Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1




Скачать 1.78 Mb.
Название Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1
страница 3/16
Дата публикации 06.10.2014
Размер 1.78 Mb.
Тип Документы
literature-edu.ru > Физика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Раздел 3. Сведения о классах, классах-комплектах


Классом-комплектом считается группа обучающихся из двух и более классов, обучение которых ведет одновременно один и тот же учитель. Если классы входят в состав класса-комплекта, в разделе 3 считать классы-комплекты.

В строке 01 показываются сведения обо всех 1-4 и подготовитель­ных классах и соответствующих классах-комплектах (включая 1 классы, организованные в дошкольных учреждениях). Данные строки 01 должны быть равны или меньше данных, указанных в графе 3 строках 01-06 раздела 4 за счет классов, которые вошли в класс-комплект.

В строке 02 указываются сведения о количестве 5-9 классов и соответствующих классов-комплектов. Данные строки 02 должны быть равны или меньше данных, указанных в графе 3 строках 07-11 раздела 4 за счет классов, которые вошли в класс-комплект.

В строке 03 указываются сведения о количестве 10-11(12) классов и соответствующих классов-комплектов. Данные строки 03 должны быть равны или меньше данных, указанных в графе 3 строках 12-14 раздела 4 за счет классов, которые вошли в класс-комплект.

В строке 05 указываются сведения о количестве 1-11(12) классов и классов-комплектов с численностью обучающихся менее 25 человек (24 включительно) в городских поселениях и менее 14 человек (13 включительно) в сельской местности.

Если образовательное учреждение общего типа имеет в своем составе специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, то количество таких классов и классов-комплектов показывают в графе 4 “кроме того” (кроме показанных в графе 3).

Раздел 4. Состав обучающихся по классам


В графах 3-23 показываются сведения обо всех классах и обучающихся по состоянию на 20 сентября.

В строке 03 приводятся сведения о классах (группах), организован­ных в дошкольных учреждениях.

Образовательные учреждения общего типа (образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия; лицей; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа-интернат; средняя общеобразовательная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия-интернат; лицей-интернат; кадетская школа; кадетская школа-интернат; общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой) заполняют данные по графам с 3 по 23. В графах 3-7 показывается информация по обучающимся обычных классов, по спискам вместе с новым приемом (без обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья). Если имеются дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся вместе с другими детьми в обычных классах, их показывают по графам 4-7 вместе со здоровыми детьми (справочно их надо показать только в строке 27 – из строки 15 графы 4). Если образовательные учреждения общего типа имеют в своем составе специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, то информацию о них показывают в графах 8-23 “кроме того” (кроме показанных в графах 3 и 4). В графах 8 и 9 указывается количество классов, организованных для неслышащих детей и численность обучающихся в них; в графах 10 и 11 - для слабослышащих и позднооглохших детей; в графах 12 и 13 - для незрячих детей; в графах 14 и 15 - для слабовидящих и поздноослепших детей; в графах 16 и 17 - для детей с тяжелой речевой патологией; в графах 18 и 19 - для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; в графах 20 и 21 - для детей с задержкой психического развития; в графах 22 и 23 - для детей с умственной отсталостью. Таким образом, общая численность обучающихся в образовательном учреждении будет складываться из граф 4, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23.

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья; специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением; оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, заполняют данные по графам с 3 по 7. Они не заполняют графы с 8 по 23 и строку 27.

Все образовательные учреждения интернатного типа (школа-интернат, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья и пр.) при наличии приходящих обучающихся (посещающих только учебные занятия и не пользующиеся общежитием, одеждой, обувью и питанием) в графе 4 этого раздела показывают общую численность обучающихся, а в графе 5 (в том числе) - только приходящих для обучения. Информация по детям, приходящим в специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, выделяется в разделе 19 графа 5.

В графе 6 показывают второгодников и поступивших из числа выбывших в прошлом учебном году и ранее.

При наличии в образовательном учреждении дошкольных групп, по строке 16 справочно (“кроме того” к строке 15) показывают: в графе 3 количество дошкольных групп, в графе 4 – численность детей, занимающихся в дошкольных группах. Чис­ленность занимающихся в дошкольных группах не входит в общую численность обучающихся (строку 15). Дошкольные группы и дети, в них занимающиеся, в других строках и разделах отчета не показываются.

В строке 17 необходимо выделить из общей численности обучающихся (из строки 15 графы 4) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (помещенных под надзор в образовательные организации на полное государственное обеспечение). Строку 17 заполняют: детский дом-школа; детский дом и специальный (коррекционный) детский дом, где дети не только проживают, но и обучаются; школа-интернат; школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья и другие образовательные организации, на которые возложено исполнение обязанности по защите прав и законных интересов детей (в соответствии с Семейным кодексом РФ от 29.12.1995 № 223 ФЗ в редакции от 24.04.2008 № 49-ФЗ).

Если в общеобразовательное учреждение приходят обучаться дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, из учреждения для детей-сирот (например, из соседнего детского дома), то общеобразовательное учреждение также заполняет строку 17 по этим детям. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в специальных (коррекционных) классах (строка 15, графы 8-23) в строке 17 не указываются, они выделяются в разделе 19, графа 4. Дети, находящиеся под опекой (проживающие в семьях), в строку 17 не включаются.

На основании данных строки 17 в сводной форме № Д-9 формируются графы 8 и 12 раздела 2 и по образовательным учреждениям общего типа формируется строка 18 раздела 1.2 в сводных формах 76-РИК.

Из строки 15 графы 4 выделяются:

в строке 18 - численность детей с умственной отсталостью в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

в строке 19 (из строки 18) школа-интернат выделяет численность только воспитанников (без приходящих для обучения детей) с умственной отсталостью;

В строках 20-25 показывается (из строки 15) общая численность обучающихся индивидуально на дому (включая обучающихся на дому из специальных (коррекционных) классов). В разделе 22 из общей численности обучающихся индивидуально на дому необходимо выделить детей-инвалидов, инвалидов и учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся на дому по различным программам.

В строке 20 показывается общая численность обучающихся на дому по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов, включая обучающихся по индивидуальным учебным планам. Из них (из строки 20) в разделе 22 по строке 01 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 21 показывается (из строки 20) численность обучающихся на дому по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов с использованием дистанционных технологий (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам). Из них (из строки 21) в разделе 22 по строке 02 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 22 показывается общая численность обучающихся на дому по общеобразовательным программам, включая обучающихся по индивидуальным учебным планам. Из них (из строки 22) в разделе 22 по строке 03 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 23 показывается (из строки 22) численность обучающихся на дому по общеобразовательным программам с использованием дистанционных технологий (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам). Из них (из строки 23) в разделе 22 по строке 04 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 24 выделяем из суммы строк 20 и 22 общее число обучающихся на дому по индивидуальным учебным планам (по программам специальных (коррекционных) учреждений и общеобразовательным программам). Из них (из строки 24) в разделе 22 по строке 05 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 25 выделяем из суммы строк 21 и 23 общее число обучающихся на дому по индивидуальным учебным планам с использованием дистанционных технологий (по программам специальных (коррекционных) учреждений и общеобразовательным программам). Данные из строки 25 входят в строку 24. Из них (из строки 25) в разделе 22 по строке 06 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 26 - из общей численности обучающихся выделяется численность детей, обучающихся в классах компенсирующего обучения, которые организуются в образовательных учреждениях для детей, не имеющих выраженных отклонений в развитии (задержки психичес­кого развития, умственной отсталости, недостатков физического развития), но имеющих признаки недостаточной степени готовности к обучению в общеобразовательных учреждениях, прежде всего, признаки социально-педагогической запущенности, а также слабо выраженные симптомы органической недостаточности или соматической ослабленности (повышенная истощаемость, негрубые нарушения внимания и целенаправленности и т.п.). Классы компенсирующего обучения создаются, как правило, для обучающихся на ступени начального общего образования.

Строки 27 и 28 заполняют все образовательные учреждения.

Обучающиеся из специальных (коррекционных) классов для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных учреждениях (строка 15, графы 8-23), в строках 27 и 28 не показываются (они заполняются в разделах 19 и 20).

В строке 27 – (из строки 15, графа 4) выделяется численность детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с соматическими заболеваниями в строку 27 не включаются). Дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся индивидуально на дому, включаются в строку 27. Для образовательных учреждений общего типа в строке 27 выделяется только численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся вместе со здоровыми детьми в обычных классах (не являющимися специальными (коррекционными) классами).

Строка 27 используется для формирования сводной информации в разделе 13 отчета 76-РИК.

В строке 28 – (из строки 15, графа 4) выделяется численность детей-инвалидов, инвалидов (включая обучающихся с соматическими заболеваниями, имеющими инвалидность). Дети–инвалиды, инвалиды, обучающиеся индивидуально на дому, включаются в строку 28.

Строка 28 используется для формирования сводной информации в разделе 14 отчета 76-РИК.

В строке 29 из общей численности обучающихся выделяется численность детей, обучающихся в форме семейного образования.

Если в общеобразовательном учреждении для незрячих обучаются слабовидящие дети, их показывают в строке 30, а в общеобразовательном учреждении для слабовидящих – обучающихся незрячих дети показывают в строке 31 (из строки 15 графы 4).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Методические указания и контрольные задания для студентов специальности...
Методические указания содержат тематический план, программу курса, задания и методические указания к выполнению контрольных работ,...
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Молодежной политики и спорта орловской области прика з
Об утверждении Инструкции по заполнению бланков ответов и форм бланков ответов участников государственной (итоговой) аттестации обучающихся...
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Методические указания и контрольные задания для студентов специальности...
...
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Методические указания к проведению практических занятий для студентов...
Методические указания содержат контрольные вопросы и практические задания по основным темам курса «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»...
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Методические указания по написанию контрольной, курсовой работы, рефератА
Контрольная работа – одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности,...
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Методические указания к выполнению контрольной работы №1 для студентов...
Статистика: методические указания к выполнению контрольных работ для студентов специальности 1-25 01 07 «Экономика и управление на...
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Руководство пользователя 6 0 (05. 05. 2014)
Инструкция по заполнению уп для Начальной ступени образования по новому стандарту 234
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Аэрокосмического приборостроения
Методические указания и контрольные работы предназначены для студентов 1-го курса заочной формы обучения
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Методические указания и задания для выполнения контрольных работ...
Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения. Указания по заполнению формы фсн № ош-1 icon Методические указания по выполнению контрольных работ рекомендовано...
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по программе высшего профессионального образования по всем направлениям...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции