И самостоятельной работы студентов
|
Скачать 1.41 Mb.
|
|
Литература: 1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 2. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М.: Издат. Отдел УНЦ ДО МГУ, Прогресс – Традиция, АБФ, 1999. – 640 с.,266 ил. 3. Джефри Ч. Биологическая номенклатура. М.: Мир, 1980. – 486 с. 4. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 5. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 6. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с. Занятие 16 Строение и функции органоидов клетки Вопросы: 1. Строение и функции ядра клетки и его компонентов. 2. Цитоплазма, её состав и функции. 3. Мембранные компоненты клетки строение, состав и функции. 4. Немембранные компоненты клетки строение, состав и функции. Литература: 1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с. 5. Хржановский В.Г. Основы ботаники с практикумом. М.: «Высшая школа», 1969. – 576 с. 6. Яхонтов А.А. Зоология для учителя в 2-х томах. – М.: Изд-во Просвещение т. 1. 1968. – 320 с., т. 2. 1970 – 424 с. Занятие 17 Химические элементы клетки, их роль в жизнедеятельности клетки Вопросы: 1. Содержание химических элементов в клетке (макро -, микро - и ультрамикроэлементов) и их роль. 2. Неорганические вещества клетки и их роль в её функционировании. 3. Вода, её роль в жизнедеятельности клетки. Литература: 1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с. 5. Хржановский В.Г. Основы ботаники с практикумом. М.: «Высшая школа», 1969. – 576 с. 6. Яхонтов А.А. Зоология для учителя в 2-х томах. – М.: Изд-во Просвещение т. 1. 1968. – 320 с., т. 2. 1970 –424 с. Занятие 18 Цикл Кребса и баланс энергии в клетке Вопросы: 1. Механизм цикла Кребса. 2. Энергетический баланс клетки. Литература: 1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с. Занятие 19 Основные типы бесполого размножения организмов. Вопросы: 1. Бесполое размножение как наиболее древний способ размножения. 2. Типы бесполого размножения. 3. Бесполое размножение в мире живого. 4. Клонирование млекопитающих и человека. Литература: 1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с. Занятие 20 Оплодотворение, его виды, образование зиготы Вопросы: 1. Виды оплодотворения. 2. Акросомальная реакция и образование мужского пронуклеуса. 3. Образование зиготы – нового организма. Литература: 1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с. Занятие 21 Онтогенез и окружающая среда Вопросы: 1. Постэмбриональное развитие живого организма. 2. Влияние окружающей среды на рост и развитие организма. 3. Особенности размножения растений, разнообразие плодов и приспособлений для распространения. Литература: 1. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. Учеб. для студ. Вузов. – М.: Академия, 2003 – 474 с. 2. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 3. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 4. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 5. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с. Занятие 22 Фундаментальные понятия генетики Вопросы: 1. Генотип и фенотип, их биологический смысл. 2. Ген – единица наследственности. 3. Генетический код и его основные свойства. 5. Основной принцип генетики. Литература: 1. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. Учеб. для студ. Вузов. – М.: Академия, 2003 – 474 с. 2. Балановская Е.В., Рычков Ю.Г. Генография: (Гены человека на карте СССР). (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Биология»; № 12) М.: Знание, 1990 - Род Homo , его возникновение и последующая эволюция. М.: Наука, 1980 – 235 с. 3. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с. 4. Ландау-Тылкина С.П. Радиация и жизнь. – М.: Атомиздат, 1974, - 180 с. 5. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с. 6. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил. 7. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. Образования. – М.: 2004, – 378 с. Занятие 23 Генотипическая и фенотипическая изменчивость Вопросы: 1. Генотипическая изменчивость. 2. Фенотипическая изменчивость. 3. Причины генотипической и фенотипической изменчивости. 4. Комбинативная изменчивость. Основные типы изменчивости Изменчивость – это свойство живого организма приобретать в онтогенезе новые морфофункциональные признаки и особенности индивидуального развития, отличающиеся от родительских. Сформировавшиеся новые признаки могут послужить основой для эволюции вида. С эволюционной точки зрения различают два вида биологической изменчивости: ненаследственную (групповую) – различия между популяциями, этносами или расами, и наследственную (индивидуальную) различия между особями одной популяции (см. рис. 3). ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ
Рис. 3. Биологическая изменчивость. Одна часть изменчивости организмов проявляется только в виде вариации признаков, другая затрагивает генетический аппарат. В связи с этим появились определения фенотипической, или ненаследственной, и генетической, или наследственной изменчивости. В зависимости от того, где происходят изменения в генетическом материале: в ДНК ядра клетки, или органоидах цитоплазмы клетки, содержащие ДНК или РНК, различают генотипическую и цитоплазматическую изменчивости. В зависимости от того, каким образом происходят изменения ДНК ядра клетки, выделяют мутационную, комбинативную и соотносительную изменчивости. Ненаследственная (модификационная, фенотипическая, определённая, групповая) изменчивость при которой на формирование признака оказывают влияние гены, полученные от родителей, и условия внешней среды, в которых реализуется генетическая информация родителей. Дискретные (качественные) признаки полностью контролируются генотипом, а внешняя среда на них не оказывает никакого влияния. К таким признакам относятся, например, группа крови человека, окраска шерсти животного и т.п. Непрерывные или количественные признаки в большей степени находятся под влиянием внешней среды. В этом случае наследуется не готовый признак, определяемый генами генотипа, а определённый тип реакции генотипа (норма реакции) на воздействие внешней среды. Норма реакции – возможный размах фенотипических признаков организма, определяемых данным генотипом под влиянием условий окружающей среды. Примером модификационной изменчивости служит разная форма листьев у водного растения стрелолиста: в воздухе – в виде наконечников стрел, на поверхности воды – уплощённые округлые, в воде – тонкие длинные и т.д. Свойства модификации: 1. Не передаются по наследству, так как связаны со специфической реакцией организма на влияние окружающей среды. 2. Носят массовый характер, наблюдаются у большого числа особей вида в одинаковых условиях. Определённые изменения могут быть и у отдельных особей. 3. Соответствуют условиям среды и носят приспособительный характер, повышают жизнестойкость и способствуют выживанию особей. 4. Поддаются статистической обработке, позволяют отобразить изменения признака в виде вариационного ряда и вариационной кривой. При фенотипической изменчивости наследственный материал в изменения не включается. Они касаются только конкретного индивида и происходят под действием факторов внешней среды. Модификационные изменения не наследуются, имеют приспособительное значение и являются своеобразной реакцией организма на изменение факторов среды. Для эволюции необходима не просто изменчивость, а наследуемая изменчивость для того, чтобы распространить (или уничтожить) в популяции полезные (или вредные) для вида возникшие изменения. Наследственная изменчивость (генотипическая, неопределённая, индивидуальная) – наследственные изменения признаков организма, определяемые генотипом и сохраняемые в ряду поколений. Свойства генотипической изменчивости: 1. Наследственные изменения передаются по наследству. 2. Наследственные изменения носят индивидуальный характер, т. е. наблюдаются у отдельных особей. 3. Наследственные изменения не адекватны условиям среды, могут быть нейтральными, вредными и полезными. 4. Наследственные изменения возникают скачкообразно, случайно, могут привести к образованию особей, отличающихся от остальных по каким-то признакам, а впоследствии к формированию новых видов, популяций или гибели изменившихся особей. Комбинативная изменчивость – важнейший источник огромного наследственного разнообразия живых организмов. В основе лежит половое размножение, благодаря которому возникает огромное разнообразие генотипов. Комбинативная изменчивость приводит к образованию огромного числа уникальных генотипов и фенотипов, так как число генов у организмов исчисляется тысячами. Основные источники комбинативной изменчивости: 1. Независимое расхождение хромосом в мейозе при созревании половых клеток; 2. Рекомбинация генов при кроссинговере в первом делении мейоза, т. е. образование кроссинговерных хромосом; 3. случайное сочетание генов материнской и отцовской гамет при оплодотворении. Мутационная изменчивость (мутации) – внезапные, стойкие естественные или вызванные искусственно изменения генотипа. Мутант – организм, наследственно изменённый в результате мутации. Причины мутации. 1. Спонтанные ошибки при репликации ДНК и транскрипции РНК в клетках, нарушение расхождения хромосом при клеточном делении. 2. Мутации передаются по наследству. 3. Мутации ненаправлены, измениться, может любая часть генотипа, что ведёт к изменению признака в любых направлениях. 4. Мутации это редкое событие (частота мутаций зависит от числа генов: чем больше генов, тем выше частота мутаций) – одна на 100000 – 1000000 генов. 5. Мутации затрагивают в основном рецессивные гены (у гетерозигот находятся в скрытом состоянии, что является резервом для наследственной изменчивости). 6. Одни и те же мутации могут возникать повторно. Мутации можно классифицировать следующим образом, хотя принципиальной разницы между мутациями, отнесёнными к той или иной группе, нет, так как их объединяют исходя из соображений удобства. |
Похожие:
 |
Методические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе... Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и... |
|
Методические указания и варианты заданий для самостоятельной работы студентов Основы вариационного исчисления. Ч. III: метод указания и варианты заданий для самостоятельной работы студентов III курса специальностей... |
|
Методические указания для самостоятельной работы студентов по курсу... Методические указания для самостоятельной работы студентов по курсу «Теория алгоритмов и вычислительных процессов» (для студентов... |
|
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов 1... Ознакомить студентов с понятием об общении, уровнями и видами общения, коммуникативными навыками |
|
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Целью дисциплины является ознакомление студентов с эволюцией структур, институтов и механизмов государственной власти России и с... |
|
Дисциплина специальности 050703- дошкольная педагогика и психология Методические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов |
|
Учебная программа по стилистике Объем курса 60 академических часов (30 занятий), не считая самостоятельной работы студентов и экзамена |
|
Учебно-методический комплекс по курсу "Культурология" рассчитан на... Культурология разработан для студентов факультета философии и социальных наук Белгосуниверситета. Главная задача курса состоит в... |
|
Программа спецкурса для студентов 4 курса факультета философии и социальных наук Целью Программы является ознакомление студентов с исторической динамикой отечественной философии и ее ключевыми проблемами культурологического... |
|
Положение о курсовой работе для преподавателей и студентов отделения «Теория музыки» ... |