Основная общеобразовательная программа дошкольного образования




НазваниеОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования
страница1/37
Дата публикации01.10.2014
Размер4.09 Mb.
ТипОбразовательная программа
literature-edu.ru > Военное дело > Образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида № 7 «Сказка»


Согласовано

Начальник МКУ «ГУО»

_________ Сотникова Е.Ю.

Утверждаю

Заведующий МКДОУ № 7 «Сказка»

___________Т.В. Черкашина


Основная

общеобразовательная программа

дошкольного образования

Принята

на заседании педагогического совета.

Протокол № ___ от _________ 2012 г.


2012 год
Оглавление


1. Обязательная часть

стр

1.1 Пояснительная записка

3

1.2.Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

6

1.3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

18

1.3.1. Содержание образовательной области "Физическая культура"

18

1.3.2. Содержание образовательной области "Здоровье"

23

1.3.3. Содержание образовательной области "Безопасность"

30

1.3.4. Содержание образовательной области "Социализация"

35

1.3.5. Содержание образовательной области "Труд"

45

1.3.6. Содержание образовательной области "Познание"

51

1.3.7. Содержание образовательной области "Коммуникация"

68

1.3.8.Содержание образовательной области "Чтение художественной литературы

76

1.3.9. Содержание образовательной области "Художественное творчество

79

1.3.10. Содержание образовательной области "Музыка"

92

1.4. Содержание коррекционной работы

98

1.5. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

107

1.6. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

134

2. Вариативная часть




2.1. Региональный компонент

140

2.2. Направления, выбранные педагогическим коллективом с учетом особенностей вида учреждения

141

2.3. Система работы с родителями воспитанников

162

2.4. Взаимодействие ДОУ с социальными партнерами

167



1 . Обязательная часть
1.1.Пояснительная записка

В соответствие с пунктом 5 статьи 14 ст. Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1 «Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно» (п. 5 в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ).

Структура и соотношение частей основной общеобразовательной программы определена в соответствии с нормами и положениями, установленными Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ от 23.11.2009 N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования").

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Содержание основной общеобразовательной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Содержание основной общеобразовательной программы основывается на положениях культурно-исторической теории Л.С.Выготского и отечественной научной психолого-педагогической школы о закономерностях развития ребенка в дошкольном возрасте и обеспечивает в целом:

- сохранение и укрепление здоровья воспитанников;

- формирование у детей адекватной уровню образовательной программы целостной картины мира;

- интеграцию личности воспитанника в национальную, российскую и мировую культуру;

- формирование основ социальной и жизненной адаптации ребенка;

- развитие позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде, практической и духовной деятельности человека;

- развитие потребности в реализации собственных творческих способностей.
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,

воспитывающихся в образовательном учреждении

Общее количество детей – 107 детей.

Количество групп - 12

Направленность групп – компенсирующие, для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Характеристика групп по наполняемости и однородности возрастного состава.

Из 12 групп ДОУ – 11 групп – для детей с общим недоразвитием речи в возрасте от 2-х до 7-ми лет;

1 группа – для детей со сложной структурой дефекта ( с 2-мя и более дефектами) –разновозрастная, с 2-х до 7-ми лет.

По составу группы разнополые, количество мальчиков и девочек ежегодно меняется. В зависимости от набора детей в большинстве случаев мальчиков больше, чем девочек. Такое соотношение вызывает некоторые трудности в организации образовательного процесса.
Приоритетные направления

деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

В Типовом положении о дошкольном образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации от 27 октября 2010 г. N2562 « Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении») определено, что в группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.
Цели и задачи

деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Ведущие цели программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:

забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

творческая организация (креативность) образовательного процесса;

вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

уважительное отношение к результатам детского творчества;

единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности;

следование принципу интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;

соблюдение комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса;

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при про ведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.
Принципы и подходы

к формированию основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения
Содержание образовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования ведущими принципами построения содержания являются:

принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития;

сочетание принципа научной обоснованности и практической применимости. Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики;

соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности, то есть позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»;

единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образовательного процесса;

принцип интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации, непрерывности и системности образования. Отражение принципа гуманизации в образовательной программе означает признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка, признание неограниченных возможностей развития личного потенциала каждого ребенка, уважение к личности ребенка со стороны всех участников образовательного процесса. Принцип дифференциации и индивидуализации воспитания и обучения обеспечивает развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Осуществляется этот принцип через создание условий для воспитания и обучения каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей его развития;

принцип непрерывности образования обеспечивает связь всех ступенек дошкольного образования, начиная с раннего и младшего дошкольного возраста до старшей и подготовительной к школе групп. Приоритетом с точки зрения непрерывности образования является обеспечение к концу дошкольного детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении по программам начальной школы. Соблюдение принципа преемственности требует не только и не столько овладения детьми определенным объемом информации, знаний, сколько формирование у дошкольника качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью - любознательности, инициативности, самостоятельности, произвольности и др.;

принцип системности. Основная образовательная программа представляет собой целостную систему высокого уровня: все компоненты в ней взаимосвязаны и взаимозависимы.

1.2. Организация режима пребывания детей в ДОУ
Режим дня установлен дошкольным образовательным учреждением самостоятельно с учетом: - времени пребывания детей в группе;

- действующих СанПиН (Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660 – 10).

Режим дня в группах МКДОУ «ДСКВ №7 «Сказка»

на холодное время года.

возраст

2 – 3 года

3 – 4 года

4 – 5 лет

5 – 6 лет

6 – 7 лет

разновоз-растн.группа

Приём детей, игры.

7.00 – 8.00

(утр. фильтр)

7.00 – 8.30

7.00 – 8.30

7.00 – 8.30

7.00 – 8.30

7.00 – 8.30

Утренняя гимнастика.

7.45

(в группе)

8.00

8.00

8.15

8.15

8.10

(в группе)

Завтрак.

8.05 – 8.40

8.10 – 8.40

8.15 – 8.40

8.20 – 8.45

8.30 – 8.45

8.10 – 8.40

Образователь-

ная

деятельность


9.00 – 9.10

15.30– 15.40

9.00 – 9.40

9.00 – 10.00

9.00 – 10.30

9.00 – 11.00

9.00 -10.00

подгрупповая

групповая

Индивидуал.подгруппов

Игры,подготовка к прогулке.

9.30 – 10.00

9.30 – 10.00

10.00–10.30

10.30 – 10.50

-

10.00-10.40

Прогулка.

10.00 – 11.20

10.00 – 11.30

10.30 – 11.40

10.50 – 12.10

11.00 – 12.20

10.40–11.40

Возвращение с прогулки,игры.

11.20 – 11.50

11.30 – 11.50

11.40 – 12.10

12.10 – 12.30

12.20-12.30

11.40-12.10

Подготовка к обеду, обед.

11.45 – 12.30

11.50 – 12.30

12.10 – 12.40

12.20 – 13.00

12.30 – 13.00

12.10-12.40

Подготовка ко сну, сон.

12.30 – 15.00

12.30 – 15.00

12.40 – 15.00

13.00 – 15.00

13.00 – 15.00

12.40-15.00

Подъём детей, кор.гимнасти-ка, полдник.

15.00 – 15.20

постепенный подъём

15.00 – 15.20

15.00 – 15.25

15.00 – 15.20

15.00 – 15.20

15.00-15.25

Игры, работа по заданию логопеда.

15.50 – 16.05

15.50 – 16.10

15.25 – 16.15

15.20 – 16.25

15.20 – 16.30

15.25-16.10

Ужин.

16.05 – 16.40

16.10 – 16.40

16.15 – 16.45

16.25 – 17.00

16.30 – 17.00

16.10-16.40

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.

16.40 – 19.00

16.40 – 19.00

16.45 – 19.00

17.00 – 19.00

17.00 – 19.00

16.40-19.00


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального...
Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconПриказ №40 От 30. 08. 13 г. Основная общеобразовательная программа...
Новые подходы к управлению в системе дошкольного образования вызывают изменения спектра функций, принципов, методов и приемов управленческой...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconОсновная общеобразовательная программа муниципального бюджетного...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconОбразовательная программа дошкольного образования от рождения до школы
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconПояснительная записка муниципальное казённое дошкольное образовательное...
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мкдоу «Золотинский детский сад» разработана в соответствии с нормативными...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconОбразовательная программа детского образовательного учреждения Муниципального...
Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconОсновная общеобразовательная программа муниципального бюджетного...
Содержание образовательного процесса, выстроенного в соответствии с программой «Программа воспитания и обучения в детском саду» под...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconРабочая программа по учебному предмету это нормативно-правовой документ,...
Мкоу терновская основная мкоу терновская основная общеобразовательная школа общеобразовательная школа

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconОбразовательная программа мкоу «Балаханская сош»
Основная общеобразовательная программа (ооп) начального, основного и среднего общего образования

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции