Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист




Скачать 288.85 Kb.
НазваниеПерспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист
страница2/2
Дата публикации12.05.2014
Размер288.85 Kb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Астрономия > Документы
1   2

«Сухой пальчиковый бассейн» игра на тактильное восприятие

Цель: активизация тактильного восприятия и различение предметов; развитие мелкой моторики пальцев рук; игра тонизирует речевые отделы головного мозга, обогащает сенсорный опыт ребенка.

Оборудование: монеты, пуговицы. Пластмассовые небольшие кубики, домино и т.д., небольшой тазик.

Ход игры:

Воспитатель предлагает детям достать предмет определенной формы. При проведении этой игры необходимо рассказать и показать, какие предметы и какой формы будут находиться в «сухом бассейне».

  1. «Мешочек с сюрпризами»

Цель: Учить детей узнавать на ощупь знакомые по форме и фактуре предметы и называть их, развитие тактильного восприятия.

Оборудование: тряпичный мешочек, различные предметы ( игрушки, геометрические фигурки, фломастеры или карандаши и др.), разные по форме и фактуре.

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку опустить руку в мешочек и на ощупь угадать как можно больше предметов и описать их как можно подробнее. После каждой попытки предмет достаем из мешка, и сверяем с тем, что сказал ребенок. Во время игры воспитатель использует худ. слово:

Оля с куколкой играла,

Отгадать ей предлагала:

- Что в мешочке? Назови.

И тогда себе бери.

  1. «Разноцветные прищепки»

Цель: Развитие мелкой моторики; обучение различению цветов; развитие внимания.

Оборудование: 3 набора корзинок с прищепками , окрашенными в один из четырех цветов (красный, зеленый, желтый, синий) – всего 12 прищепок, по 3 каждого цвета. Корзинку можно заменить чашкой, тарелкой, пластмассовым ведром. Главное, что прищепки легко прицеплялись к краям.

Ход игры: воспитатель раздает корзинки с цветными прищепками. По краям корзинки из клейкой бумаги наклеены полоски трех цветов, куда должны прикрепляться цветные прищепки. Воспитатель предлагает деткам по указанию взять прищепку и прицепить ее на свою полоску, того же цвета что и сама прищепка. Следует обратить внимание на то, что воспитатель при показе. Должен прицеплять прищепки тремя пальцами, т.к. ребенку важно видеть правильные движения. Многократное повторение движений разжимания и сжимания прищепок тренирует кончики пальцев рук, оказывает тонизирующий массаж и давление на точки мускулатуры, отвечающие за активизацию центров речи головного мозга. Наблюдая, какой рукой предпочитает работать ребенок, можно определить ведущую руку. Однако желательно,, чтобы он работал обеими руками.

  1. «Зимняя прогулка»

Цель: Развитие умения выполнять действия пальчиками (загибать пальчики на правой и левой руке в соответствии с текстом); развитие координации движений; активизация словаря.

Оборудование: изображение мальчика в зимней одежде.

Ход игры: Воспитатель показывает детям картинку и спрашивает почему мальчик на картинке так тепло одет (потому что на улице холодно. «Правильно, я вам расскажу, как мы с вами собираемся на прогулку, и какие теплые вещи мы одеваем. Слушайте внимательно и делайте все вместе со мной».

Очень холодно зимой,

Но мы пойдем гулять с тобой.

Я надену шубку,

Я надену шапку,

Я надену шарфик

И еще платок,

А потом красивые,

Теплые, пушистые,

Крошки-рукавички

На ручки натяну. (Загибаем указательным пальцем правой руки все остальные пальцы левой руки по очереди)

Март

  1. «Сухой бассейн» из гороха; чтение потешки «Переполох»

Цель: Учить детей перебирать горох руками с рассказыванием потешки, развитие тактильных ощущений.

Оборудование: Емкость с сухим горохом

Ход игры: воспитатель показывает деткам сухой горох и как его перебирать, рассказывая при этом стишок:

В ведро насыпали горох

И пальцы окунули,

Устроили переполох.

Чтоб пальцы отдохнули.

  1. «Смешные кубики»

Цель: Продолжаем развивать тактильное восприятие, научить детей распознавать ткань на кубике по составу и фактуре; активизировать словарь ребенка.

Оборудование: набор кубиков, обшитых тканями разной фактуры, с ячейками

Ход игры: воспитатель предлагает рассмотреть кубики. Кубики обшиты тканями различными по составу и фактуре (атлас, бархат, мех, клейкая бумага, наждачная бумага). Дети разглядывают и ощупывают кубики, затем ребенок должен рассказать о своих ощущениях. Воспитатель помогает ребенку наводящими вопросами: «Какой кубик? (теплый, пушистый, гладкий, скользкий, бархатный, шершавый). В дальнейшем ребенок может распознавать кубики с закрытыми глазами и класть их в свою ячейку с таким же образцом ткани.

  1. «Этот пальчик хочет спать…»

Цель: Продолжать развивать у детей умение загибать пальчики в порядке очередности, выполнять действия в соответствии с текстом потешки.

Оборудование: перчатка с изображениями лиц на пальцах.

Ход игры: во время игры развивается активная речь ребенка, при многократном повторении игры ребенок запоминает стишок и может сам его рассказать, сопровождая пальчиковой игрой.

Этот пальчик хочет спать

Этот пальчик лег в кровать,

Этот пальчик чуть вздремнул,

Этот пальчик уж уснул,

Этот пальчик крепко спит.

Тише, детки, не шумите,

Пальчики не разбудите.

  1. Игра на пристегивание «Наша мама»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, зрительного внимания;

развитие понимания эмоциональных состояний.

Оборудование: вырезанный из картона веселый и грустный рот, три портрета мамы - веселым, грустным, сердитым выражением лица (настроение выразите изгибом бровей. Рот рисовать не надо, на его месте приклейте канцелярскую кнопку)

Ход игры: воспитатель показывает детям два портрета мамы. На одном мама веселая, на втором – грустная. Худ. слово:

Тише, тише, тишина,

Наша мамочка больна

Мы улыбку дарим ей,

Чтобы было веселей.

Воспитатель просит детей найти грустный рот для мамы и прикрепить его на место для рта на кнопку.

Для усложнения задания воспитатель предлагает третий портрет – сердитой мамы.

Апрель

  1. «Первые листочки» игра на нанизывание

Цель: Продолжаем развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Оборудование: стержень от пирамидки, вырезанные из картона «листья березы» с пробитыми дыроколом отверстиями в центре, картина с изображением березы.

Ход игры: воспитатель показывает картину с изображением березы, отмечает, что наступила весна и все деревья просыпаются на ней появляются первые листочки:

Береза моя, березонька,

Березонька – красавица!

На тебе, березонька,

Листья зеленые,

Под тобой, березонька,

Травушка кудрявая.

Затем воспитатель предлагает нарядить березоньку листиками, которые нужно нанизать на палочку (на ней нарисована кора березы).

  1. Пальчиковая гимнастика «Пришла весна»

Цель: Развитие моторной ловкости пальцев рук; расширение словарного запаса детей; развитие воображения.

Оборудование: весенний пейзаж.

Ход игры: воспитатель показывает ребенку картинку, дети рассматривают ее. Воспитатель вместе с детьми выделяет признаки весны – тает снег, сосульки; бегут ручьи, прилетели перелетные птицы. Чтение потешки, одновременно выполняем гимнастику для пальцев на правой руке и производя с ними действия по тексту, а затем на левой.

Весна пришла красная, (вращайте кисти рук)

Пришла весна ясная.

Птицы громко поют, (соединяйте и разъединяйте указательные пальцы со средними – «птицы открывают и закрывают клюв»)

Людям спать не дают.

Пчелы гудят

В поле летят. (помашите кистями рук)

С поля идут, ( указательный и средний пальцы сначала правой, а затем левой руки «идут» по столу или по коленкам)

Медок несут.

  1. Игра на пристегивание «Помоги петушку»

Цель: учить детей выделять главные особенности внешнего вида петушка; обогащать словарный запас детей при помощи слов (гребешок, шелковая бородушка); развивать мелкую моторику детей с помощь прикрепления хвостов на кнопки; воспитывать любовь к животным и птицам.

Оборудование: петушки с отстегивающимися хвостами и хвосты к ним.

Ход игры: Перед тем как внести петушков из твердого картона с отстегивающимися хвостами, воспитатель показывает детям игрушку – петушка или превращается сам в петушка и поет потешку:

Петушок, петушок,

золотой гребешок!

Маслена головушка,

шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

звонко песни поешь,

Деткам спать не даешь?

Ку-ка-ре-ку!

А затем предлагает рассмотреть петушка и выделить его главные особенности. После вносит корзинку с петушками без хвостов и предлагает детям помочь петушкам прикрепить хвостики.

  1. Пальчиковая гимнастика «Цветки»

Цель: Продолжать учить детей навыкам самообслуживания при помощи пристегивания на пуговицы (полянка для цветов), продолжать развивать мелкую моторику рук, воспитывать чувство прекрасного.

Оборудование: полянка для цветов с пуговицами.

Ход игры:

«Цветки»

Наши алые цветки Ладони соединить лодочкой перед собой.

Распускают лепестки, По очереди, начиная с большого, развести

пальцы в стороны. Запястья оставить

соединенными.

Ветерок чуть дышит, Подуть на руки – «цветки».

Лепестки колышет. Подвигать пальцами вперед – назад.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки, По очереди сложить пальцы, соединив

ладони лодочкой.

Головой качают, Покачать ладонями вправо – влево.

Тихо засыпают. Положить голову на сложенные ладони.

После того, как размяли пальцы, можно деткам предложить поиграть на «полянке», где цветки можно пристегнуть на пуговицы и отстегнуть обратно. Это упражнение подготавливает ребенка к самостоятельности. Он уже сам научится расстегивать пуговицы на своей рубашке.

Май

  1. Игра на нанизывание «Чудо – дерево»

Цель: Развитие словарного запаса детей (повторение обуви), мелкой моторики рук, координации движений.

Оборудование: стержень от пирамидки, три пары картонной обуви (сапоги, туфли, тапки) с отверстиями, пробитыми дыроколом.

Ход игры: воспитатель читает строки из стихотворения К. Чуковского:

Как у наших у ворот

Чудо – дерево растет.

Чудо, чудо, чудо,

Чудо расчудесное,

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А чулки, да башмачки,

Словно яблочки!

Мура по саду пойдет,

Мура с дерева сорвет

Туфельки, сапожки,

Новые калошки.

Называя вид обуви, нанизывать по одному предмету из каждой пары на стержень, а ребенка попросите найти и нанизать на стержень второй предмет, назвать то , что он нанизал. Задание можно усложнить за счет увеличения пар обуви ( кроссовки, валенки и т.д.)

  1. «Сортируем макароны»

Цель: Это упражнение способствует, также как и предыдущие, развитию мелкой моторики, развивает навыки классифицирования.

Оборудование: макаронные изделия разной формы.

Ход игры: воспитатель показывает детям, какие бывают макароны: «Это – ракушка, это – спираль, это – бантик». Затем воспитатель смешивает макароны и просит детей разобрать их по отдельным мискам.

  1. Игры на пристегивание «Солнышко – ведрышко», пальчиковая игра при помощи потешки «Солнышко – ведрышко»

Цель: Продолжать учить детей пристегивать на клепки предметы (лучики), совершенствование движений пальцев рук; расширение словарного запаса.

Оборудование: солнышко с отстегивающимися лучиками

Ход игры: Воспитатель читает детям потешку:

Солнышко,

Колоколнышко,

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди:

Нам в поля бежать,

Нам весну встречать!

После чтения потешки воспитатель показывает заранее, приготовленное солнышко с грустным лицом, дети выясняют, что солнышко грустное от того, что у него нет лучиков. Воспитатель предлагает прикрепить лучики солнышку, затем переворачивает его обратной стороной, где солнце изображено с веселым лицом.

  1. Игры на нанизывания «Пирамидка из пуговиц»

Цель: Способствует развитию мелкой моторики, навыков классифицирования.

Оборудование: зубочистки, пуговицы

Ход игры: воспитатель на закрепленную зубочистку в вертикальном положении ( можно воткнуть ее в брусок пластилина) предлагает ребенку нанизать пуговицы разных размеров, т.е. собрать пирамидку, начиная с самой большой, в порядке уменьшения.
1   2

Похожие:

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист iconСеминар-практикум для родителей
Демонстрационный материал: Игрушки-самоделки на повышение мотивации к занятиям, развивающие игры на развитие мелкой моторики, литература...

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист iconВлияние пальчиковых игр на развитие мелкой моторики пальцев рук старших дошкольников
Актуальность. Слаженная и ловкая работа пальцев рук детей способствует развитию интеллекта и речи ребенка, влияет на степень подготовленности...

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист iconГруппа Мозаика Логика Сатира Ода Рус яз, как иностранный 9-12 Движение Рифма
Развитие мелкой моторики руки по системе Монтессори Анна iii-1/ Танцы Ольга ii-2

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист iconФопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и...
Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер с нем.; В 4-х томах. Т. — М.: Генезис,...

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист iconМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Образовательное учреждение обеспечивает развитие, воспитание и обучение детей в группах раннего и дошкольного возраста. В детском...

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист icon«Программа развитие речи детей дошкольного возраста»
«Коррекционная работа» Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно – методические рекомендации....

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист icon«Реализация системно деятельностного подхода в практике комплексного...
Реализация системно – деятельностного подхода в практике комплексного тематического планирования познавательно – речевого развития...

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист iconПрограмма «кроха»Г. Г. Григорьева изд. «Просвещение»
«Создание условий адаптации детей раннего возраста к детскому саду» А. В. Найбауэр Сфера 2013г

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист iconДоклад из опыта работы к муниципальным педагогическим чтениям музыкальных...
На протяжении многих лет наш детский сад работает в направлении изучения народного творчества, воспитания и приобщения детей дошкольного...

Перспективное планирование Пальчиковые игры и упражнения «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Составила: методист icon22. Методы обучения. Определение, классификация и характеристика....
Метод обучения система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции