Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю»




НазваниеРассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю»
страница3/11
Дата публикации19.10.2014
Размер1.4 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
literature-edu.ru > Философия > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

1.3. Вопросы к семинарским занятиям с рекомендуемой литературой


Модуль 1. Проблематика философии в ее историческом развитии.

Тема 1.1. Предмет и структура философского знания

Цель: освоить исторические и современные представления о предмете философии, круг философских проблем, структуру философского знания; значение философии в жизни человека и общества, ее роль в познании человеком мира, основное содержание функций философии; особенности философского мировоззрения, отличие от мифологии, религии, науки; история возникновение философии, основные этапы ее развития, их основные черты.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Мировоззрение и его исторические типы.

  2. Специфика философского знания.

  3. Основные разделы философского знания.

  4. Место философии в системе культуры.

Литература основная:

  1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2007.

  2. Губин В.Д. Философия. Учебник. М.,2007.

  3. Гуревич П. С. Основы философии. М.. 2007.

  4. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Жоль К.К. Введение в философию или пропедевтика к философии: Философия для любознательных. М, 2004.

  2. Иванов А.В., Миронов В.В. Университетские лекции по метафизике. М.: «Современные тетради». М., 2004.

  3. Ильин И.А. Что есть философия? // Путь к очевидности. М., 1993.

  4. Ортега–и-Гассет. Что такое философия? М.,1991

Тема 1.2. Философия Древнего мира.

Цель: знать круг философских проблем, основные школы и философские позиции ведущих учёных Древневосточной философии; знать периодизацию и характерные черты античной философии, основные школы и представителей.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Становление индийской и китайской философии.

  2. Буддизм, конфуцианство и даосизм о человеке.

  3. Общая характеристика философии Античности.

  4. Человек в учениях Сократа, Платона, Аристотеля

Литература основная:

  1. Антология мировой философии. Древний Восток. Минск, 2001.

  2. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

  3. Хрестоматия по философии.//Составитель П.В.Алексеев. М.,2006.

  4. Чанышев А.Н. История философии Древнего мира. М., 2005.

  5. Антисери Д., Реале Дж., Мальцева С. А. Западная философия от истоков до наших дней. Античность и Средневековье: Т.1-2., М. 2006

  6. Богомолов А.С. Античная философия. М., 2006.

Литература дополнительная:

  1. Гийон Э. Философия буддизма. М., 2004

  2. Конфуций. Луньюй: Изречения. М., 2006

  3. Гурина Мишель. Философия. М., 1998. Гл. 1

  4. Зубов В.П. Аристотель.- М., 2000.

  5. Платон. Государство. Соч. в 3-х томах. М., 1971. Т. 3, ч. 1.

  6. Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989.

Тема 1.3. Философия Средневековья и Возрождения.

Цель: рассмотреть основные этапы развития Средневековой философии, ее основные проблемы, и усвоить основные принципы философии Возрождения

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Общая характеристика средневековой философии.

  2. Природа и человек как творение Бога.

  3. Принципы философии эпохи Возрождения: антропоцентризм, гуманизм, пантеизм.

Литература основная:

  1. Соколов В.В. Средневековая философия. 2-е изд. М., 2001.

  2. Философия западноевропейского средневековья. СПб., 2005.

  3. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

  4. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков. М. 2003.

  5. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

  6. Хрестоматия по философии.//Составитель П.В.Алексеев.М.,2006.

Литература дополнительная:

  1. Августин А. Исповедь. М., 1993.

  2. Антология средневековой мысли. Теология и философия европейского Средневековья. Т. 1-2. СПб., 2001-2002.

  3. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: проблемы и люди. М., 1995.

  4. Дильтей В. Воззрение на мир и исследование человека со времён Возрождения и Реформации. М., 2000.

  5. Кассирер Э. Индивид и Космос в философии Возрождения // Кассирер Э. Избранное. Индивид. Космос. М.; СПб., 2000.

  6. Кузанский Н. Соч. в 2-х т. Т. 2. М., 1979.

  7. Рублевская Л. Беседы о философах: От античности до эпохи Возрождения. Минск, 2004.

Тема 1.4. Новоевропейская философия.

Цель: выделить круг философских проблем, основные достижения, идеи и направления философской мысли. Знать основные проблемы, характерные для эпохи Нового времени и эпохи Просвещения. Усвоить основные проблемы немецкой классической философии, подходы в их решении, иметь четкое представление об идеях марксистской философии.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Социально-исторические предпосылки философии Нового времени. Формирование научной картины мира.

  2. Проблема обоснования истинности научного знания в учениях Ф. Бэкона и Р. Декарта.

  3. Сенсуалистическое направление: Дж.Беркли, Дж.Локк, Д.Юм.

  4. Просветительская трактовка человека. Общественно-правовой идеал Просвещения.

  5. Общая характеристика немецкой классической философии.

  6. Философия И. Канта: проблема активности субъекта познания; постулаты практического разума.

  7. Система и метод объективного идеализма Гегеля.

  8. Сущность антропологического материализма Л. Фейербаха.

  9. Предпосылки формирования марксистской философии.

  10. Основные идеи марксистской философии.

  11. Концепция человека в философии марксизма.

Литература основная:

1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.

2. Кузнецов В.Н. Европейская философия XVIII века. М., 2006.

3. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. 2 изд. М., 2003.

4. Любутин К.Н., Саранчин Ю.К. История западноевропейской философии.- М., 2005.

5. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 42.

6. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

7. Хрестоматия по философии. // Составитель П.В.Алексеев. М.,2006.

Литература дополнительная:

1. 100 этюдов о Канте / под ред. Васильева В.В. М., 2006.

2. Асмус В.Ф. Декарт. М., 2006.

3. Баллаев А.Б. Читая Маркса: Историко-философские очерки. М., 2004.

4. Бэкон Ф. Новый органон. Афоризмы об истолковании природы и царства человека. // Соч. в 2-х т. М.: 1978. Т. 2.

5. Гусейнов А.А. Этика доброй воли // Иммануил Кант. Лекции по этике. М., 2000.

6. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках. Соч. в 2-х т. М., 1989. Т. 1.

7. Кассирер Э. Философия Просвещения. М., 2004.

8. Коплстон Ф. Ч. От Фихте до Ницше. М., 2004.

9. Корнфорт М В защиту философии: Против позитивизма и прагматизма: Перевод с английского. М., 2006.

10. Кузнецов В.Н. Французский материализм XVIII века. М., 1991.

11. Луи. За Маркса. М. 2006.

12. Мотрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии. М, 1990.

13. Энгельс Ф. Фейербах и конец классической немецкой философии. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21.

Тема 1.5. Русская философия

Цель: знать особенности развития философской мысли России, ее характерные черты, основные течения и направления, философские позиции ведущих философов.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Зарождение русской философии.

  2. Проблема человека и общества у славянофилов и западников.

  3. Религиозная философия конца XIX – начала XX века.

  4. Русский космизм.

Литература основная:

  1. Алексеев П.В. Философы России XIX - XX столетий: Биографии, идеи, труды. М.2002.

  2. Зеньковский В.В. История русской философии. М. 2004.

  3. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

  4. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.

  2. История русской философии под ред. Маслина М.А. М., 2001.

  3. Леонтьев К.Н. Избранное. М., 1993.

  4. Мень А. Русская религиозная философия. М.,2003.

  5. Соловьев В.С. Философские начала цельного знания. // Соч. в 2-х т. Т. 2. М., 1988.

  6. Чаадаев П.Я. Философические письма. (Письмо первое). Апология сумасшедшего. Соч. М., 1989.

Тема 1.6. Современная зарубежная философия

Цель: проанализировать особенности развития современной зарубежной философии, многообразие проблем и методов, основные течения и направления, философские позиции ведущих философов.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Общая характеристика современной зарубежной философии.

  2. Сциентистское (рационалистическое) направление: неопозитивизм, структурализм, герменевтика.

  3. Антропологическое (иррационалистическое) направление: философия жизни, фрейдизм, экзистенциализм.

  4. Религиозно-философское направление (в православии, католицизме, восточных религиях).

  5. Философия постмодернизма.

Литература основная:

  1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.

  2. История философии. Под ред. Васильева В.В., Кротова А.А. М., 2005.

  3. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Киселев Г.С. Стать человечеством: Сознание постмодерна. М., 2004.

  2. Лебедев М.В., Черняк А.З. Аналитическая философия. М., 2006.

  3. Маркова Л.А. Постмодернизм в науке, религии и философии. М., 2000.

  4. Ницше Ф. Воля к власти: Опыт переоценки всех ценностей. М., 2006.

  5. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 2004.

  6. Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993.

  7. Хайдеггер М. Время картины мира. //Хайдеггер М. Время и Бытие. М., 1993.

  8. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 2003.

Модуль 2. Философия бытия, сознания и познания.

Тема 2.1. Проблема бытия в философии

Цель: усвоить различные трактовки бытия, основные типы бытия; иметь представление об основных картинах мира; смысле понятий субстанция и материя; а также знать содержание понятий движение, развитие, самоорганизация, основные концепции пространства и времени.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Философский смысл понятия бытия. Бытие и субстанция

  2. Формы бытия. Материальное и идеальное.

  3. Пространство, время, движение как атрибуты форм бытия.

Литература основная:

  1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.

  2. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В. и др. Философия: Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования. М., 2005.

  3. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Зальцман А.Г. История Пространства-Времени. СПб., 2004.

  2. Пригожин И., Стенгерс И. Время. Хаос. Квант. К решению парадокса времени. М., 2005.

  3. Хайдеггер М. Тезис Канта о бытии. // Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления. М., 2006.

  4. Ясперс К. Всемирная история философии. М.,2006.

Тема 2.2. Проблема развития в современной философии и науке

Цель: знать содержание понятий развития, прогресса, регресса, уметь выделить основные критерии прогресса; усвоить исторические типы диалектики, основные модели развития и законы развития; иметь представление о сущности системного подхода и связанную с ним систему понятий, в том числе и синергетики; выделять особенности основных картин мира, их соотнесенность с историей человечества, основные концепции современной науки.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Понятие развития. Прогресс и регресс.

  2. Диалектика как учение о всеобщих законах развития.

  3. Синергетика – наука о самоорганизации систем. Диалектика и синергетика.

Литература основная:

  1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Изд. 2-е. – М., 2007.

  2. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М., 2006. Ч. 3.

  3. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

  4. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

Литература дополнительная:

  1. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики. // Вопросы философии. – 2000. - № 4.

  2. Карсавин А.П. Философия истории. Учебник. М., 2007.

  3. Философия. Учебное пособие для студентов вузов. Под редакцией Т. И. Кохановской. Ростов-на-Дону.2006.

Тема 2.3. Философские проблемы сознания

Цель: знать основные подходы к решению проблемы происхождения сознания и его сущности, его творческую природу, связь с языком, структуру сознания, соотношение сознания и бессознательного, их роль в жизни человека.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Специфика философского подхода к проблеме сознания.

  2. Современные концепции происхождения и сущности сознания.

  3. Сознание и язык, их взаимосвязь.

Литература основная:

  1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.

  2. Грязнов А.Ф. Аналитическая философия. М.: Высшая школа, 2006

  3. Рачков П.А. Общественное сознание: Курс лекций. М., 2002.

  4. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Киселев Г.С. Стать человечеством: Сознание постмодерна. М., 2004.

  2. Флоренский П.А. Мысль и язык.//Имена: Сочинения. М.,2006.

  3. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 2007.

  4. Фромм Э. Душа человека. М., 2006.

  5. Юнг К.-Г. Архетип и символ. М., 2005.

Тема 2.4. Проблема познания в философии

Цель: усвоить подходы к решению вопроса о познании мира, основные формы познания, соотношение знания и веры, понимание и объяснения; знать сущность классической и неклассической интерпретации истины, соотношение истины и заблуждения, критерии истины.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Сущность и структура познавательного отношения человека к миру. Объяснение и понимание.

  2. Чувственное, рациональное и иррациональное в познании.

  3. Понятие истины. Критерии истины.

Литература основная:

  1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.

  2. Миронов В.В., Иванов А.В. Онтология и теория познания. М., 2005.

  3. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Калиниченко Н.Н. Истины и парадоксы. М., 2005.

  2. Мах Эрнст. Анализ ощущений и отношение физического к психическому. М.:2005.

  3. Яновская С.А. Методологические проблемы науки. М., 2006.

Тема 2.5. Научное познание

Цель: овладеть спецификой научного знания; уровнями, формами и методами научного познания, пониманием традиций, новаций и революций в науке; знать основные критерии научного знания и его отличие от вненаучного знания; основные этапы развития науки, их характерные черты, основные концепции развития научного знания.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Специфика и структура научного знания.

  2. Методы эмпирического и теоретического исследования.

  3. Модели развития научного знания.

  4. Понятие научной картины мира.

Литература основная:

  1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.

  2. Розин В. М. Мышление и творчество. М., 2006.

  3. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

  4. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Калиниченко Н.Н. Истины и парадоксы. М., 2005.

  2. Лукинец В. Г.Интеграционные тенденции в развитии естественных и гуманитарных наук: учебно-методическое пособие. М., 2006.

  3. Радугин А. А, Радугина О. А. Философия науки: общие проблемы. М.,2006.

  4. Флоренский П.А. Наука.//Имена: Сочинения. М.,2006.

Модуль 3. Бытие человека в современном мире

Тема 3.1. Проблема человека в философии

Цель: развитие представлений о природе в истории философии, основные подходы в решении вопроса о происхождении человека, соотношение природного, социального и духовного в человеке, соотношение понятий человек, индивид, личность.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Человек как проблема для самого себя.

  2. Единство природного, общественного и духовного в человеке.

  3. Человек как личность.

Литература основная:

  1. Барулин В.С. Современная философская антропология. М., 2004.

  2. Гобозов И.А. Социальная философия. М.: Академический проект, 2007.

  3. Феллер В. Введение в историческую антропологию. М.,2005.

  4. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

Литература дополнительная:

  1. Алейник Р.М. Человек в философии постмодернизма. М.,2006.

  2. Барулин В. С. Социально-философская антропология. Человек и общественный мир как система. М.,2007.

  3. Гнатик Е.Н. Человек и его перспективы в свете антропогенетики: Философский анализ. М.,2004.

  4. Ортега-и-Гассет Х. Человек и люди. // Х. Ортега-и-Гассет. Дегуманизация искусства и другие работы. – М., 2004.

  5. Павличенко П. П., Литвиненко Д. А. Представление о свободе в истории человечества. М., 2006.

  6. Сайко Э. В. Субъект: созидатель и носитель социального. М., 2006.

  7. Шелер М. Положение человека в Космосе. // Проблема человека в западной философии. М., 1988.

Тема 3.2. Проблема смысла человеческого существования

Цель: знать основные подходы в решении проблемы человека, его происхождения, сущности.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Современные концепции взаимосвязи сущности и существования человека.

  2. Проблема смысла человеческого существования. Смерть как философская проблема.

Литература основная:

  1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.

  2. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В. Философия: Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования. М., 2006.

  3. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

  4. Франк С.Л. Смысл жизни. // С.Л. Франк. Духовные основы общества. М., 2004.

  5. Фромм Э. Иметь или быть. М.,2006.

Литература дополнительная:

  1. Арон Р. Эссе о свободах: Перевод с французского. М.,2005.

  2. Бердяев Н.А. Философия свободного духа. М., 1994.

  3. Васютин А.М. Ноосфера - религия разума, или рецепт обретения смысла жизни. М., 2006.

  4. Золотухина-Аболина Е.В. Философская антропология. М.,2006.

  5. Хвостов В. М. Этика человеческого достоинства. Критика пессимизма и оптимизма. М.2007.

  6. Ясперс К. Всемирная история философии. М.,2006.

Тема 3.3. Человек в мире духовных ценностей

Цель: знать понятие и природу ценностей, мировоззренческие основания светских и религиозных ценностей и их роль в жизни человека и общества.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Нравственные ценности и их роль в человеческой жизни. Свобода и ответственность.

  2. Понятие эстетического. Добро и красота, их соотношение в духовном мире современного человека.

  3. Религия и ее роль в современном мире.

Литература основная:

  1. Ивин А.А. Аксиология: Научное познание. М., 2006.

  2. Ортега-и-Гассет Х. «Дегуманизация искусства» и другие работы. М., 2004.

  3. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

  4. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла: Перевод с французского. М., 2006.

  2. Водолазов Г. Г. Идеалы и идолы. Мораль и политика: история, теория, личные судьбы. М., 2006.

  3. Джемс В. Многообразие религиозного опыта. СПб., 1992.

  4. Ильин И.А. Кризис безбожия. М.,2005.

  5. Ортега-и-Гассет. Дегуманизация искусства.//Запах культуры. М.,2006.

  6. Соловьев В. Чтение о Богочеловечестве. М.,2006.

  7. Шохин В. В. Философия ценностей и ранняя аксиологическая мысль. М., 2006.

Тема 3.4. Общество как предмет философского осмысления

Цель: усвоить содержание понятий общество, государство, цивилизация, основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Понятие общества в социальной философии.

  2. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Многообразие форм социально-культурного опыта человечества.

  3. Становление гражданского общества.

Литература основная:

  1. Гобозов И.А. Социальная философия. М.: Академический проект, 2007.

  2. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

  3. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Зиновьев А.А. На пути к сверхобществу. // Социально-гуманитарное знание. 2000. - № 2.

  2. Каччари М. Геофилософия Европы: Перевод с итальянского. М.,2004.

  3. Побережников И.В. Переход от традиционного к индустриальному обществу: Теоретико-методологические проблемы модернизации. М., 2006.

  4. Побережников И.В. Переход от традиционного к индустриальному обществу: Теоретико-методологические проблемы модернизации. М., 2006.

  5. Франк С.Л. Духовные основы жизни общества. М.,2004.

  6. Ясперс К. Истоки истории и ее цель. // К. Ясперс. Смысл и назначение истории. М., 2003.

Тема 3.5. Человек в информационно-техническом мире

Цель: проанализировать роль науки и техники в общественном развитии, смысл научных и технических революций, позиции сциетизма и антисциетизма.

Вопросы к семинарскому занятию:

  1. Проблема «человек – техника» в современном обществе.

  2. Сущность процессов информатизации и компьютеризации.

  3. Социально-культурные последствия информатизации современной жизни.

Литература основная:

  1. Введение в философию. Под ред. И.Т Фролова. М.,2002.
  2. Тарасов Ю.Н. Философские проблемы информатики. Воронеж. 2007.


  3. Философия техники: история и современность. – М., 2000.

  4. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

  5. Философия. Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.,2005.

Литература дополнительная:

  1. Валянский С.И. Теория информации и образование. Условия выживания в России. М., 2005.

  2. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. – М., 2005.

  3. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения: Учебное пособие для студентов вузов. Изд. 2-е. М., 2006.

  4. Философия. Учебное пособие для студентов вузов. Под редакцией Кохановской Т. И. Ростов-на-Дону., 2006.

  5. Юхвид А.В. Философские проблемы компьютерных виртуальных технологий. М.,2006.

Тема 3.6. Проблемы и перспективы современной цивилизации

Цель: усвоить содержание процессов глобализации, возникновение и сущность глобальных проблем и пути их решения.

  1. Особенности современной мировой цивилизации.

  2. Глобальные проблемы современности, их сущность и происхождение.

  3. Пути решения глобальных проблем. Стратегии выживания человечества.

Литература основная:

  1. Бессонов Б.Н. Философия: История и современные задачи. М., 2006.

  2. Гобозов И.А., Гринин Л. Е.,Семенов Ю. И., Философия истории: проблемы и перспективы. М.,2007.

  3. Гринин Л.Е. Производительные силы и исторический процесс. М., 2003.

  4. Философия. Под ред. Еремина Ю.В. // Гуманитас. Humanitas. М., 2007. Т. I.

Литература дополнительная:

  1. Гнатик Е.Н. Человек и его перспективы в свете антропогенетики: Философский анализ. М.,2004.

  2. Гобозов И.А. Социальная философия. М.: Академический проект., 2007.

  3. Кутырев В.А. Разум против человека (Философия выживания в эпоху постмодернизма). М., 1999.

  4. Сорокин П. Социальная и культурная динамика. М.,2006.

  5. Франкл Дж. Цивилизация: утопия и трагедия. М.,2007.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине принята на заседании кафедры русской...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине «Детская литература» принята на заседании...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения»...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения»...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине «Русская литература ХХ века ч. 1»...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине «Литература и искусство Нижегородского...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения»...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconРабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» принята...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю» iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции