Старокулаткинской средней общеобразовательной школы №2 – муниципального
|
Скачать 0.68 Mb.
|
3.2. Национальный состав учащихся (2010-2011 у.г.)
Начальная школа |
1 |
18 |
25 |
12 |
15 |
14 |
|
2 |
22 |
16 |
24 |
15 |
15 |
|
|
3 |
15 |
21 |
15 |
25 |
15 |
|
|
4 |
26 |
17 |
21 |
16 |
27 |
|
|
Итого по начальной школе |
81 |
79 |
72 |
71 |
71 |
|
|
Основная школа |
5 |
26 |
23 |
18 |
20 |
15 |
|
6 |
33 |
27 |
22 |
22 |
20 |
|
|
7 |
38 |
35 |
26 |
26 |
22 |
|
|
8 |
26 |
37 |
33 |
29 |
28 |
|
|
9 |
33 |
27 |
37 |
39 |
30 |
|
|
Итого по общей школе |
156 |
149 |
136 |
136 |
115 |
|
|
Средняя школа |
10 |
34 |
15 |
11 |
23 |
19 |
|
11 |
10 |
33 |
14 |
12 |
24 |
|
|
Итого по средней школе |
44 |
48 |
25 |
35 |
43 |
|
|
Всего по школе: |
281 |
276 |
233 |
242 |
229 |
|
|
Национальности |
Начальная школа |
Основная школа |
Средняя школа |
Всего по школе |
|
Татары |
67 |
111 |
42 |
220 (96 %) |
|
Русские |
4 |
3 |
1 |
8 (3%) |
|
Чуваши |
|
1 |
|
1 |
3.3, 3.4. Классы-комплекты, средняя наполняемость по ступеням школы и по школе (2010-2011 у.г.)
|
|
Начальная школа |
Основная школа |
Средняя школа |
Всего по школе |
|
Общее количество обучающихся |
71 |
115 |
43 |
229 |
|
Классы-комплекты |
4 |
7 |
2 |
13 |
|
Средняя наполняемость классов |
18 |
16,5 |
21 |
17,6 |
3.5, 3.6. Режим работы образовательного учреждения.
|
|
Начальная школа |
Основная школа |
Средняя школа |
|
Продолжительность учебной недели |
5 дн. |
6 дн. |
6 дн. |
|
Продолжительность уроков (мин.) |
1 кл.- 35мин 2-4кл. – 45 мин. |
45 мин. |
45 мин. |
|
Продолжительность перерывов (мин) |
Минимальная 10 Максимальная 15 |
Минимальная10 Максимальная15 |
Минимальная10 Максимальная15 |
|
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся |
Четверть |
Четверть |
Полугодие |
|
Сменность занятий |
1 |
1 |
1 |
|
Группы продленного дня |
Группа из учащихся 1-2 классов в кол-ве 25 человек |
нет |
нет |
4. Характеристика педагогического персонала
|
N п/п |
Характеристика педагогических работников |
Число педагогических работников |
|
1 |
2 |
3 |
|
1. |
Численность педагогических работников - всего |
35 |
|
|
из них: |
|
|
1.1. |
штатные педагогические работники, за исключением совместителей |
26 |
|
1.2. |
педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства |
7 |
|
1.3. |
педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства |
2 |
|
1.4. |
педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда |
- |
|
2. |
Из общей численности педагогических работников (из строки 1): |
35 |
|
2.1. |
лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора |
- |
|
2.2. |
лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) ученое звание доцента |
- |
|
2.3. |
лица, имеющие почетное звание при отсутствии ученой степени и ученого звания |
8 |
|
2.4. |
лица, имеющие стаж практической работы по профилю преподаваемого учебного предмета, дисциплины (модуля) |
34 |
|
2.5. |
лица, имеющие высшую квалификационную категорию |
10 |
|
2.6. |
лица, имеющие первую квалификационную категорию |
18 |
|
2.7. |
лица, имеющие вторую квалификационную категорию |
4 |
|
2.8. |
лица, имеющие высшее профессиональное образование |
24 |
|
2.9. |
лица, имеющие среднее профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11 |
8 |
|
2.10. |
лица, имеющие начальное профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11 |
- |
|
2.11. |
лица, имеющие среднее профессиональное или начальное профессиональное образование, - мастера производственного обучения |
1 |
|
2.12. |
лица, не имеющие профессионального образования |
2 |
Другие данные по педагогическому персоналу
По стажу работы
|
0-5 лет |
1 |
2% |
|
5-10 лет |
1 |
2% |
|
10-20 лет |
6 |
18% |
|
20-30 лет |
17 |
49% |
|
Более 30 лет |
10 |
29% |
По возрасту
|
до 30 лет |
2 |
5% |
|
30-40 лет |
7 |
20% |
|
40-50 лет |
7 |
20% |
|
50-60 лет |
16 |
46% |
|
Более 60 лет |
3 |
9% |
По полу
|
Женский |
27 |
77% |
|
Мужской |
8 |
23% |
-
Один педагог обучается заочно в Чебоксарском государственном университете по направлению «Английский язык».
-
Все учителя, за исключением одного, татары.
-
Имеются вакансии на должности учителя математики и информатики (1, 5 ставки) и учителя физики (0, 7 ставки). Поданы заявки на ярмарку педагогических вакансий, в будущем возможно закрытие вакансий за счет учителей реструктуризируемых школ района.
-
91% учителей своевременно прошли курсы повышения квалификации в УИПК ПРО (остальные 9% - учителя пенсионного возраста).
5. Характеристика семей
Социальный состав
|
Социальный состав |
Мать |
Отец |
|
Интеллигенция |
21% |
10% |
|
Рабочие |
19% |
55% |
|
Служащие |
35% |
14% |
|
Частные предприниматели |
3% |
8% |
|
Безработные |
9% |
5% |
|
Временно безработные |
12% |
6% |
|
Пенсионеры |
1% |
2% |
Мамы
Папы;
|
Полные семьи |
79% |
|
Неполные семьи |
21 % |
|
Многодетные семьи |
2,9% |
Уровень образования
|
Образование |
Мамы |
Папы |
|
Высшее |
19 % |
17% |
|
Среднее специальное |
50 % |
44% |
|
Начальное профессиональное |
14% |
22% |
|
Среднее полное |
15% |
16% |
|
Основное общее |
2% |
1% |
Мамы:
Папы:
Занятость в сфере трудовой деятельности – мам-78 %,
пап - 82 %
Уровень доходов:
|
Выше прожиточного уровня |
10 % |
|
Средний прожиточный уровень |
37% |
|
Ниже прожиточного уровня |
53 %. |
|
Активные |
39% |
|
Помогают |
55% |
|
Не принимают участие |
6% |
6. Образовательный процесс и его результаты
6.1 Особенности реализуемой образовательной программы
Основные общеобразовательные программы
|
N п/п |
Уровень (ступень) общего образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование), направленность |
Нормативный срок освоения |
|
1 |
2 |
3 |
|
|
Старокулаткинская средняя общеобразовательная школа № 2- муниципальное образовательное учреждение |
|
|
1. |
Начальное общее |
4 года |
|
2. |
Специальная (коррекционная) образовательная программа образовательных учреждений YIII вида |
9 лет |
|
3. |
Основное общее |
5 лет |
|
4. |
Среднее полное общее |
2 года |
Цели и задачи образовательного процесса
Миссия школы:
-
обучать воспитывать и развивать детей микрорайона р.п. Старая Кулатка с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических и психологических) особенностей, образовательных потребностей и возможностей;
-
расширять возможности детей и взрослых с помощью мастерской культуры умственной, коллективной, эмоциональной и этической деятельности.
Цели образования в школе:
-
воспитание социально активной личности, имеющей гражданскую позицию, способной к самореализации и сотрудничеству в условиях быстроменяющегося общества, умеющей брать ответственность на себя, в том числе и за собственную судьбу.
-
новое качество образования как результат деятельности школы в новых условиях.
Стремясь к достижению этих целей, педагогический коллектив решает следующие задачи:
-
создание условий для повышения качества образовательного процесса, обеспечение его стабильности и результативности;
-
обновление содержания образования через поиск новых форм наполнения содержания БУП, повышение доступности и эффективности образовательного процесса;
-
создание системы предпрофильного и профильного обучения;
-
введение в образовательный процесс новых образовательных и информационных технологий, создание в школе единой информационной среды;
-
системное использование здоровьесберегающей технологии;
-
усиление воспитательного потенциала образовательного процесса;
-
создание условий для самореализации педагогов и учащихся через проектную, исследовательскую и другие виды деятельности;
-
выстраивание механизмов государственно-общественного характера управления.
Организационно-педагогические условия образовательного процесса в школе
Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяется требованиям СанПиН, Уставом школы, лицензией и документами локального характера.
Для учащихся первого класса работает группа ппродленного дня. Преобладающая форма учебного процесса классно-урочная система. Деление класса на группы предусмотрено на иностранные языки и трудовое обучение. В 1-7 классах для слабоуспевающих учащихся организуется индивидуальные и групповые занятия по основным предметам. В штатном расписании школы есть логопед и психолог. Дополнительное образование осуществляется за счет кружков и спортивных секций, реализуемых школой на всех ступенях обучения. Эти дополнительные образовательные услуги оказываются в рамках бюджетного финансирования, т.е. бесплатно для учащихся. Кроме того, учащиеся школы имеют возможность заниматься в кружках и секциях ДЮСШ и ЦДОД, пользуются поселковой библиотекой.
I ступень (1-4 классы) Создание благоприятных условий обучения и развития детей в зависимости от их индивидуальных особенностей. Основная задача этой ступени - организация предметно-пространственной среды для учебы, общения, подвижных игр, для пробы возможностей и демонстрации своих достижений.
II ступень (5-7 классы). Создание насыщенной образовательно-пространственной среды для формирования способностей подростка к осуществлению выбора собственной траектории обучения и развития. Для реализации этого направления важно использование различных форм деятельности, направленных на развитие познавательных и творческих способностей детей, построение образовательного процесса с учетом внутренней динамики и содержания обучения на разных этапах взросления подростков.
III ступень (8-11 классы). Обновление содержания и форм организации предпрофильной подготовки и профильного обучения. На этой ступени важно создать условия для индивидуального развития старшеклассников, условия для их самоопределения, подготовить учащихся к сознательному выбору дальнейшего пути обучения и успешной социализации в изменяющемся мире. Образовательный процесс должен обеспечивать мобильность выпускника школы, способность к самостоятельному освоению знаний, возможность развития в себе требуемых умений. В ходе учебно-воспитательного процесса реализуются общеобразовательные программы: начального общего образования; основного общего; среднего (полного) общего образования; образовательная программа для специальных (коррекционных) учреждений 7 и 8 видов; программа профильного обучения; программы допрофессиональной подготовки; программы дополнительного образования
6.2. Результаты обучения
6.2.1.Успеваемость учащихся
|
Ступени обучения |
Успеваемость, в % по годам |
||||
|
2005-06 |
2006-07 |
2007-08 |
2008-09 |
2009-10 |
|
|
Начальная школа |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Основная школа |
100 |
100 |
99 |
100 |
100 |
|
Средняя школа |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Всего по школе |
100 |
100 |
99,6 |
100 |
100 |
Примечание: в 2007-08 учебном году один ученик 6 класса был оставлен на повторный год обучения (по медицинским показаниям).
-
2. Освоение учебных программ
|
Ступени обучения |
Качество знаний, в % по годам |
||||
|
2005-06 |
2006-07 |
2007-08 |
2008-09 |
2009-10 |
|
|
Начальная школа |
58,5 |
58 |
72,2 |
79 |
74,4 |
|
Основная школа |
54,3 |
55 |
49 |
47 |
47 |
|
Средняя школа |
57,3 |
69 |
66 |
76 |
75 |
|
Всего по школе |
55,6 |
58 |
57 |
56,7 |
57 |
6.2.3. Результаты ЕГЭ
|
Предметы |
Средний балл по школе |
||
|
2008 |
2009 |
2010 |
|
|
Русский язык |
56,73 |
61 |
61,5 |
|
Математика |
50,22 |
59,14 |
55 |
|
Химия |
41,5 |
47,75 |
53,5 |
|
История |
41,5 |
65,75 |
67,2 |
|
Биология |
Не сдавали |
67,67 |
67 |
|
Обществознание |
Не сдавали |
58,14 |
54,13 |
|
Физика |
Не сдавали |
46 |
57 |
-
Дополнительные образовательные услуги
|
Кто предоставляет |
Кружки и секции (наименования) по годам |
||
|
2008-09 |
2009-10 |
2010-11 |
|
|
ЦДОД |
«Мы играем и поем» «Хоровое пение» «Вокальное пение» «Умелые руки» «Вязание» «Рукодельница» «Резьба по дереву» «Волшебная кисточка» «Аппликация» |
«Мы играем и поем» «Хоровое пение» «Вокальное пение» «Умелые руки» «Вязание» «Рукодельница» «Резьба по дереву» «Волшебная кисточка» «Аппликация» «История нашего края» |
«Хоровое пение» «Вокальное пение» «Умелые руки» «Вязание» «Рукодельница» «Резьба по дереву» «Волшебная кисточка» |
|
ДЮСШ |
УГТ Баскетбол ГНП «Футбол» |
УГТ Баскетбол ГНП Настольный теннис |
УГТ Баскетбол ГНП Баскетбол |
|
ШКОЛА |
нет |
«Юный физик» «Русское правописание» «Юный химик» «Юный биолог» «Создание сайтов» «Математик» «История» |
«Юный физик» «Русское правописание» «Математик» «История, Обществознание» |
Похожие:
 |
Целевая подпрограмма Подпрограмма муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 10 «Сыны Отечества» разработана... |
 |
Публичный отчетный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного... Публичный отчетный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 ст. Фастовецкой... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Сторожевое Усманского муниципального... |
|
Общеобразовательной школы Принят педагогическим советом муниципального образования Богдашкинской средней общеобразовательной школы муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области |
|
Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного учреждения... Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 ст. Фастовецкой муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №51 |
|
Принято педагогическим советом Муниципального образовательного учреждения... Закона Российской Федерации "Об образовании" проводится промежуточный контроль в 2-4, 5-8, 10-х классах школы |
|
Образовательная программа Муниципального автономного общеобразовательного... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №170 с углубленным изучением отдельных... |
|
Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... ... |
|
Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной... Этот доклад поможет осуществить внешнюю оценку работы школы, внести предложения по совершенствованию этой работы |