Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород




НазваниеСборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород
страница12/77
Дата публикации28.09.2014
Размер3.28 Mb.
ТипСборник статей
literature-edu.ru > Доклады > Сборник статей
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   77

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У УЧАЩИХСЯ
В КРУЖКЕ РЕЗЬБА ПО ДЕРЕВУ


А.С.Кораблева, ТЭФ, 5курс

(Н.рук. О.В.Голубева, к.пед.н.)
В школе часто обучение сводится к запоминанию и воспроизведению стандартных приёмов действия, типовых способов решения заданий. Это убивает интерес к обучению. Дети могут постепенно потерять способность к творчеству.

Творческие способности - это в первую очередь способность человека находить особый взгляд на привычные и повседневные вещи или задачи. Эта способность напрямую зависят от кругозора человека. Чем больше он знает, тем легче ему взглянуть на исследуемый вопрос с разных ракурсов. [1]

Большие возможности для развития творческих способностей учащихся имеют кружковые занятия. Вызывая интерес учащихся к предмету, кружки способствуют развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной работы и тем самым повышению качества подготовки к учебным предметам. Дети приходят в кружок для того, чтобы развить свои способности в интересном для них занятии. Главная роль педагога – показать, на сколько это интересный и увлекательный процесс, а так же доказать что каждый сможет развить свои способности и достичь совершенства, главное верить в себя и свои возможности. В кружке каждый школьник работает с удовольствием и имеет возможность выбрать себе дело по душе, выявить, ставить и разрешать интересующие проблемы. Интерес ученика к какому-то определённому вопросу, возникший на уроке, в процессе труда, при просмотре телепередач, прочтении статьи в газете может быть развит, углублён на занятиях в кружках, где учитель не связан рамками программы и учебника, где большие возможности для проявления инициативы учащихся.

Кружок – наиболее распространенный вид внеклассной работы. Занятие в школьных кружках являются как бы продолжением классных занятий. Организация работы кружка включает в себя составление программы занятий с учетом склонности интереса учащихся. Во все времена люди, населявшие нашу планету, занимались народными ремеслами в том числе - резьба по дереву, работы мастеров, сделанные своими руками, считались самыми ценными. Кружок резьба по дереву не только развивает творческие способности у учащихся, но и помогает детям в дальнейшем профессиональном самоопределении.

Программа кружка рассчитана на 1 год обучения, возраст учащихся 13-15 лет. Форма занятий групповая, подгрупповая, индивидуальная. Продолжительность занятий — от 2 до 3 часов. Цель программы: развитие мотивации детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации к жизни в обществе. В течение года обучения дети должны освоить теоретические аспекты (теоретический блок), выполнить 3 изделия (практический блок), подготовка 1 изделия и защита его с предоставлением реферата и презентации. В конце обучения учащиеся должны уметь: самостоятельно подготавливать инструмент для работы; изготавливать несложные изделия с несколькими деталями, содержащими не сложные элементы (полки, подставка для книг, подставка для бумаг и др.); разрабатывать изделия из двух - трех деталей.

Исследование показало что, дети заинтересованы в творческом процессе, результаты учащихся были высокие, но возникали некоторые сложности в организации процесса, нехватки времени, можно сказать, что программа требует некоторой доработки.

Литература:

[1] Нуркова В.В., Брезанская Н.Б. Психология: Учебник. - М.: Высшее образование, 2007.

ИЗУЧЕНИЕ КУРСА «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ


Ю.О. Кураева, ЕГФ,4 курс

(Н. рук И.Ю.Кривдина, доцент, к.пед.н.)

Среди всех курсов географии центральное место занимает курс «География России». Значение  данного  курса трудно переоценить. Он  знакомит учащихся с особенностями природы, размещением населения, хозяйства своей страны и своей малой Родины, вносит огромный вклад в воспитание патриотизма, духовности, гражданственности.

Главная цель курса «География России» - изучение географии России и ее проблем: экономических, социальных, демографических, экологических и других.

В современной школе география — единственный предмет мировоззренческого характера, формирующий у школьников комплексное, системное и социально ориентированное представление о Земле как о планете людей.[1]

Технология проектного обучения - это технология обучения, с помощью которой по географии учащиеся самостоятельно осуществляют развернутое решение личностно-важной для них проблемы в виде разработок, макетов, схем и других создаваемых продуктов, а также конкретной деятельности по благоустройству местной окружающей среды, изучению и описанию объектов природы и общества [2].

Особенности подросткового возраста обеспечивают эффективность использова-ния технологии проектного обучения. Новое в развитии интеллекта подростка заключа-ется в изменении его отношения к познавательным задачам как к таким, которые требуют предварительного мысленного решения через  построение различных гипотез и их проверку. Важнейшее приобретение подростка- умение оперировать гипотезами при решении интеллектуальных задач .

Технология проектной деятельности на уроках географии создает широкие возможности для развития многих компонентов личности: опыта творческой деятельности, рационального стиля мышления, эмоционального, теоретического и практического познания окружающего мира. Проектная технология реализуется в несколько этапов: цен ностноориентировочный, конструктивный, оценочнорефлексивный,презентативный. Данная технология имеет циклический вид .Проектный цикл-отрезок времени, в который осуществляется совместная деятельность учащихся от постановки проблемы, конкретной цели до фиксированного проявления запланированных результатов в виде конкретного продукта и личностных качеств, связанных с реализацией проекта и ценностно-смысловой деятельности. [3] 

Однако использование проектной методики все еще уступает применению традиционного подхода в процессе обучения. Это обусловлено неполной или несвоевремен ной информированностью учителей о специфике использования данного альтернативногоподхода в процессе обучения, консервативной атмосферой большинства общеобразо-вательных школ, а также существующими трудностями использования проектной мето-дики со стороны учащихся: недостаточная способность к самостоятельному критичес кому мышлению, самоорганизации и самообучению.

Несмотря на все трудности в реализации, применение проектной деятельности  актуально и востребовано.Проекты, имеющие краеведческую направленность, повышают мотивацию к изучению истории родного края,семьи,к занятиям исследовательской  деятельностью, обеспечивает развитие творческих способностей обучающихся.В связис этим в процессе изучения географии России предлагается использовать такие проек ты, как: «Демографические особенности своего села», «Исследование реки и выявление ее экологических проблем», «Памятники природы Нижнего Новгорода», «География на кухне»,

Литература:

[1] Николина В.В., Алексеев А.И Методическое пособие по географии населения и хозяйства России: Кн.для учителя.-М.:Просвещение,2002.

[2] Николина В.В. Проектное обучение в школьной географии: терия и практика.-Н.Новгород:НГПУ,2008.-107 с

[3] Душина И.В., Понурова Г.А. Методика преподавания географии.-М.,1996.

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   77

Похожие:

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconПрограмма проведения Студенческих Дней науки в Нижегородском государственном...
Приглашаем вас принять участие в студенческих Днях науки Нижегородского государственного педагогического

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconО международных заочных научно-практических конференциях Уважаемые коллеги!
Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов планирует в 2011 году проведение...

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconЛатухиной Анны Леонидовны
Грехневские чтения: Сборник научных трудов. Вып. Нижний Новгород, Изд. Ю. А. Николаев, 2008. 300 экз

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconУчебно-методическое пособие для студентов Нижний Новгород 2009
Темперамент, Характер. Воля: Учебно-методическое пособие для студентов. Н. Новгород: нгпу, 2009. 42с

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconЛитература: сборник статей
Павлов С. Г. Богоборчество маленького человека: классика и современность // Православие и русская литература: сборник статей / под...

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconУчебник допущено Министерством образования Российской Федерации в...
Учебник предназначен для студентов, магистрантов, аспирантов, изучающих политические и психологические науки

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconИтоги XX столетия рекомендовано Министерством, образования Российской...
Рекомендовано Министерством, образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для магистрантов и аспирантов, а также...

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconI. Решения XV съезда кпрф в жизнь! Вопросы для обсуждения, обмена мнениями, дискуссий
Примерная тематика политзанятий, бесед, лекций, докладов, «круглых столов», дискуссий, научных и научно-практических конференций...

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconУчебно-методическое пособие Нижний Новгород, 2012
Целью учебного пособия является вооружение студентов знаниями по важнейшим проблемам социальной работы с молодежью

Сборник статей по материалам студенческих научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов Нижний Новгород iconСборник статей будет зарегистрирован в наукометрической базе
По итогам конференции будет издан сборник статей конференции. Сборнику присваиваются соответствующие библиотечные индексы удк, ббk...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции