Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»




НазваниеПрограмма развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»
страница5/8
Дата публикации12.05.2014
Размер0.77 Mb.
ТипПрограмма
literature-edu.ru > Астрономия > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8

5.2.Управленческая технология повышения уровня обученности и воспитанности обучающихся, сохранение и укрепления здоровья учащихся.

Уровень обученности и воспитанности обучающихся – это ключ к разрешению всех проблем школы. Администрация обращает особое внимание на:

- выполнение базисного учебного плана в процессе обучения;

- действенность и актуальность плана работы школы;

- планирование режима дня и расписание учебных занятий в соответствии с требованиями, с учетом психофизического состояния здоровья детей;

- оптимальный выбор внутришкольного контроля;

- диагностику и прогнозирование уровня профессионализма учителя;

- системные учет уровня психофизического развития обучающихся в процессе обучения в школе;

- выбор инновационных проектов, технологий, программ, влияющих на повышение уровня обученности, воспитанности, укрепления, сохранения здоровья обучающихся;

- создание комплекса интегрированных воспитательных, образовательных услуг, обеспечивающих высокий образовательный и общекультурный уровень развития обучающихся и педколлектива.
Учитывая современные тенденции в области образования, педагогический коллектив МОУ СОШ №4 осуществляет свою деятельность в режиме развития, основываясь на результатах опытно-экспериментальной работы и анализе инновационной деятельности.

Развитие школы предполагается через подпрограммы.


6. Этапы реализации Программы.


Этапы

Сроки




  1. Ориентационо-мотивационный этап –этап, включающий диагностическую, прогностическую и организационную деятельность.

  2. Конструктивно-формирующий этап – включающий реализацию, анализ, обобщение результатов повседневной работы и организационной экспериментальной деятельности .

  3. Результативно-диагностический этап – включающий реализацию, анализ, обобщение результатов повседневной работы и организационной экспериментальной деятельности, прогнозирование и консультирование дальнейших путей развития.

2011/2012гг
2012/2014гг

2015г


6.1.Критерии эффективности реализации Программы
Внутренние критерии


  1. Критерий результативности, то есть соответствия образовательным стандартам и требованиям к изучению предметов (показатели: стабилизация или рост достижений обучающихся; методики – экспертная оценка и объективные данные экзаменационных комиссий).

  2. Критерии развития творческих способностей обучающихся (показатели: гибкость мышления, критичность, цельность восприятия; методики – диагностика с помощью «Опросника личностной ориентации».

  3. Критерии нравственного развития школьников (показатели: отношение к другим людям, к себе, учебе, к труду, природе; методики – наблюдение, диагностика с помощью «Опросника личностной ориентации».

  4. Критерий безопасной и здоровьесберегающей среды (показатели: поддержание здоровья обучающихся; методики – мониторинг результатов диспансеризации).

Внешние критерии

  1. Критерий результативности на уровне роста научно-методического обеспечения.

    1. Профессиональный рост педагогов

Показатели:

- квалификационная категория педагогов;

- конкретные научно-методические разработки;

- победы в профессиональных конкурсах;

- представление педагогического опыта в публикациях различного уровня.
Методика – экспертный анализ.


    1. Разнообразие и количество учебных курсов

Показатели:

- разнообразие учебных курсов (количество учебных курсов по предмету и по классу);

- разнообразие учебных курсов для профильного уровня;

- разнообразие элективных курсов;

- разнообразие факультативов;

- разнообразие УМК (количество УМК по учебным курсам, количество УМК по каждому учебному курсу, количество УМК по элективным курсам).
Методика – экспертный анализ.


    1. Характеристика содержания учебных курсов

Показатели:

- соответствие содержания учебных курсов ФБУП Обязательному минимуму содержания;

- научность содержания;

- системность изложения содержания;

- последовательность;

- наглядность;

- межпредметность.
Методика – экспертный анализ.


    1. Доступность образования

Показатели:

- обеспеченность УМК;

- использование ИКТ в обучении (дистанционная поддержка, дистанционное обучение);

- договора о совместной деятельности с учреждениями высшего и профессионального образования обучающихся, учреждениями дополнительного образования обучающихся.
Методика – экспертный анализ.


  1. Критерий удовлетворенности всех субъектов развития (показатели – отношения субъектов; методики – опросы, анализ поля конфликтов).

  2. Мотивационный критерий (показатели – потребность педагогов постоянного обновления методического инструментария; стремление к поиску новых знаний; потребность в обновлении содержания образования; методики – экспертный анализ, конвент – анализ, наблюдение, анкетирование).


6.2.Приоритетные проблемы школы

Оптимальные проблемы

  1. Качество формирования системы образования.

  2. Реализация системы профессионального самоопределения старшеклассников.

  3. Система работы над творческим развитием личности, уровнем воспитанности и здоровьем ребенка.

  4. Развитие учительского потенциала.

  5. Система работы по новой модели методической службы.


6.3.Приоритетные направления программы развития школы

Целевые подпрограммы
В процессе реализации заявленного проекта модернизации российского образования на период до 2015 года, национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в рамках деятельности школы предполагается развитие нескольких направлений, широкое внедрение инноваций в систему работы педколлектива, в основу которого будут заложены приоритеты творческого развития личности обучающихся, роста профессионального мастерства учителя, сохранение и укрепление здоровья, систематизация деятельности по выявлению одаренных детей.

6.4.Целевая подпрограмма

«Новое качество формирования системы образования»

Модель выпускника
Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:

  • освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (то есть овладеть общеучебными умениями и навыками);

  • освоить общеобразовательные программы по отдельным предметам школьного учебного плана (русский язык, литература, математика) на уровне, достаточном для продолжения образования в школе с углубленным изучением названных предметов;

  • овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи.



6.5.Программа деятельности МОУ «Общеобразовательная школа №4 по внедрению и реализации ФГОС в 1-х классах с 1 сентября 2011года по 1 сентябрь 2015г.»
Цель: создание условий для введения и реализации в 1-х классах ФГОС с 1 сентября 2011года по 1 сентябрь 2015г.

Задачи: организовать методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГОС; внести изменения в нормативно-правовую базу гимназии в соответствии с требованиями ФГОС;

формировать кадровый потенциал школы.
Организационно-управленческое направление




Мероприятия

Сроки

Ответственные

Результат

1.

Аналитический семинар «Концепция ФГОС: идеология, нововведения»

Февраль

2011г.

Директор,

Рабочая группа

Протокол семинара

2.

Издание приказов:

а) о подготовке ОУ к внедрению ФГОС с 01.09.2010г

б) о создании рабочих групп по разработке ООПНОО:

- учебного плана 1 ступени школы;

- программы воспитания и социализации учащихся;

- рабочих программ по отдельным предметам;

- программы формирования универсальных учебных действий;

- программы духовно-нравственного воспитания и развития;

- программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

- программы коррекционной работы.

Февраль

2011г-2015г.

2011г-2015г.

Директор

Зам. директора но начальной школе, руководитель МО начальных классов

Исполнение приказа

Работа групп по разработке программ, составляющих ООПНОО.

3.

Административная планерка «Деятельность МО учителей начальных классов по внедрению ФГОС в школу с 2010г.»



Март

2011г-2015г.

Администрация, Рабочая группа, учителя начальных классов

Согласование, корректировка планов школы в связи с подготовкой к введению ФГОС

4.

5.

Аналитический семинар рабочей группы и администрации «Требования к условиям реализации ОП при проведении ФГОС в школу».

Деятельность рабочих групп по созданию программ



Апрель

2011г.


Февраль – май 2011г. По плану школы

Администрация, рабочая группа


Зам. директора по начальной школе,

Соответствие перечню требований к ОУ при планировании подготовки к новому учебному году и планирование коррекционных мероприятий
Выработка предложений к проекту бюджета

МОУ на 2011г.

Образовательная программа, программы по направлениям


6.

Согласование годового календарного учебного графика


Май

2011г-2015г.

Директор

Утвержденный календарный учебный график на 2010-2011 г.


7.

Подготовка документов к экспертизе (образовательная программа, рабочие программы по предметам, программы по направлениям)

Май

2011г- 2015г.

Зам. директора по начальной школе

Пакет документов для экспертизы

8.

Проведение родительских собраний и консультаций с родителями будущих первоклассников по проблемам введения ФГОС

Май

2011г-2015г.

Директор, зам. директора по начальной школе

Изучение образовательных потребностей родителей будущих первоклассников

9.

Корректировка программы ООПНОО

Август 2011г-2015г.

Администрация, рабочая группа

Программа ООПНОО


Методическое направление




Мероприятия

Сроки

Исполнители

Результат

1.

Анализ УМК, с целью выявления предметного материала для формирования УУД

Февраль-Март

2011г-2015г.

Рабочая группа по учебным предметам

Требованиям ФГОС, рекомендации по корректировке рабочих программ.

2.

Цикл гимназических семинаров во введению ФГОС

В течение 2011г-2015г.

Зам. директора по начальной школе




3.

Участие в работе разработческих и проектных семинаров на базе ГУО

В течение 2011г-2015г.

Рабочая группа

Создание модели ОП, и т.д.

4.

Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС через сайт школы

В течение 2011г-2015г.

Рабочая группа

Работа сайта школы



5.

Обобщение практики подготовки ОУ к введению ФГОС

Август-Сентябрь 2011г-2015г.

Зам.директора по начальной школе

Выступление на педсовете, сообщение на сайте школы


6.

Описание деятельности команды школы в период первых месяцев внедрения и реализации ФГОС

Сентябрь-Декабрь

2011г-2015г.

Зам. директора по начальной школе, учителя 1-х классов и т.д.


7.

Повышение квалификации на курсах ДИПКПК

Июнь-Декабрь

2011г-2015г.

Учителя начальных классов школы

Повышение квалификации
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconПрограмма развития Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Содержание проблем и обоснование целей, задач, направлений развития образовательного учреждения стр

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconРабочая программа по литературе для основной школы предназначена...
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 г. Орска»

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconПояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы...
...

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconОтчет о результатах самообследования Муниципального казенного образовательного...
Муниципального казенного образовательного учреждения «Кулинская средняя общеобразовательная школа №1 им. Мурачуева Х. Р.»

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconПрограмма развития муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения...
Адрес школы: 628148 ул. Вокуева,12 с. Саранпауль Ханты-Мансийского автономного округа, Тюменской области, Березовского района

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconМбоу «Средняя общеобразовательная школа №20» Зам дир по В. Р. Вагабова Шамияханум Хабибуллаевна
План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и выполнению мероприятий гражданской...

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconОтчет о результатах самообследования Муниципального казенного образовательного...
Муниципального казенного образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №8» за 2013-2014 уч год

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Целевая комплексная программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Уздалросинская средняя общеобразовательная...

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» iconОсновная образовательная программа среднего (полного) общего образования...
Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Муниципального казенного образовательного учреждения Аймакинская...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции