Внимание! В причастный оборот не входит определяемое им существительное.
Прочитайтестихотворение И. С. Тургенева, вставив вместо точек необходимые причастия.
В ДОРОГЕ
Утро туманное, утро седое.
Нивы печальные, снегом ... .
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно … .
Вспомнишь обильные, страстные речи,
Взгляды, так жадно, так робко … ,
Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,
Многое вспомнишь, родное, далекое,
Слушая ропот колес непрестанный,
Глядя задумчиво в небо высокое.
(Пропущенные причастия: покрытые, позабытые, ловимые.)
5. Тестирование.
1) Найдите причастный оборот:
а) колеблемые ветром;
б) трепещущий румянец;
в) на скачущей лошади.
г) природа жаждущих степей.
2) Найдите причастие с определяемым словом:
а) на зарождавшиеся валы;
б) ринувшиеся на землю;
в) дышащего свежестью;
г) тяжело дышащий.
3) Найдите причастие с корневой гласнойИ:
а) зам..рающий от восторга;
б) м..рцающий свет;
в) бл..стевший на солнце;
г) расст..лившийся ковром.
4) Найдите причастие с зависимым словом:
а) в застывшем воздухе;
б) за ближайшими огородами;
в) блистающая золотом;
г) о наступившем лете.
5) В каком слове (причастии) допущена орфографическая ошибка?
а) греющее солнце;
б) пороженный красотой;
в) затерявшийся в снегах;
г) похожий на черта.
Урок 8
действительные и страдательные причастия
Перепиши слова.
Завернутый в пакет; свисающих гирлянд; отражающий наступление; открывший калитку; ушедшие с террасы; замыкающий колонну; искрящийся на солнце снег; присутствовавший на совещании; сформированное мировоззрение; приехавший троллейбус; собравший коллекцию; создающий подлинное искусство.
– Обозначьте в каждом словосочетании определяемые слова.
1. Сделай синтаксический разбор предложения.
Чуть шелестят листья берез, едва колеблемые ветром.
-
Сравните значения причастий в первом и втором предложениях:
– Какое из причастий обозначает признак того, что сам действует?
– Какое причастие обозначает признак того, что кто-то совершает над ним действие?
– Подумайте, какое из данных причастий вы могли бы назвать действительным, а какое – страдательным? Почему?
3. Перепишитепредложения, вставляя нужные причастия и согласуя их с существительными. Над действительными причастиями надпишите букву д, над страдательными – с:
1) Школьный драматический кружок, … артистом городского театра, готовит новую постановку. – Артист, … школьным драматическим кружком, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля (руководящий, руководимый).
2) Юннаты, … большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своем опыте в школьную стенгазету. – Большая работа, … юннатами, была подробно описана в школьной стенгазете (проделавший, проделанный).
3) Девушка, ... новую книгу, рассказала подругам о своем впечатлении от этой книги. – Новая книга, … девушкой, была написана ярко и увлекательно (прочитавший, прочитанный).
4) Новый прибор, … инженером, имеет большую ценность. – Инженер, … новый прибор, получил премию (изобретший, изобретенный).
– Устно замените действительные и страдательные причастия глаголами. Определите вид глагола и образованного от него причастия.
Вывод: причастия сохраняют вид того глагола, от которого они образованы.
4. Образуйте причастия от данных глаголов, укажите их вид и время.
Собирать – собрать, писать – написать, читать – прочитать, преодолевать – преодолеть.
Вывод: от глаголов несовершенного вида нельзя образовать причастия прошедшего времени совершенного вида, а от глаголов совершенного вида нельзя образовать причастия настоящего времени.
Урок 9
действительные причастия
настоящего времени
– Определите спряжение глаголов.
Тяжело дышать, плескаться в воде, бороться с бурей, храбро сражаться, хлопотать у печки, слышать издали, готовиться к зачету, колоть дрова.
- сравните:
Прилагательные
|
Причастия
|
белый снег
висячий замок
ползучая змея
стоячая вода
зеленая трава
сыпучий песок
летучая мышь
певчие птицы
сидячее положение
плавучий лед
колючий куст
загорелый мальчик
|
белеющий снег
висящий замок
ползущая змея
стоящая в графине на столе вода
зеленеющая трава
сыплющийся песок
летящий шар
поющие птицы
сидящий человек
плывущий лебедь
колющая боль
загоревшая девочка
|
(Вывод: прилагательные обозначают постоянные свойства предмета, причастия – свойства временного характера.)
3. Образуйте действительные причастия настоящего времени, подберите к каждому из них подходящие по смыслу существительные.
1) кол..бать, (не) пр..кращать, вить, разв..вать, стро..ть;
2) м..тель, трос..ник, р..стение, знамя, ..дание, плющ.
пример:
колеблющийся тростник
Урок 10
действительные причастия
прошедшего времени
рассмотри таблицу:
– Выделите основы в глаголах и причастиях.
– Выделите формообразующие суффиксы у причастий.
– Попытайтесь самостоятельно сформулировать правило образования действительных причастий прошедшего времени: от чего и с помощью чего образуются действительные причастия прошедшего времени.
Перепиши в тетрадь:
ПРОСЕКА
Узкая, несколько Сгнившие пни, покрытые великолепным фарфорово-зеленым мхом. Посредине просеки – высокий стог сена, прикрытый от дождя и ветра увядшими березовыми ветвями.
За стогом – огромный дуб, лениво шелестящий тяжелой, яшмовой листвой. Казалось, он улыбается над бесплодными порывами ветра, над этими медвежьего цвета тучами с шоколадно-желтыми краями…
(По В. Иванову.)
– Укажите действительные причастия настоящего и прошедшего времени; выделите в них суффиксы, подчеркните их как члены предложения (см. пример - первое предложение)
– Укажите определяемые существительные и зависимые от причастий слова.
– Объясните лексическое значение слова яшмовый.
Ответь на вопросы письменно.
– Что называется причастным оборотом?
– Когда обособляется причастный оборот?
Урок 11
страдательные причастия
настоящего времени
1. Чем отличаются действительные причастия от страдательных?
2. Как образуются действительные причастия настоящего времени? От чего зависит выбор гласных в суффиксах -ущ-(-ющ-), -ащ-(-ящ-)?
3. Повторение личных окончаний глаголов.
Орфографическая диктовка с грамматическим заданием.
– Замените глаголы неопределенной формы глаголами 2-го лица единственного числа.
Любоваться бушующим морем и заходящим в облака солнцем, беседовать о строящемся в городе стадионе, пробираться сквозь неистовствующую в поле пургу, думать о разыгравшейся во дворе метели, рассказывать о промчавшемся над городом урагане, разговаривать с возвратившимся из похода туристом, наблюдать за взбирающимися на вершину горы альпинистами, обрадоваться вернувшемуся из командировки брату.
– Выделите окончания глаголов 2-го лица; окончания причастий и суффиксы причастий.
4. Выпишите из диктанта действительные причастия настоящего времени.
– От основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов они образованы?
– Образуйте страдательные причастия настоящего времени.
– Сделайте вывод, от основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов образуются страдательные причастия настоящего времени.
5. Перестройте данные словосочетания, заменив действительные причастия страдательными настоящего времени.
Командир, возглавляющий отряд; учитель, рекомендующий литературу для реферата; тренер, воодушевляющий спортсмена; архитектор, проектирующий здание; бабушка, ограждающая внука; мать, лелеющая ребенка; ученик, ищущий нужную книгу.
– От какого глагола образовано причастие ищущий?
(Искать (I спр.) → ищущий, искомый.)
– Найдите еще такие устаревшие формы страдательных причастий и запишите их по образцу:
нести → несомый
вести → ведомый
– Объясните лексическое значение слова лелеемый.
Урок 12
страдательные причастия
прошедшего времени
1. Сделай синтаксический разбор предложения.
Окруженный и закрытый со всех сторон Байкал является самым глубоким озером в мире.
– Охарактеризуйте причастия в данном предложении.
– От каких глаголов и с помощью каких суффиксов образовались страдательные причастия прошедшего времени?
Запомни!
2. В чем отличие этих слов?
3. Задание: от данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени.
Засеять, скосить, прочитать, поджечь, разменять, привезти, тронуть, обмануть, колоть, задержать, поставить.
– Разберите по составу причастие обманутый.
– Подберите синонимы к глаголу обмануть, фразеологические обороты.
4. Задание: составьте связный текст (или предложения) с предлагаемыми словосочетаниями.
Пожелтевшая листва, увядшие листья берез, сжатые поля, разъяренный ветер, побледневшая полоса горизонта, уходящее тепло, почерневшая от дождя земля, раскачивающиеся от ветра ветки, приглушенный шелест опавшей листвы, трепещущие осинки, расшитый ковер, лес, наполненный голосами.
– Озаглавьте текст.
– Определите тему, тип речи.
– Какие приемы художественной выразительности вы использовали в вашем сочинении?
Урок 13
краткие страдательные причастия
1. Тестирование.
1) От какого глагола нельзя образовать действительное причастие?
а) строить;
б) кормят;
в) гонишься;
г) выйти.
2) От какого глагола нельзя образовать страдательное причастие настоящего времени?
а) усиливать;
б) получить;
в) увлекаться;
г) решать.
3) Найдите слово, в котором пишется буква и:
а) слыш..мый;
б) исполня..мый;
в) рису..мый;
г) реша..мый.
4) Найдите слово, в котором пишется буква я:
а) трепещ..щий;
б) сража..щийся;
в) прос..щийся;
г) пряч..щийся.
5) Найдите слово, в котором пишется буква ю:
а) жажд..щий;
б) стро..щийся;
в) дыш..щего;
г) стел..щийся.
6) Найдите четвертое «лишнее»:
а) жаждущий;
б) борющийся;
в) заросший;
г) строящийся.
7) Найдите «четвертое лишнее»:
а) поднятое;
б) прожженный;
в) прочитанный;
г) сгораемый.
2. Сделай синтаксический разбор предложения.
Вся комната янтарным блеском озарена.
– Выпишите сказуемое озарена.
– От какого глагола образовано данное причастие?
– Вспомните, сколько н нужно писать в кратких прилагательных.
– Перестройте полные прилагательные в краткие:
красный, туманный, опасный, длинный, прекрасный, великолепный.
(Вывод: в кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных.)
-
Запиши в тетрадь:
Луговые
|, кидают свои цветные тени на ближайшие капельки хрустальной влаги.
|
Луговые цветы
просвечены солнцем.
|
– Каким членом предложения являются полные причастия?
– А краткие? Как изменяются краткие причастия?
– Сколько н пишется в полных и кратких причастиях?
Вывод (на доске и в тетрадях):
Полные причастия относятся к существительному, являются в предложении определением. Изменяются по родам, числам, падежам.
|
Краткие причастия являются в предложении сказуемым. Изменяются по числам; а в единственном числе – по родам.
|
Закрепление.
1. Выборочный диктант.
Из предложений выберите причастия краткой формы, запишите их в столбик.
1) Был воздух на цветах настоян, и все деревья спали стоя. 2) Густая роща в зареве заката вечернею водой отражена. 3) Занавешено утро дождем. 4) Облака развешаны, как плакаты. 5) Всесоюзный хлеб державы убран, взвешен на весах. 6) У нас дела затеяны, у нас поля засеяны. Что посеем – вырастет. Едим хлеб не из милости.
– К кратким причастиям через черточку запишите полные, от которых они образованы. Подчеркните гласные перед н в полных и кратких причастиях.
2. Синтаксический разбор предложения.
С листвой прогнившей, желто-черной трава лесная перемешана.
– Подчеркните грамматическую основу предложения. Чем она выражена?
– Найдите еще причастие в этом предложении, выпишите его вместе с определяемым словом, укажите грамматические признаки этого причастия.
3.Составьте предложения со следующими фразеологизмами (по вариантам):
на лбу написано;
Иван, родства не помнящий;
уму непостижимо.
Урок 14
гласные перед н в полных и кратких
страдательных причастиях
1. Образовать все возможные формы причастий от глаголов:
рассчитать – рассчитывать
месить – замесить
2. Сравнить суффиксы глаголов и причастий.
– Как вы думаете, от чего зависит выбор гласной перед суффиксом н в причастиях?
Запиши в тетрадь:
На -ать, -ять → пиши -а:
рассчитать – рассчитанный
На -ить, -еть → пиши -е:
замесить – замешенный
|
