Вопросы для самопроверки




Скачать 0.79 Mb.
Название Вопросы для самопроверки
страница 2/6
Дата публикации 16.09.2014
Размер 0.79 Mb.
Тип Документы
literature-edu.ru > Бухгалтерия > Документы
1   2   3   4   5   6

16.5 Продвинутый уровень

А. Выскажите мнение о следующих способах с точки зрения их использования для целей планирования и управления:

  1. скользящая смета;

  2. гибкая смета;

  3. плановые и операционные отклонения.

Б. Выскажите свое мнение о том, в какой степени наличие сметных резервов обусловлено использованием каждого из прие­мов, перечисленных в п. А.

16.6 Продвинутый уровень

В рамках контроля и управления сметой некоторые расходы не могут быть скорректированы для использования гибких смет. Сюда входят расходы, которые часто называют дискреционными (или программируемыми).

Необходимо объяснить:

  1. сущность дискреционных издержек и привести два приме­
    ра их;

  2. как трактование этих расходов отличается от других типов
    расходов в ходе подготовки смет и использования их для кон­
    трольных и управленческих функций.

16.7* Продвинутый уровень

Местные власти имеют такую операционную структуру, что некоторые их оперативные подразделения (строительный, транс­портный, типографский отделы и др.) поставляют свои услуги другим функциональным подразделениям (например, отделам образования, отдыха, обслуживания дорог, противопожарной службе). В настоящее время общие затраты каждого вспомога­тельного подразделения распределяются по функциональным подразделениям на пропорциональной основе.

Чтобы облегчить контроль за расходами, власти решили на­числять на функциональные подразделения расходы вспомога­тельных подразделений на основе себестоимости или рыночных цен полученных ими услуг (из двух значений при начислении вы­бирается более низкое).

Необходимо:

A. Показать преимущества, которые, вероятно, власти полу­
чат от принятого решения.

Б. Показать проблемы, которые, по вашему мнению, могут возникнуть при реализации указанного решения на практике.

B. Показать, каким образом указанные проблемы могут быть
решены.

16.8* Продвинутый уровень

Основная характеристика современной мировой экономики — высокая доля занятости в отраслях предоставления услуг и появ­ление крупных обслуживающих организаций, таких, как банки, страховые компании и гостиничные структуры.

Необходимо выполнить следующее.

A. Объяснить, как и почему контроль и управление крупными
обслуживающими организациями отличается от контроля и управ­
ления крупными производственными организациями.

Б. Показать проблемы отслеживания расходов на услуги в обслуживающих отраслях и использования информации о расхо­дах, которую можно получить.

B. Показать, как контроль качеством в обслуживающих отрас­
лях отличается от аналогичного контроля в производственных от­
раслях, и предложить три соответствующих показателя для измере-

ния качества в крупной организации обслуживания, действующей на конкурентном рынке. Кратко объясните, как эти показатели можно получить. (Возможными примерами таких отраслей являются банковская и страховая деятельность, а также крупные консуль­тационные фирмы. Однако может быть выбрана любая органи­зация в любой отрасли: этот выбор следует указать).

16.9* Продвинутый уровень

Одна из основных практических трудностей применения фи­нансовых отчетных и контрольных систем, связанных с гибкими сметами для вспомогательных подразделений, — выявление со­ответствующей единицы вида деятельности, являющейся для организации гибкой, и ее измерение.

Необходимо выполнить следующее.

A. Описать и прокомментировать желательные атрибуты та­
кого показателя в контексте его приемлемости для использования
в гибких сметах для центра обслуживания или для центра издер­
жек в том случае, если калькуляция себестоимости на основе
нормативных издержек не применяется.

Б. Объяснить, какие трудности связаны с измерениями дан­ных показателей.

B. Перечислить три возможных показателя видов деятельно­
сти, указав при этом обстоятельства, в которых каждый из них
может быть использован, и обстоятельства, при которых их при­
менение окажется ошибочным или неприемлемым.

16.10* Продвинутый уровень

А. Сметный контроль в значительной степени похож на сис­тему термостатического контроля. Поясните:

  1. в каком отношении приведенная аналогия является не­
    подходящей;

  2. какие проблемы, связанные с утверждением, приведен­
    ным в п. А, требуется рассмотреть при разработке эффективной
    системы сметного контроля?

Б. Опишите условия, которые должны существовать, чтобы организация не могла воспользоваться для целей управления анализом отклонений от сметы.

16.11* Продвинутый уровень

Одним из наиболее часто применяемых подходов, описывае­мых в теории об организации контроля и управления, является использование модели кибернетической системы. Сущность ее функционирования обычно демонстрируется на примере работы термостата.

Необходимо выполнить следующее.

А. Объяснить ограничения упрощенной обратной связи, при­меняемой в этой модели для демонстрации того, в чем заключает­ся сущность управления этого типа.

Примечание. Сама диаграмма функционирования не требуется.

Б. Объяснить:

  1. необходимые условия (которые часто определяются на
    основе теоретических положений), для того чтобы в организации
    были обеспечены контроль и управление;

  2. трудности применения систем контроля и управления в
    неприбыльных организациях.

16.12 Продвинутый уровень

«В учебниках по учету часто предоставление информации для менеджеров и системы финансового контроля описываются

16. Системы управленческого контроля

601


так, словно они работают как системы управления механическим оборудованием. Создается впечатление, что многие бухгалтеры предполагают, что их работа осуществляется именно таким обра­зом. Однако при применении подобных систем, как правило, воз­никает проблема, связанная с тем, что бизнес не функционирует так, как работают механические машины. И до тех пор пока систе­ма финансового контроля и управления не будет разработана соответствующим образом и не будет применяться должным об­разом, ведение операций в бизнесе может быть легко нарушено."

Это комментарий о разработке и использовании систем фи­нансового контроля.

Исходя из этого комментария необходимо выполнить сле­дующее:

A. (1) объяснить концепцию разработки системы управленче­
ской информации и значения подобных систем в финансовом
контроле над операциями бизнеса;

  1. объяснить значение, которое оценивание показателей
    функционирования имеет в подобных системах;

  2. сравнить и сопоставить управление по результатам и
    управление по исходным данным в контексте системы управлен­
    ческой информации.

Б. Объяснить:

(1) степень, в которой системы управленческой информации
могут искажать операции бизнеса, которым они, наоборот, должны
помогать;

(2) действия, которые может предпринять бухгалтер-
аналитик, чтобы избежать подобных негативных влияний.

B. Объяснить, каким образом применение персональных ком­
пьютеров, электронных таблиц и баз данных влияет на затраты и
эффективность систем управленческой информации.

16.13 Продвинутый уровень

А. В контексте составления смет дайте определение для че­тырех из приведенных ниже терминов:

  • уровень притязаний;

  • сметный резерв;

  • обратная связь;

  • составление смет с нулевой базой;

  • учет ответственности.

Б. Выскажите мнение о последствиях степени эффективно­сти, закладываемой при разработке сметы, на мотивацию работы сотрудников.

16.14 Продвинутый уровень

В контексте составления сметы поясните значения четырех из приведенных ниже терминов:

  • контроль по результатам обратной связи;

  • опережающий контроль;

  • сметный резерв;

  • уровень притязаний;

  • ограничения по контролю и управлению;

  • искажения.

16.15* Продвинутый уровень

В рамках контроля и управления сметой необходимо:

  1. объяснить значение планирования, мотивирования и оце­
    нивания;

  2. описать, как эти функции могут прийти в конфликт друг с
    другом;

(3) привести по три примера способов, при помощи которых бухгалтер-аналитик может разрешить конфликты, описанные в п. Б.

16.16* Продвинутый уровень

А. Объясните, почему поведение менеджеров компании может представлять больше угрозы успеху системы контроля за сметой, чем небольшие технические несовершенства этой системы.

Б. Кратко поясните, что бухгалтер-аналитик может сделать, чтобы минимизировать отрицательные эффекты от нежелатель­ного поведения менеджера.

16.17* Продвинутый уровень

Каковы поведенческие аспекты, которые учитываются разра­ботчиками систем калькуляции себестоимости на основе норма­тивных издержек и контроля за выполнением сметы?

16.18* Продвинутый уровень

Одна из целей управленческого учета — оказать такое влия­ние на поведение менеджеров, чтобы их действия приводили к максимальным выгодам для организации, в которой они работают. В контексте этой цели выскажите мнение о том:

  1. каким образом сметы могут вызывать поведенческие кон­
    фликты;

  2. каким образом можно преодолевать поведенческие кон­
    фликты;

  3. в чем заключается важность получения информации через
    обратную связь;

  4. в чем заключается предназначение совпадения целей.

16.19* Продвинутый уровень

В работе «The Impact of Budgets on People» («Влияние сметы на сотрудников»), опубликованной в 1952 г., Арджирис (Argyris) приводит следующее высказывание одного финансового контро­лера о практике участия сотрудников в разработке смет в их ком­пании: «Мы приглашаем мастеров, говорим им, что хотим услы­шать их откровенное мнение, но большая часть из них на совеща­ниях только сидит и кивает согласно головами. Поэтому мы не знаем, что у них на самом деле на уме. У меня вообще создается впечатление, что составление сметы их пугает.»

Необходимо высказать причины, почему менеджеры могут настороженно относиться к полной вовлеченности в составление смет, а также высказать мнение о нежелательных побочных эф­фектах, которые могут возникнуть, если сметы задаются наверху старшими менеджерами.

16.20* Продвинутый уровень

Бухгалтеры при подготовке или анализе сметной информа­ции, как правило, исходят из некоторых допущений.

Необходимо объяснить, почему каждое из приведенных ниже пяти допущений может делаться бухгалтерами при разработке ими систем составления смет. Для каждого случая приведите аргумен­ты, которые, по вашему мнению, могут вызвать законные сомне­ния в целесообразности принятия указанных допущений:

  1. сметные показатели функционирования должны быть дос­
    тижимыми, но не легкими;

  2. участие менеджеров в процессе составления сметы при­
    водит к более высоким показателям функционирования;

  3. менеджеры, за некоторым исключением, — это самая
    лучшая система организации обычного учета;

  4. отчеты менеджеров о сметах не должны включать те во­
    просы, которыми эти менеджеры в полной мере не управляют;

602

Раздел четвертый. Информация для планирования, управления и измерения показателей функционирования


(5) сметные отчеты должны включать только те аспекты, ко­торые можно легко и точно измерить в денежных единицах.

16.21* Продвинутый уровень

При установлении нормативов предполагается, что уровень эффективности в сильной степени мотивирует работу сотрудников. Выскажите свое мнение по этому поводу.

16.22* Продвинутый уровень

При обсуждении процесса задания нормативов при использо­вании их в контроле за сметой и при разработке систем калькуля­ции себестоимости на основе нормативных издержек один из ис­следователей заявил: «Создается впечатление, что уровень нор­мативов заметно влияет на мотивацию...»

Необходимо выполнить следующее.

A. Кратко показать различия между мотивационными и
управленческими целями, задаваемыми в отчетах как для контро­
ля над выполнением сметы, так и для калькуляции затрат по нор­
мативным издержкам. Опишите, в какой степени указанные две
цели могут привести к конфликту с точки зрения установления
стандартов по показателям работы таких систем.

Б. Опишите три уровня эффективности, которые могут закла­дываться в нормативах, использующихся в системах контроля выполнения смет и/или калькуляции себестоимости на основе нормативных издержек. Покажите основные преимущества и не­достатки каждого из трех уровней.

B. Опишите преимущества и недостатки участия сотрудников
в процессе задания нормативов.

16.23* Продвинутый уровень

Необходимо выполнить следующее.

А. Высказать мнение о факторах, которые скорее всего будут побуждать менеджеров представлять такие оценки смет о реали­зации и затратах, которые не отражают их наиболее оптимистич­ных ожиданий о том, что произойдет на самом деле.

Б. В качестве бухгалтера, составляющего смету, укажите, какие процедуры вы бы предложили, чтобы минимизировать вероятность возникновения искаженных оценок, указанных в предыдущем пункте.

16.24 Продвинутый уровень

«Составление сметы слишком часто рассматривается как чисто механический процесс. Однако в нем человеческие факторы гораздо более значимы, чем бухгалтерские приемы. Успех смет­ной системы зависит от того, насколько она будет принята сотруд­никами компании, на работу которых смета влияет.»

Выскажите мнение о приведенном утверждении с точки зре­ния как планирования, так и контроля применительно к составле­нию сметы. В ответе приведите по крайней мере один практиче­ский пример, подтверждающий ваши выводы.

16.25 Продвинутый уровень

«Основная причина для внедрения систем сметного контроля и систем калькуляции себестоимости на основе нормативных из­держек — стремление повлиять на поведение сотрудников и побу­дить менеджеров работать на достижение цели всей организации. Однако в литературе по учету приводится много примеров того, что системам управленческого контроля часто не удается повли­ять на поведение сотрудников таким образом, чтобы они действи­тельно стремились достичь цели организации.»

Необходимо выполнить следующее.

А. Показать четыре ситуации, в которых системы управлен­ческого контроля могут не влиять на желательное поведение со­трудников и высказать мнение по этим ситуациям.

Б. Кратко пояснить усовершенствования, которые вы могли бы предложить, чтобы устранить часть дисфункциональных пове­денческих аспектов.

16.26 Продвинутый уровень

«Конечное влияние, которое любая система учета оказывает на поведение менеджеров и работников, зависит не только от конструкции этой системы и ее технических характеристик, но и от того, как получаемая информация затем используется...» A. Hopwood «Accounting and Human Behaviour» (Учет и человече­ское поведение). Выскажите мнение о приведенном утверждении с точки зрения составления смет и калькуляции себестоимости по нормативным издержкам.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Вопросы для самопроверки icon Вопросы для самопроверки
Четвертый. Информация для планирования, управления и измерения показателей функционирования
Вопросы для самопроверки icon Методические указания для проведения практических занятий для студентов...
В методических указаниях приведены планы практических занятий, задания, контрольные вопросы для самопроверки
Вопросы для самопроверки icon Курс: Изучение Библии Серия: Евангелия Урок 1: Введение Рабочая тетрадь
Обзорные вопросы Вопросы по материалу урока. Могут быть использованы для письменных заданий
Вопросы для самопроверки icon Ответы на экзаменационные вопросы по литературе для 9 класса
Вопросы из вариантов I и II (общеобразовательная школа, 31 и 21 билет соответственно; "старые", "Вестник образования" №4 февраль...
Вопросы для самопроверки icon Курс: Основы христианского учения Серия: Апостольский Символ веры...
Обзорные вопросы Вопросы по материалу урока. Могут быть использованы для письменных заданий
Вопросы для самопроверки icon Вопросы для экзамена по дисциплине «Экономика отрасли»
Вопросы для экзамена по дисциплине «Экономика отрасли» для группы 100105 «Гостиничный сервис» гс-3з
Вопросы для самопроверки icon 1. Незакрытые вопросы, или вопросы без ответов

Вопросы для самопроверки icon Таб. №1 Развитие основных взглядов на историю
Задание №3 (§§4-5) Задание №10 (1-2 вопросы – на «3»-«4», 3-4 вопросы – на «5»)
Вопросы для самопроверки icon Затем в группах обсуждают и записывают в тетради ответы на вопросы: Ответы на тонкие вопросы
Учащимся предлагается ряд высказываний, по поводу которых надо определить своё мнение
Вопросы для самопроверки icon Учебное пособие по дисциплине «Математика и информатика»
В учебном пособии рассмотрены вопросы по математике: аксиоматический метод, теория множеств, основы теории вероятностей и математической...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции