все отпустить, не цепляться за старые чувства, эмоции, образ мышления и т.д., а осознать их и принять. Период очищения дает возможность научиться прислушиваться к своему телу и осознанно перерабатывать и интегрировать до сих пор не принятые особенности личности. Все реакции быстро уходят, если вы продолжаете давать себе ежедневно полный сеанс Рэйки. Этот период очищения необходимо поддержать соответствующими действиями:
ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ РЭЙКИ ЭТА СТУПЕНЬ дает возможность Ученику работать в основном на физическом уровне. Ежедневный полный сеанс Рэйки способствует росту самопознания путем устранения блоков в нашем теле. Рэйки возвращает энергию и гар- монию в те зоны тела, которые долгое время были лишены питающей и целительной Жизненной энергии. Многие люди идут по Жизни в состоянии гипноза, то есть фокусируясь лишь на личных сторонах Жизни. Они не замечают происходящего вокруг. Потеря периферийного зрения делает людей односторонними, потерявшими более широкий взгляд на Жизнь. Нам следует научиться видеть Жизнь такой, какая она есть, а не через призму ранее сложившихся представлений. С момента посвящения в 1-ю ступень Рэйки Ученик становится на путь осознания своей Жизни. После получения стандартного объема знаний применения силы Рэйки и приобретения практического опыта рекомендую уже с 1-й ступени расширять свои возможности работы с Рэйки. Например с применением аффирма-ций-^и с помощью визуализации. Освоение и применение определенных техник открывают вам необъятный потенциал применения и интеграции Рэйки во все аспекты Жизни. Общие правила подготовки к сеансу Рэйки Рэйки — это методическая система передачи универсальной Жизненной энергии. Это систе- |
Соколова Рейки Система Усуи Рейки Риохо От истока к истоку По-разному. В большинстве случаев, как говорят люди, из желания «помочь себе и близким»: кто-то что-то слышал о Рэйки от знакомых,... |
Руководство по эксплуатации ectaco, Inc не несет ответственности... Обучающая система Language Teacher®, система перевода текстов, говорящий словарь и голосовой разговорник |
||
Руководство пользователя Государственная публичная научно-техническая библиотека России Интернет серверов и Интернет комплексов. Система полностью отвечает международным требованиям, предъявляемым к подобного рода системам,... |
Верищагин Дмитрий Сергеевич "Мудрость: Система дальнейшего энергоинформационного... Мудрость: Система дальнейшего энергоинформационного развития, 5-я ступень, 2 й этап, часть 1 |
||
Руководство научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работой... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения |
Руководство по аддиктологии ббк88. 4 Р84 Руководство предназначено для врачей-наркологов, психиатров, медицинских (клинических) психологов, оказывающих медико-психологическую,... |
||
Литература: Травматология: национальное руководство Травматология: национальное руководство/ под ред. Г. П. Котельникова, С. П. Миронова. М.: Геотар-Медиа,2008. 808с |
Зарубежная литература XIX века (II часть) (вопросы к экзаменам) Реализм как ведущая художественная система западноевропейской литературы 1830-1860-х годов. Роман как основной жанр реализма |
||
Руководство по воспроизведению способностей. Риэл Пипл Пресс Все права сохраняются. Никакая часть этой книги не может быть использована или воспроизведена любым способом без письменного разрешения... |
Прайм-еврознак Реан А. А. Часть I: глава 14; в частях IV, V, VIII: глава Реан А. А., Петанова Е. И. Часть V: глава Розум С. И. В частях II, IV-VIII:... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |