1: Научный метод познания




Скачать 1.23 Mb.
Название 1: Научный метод познания
страница 10/12
Дата публикации 18.06.2014
Размер 1.23 Mb.
Тип Документы
literature-edu.ru > Биология > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

2. Установите соответствие между термином и его определением:

1) продуценты

2) консументы

3) редуценты

организмы, способные синтезировать органические соединения и строить из них свои тела

организмы, потребляющие готовое органическое вещество и трансформирующие его в новые формы

организмы, живущие за счет мертвого органического вещества, переводя его в неорганические соединения

организмы, для которых другие живые системы являются источником пищи и местом обитания

Решение:

Продуценты – это автотрофные организмы, способные синтезировать органические соединения и строить из них свои тела. Консументы – это гетеротрофные организмы, потребляющие органическое вещество продуцентов или других консументов и трансформирующие его в новые формы. Редуценты – организмы, живущие за счет мертвого органического вещества, переводя его вновь в неорганические соединения.

3. Установите соответствие между формой биотических отношений и парой организмов:

1) хищничество

2) паразитизм

3) нейтрализм

комар и лягушка

гриб трутовик и дерево

лось и белка

осина и подосиновик

Решение:

Отношения хищник жертва (хищничество) – это такие пищевые связи, которые для одного из партнеров имеют отрицательные значения, а для другого – положительные: хищник умертвляет свою жертву. Такой формой отношений связаны комар и лягушка. В случае паразитизма организм – потребитель использует живого хозяина не только как источник пищи, но и как место постоянного или временного обитания. Отношением паразитизма связаны гриб трутовик и дерево. В случае нейтрализма сожительство двух видов на одной территории не влечет для них ни положительных, ни отрицательных последствий. Лоси и белки, обитая в одном лесу, не связаны друг с другом.

4. Установите соответствие между утверждением о свойствах трофических цепей в экосистемах и его характеристикой относительно верности или неверности:

1) число звеньев в трофической цепи не превышает четырех – шести

2) большая часть энергии (до 90%) переходит с одного трофического уровня на другой

3) число видов остается постоянным на протяжении геологических периодов

верное утверждение о свойствах трофических цепей

неверное утверждение о свойствах трофических цепей

не является свойством трофических цепей

может быть верным и неверным в зависимости от характера трофической цепи

Решение:

Верным является утверждение, что число звеньев в трофической цепи не превышает четырех – шести. Малое число звеньев в цепи питания связано с тем, что большая часть энергии усвоенной пищи тратиться на поддержание процессов жизнедеятельности, т.е. на дыхание. Согласно закону экологической пирамиды, с одного трофического уровня на другой переходит в среднем не более 10% энергии, а стало быть, утверждение «большая часть энергии (до 90%) переходит с одного трофического уровня на другой» является неверным. Число видов остается постоянным на протяжении геологических периодов – это системное свойство биосферы, которое непосредственно не связано со свойствами трофических цепей.

5. Установите соответствие между утверждением о свойствах трофических цепей в экосистемах и его характеристикой относительно верности или неверности:

1) число звеньев в трофической цепи может быть неограниченно большим

2) с одного трофического уровня на другой переходит меньшая часть энергии (не более 10 %)

3) число видов остается постоянным на протяжении геологических периодов

неверное утверждение о свойствах трофических цепей

верное утверждение о свойствах трофических цепей

не является свойством трофических цепей

может быть верным и неверным в зависимости от характера трофической цепи

Решение:

Число звеньев в трофической цепи не превышает четырех – шести, а стало быть, утверждение «число звеньев в трофической цепи может быть неограниченно большим» является неверным. Согласно закону экологической пирамиды, с одного трофического уровня на другой переходит в среднем не более 10 % энергии, то есть второе утверждение является верным. Число видов остается постоянным на протяжении геологических периодов – это системное свойство биосферы, которое непосредственно не связано со свойствами трофических цепей.
Тема 29: Биосфера

1.Установите соответствие между типом вещества биосферы и примерами, относящимися к этому типу:

1) биогенное вещество

2) косное вещество

3) биокосное вещество

природный газ и торф

породы магматического происхождения

кора выветривания и ил

морская вода и каменный уголь

Решение:

Биогенным называется вещество, образование которого связано с жизнедеятельностью живых организмов. Примерами биогенного вещества являются известняки, доломиты и другие породы осадочного происхождения, а также залежи каменного угля, природного газа, торфа. Косное вещество биосферы – это совокупность неживых тел, которые образуются в результате процессов, не связанных с деятельностью живых организмов, например породы магматического происхождения.

Биокосное вещество представляет собой результат совместной деятельности живых организмов, а также физико-химических и геологических процессов, протекающих в неживой природе. Кора выветривания – результат разрушения горных пород под действием природных вод, ветра, перепада температур, микроорганизмов и растений, а также ил являются биокосным веществом.

2. Установите соответствие между типом вещества биосферы и примерами, относящимися к этому типу:

1) косное вещество

2) биогенное вещество

3) биокосное вещество

магматические породы и космическая пыль

железная руда и природный газ

кора выветривания и речная вода

вулканические газы и известняки

Решение:

Косное вещество биосферы – это совокупность неживых тел, которые образуются в результате процессов, не связанных с деятельностью живых организмов, например, магматические породы и космическая пыль.

Биогенным называется вещество, образование которого связано с жизнедеятельностью живых организмов. Примерами биогенного вещества являются известняки, доломиты и другие породы осадочного происхождения, а также залежи железной руды и природного газа. Биокосное вещество представляет собой результат совместной деятельности живых организмов, а также физико-химических и геологических процессов, протекающих в неживой природе. Кора выветривания и речная вода являются биокосным веществом.

3. Установите соответствие между типом вещества биосферы и примерами, относящимися к этому типу:

1) биокосное вещество

2) биогенное вещество

3) живое вещество

почва и речная вода

каменный уголь и железная руда

грибы и лишайники

магма и радиоактивное вещество

Решение:

Биокосное вещество представляет собой результат совместной деятельности живых организмов, а также физико-химических и геологических процессов, протекающих в неживой природе. Почва и речная вода являются биокосным веществом. Биогенным называется вещество, образование которого связано с жизнедеятельностью живых организмов. Примерами биогенного вещества являются каменный уголь и железная руда. Совокупность всех живых организмов, в том числе грибы и лишайники, является живым веществом биосферы.

4. Установите соответствие между утверждением об особенностях биогенной миграции атомов химических элементов и его характеристикой относительно верности или неверности:

1) эволюционируют виды, увеличивающие биогенную миграцию

2) биогенная миграция атомов стремится к минимальному проявлению

3) масса живого вещества остается постоянной на протяжении геологических периодов

верное утверждение об особенностях биогенной миграции

неверное утверждение об особенностях биогенной миграции

не является принципом биогенной миграции

может быть верным и неверным в зависимости от условий

Решение:

Эволюционируют виды, увеличивающие биогенную миграцию, – это один из биогеохимических принципов миграции атомов химических элементов. Другой принцип утверждает, что биогенная миграция атомов стремится к максимальному проявлению, поэтому утверждение о том, что биогенная миграция атомов стремится к минимальному проявлению, является неверным. Масса живого вещества остается постоянной на протяжении геологических периодов – это системное свойство биосферы, которое не является принципом биогенной миграции.

5.Установите соответствие между понятием и определением:

1) биогенная миграция

2) биогенный круговорот

3) геохимические функции живого вещества

перемещение химических элементов и соединений по цепям питания экосистем

циклический характер перемещения химических элементов в процессе  обмена веществ и энергии различных групп организмов

специфические виды деятельности организмов по вовлечению химических элементов и соединений в круговорот

характерные функции биологически важных веществ – белков, углеводов, жиров – в жизнедеятельности организмов

Решение:

Биогенная миграция – перемещение химических элементов и соединений по цепям питания экосистем. Биогенный круговорот – циклический характер перемещения химических элементов в процессе обмена веществ и энергии различных групп организмов. Геохимические функции живого вещества – специфическая деятельность разных групп организмов по вовлечению химических элементов и соединений в круговорот.

6. Установите соответствие между типом вещества биосферы и примерами, относящимися к этому типу:

1) живое вещество

2) биогенное вещество

3) биокосное вещество

растения и микроорганизмы

торф и серосодержащие руды

ил и океаническая вода

вулканические газы и космическая пыль

Решение:

Совокупность всех живых организмов, в том числе растения и микроорганизмы, является живым веществом биосферы. Биогенным называется вещество, образование которого связано с жизнедеятельностью живых организмов. Примерами биогенного вещества являются природный торф и серосодержащие руды. Биокосное вещество представляет собой результат совместной деятельности живых организмов, а также физико-химических и геологических процессов, протекающих в неживой природе. Ил и океаническая вода являются биокосным веществом.
Тема 30: Человек в биосфере

1.Важнейшей чертой человеческого общества, отличающей его от самых близких представителей животного мира, является …

наличие фонда социальной и культурной информации

развитие стайного образа жизни и социальных форм поведения

дифференциация функций задних и передних конечностей

многократное увеличение объема головного мозга

Решение:

Важнейшей чертой человеческого общества, отличающей его от самых близких представителей животного мира, является наличие фонда социальной и культурной информации. Все другие перечисленные черты присущи ранним этапам эволюции приматов.

2. Человек представляет собой …

уникальное биосоциальное явление

особый вид, не связанный с биологической эволюцией

уникальный биологический вид

исключительно социальное явление

Решение:

Человек представляет собой уникальное биосоциальное явление, не будучи уникальным как биологический вид. В процессе эволюционного развития человечества биологическое и социальное выступали в диалектическом единстве, дополняя друг друга. Социальная сущность человека не отменяет биологических законов, в соответствии с которыми развивается его организм. Вместе с тем биология человека специфична, и эта специфика состоит в том, что ее полная реализация возможна только в условиях социальной среды. Речь и мышление у ребенка не разовьются, если он попадет в стаю волков или обезьянье стадо («дети Маугли»).

3. Одним из важнейших факторов, который выделил человека из животного мира, является …

трудовая деятельность

стадный образ жизни

особый генетический материал

высокая подвижность конечностей

Решение:

Выделение человека из животного мира стало возможным благодаря трудовой деятельности, которая представляла коллективную форму воздействия человека на природу. Соответственно коллективная форма труда способствовала подавлению животного эгоизма в добывании и распределении пищи, формированию социальной связи и взаимопомощи, развитию мышления и речи.

4. Неолитическая революция (10–8 тысячелетия до н.э.) связана с …

началом окультуривания растений

возникновением техногенной цивилизации

появлением галечной культуры

возникновением письменности

Решение:

Неолитическая революция соответствует периоду неолита (от греч. «нео» – новый, «лит» – камень,10–8 тысячелетия до н.э.), когда произошел переход от присваивающего хозяйства (собирательства и охоты) к производящему (земледелию и скотоводству), а следовательно, она связана с началом окультуривания растений.

5. В развитии сознания и речи – признаков, отличающих человека от животного мира, решающее значение имели …

социальные факторы эволюции

генетические факторы эволюции

формы естественного отбора

биологические факторы эволюции

Решение:

В развитии сознания и речи – признаков, отличающих человека от животного мира, решающее значение имели социальные факторы эволюции. При отсутствии социальных условий речь и сознание у ребенка не сформируются, если он попадет в стаю волков или обезьянье стадо («дети Маугли»).

6. Качественное отличие человека от животных, в том числе и от наиболее близких к нему человекообразных обезьян, определяется, прежде всего …

социальной сущностью человека

увеличением массы мозга относительно массы тела

развитием объемно-пространственного восприятия

развитием высшей нервной деятельности

Решение:

Качественное отличие человека от животных, в том числе и от наиболее близких к нему человекообразных обезьян, определяется, прежде всего, социальной сущностью человека, обеспечивающей ему экологическое превосходство над всеми живыми существами, способность заселить практически все регионы Земного шара, и даже преобразовать биосферу. Широкое расселение человечества по Земному шару, все возрастающее влияние антропогенного фактора на природу нарушило экологическое равновесие, но одновременно способствовало исключительному разнообразию биологической организации человека.

7. Одним из экологических последствий неолитической революции (10–8 тысячелетия до н.э.) является(-ются) …

опустынивание территорий

кислотные дожди

истощение озонового слоя

техногенное загрязнение среды

Решение:

Экологические последствия неолитической революции – это снижение биоразнообразия, выжигание лесов, обмеление рек, опустынивание, исчезновение крупных животных, появление синантропных животных (мышей, крыс) возле человеческих поселений, массовые эпидемии чумы.
Тема 31: Глобальный экологический кризис (экологические функции литосферы, экология и здоровье)

1.К деструктивному загрязнению окружающей среды приводит …

строительство автомагистралей

использование бесшумного транспорта

создание безотходных технологий

использование экологически чистого транспорта
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

1: Научный метод познания icon «Исследование как метод познания…»
Бирский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский...
1: Научный метод познания icon Егорова В. С. О природе исторического познания
Антипов Г. А. Историческое прошлое и пути его познания. – Новосибирск: Наука, 1987. – 242 с
1: Научный метод познания icon Интерпретация как метод научного познания. Ее функции и виды Интерпретация...
В гуманитарном знании это широко применяемая процедура истолкования текстов, изучаемая в семантике и эпистемологии понимания
1: Научный метод познания icon Открытая Cиcтема «человек»
Если он не сможет отказаться от привычного диалектического метода, метода победы в споре, то непременно примет взгляды материалиста....
1: Научный метод познания icon Робоча програма по дисципліні Чисельні методи
Численные методы решения систем линейных алгебраических уравнений. Правило Крамера, метод обращения матрицы, метод Гаусса
1: Научный метод познания icon А. А. Арефьева Научный
Среди основных видов можно выделить: научный туризм; туры истории природы; приключенческий туризм; путешествия в природные заповедники...
1: Научный метод познания icon Степанов Александр Михайлович Большой словарь эзотерических терминов Об
Ведущий научный сотрудник Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию, фгу «Федеральный научный клинико-экспериментальный...
1: Научный метод познания icon Сф орагс
Часто используемый в последнее время метод принятия решений для задач имеющих неопределённость – метод анализа иерархий, опирающийся...
1: Научный метод познания icon Творческий этап функционально стоимостного анализа методы анализа и синтеза структуры систем
На втором этапе решения проблемы — этапе поиска вариантов конструктивного исполнения технического средства (при поиске конфи­гураций)...
1: Научный метод познания icon Образ мира и психологическое изучение мышления
Почетными грамотами. Первое место разделили ассистент кафедры общей психологии В. В. Петухов, младший научный сотрудник кафедры возрастной...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции