Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»

Скачать 0.77 Mb.

Название	Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»
страница	8/8
Дата публикации	12.05.2014
Размер	0.77 Mb.
Тип	Программа

literature-edu.ru > Астрономия > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Воспитательное воздействие на уроке

Большую часть школьного времени ученик проводит на уроке или принимает участие в деятельности, связанной с уроком, с предметом. Поэтому большая воспитательная нагрузка ложится на учителей-предметников. Знаниевый, прагматический подход, когда учителя считают своей единственной обязанностью добиться необходимого качества знаний у обучающихся, приводит к тому, что ученики, может быть, и знают предмет, но не умеют и не любят трудиться, мобилизовать волю, работать систематически, находятся в скрытом или явном конфликте с учителями, с одноклассниками. Все это – воспитательные проблемы, которые предметники очень часто не видят, не обращают на них внимания.

Воспитательное воздействие урока во многом зависит от культуры учителя, от его отношения к детям, от его человеческой привлекательности и авторитета, от его увлеченности, от понимания душевных движений ребенка, от умения организовать творческое и деятельное общение на уроке. Наконец, то умения увлечь, заинтересовать.
Критерии положительного психологического климата.

Важнейшее условие успешного воспитании – создание в МОУ СОШ №4 положительного психологического климата и активной воспитывающей среды. Вот что характеризует эти показатели:

мажорная тональность отношений в коллективе, его сплоченность;
гордость от работы в этой школе и в этом коллективе;
удовлетворенность участников педагогического процесса собственной деятельностью;
значимость школьных традиций;
конфликты в коллективе если и случаются, то носят частный, а не затяжной характер;
единство администрации и коллектива в понимании задач, стоящих перед школой, и способах их решения;
уважение коллектива к руководителям;
в коллективе преобладают взаимопонимание и взаимоуважение;
критика носит конструктивный характер и воспринимается позитивно;
достижения каждого человека замечаются и своевременно стимулируются;
в основе отношений в коллективе лежит принцип толерантности;
низкая частота заболеваемости педагогов и учащихся;
демократический стиль управления;
наличие совместно выработанной программы развития школы; готовность коллектива к ее выполнению;
создание администрацией школы условий для успеха каждого учителя коллектива;
положительная эмоциональная среда в образовательном процессе;
устойчивость и позитивность жизненных установок;
проверка деятельности учителя со стороны администрации не вызывает у педагогов страха;
широко распространены взаимопомощь, наставничество, совместное проектирование, исследование и подготовка к урокам;
администрация школы предпринимает необходимые усилия для создания здоровьесберегающей среды в школе: проводит релаксационные мероприятия. Дозирует нагрузки, осуществляет психологическую поддержку.

Основным средством воспитательной системы школы и ее воздействия на личность обучающихся является коллективная, личностно-значимая, интересная для каждого ребенка деятельность. Совместная созидательная деятельность детей и взрослых способствует гуманизации отношений, расширению сферы взаимодействия школьников со средой , самостоятельности учащихся в школе и за его пределами.

Основными принципами воспитательного процесса являются:

личностный подход – признание личности развивающегося человека, его нравственных качеств – высшей ценностью и главным критерием эффективности работы школы;
Единство обучения, воспитания и развития;
Организация и самоорганизация жизнедеятельности обучающихся как основа воспитания.

Ожидаемые результаты:

Реализация намеченных мероприятий по программе существенно повысит уровень развития воспитания детей, приведет к снижению роста негативных явлений в детской среде, будет способствовать духовно-нравственному оздоровлению социума, решению вопросов гармонизации национальных и этнокультурных отношений.

6.12.Ресурсное обеспечение реализации Программы.
Учреждение обеспеченно кадровыми, методическими, материально-техническими и финансовыми ресурсами необходимыми для реализации программы. Объем и источники финансирования Программы: бюджетное финансирование.

Запланировано внебюджетное финансирование за счет добровольных пожертвований родителей и спонсорской помощи, а также за счет оказания платных образовательных услуг.

7.Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Ожидаемые конечные результаты реализации программы.	2015год
Развитие математическо-технической базы школы.	Будет увеличено финансирование на учебные расходы на 30%
Внедрение новых стандартов II-го поколения ФГОС (1-4 кл). Обеспечить высокий уровень качества обучающихся.	Процент качества до 48%
Качественное обновление содержания общего образования.	Сформированы у выпускников школы ключевые компетентности.
Доля обучающихся, поступивших в высшие учебные заведения по результатам ЕГЭ (11кл)	Увеличена на 20%
Доля обучающихся, поступивших в средние специальные учебные заведения по результатам ЕГЭ (9кл)	Увеличена на 30%
Повышение ИКТ – компетентность педагогов, обучающихся	на 25%
Доля обучающихся, получивших образование с использованием информационных, здоровьесберегающих, педагогических, образовательных технологий.	в 1.5 раза
Повышение уровня обеспечения информационной техники и современным учебным оборудованием.	Увеличится в 1.5 раза
Расширение перечня дополнительных услуг, предоставленным обучающимся	Процент охвата 20%
Повышение эффективности общественных форм управления.	Функционирование управляющего общественным советом. Расширение перечня вопросов, рассматриваемых в президентском совете обучающихся.
Уровень воспитанности.	85 %
Повышение качества деятельности классных руководителей	на 10-15%
Стабилизация и положительная динамика в профессиональном росте педагогов: -прохождение курсов повышения квалификации - отчет по самообразованию - участие в международных, республиканских, городских педагогических чтениях по Гуманной педагогике.	по графику 100% 100% 40%

Библиография

Федеральный закон «Об образовании в РФ» 08.05.2010г №83 ВЗ с дополнениями и изменениями

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утв Президентом РФ 04.02.2010

«Постановление Правительства РД» от 8 июля 2011 года №232 «Об утверждении комплекса мер по модернизации общего образования в Республике Дагестан в 2010 году»

Программа «Развитие образования Республики Дагестан на 2011/2015 годы»

8 февраля 2011 года №13

Идрисова Р.Н. Одаренные дети: проблемы выявления и развития – Махачкала 2008-1166 федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет» Научно-исследовательская лаборатория «Одаренный ребенок»

Макарова Т.Н. Планирование и организация методической работы в школе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.-160с

Ильенко Л.П. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях. – М.: «Аркти», 2000

Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. – М.: «Новая школа», 1993

Амонашвили Ш.А. «Школа жизни». – М. Издательский дом Шалвы Амонашвили.

Амонашвили Ш.А. и д.р. «Манифест Гуманной педагогики». 2011

Досуг детей и человеческие ценности. (Программа «Единство»), часть 2. «Информационное издание», Екатеринбург, 2002.

Маллаев Д.М. Этнические нормы – нравственная основа формирования личности // Современная наука: проблемы и перспективы. Выпуск 2 / Под ред. д.п.н., проф. Д.М.Маллаева, к.п.н., доц. П.О.Омаровой. – Махачкала: ДГПУ, 2002. С. 60-62.

Маллаев Д.М., Джафарова У.Н. Духовно-нравственное воспитание учащихся на приоритете общечеловеческих ценностей. //Современная наука: проблемы и перспективы. Выпуск 5 / Под ред. д.п.н., проф. Д.М.Маллаева, к.п.н., доц. По. Омаровой. – Махачкала: ДГПУ, 2005. С. 118-126.

Магомедова М.К. Духовно-нравственное воспитание детей, основанное на общечеловеческих ценностях. //Программы учебных дисциплин кафедры педагогических технологий и методик ДГПУ. Учебно-методическое пособие. //Под ред. к.п.н. Д.И.Гасановой. Махачкала: ДГПУ, 2004.- 35с., С. 309-319.

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования/ Минобразования РФ, РАО, М., 2002г.

Содержание:

Информационная справка……………………………………………………………
Реализация Президентской инициативы «Наша новая школа» на 2010-2011 учебный год…………………………………………………………………………….
Формирование концепции новой школы………………………………………….
Структура методической службы МОУ СОШ №4……………………………….
Управленческая технология целеполагания………………………………………
Этапы реализации Программы. Подпрограммы………………………………….
Ожидаемые результаты………………………………………………………………..

Библиография…………………………………………………………………………………..

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание проблем и обоснование целей, задач, направлений развития образовательного учреждения стр		Рабочая программа по литературе для основной школы предназначена... Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 г. Орска»
	Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы... ...		Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного образовательного... Муниципального казенного образовательного учреждения «Кулинская средняя общеобразовательная школа №1 им. Мурачуева Х. Р.»
	Программа развития муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения... Адрес школы: 628148 ул. Вокуева,12 с. Саранпауль Ханты-Мансийского автономного округа, Тюменской области, Березовского района		Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №20» Зам дир по В. Р. Вагабова Шамияханум Хабибуллаевна План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и выполнению мероприятий гражданской...
	Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного образовательного... Муниципального казенного образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №8» за 2013-2014 уч год		Программа развития школы на 2011 2015 годы муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Целевая комплексная программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Уздалросинская средняя общеобразовательная...
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Муниципального казенного образовательного учреждения Аймакинская...

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»

Похожие: