Скачать 1.46 Mb.
|
Утверждаю Заведующая МБДОУ ЦРР д/с № 22 ____________________________ Принято на заседании педагогического совета №____ от _________________________________ Общеобразовательная программа МБДОУ ЦРР- д/с №22 СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка . 1. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: 1.1 Организация режима пребывания детей в ДОУ 1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей 1.3. Содержание коррекционной работы с детьми 1.4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы 1.5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы ЧАСТЬ 2. Вариативная 2.1. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста. 2.2.Региональный компонент. 2.3.Условия реализации образовательной программы ДОУ. 2.3.1.Управление реализацией программы: 2.3.2. Построение развивающей среды в ДОУ 2.3.3. Сотрудничество с семьей 2.3.4. Формы сотрудничества с СОШ 2.3.5.Взаимодействие с социальными партнёрами пояснительная записка Образовательная программа МБДОУ ЦРР - д/с № 22 - это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно - воспитательного процесса. Образовательная программа определяет организацию воспитательно-образовательного процесса (содержание, формы) в ДОУ. Образовательная программа МБДОУ ЦРР - д/с № 22 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевому, художественно – эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе и разработана в соответствии с документами федерального уровня: - «Законом об образовании РФ» (Принятым 10 июля 1992 года № 3266-1 в редакции от 27.12.2009 № 374-ФЗ); - «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660 – 10, Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1. 2660-10 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»); - «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 27 октября 2011 г. N 2562) - «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010г. Министерства юстиции РФ) - «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (прим. – в настоящее время находятся в разработке) - «О методических рекомендациях по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста». Поручение Правительства Российской Федерации от 22 июня 2007г. № ДМ–П44–3035 - с документами локального уровня. Основная общеобразовательная программа Центра развития ребенка д/сада №22 г.Махачкалы разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой., М,. «Мозаика-Синтез», 2011г. Программа «От рождения до школы» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ № 655 от 23 ноября 2009 года). Программа «От рождения до школы» опирается на лучшие традиции отечественного образования и является переработанным в соответствии с действующими ФГТ вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, рекомендованной Министерством образования РФ. Задачи, содержание, объем образовательной нагрузки, основные результаты освоения Программы, подходы и принципы построения образовательного процесса в ДОУ отражают целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере дошкольного образования и основаны на соблюдении положений Декларации прав ребенка и Конвенция о правах ребенка, а также законов Российской Федерации: Конституция РФ, Семейного кодекса РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и др. К основным, наиболее важным положениям этих документов, которые нашли отражение в Основной общеобразовательной программе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад», относятся:
В этой связи деятельность учреждения направлена на реализацию основных задач дошкольного образования, определенных Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении от 27 октября 2011 г. N 2562, а именно:
Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: - содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования; - обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; - строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; - основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; - предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; - предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Особенности осуществления образовательного процесса Природно-климатические При планировании образовательного процесса во всех возрастных группах внесены коррективы в физкультурно-оздоровительную работу. Учитывая благоприятные климатические и природные особенности южного региона, два раза непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию проводится в зале и один раз – на воздухе. Национально-культурные Реализация регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурными особенностями Дагестана (произведения искусства, художественное слово, фольклор, музыка, знакомство с историей Дагестана, азами культуры и быта). В систему воспитательно-образовательных мероприятий познавательного развития дошкольников включены: учебно-методические пособия для воспитателей ДОУ Дагестана и материалы из опыта работы городской методической службы. В Муниципальном Центре развития ребенка д/с № 22 г.Махачкалы функционируют 8 групп, которые посещают 235 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Из них: - 46 детей раннего возраста с 2-х до 3-х лет - 1 младшая группа (2); - 32 детей дошкольного возраста с 3-х до 4-х лет -2 младшая группа (1); - 59 детей дошкольного возраста с 4-х до 5- лет - средняя группа (1); - 49 детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет – старшая группа (1); - детей дошкольного возраста с 4-х до 5- лет - средняя логопед.группа (1); - 49 детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет – старшая логопед.группа (1); Все группы сформированы по одновозрастному принципу и соответствуют требованиям СанПин и Типового положения. Для реализации задач основной общеобразовательной программы в ДОУ сформирован педагогический коллектив с должным уровнем квалификации и творческого потенциала.
Таблица 2: Характеристика педагогического коллектива:
Каждые 5 лет 100% педагогов повышают уровень квалификации на очных и заочных курсах КПК. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ строит работу по следующим приоритетным направлениям развития детей: - Познавательно-речевое - Художественно-эстетическое - Социально-личностное Познавательно-речевое развитие предполагает: - развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей; - развитие стремления к школьному обучению, интереса к школе, к новой социальной позиции школьника; - развития умения свободно ориентироваться, правильно использовать по назначению и ценить предметы материальной культуры, окружающего; - воспитание элементов экологического сознания, ценностных ориентаций в поведении и деятельности; - развитие психических процессов (внимания, воображения, мышления, восприятия, памяти), речи. Художественно-эстетическое направление включает в себя: - приобщение ребенка к высокохудожественной литературе; на примере рассмотрения художественных произведений формировать чувство патриотизма; - формирование у детей эстетическое отношение к миру и художественное развитие ребенка средствами искусства; - развитие художественных способностей детей через продуктивные виды деятельности (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, художественное конструирование); - развитие детского творчества в различных видах детской деятельности; - формирование умения интегрировать различные виды деятельности. Социально-личностное развитие предполагает: - развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям; - развитие детской самостоятельности и инициативы, воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности; - развитие умений элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий. В дошкольном учреждении для реализации приоритетных направлений организована работа бесплатных кружков для детей, посещающих детский сад:
|
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мкоу «Совхозная сош №6» Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями... |
Образовательная программа мбдоу №24 разработана в соответствии с... Пролетарского района города Ростова-на-Дону, далее именуемое мбдоу, является муниципальным, гражданским, светским некоммерческим... |
||
Пояснительная записка Учебный план мбоу средней общеобразовательной... Приказ Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного... |
Программа разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» Мбдоу детский сад №56 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности |
||
Пояснительная записка Учебный план мбоу средней общеобразовательной... Учебный план мбоу средней общеобразовательной школы №37 составлен в соответствии со следующими нормативными документами |
Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф» Образовательная программа (ОП) является нормативно-управленческим документом гобоу вечерней (сменной) общеобразовательной школы (Школа)... |
||
Основная образовательная программа начального общего образования... Рф «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ мо и н РФ №373... |
Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых... Аннотация к рабочей программе по факультативному курсу «Анализ лирического произведения» для 8-9 класса |
||
Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых... Аннотация к рабочей программе по факультативному курсу «Анализ лирического произведения» для 8-9 класса |
Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф» Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |