Учебник под редакцией Т. В. Надолинской Тема : «Сказка будет впереди »
|
Скачать 76.3 Kb.
|
|
МОУ гимназия №1 г. Липецка Пономарева Ольга Николаевна Музыка 3 класс, общеобразовательный Программа Д.Б. Кабалевского. Учебник под редакцией Т.В. Надолинской Тема: «Сказка будет впереди….» Цель: через музыку Н. А. Римского – Корсакова обратиться к сказочным музыкальным образам, показать их эмоциональное воздействие на человека, выразительные и изобразительные возможности. Задачи: 1. Слушая симфонические картины из оперы «Сказка о царе Салтане», обратить внимание учащихся на красочность оркестровых гармоний и тембров в музыке Н.А. Римского – Корсакова. 2. Формировать умение анализировать услышанную музыку: определять характер, элементы музыкальной речи. 3. Смоделировать сказочный образ моря через пластическое интонирование, игру на шумовых инструментах. 4. При работе над песней совершенствовать вокально–хоровые навыки. Оборудование: — музыкальный центр — диски, кассеты — фортепьяно, синтезатор — шумовые инструменты: «шуршалки», «погремушки», треугольник, металлофон — репродукции картин русских художников: В Билибин - рисунки к сказке «Сказка о царе Салтане», М Врубель «Царевна — Лебедь» — портрет Н.А. Римского - Корсакова — дидактический раздаточный материал. Ход урока. 1 Вход учащихся: звучит «Полет Шмеля». Учитель: — Ребята, вы обратили внимание на необычную, яркую музыку, которая звучала, когда вы входили в класс? — Какой она была? /беспокойной, жужжащей/ — Как вы думаете, о ком она рассказала и кого изобразила? /«Полет Шмеля»/ Учитель: — Эту замечательную музыку написал русский композитор Н.А. Римский – Корсаков, в ней он очень точно и остроумно изобразил полет рассерженного Шмеля, который прилетел к нам на урок из известной сказки А.С. Пушкина. Назовите её. /«Сказка о царе Салтане»/ Учитель: — Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы отправимся в сказку. — С чего начинается каждая сказка? Правильно, с зачина. Итак: (читать эпиграф) «Зачинается рассказ От Ивановых проказ, И от сивка, и от бурка, И от вещего каурка. Это присказка, пожди, Сказка будит впереди…» Сказка будет непростая, о ней нам расскажет музыка великого русского композитора - сказочника Н.А. Римского – Корсакова. Он создал целую галерею причудливых сказочных персонажей, образов, пейзажей. Большинство своих опер Н.А. Римский – Корсаков написал на сказочные сюжеты: «Снегурочка», «Садко», «Кащей Бессмертный», «Золотой петушок», «Сказка о царе Салтане». В опере «Сказка о царе Салтане» сказочно всё: и сюжет, и вокальные партии, и симфонические картины. Здесь музыка поистине живописна. II действие оперы начинается с симфонической картины «Море и звезды». Этому музыкальному вступлению композитор предпослал эпиграф из сказки А.С. Пушкина: «В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут, Туча по небу идёт, Бочка по морю плывет». Учитель: — Каким перед нами предстает море? Дети: — Взволнованное, тревожное. Учитель: — Попробуйте звуками «у», «ш», пластикой рук, шумовыми инструментами передать настроение эпизода «Море и звезды». Дети моделируют эпизод: пластикой рук, корпуса передают движение волн, звуками «у», «ш» - шум прибоя /распевка, «продувание» - как вокальные упражнения/. Несколько человек озвучивают эпизод шумовыми инструментами. / «шуршалки», «коробочки», синтезатор, треугольник, металлофон (мерцание звезд). Учитель: — У вас получилась замечательная фантастическая звуковая картина! — Хотите услышать, как изображает море настоящий мастер, музыкальный сказочник Н.А. Римский – Корсаков? К морю композитор относился особенно трепетно, очень любил морскую стихию. В молодости он был морским офицером и совершил кругосветное плавание, испытал все повадки океана и впитал с себя его красоту. Слушание симфонической картины «Море и звезды». Учитель:
Дети:
Учитель знакомит детей с инструментом «челеста», звуки которого создают образ мерцающих звезд. Учитель: - Напряжение в оркестре постепенно спадает, грозное море успокаивается, выносит бочку с царевичем и царицей на сушу. Наши герои спасены, они выходят из разбитой бочки на берег неизвестного острова. На этом острове и появляется сказочный город Леденец, где будет княжить Гвидон. «Остров на море лежит, Град на острове стоит, С златоглавыми церквами, С теремами и садами…» Учитель:
Дети называют «три чуда», цитируют пушкинские строки. Учитель: Все «Три чуда» оживают в симфонической картине оперы. Каждое чудо изображено особой группой инструментов. Песенка Белочки звучит в исполнении флейты-пикколо и ксилофона, а при повторном звучании этой темы композитор вновь вводит челесту, изображая хрустальный домик Белочки. Флейта-пикколо Ксилофон Слушание фрагмента.Появление богатырей обозначат своим мощным звучанием медные духовые инструменты. Звучит музыкальный фрагмент. Лебедь-Птица заскользит по глади ночного моря в звучании арфы и гобоя. Слушание музыкального фрагмента.Перед слушанием всей симфонической картины «Три чуда» дать задание: слушая музыку, обратить внимание на её характер, элементы музыкальной речи (использовать «словарь эмоций», «волшебный цветик-семицветик»). Слушание симфонической картины «Три чуда».
Пока выполняются творческие задания, учитель работает с классом: — Скажите, в чем особенность музыки каждого из чудес? Учащиеся рассказывают о своих музыкальных впечатлениях. Когда 1-ая группа характеризует «первое чудо», отмечая танцевальность, лёгкость музыки, высокий регистр и другие элементы музыкальной речи, обратить внимание учащихся на мелодию песенки Белочки. Здесь композитор обратился к народной песне «Во саду ли, в огороде». Предложить классу спеть мелодию по нотной записи на доске. 2-ая группа учащихся делится впечатлениями о «втором чуде»-богатырях, рассказывая о маршевости, мощности, четкости в характере музыки. 3-я группа характеризует «третье чудо», отмечая, что музыка звучала плавно, извилисто, песенно, волшебно. Учитель: — Образ Царевны-Лебедь воплощен не только в музыке Н.А. Римского-Корсакова, но и на полотне художника М.Врубеля. Учитель: Сравните образы, обратите внимание на плавность линий на картине и в музыке. Давайте посмотрим, как справились с заданием наши творческие группы. Озвучить правильные ответы. Готовые «цветики - семицветики» прикрепить к доске. Первое «чудо» Второе «чудо» Третье «чудо» Учитель: — Ребята, посмотрите, какой получился замечательный букет для великого музыканта-сказочника Н.А. Римского-Корсакова, в благодарность за его прекрасную музыку, которая сегодня звучала! Учитель: — Ребята, свою сказку А.С. Пушкин написал очень давно, ёще в начале 19 века, композитор создал оперу-сказку в 1900 году, прошло тоже немало лет. — А в наше время сказки и чудеса живут на свете? — Давайте попробуем найти ответ на этот вопрос в песне Г. Гладкова, которая так и называется «Песня – спор»
Заключение: Учитель: — Ну вот, ребята, мы с вами и побывали в гостях у сказки благодаря А.С. Пушкину и композитору Н.А. Римскому -Корсакову, соприкоснулись с её фантастичностью и красочностью, услышали новые тембры инструментов симфонического оркестра. Наш урок мне хочется закончить словами из сказки: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» Выход учащихся из класса под мелодию песни «Приходи, сказка». |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Сказка А. С. Пушкина опера Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане": вступление; тема моря (Черномора и богатырей); тема песни белки «Во саду ли, в... |
 |
243240 Брянская область город Стародуб улица Урицкого 24, тел. 2-22-67, 2-31-82 «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной, 11-е издание, М. Просвещение, 2009 год (учебник литературы для 6 класса под редакцией... |
|
Рабочая программа по литературе 10 класс Программы по литературе 5-11 кл., Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова и др.; под редакцией Т. Ф. Курдюмовой, М., Дрофа, 2009 г с учетом... |
|
В каком году родился А. С. Пушкин? Ответ. Пять сказок в стихах: «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка... |
|
Автор Ю. В. Лебедев Под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. М.: Просвещение 5-е издание, исправленное – М., 2009.// Программно-методические материалы: учебник... |
|
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия»... |
|
Рабочая программа по Литературе 9 кл разработана на основе Федерального... Литература. 5-11 классы / Под редакцией Г. И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2009, учебника: Литература. Начальный курс. 9 класс.:... |
|
Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке» А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде»,... |
|
Список литературы Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н. С. Валгиной. – 6-е изд., перераб... |
|
Учебник для 2 класса: в 2 частях Самара, часть 1 стр. 116 125 Тема «Сказка о рыбаке и рыбке» В. Ю. Свиридова Литературное чтение: Учебник для 2 класса: в 2 частях – Самара, часть 1 стр. 116 125 |