Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников»




Скачать 0.6 Mb.
Название Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников»
страница 4/4
Дата публикации 08.10.2014
Размер 0.6 Mb.
Тип Конкурс
literature-edu.ru > Военное дело > Конкурс
1   2   3   4
§ 9 -10, вопросы 1 -8, стр. 139.

Узнайте, какие улицы населённого пункта, где вы живёте, названы именами партизан и подпольщиков. Пользуясь дополнительной литературой, подготовьте сообщение об одном из них.


Приложение 1
Исторический диктант по теме

«Антифашистское сопротивление на оккупированных территориях»

Вариант 1

1.Дайте определение понятию «геноцид».

2.Как называются места пребывания больших масс людей, заключенных под стражу без суда по политическим, расовым, религиозным и иным признакам?

3.Сколько лагерей смерти было образовано на территории Беларуси?

4.Какой лагерь смерти был самым крупным на территории Беларуси?

5.Сколько человек было вывезено из Беларуси на работы в Германию?

6.Добровольный участник вооруженной борьбы на занятой противником территории.

7.Расшифруйте аббревиатуру ЦШПД.

8.Кто руководил ЦШПД?

9.Назовите виды партизанских формирований.
Вариант 2

1.Дайте определение понятию «холокост».

2.Как назывались специальные кварталы в населенных пунктах для проживания еврейского населения и его уничтожения?

3.Сколько гетто было создано на территории Беларуси?

4.Насильственное переселение коренного населения в другие места проживания.

5.Назовите организаторов первых партизанских отрядов.

6.Когда были сожжены живыми жители деревни Хатынь?

7.Расшифруйте аббревиатуру БШПД.

8.Кто руководил БШПД?

9.Как называлась первая партизанская бригада, созданная на территории Октябрьского района Полесской области
Приложение 2
«Рельсовая война»


Хронологические

рамки

Основное содержание

I этап

Август – первая

половина

сентября 1943 г.

Уничтожающие удары по вражеским железнодорожным коммуникациям во время контрнаступления советских войск под Курском. На некоторых дорогах движение поездов остановилось на 3 – 15 суток, а магистрали Могилев – Кричев, Полоцк – Двинск, Могилев – Жлобин не работали в течение месяца

II этап

С середины сентября до начала ноября 1943 г.

Разрушение железнодорожных путей и уничтожение вражеских эшелонов, когда Красная Армия уже вступила на территорию БССР

III этап

20 июня –

июль 1944 г.

Заключительный этап «рельсовой войны», начавшийся накануне операции «Багратион» и продолжавшийся до полного освобождения Беларуси

Основные итоги.

С 3 августа по декабрь 1943 г. было подорвано 363 262 рельса.

Объем перевозок грузов в августе-сентябре сократился на 35 – 40 %. В целях безопасности германским руководством было принято решение прекратить движение поездов в ночное время, а скорость на ряде участков снизилась до 10-15 км в час. Были парализованы перевозки, и противник был лишен возможности маневрировать резервами

Приложение 3
Тестовое задание по теме «Боевая. Диверсионная и агитационно-

пропагандистская деятельность партизан и подпольщиков»
1.Разделите термины на 2 столбика: мировая война, ВОВ.

Политика умиротворения Остарбайтеры

Странная война Гетто

Рельсовая война Оккупация

Партизанская зона Концентрационный лагерь

Холокост План «Барбаросса»

План «Ост»

2.Подпольной борьбой на Оршанском железнодорожном узле руководил:

а) П.З.Калинин; в) К.З.Заслонов;

б) Ф.И.Павловский; г) Н.А.Кедышко.

3.Массовое разрушение партизанами железнодорожных путей получило название:

а) «Витебские (Суражские) ворота;

б) «Багратион»;

в) «рельсовая война».

4.Соотнесите фамилии участников и организаторов массовой борьбы против немецко-фашистских захватчиков и название местностей (населенных пунктов), где они сражались с врагом.

1. Братья Цубы а) Минская область

2. Марат Казей б) Полесье

3. В Хоружая в) Брестская область

4. Николай Гойшик г) Витебск

5. Дед Талаш д) Минский район

6. Фёдор Бачило е) Полесье
5.Объясните, за что сражались в западных районах Беларуси отряды АК

Отдел образования Мозырского райисполкома

Викторина

"Наша Беларусь"
Из опыта работы

Богданик Екатерины Васильевны,

воспитателя ГПД

Государственного учреждения образования

«Козенская средняя школа

Мозырского района»

Адрес:247767, Гомельская обл.

Мозырский р-он, ул.Спортивная д.71

тел.394690
Козенки, 2011

Цели: закреплять и углублять знания о родном крае, столице республики, природе, труде, культуре, народном творчестве;

развивать память, мышление, внимательность, умение после­довательно высказывать свои мысли;

воспитывать чувство гордости за свою республику и свой народ.
Ход мероприятия

Учитель: Мы начинаем игру-викторину, которую назвали «Наша Беларусь». Надеемся, вы многое знаете и будете быстро и правильно выполнять задания. За каждый правильный ответ команда получает флажок.

Дети делятся на две команды: команда мальчиков «Нестерка» и команда девочек «Василинка».

Задание 1. «Приветствие» (стихи о Беларуси). Команда «Василинка»:

Твар румяненькi,

Белая хустачка.

Я ужо ведаю,

Я - беларусачка!

I хачу так,

Як тата i мама,

Родны край свой

Любiць я таксама!

А.Бадак. «Беларусачка»

Команда «Нестерка»:

Блакiт нябёс i белы бусел.

I кветкi ў полi, як абрус...

Мой край завецца Беларуссю,

А сам я - хлопчык-беларус.

С. Сокала «Блакiт нябёс»
Задание 2. «Блиц-турнир».

Вопросы задаются командам по очереди, за каждый правильный ответ команда получает флажок.

  1. В какой стране мы живем?

  2. Как называют людей, которые живут в Беларуси?

  3. Назовите столицу Республики Беларусь.

  4. Как зовут Президента Республики Беларусь?

  5. В каком городе мы живем?

  6. Как можно назвать жителей города Крупки?

  7. Назовите главные улицы нашего города.

  8. Какая река протекает через наш город?

Задание 3.

Назвать животных (одной команде) и птиц (другой команде), обитающих в белорусских лесах, рассказать о том, как люди заботятся о них, как охраняют.

(Физкультминутка. Белорусская народная игра «Гарлачык».)

Задание 4.

Назвать белорусские народные предметы быта и материал, из которого они сделаны. Каждый игрок должен назвать один предмет

Задание 5.

Назвать белорусские народные игры. Участники играют в одну из названных игр.

Учитель: Игра-викторина закончилась. Пора подсчитать результат, у какой команды оказалось больше флажков, и определить команду-победителя

Аддзел адукацыі Мазырскага райвыканкама

Выхаваўчая гадзіна

Люблю мой край старонку гэту”

З вопыта работы

Богданік Кацярыны Васільеўны,

выхавацеля ГПД

Дзяржаўнай установы адукацыі

«Козенская сярэдняя школа Мазырскага раена»

Адрес:247767, Гомельская вобл.,

Мазырскі р-ен, вул.Спартыўная д.71

тэл.394690

Козенкі, 2011

Мэты: вучыць дзяцей слухаць і разумець беларусскую мову, прыгожа чатаць вершы;замацаваць веды аб Беларусі; выхоўваць любоў да роднага краю;

Абсталяванне: карты Беларусі, падзеленыя на часткі;сілуэты дрэў; запіс беларусскай музыкі; вершы С.сокалава-Ваюша, А.Бадака, В.Вярбы.
Ход заняткаў

  • Гучыць беларусская музыка

  • Сення да нас завітаў у госці Несцерка. У яго да вас есць шмат пытанняў (праводзіцца віктарына)

  • У якім горадзе вы жывеце?

  • Якія яшчэ гарады вы ведаеце?

  • Як называецца ваша Радзіма?

  • З чаго яна складаецца? (з абласцей)

Несцерка прапануе гульню: называе горад, а вы ўтварайце назву вобласці. (Мінск – Мінская і г.д.)

  • А зараз для вас заданне: складзіце з частак карту Рэспублікі Беларусь. (Дзеці группамі на століках складаюць вобласці у рэспубліку)

  • Малайцы, правільна выканалі заданне сядайце, адпачывайце і слухайце мяне.

Гульня “Рэха”.

  • Мы жывем з вамі у Беларусі. Беларусь – наша Радзіма. У кожнака яна адна. Тут вы нарадзіліся. Тут будзеце вучыцца і працаваць. Тут жывуць вашы бацькі, бабулі і дзядулі. Тут працуюць нашы таты і мамы. Мы любім сваіх бацькоў, мы любім свій горад. Скажыце, як мы павінны шанаваць нашу Радзіму? (адказы дзяцей)

  • Нашу Радзіму яшчэ называюць “Зямля з блакітнымі вачыма”. Як вы думаеце чаму?

  • Якія рэкі і азёры вы ведаеце (Азёры Нарач, Чырвонае, Доўгае; рэкі Дняпро, Свіслач, Нёман, Дзвіна, Пціч, Буг, Сож)

  • Чаму нашу Радзіму называюць багатай? (У яе прыгожыя лясы, лугі. Яна багатая раслінамі і жывеламі)

  • Якія расліны растуць у нас? Знайдзіце іх на картах. (Дзеці знаходзяць гарлачык жоўты і белы, венерын чаравік, васілёк, званочкі, кураслеп лясны, касач, першацвет, цюльпан, ландыш, рамонак.)

  • Што мы павінны рабіць, каб зберагчы багацце расліннага свету? (адказы дзяцей)

Фізкультхвілінка:

  • Вольна дыхаць на прасторы

Рукі ўніз, пасля ўгору.

Лётаць хочацца як птушкам,

І сыночкам, і дачушкам,

Вельмі хочацца скакаць

Сонейка рукой дастаць

Вось прыселі, пасядзелі

Ізной паляцелі

Ды на месца ціха селі

  • А зараз Несцерка загадае вам загадку:

Яно для усіх нас – добры друг,

Хоць дзіваком завецца,

Таму што вясной адзене кажух,

А у восень – раздзяецца.

(Дрэва)

  • Зараз мы раскажам Несцерку, якія дрэвы растуць у нашых лясах. ( на кожную адгадку выстаўляецца сілуэт дрэва)

І сто гадоў я малады,

Маё насенне – жалуды.

(Дуб)

Адна я у лесе з белаю карой

Паю вас сокам веснавой парой

(Бяроза)

Заўседы – летам і зімой –

Мае іголачкі са мной,

Галінак у мяне багата,

Зімой прыходжу к вам на свята.

(Ёлка)

Я засцілаю дол ігліцай,

Спрадвеку слаулюся жывіцай.

(Сасна)

Я зацвітаю кожным летам

Не пышным, ледзь прыкметным цветам.

Але як толькі зацвіту,

Дык пчолкі чуюць за вярсту.

(Ліпа)

Нішто не ляцела, нішто не спужала,

А усё затрымцела, а усё задрыжала.

(Асіна)

Стаіць у лесе дрэўца,

Пад ветрам лёгка гнецца.

А гронкі ягадак гараць,

І снегіры да іх ляцяць.

(Рабіна)


  • Як мы павінны шанаваць дрэвы? (адказы дзяцей)

Рухавая гульня “Знайдзі сваё дрэва”

  • Вось якое багацце ёсць у нашых лясах. Мы павінны з вамі яго берагчы, бо гэта - наша родная старонка, наша Радзіма.

  • Дзеці, а чым яшчэ прыгожа наша Беларусь? (Людзьмі)

  • А як называюцца людзі, якія нарадзіліся і жывуць у Беларусі? (Беларусы)

(Дзеці чытаюць вершы “Блакіт нябёс”, “Беларусачка”)

  • А на якой жа мове гавораць беларусы?

  • Так,на беларусскай. Яна для нас святая. Ёсць такі верш:



  • Я усіх беларусаў прашу:

На мове сваёй гаварыце,

Спявайце, як птушка ў блакіце!

Не пусцім мовы на звод,

Бо мы – беларусскі народ!

  • Наш народ таленавіты і працавіты

Беларусь-радзіма – сёлы, хаты, нівы,

Гарадоў цудоўных нам не палічыць.

І жывуць тут людзі –

Рукі залатыя,

Усе яны умеюць:

Будаваць, расціць.

  • Што умеюць рабіць працавітыя рукі беларусаў? (Халадзільнікі, тэлевізары, машыны, трактары, веласіпеды, мэблю, абутак, прадукты, цацкі і г.д.)

  • А як вы думаеце, з чаго робяць цацкі народныя майстры? ( З гліны, саломкі, ільну )

  • Вось і скончылася наша падарожжа з Несцеркам па нашай роднай старонцы. Усё, аб чым мы з вамі гаварылі, называецца адным прыгожым словам – Беларусь мы павінны любіць і шанаваць яе, таму што…..(дзеці успамінаюць прыказкі):

  • Зямелька-матка наша:

І накорміць, і напоіць, і адзене.

  • Дарагая тая хатка,

Дзе радзила мяне матка

  • Няма смачней вадзіцы,

Як з роднае крыніцы.

  • У чужой старонцы

Не так свеціць и сонца

  • А зараз паслухаем вершы:

  • Я люблю сваю хату,

І падвор'е і сад,

Дзе і сонца багата,

Дзе я кожнаму рад.

  • Радзіма – казка для гнома,

Радзіма – сцежка у сад.

Усюды добра, а дома

Лепш у сто раз.

  • Правільна, дзеці, усюды добра, а дома лепей. І я люблю наш край, старонку гэту, дзе я радзілася расла… Беларуская мова вельмі прыгожая і меладычная. Мы з вамі павінны паважаць і любіць нашу мову, нашу краіну, нашых бацькоў, дзядоў, прадзедаў. Любіце і паважайце сваю Радзіму. Да новых сустрэч.


ФОТОРЕПОРТАЖ



Посещение школьного музея


Прием в пионеры


Концерт, посвященный Дню Матери


Конкурс чтецов «Мой край»

Литературно-музыкальная композиция «Любим, помним, чтим…»




Возложение гирлянды Памяти



Акция «От памятника к памятнику»




Военно-спортивная игра «Зарница»

Прием в ряды «ОКТЯБРЯТ»


Митинг, посвященный Дню Победы

1   2   3   4

Похожие:

Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Положение о проведении III всероссийского конкурса методических разработок
Настоящее положение определяет цели, задачи III всероссийского конкурса методических разработок «Моё лучшее занятие с использованием...
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Республиканский конкурс методических разработок для учителей начальной...
О порядке организации и проведения республиканского конкурса методических разработок для учителей начальной школы, посвящённый изучению...
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей
Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста...
Появление картины В. М васнецова «Богатыри» в группе. Чтение русских былин: «Илья Муромец», «Добрыня Никитич»
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Утверждаю: директор мкоу ленинкентская сош п. М. Ахмедова
Торжественная линейка, посвящённая месячнику по военно-патриотическому воспитанию. 5-11 классы
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Программа по патриотическому воспитанию учащихся дворца творчества детей и молодежи
Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon О проведении районного этапа областного конкурса «Мультимедийный...
Районный этап областного конкурса «Мультимедийный урок в образовательной практике педагога» (далее — Конкурс) проводится управлением...
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Заявка на участие в конкурсе методических разработок учителей начальных...
Место работы (полное название оу) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 города...
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Уроки «Наш край» в начальной школе. Темы занятий: история образования...
В сентябре 2011 года нашему музею исполнилось 5 лет. Создание музея стало результатом многолетней работы по военно-патриотическому...
Конкурса методических разработок по теме «Формы работы педагога по гражданско-патриотическому воспитанию школьников» icon Муниципальный конкурс методических разработок трудных и малоизученных тем учебных дисциплин
Моу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №1» Кавалер Наталья Анатольевна
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции