Пояснительная записка Подпрограмма «Мир природы»
|
Скачать 1.4 Mb.
|
|
VI.Подпрограмма «Безопасное и здоровое детство» (куратор- социальный педагог, зам по ВР) Направление – профилактика агрессии и экстремизма, ПАВ, ранней беременности, инфекционных заболеваний, в том числе и передающихся половым путем, чрезвычайных происшествий, способных привести к травмам, ДДТТ и других асоциальных проявлений. Пояснительная записка. Известно, что любую болезнь легче предупредить, чем лечить. Эта истина касается и профилактической деятельности в образовательном учреждении. Главная задача профилактической работы – снижение правонарушений, преступлений, проявления агрессии, сокращение количества учащихся, находящихся на внутришкольном учете, в КДН и ПДН, просветительская работа о вреде алкоголя, наркотиков, токсических средств, понимание ответственности за совершенное правонарушение. Выполнение столь сложной и важной задачи невозможно осуществить в одиночку. В работе по созданию условий для обеспечения здорового и безопасного детства учащихся в нашей школе принимает участие весь педагогический коллектив: школьная администрация, учителя предметники, классные руководители, социальный педагог, педагог психолог, руководитель ОБЖ, педагог организатор, школьная медсестра, руководители кружков, актив детской организации, а так же представители социума, имеющие отношение к воспитанию и здоровью детей. Задачи профилактической и оздоровительной деятельности, стоящие перед педколлективом школы:
Основные направления работы: Ликвидация пробелов в знаниях учащихся и борьба с прогулами занятий является важным компонентом в системе ранней профилактики правонарушений, наркомании и формировании здорового образа жизни. Ежедневный контроль за успеваемостью со стороны классного руководителя и родителей позволяют своевременно принять меры к ликвидации пробелов в знаниях путем проведения дополнительных занятий и индивидуальной работы с такими учащимися . Если учащийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у него появляется психологический дискомфорт, оттого, что он не усваивает дальнейшего материала, ощущает себя ненужным на уроке, ему скучно, и он ищет другие занятия, часто нарушая при этом правила поведения в школе. Борьба с прогулами занятий является вторым важным звеном в воспитательной и учебной работе, обеспечивающим успешную профилактику правонарушений. Необходимо учитывать, что у ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять к нему своевременных мер, появляется чувство безнаказанности, которое подтолкнет его на повторные прогулы и в конечном итоге превратит в злостного прогульщика. Поэтому в школе предусмотрен ежедневный контроль со стороны завуча и классных руководителей посещаемости учащимися школы, проводятся совместные рейды с ведущим специалистом КДН и ЗП в семьи учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине. Это дает положительные результаты. Одним из наиболее перспективных направлений работы по предупреждению асоциального поведения является создание социально-педагогической среды. При этом огромную роль играет способность педагога создать атмосферу сотрудничества с учащимися. С этой целью запланированы семинары – тренинги для педагогов школы: «Взаимодействие учителя и учащихся», «Коммуникативное пространство урока». Такие семинары будут способствовать формированию партнерского стиля межличностного взаимодействия «учитель-ученик», понимания и осознания трудностей, возникающих у педагогов и учащихся в рамках урока; осознание эффективных и неэффективных стратегий педагогического воздействия. 2. Организация досуга учащихся предусматривает широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, художественным творчеством, кружковую работу через ДЮЦ и ШИ. Кроме того учащимся предоставляется возможность найти занятие по выбору в детских службах самоуправления школой. Организованный досуг учащихся возможен через вечера отдыха, тематические дискотеки Проведение малой олимпиады, интеллектуальных и творческих конкурсов, выставок, привлечение к ним детей не только в качестве участников, но и болельщиков, зрителей, организаторов, помогает удовлетворить потребность ребят в общении, организует их активность в школе, значительно ограничивая риск мотивации на асоциальное поведение. 3. Пропаганда здорового образа жизни должна исходить из потребностей детей и их естественного природного потенциала. В подростковом возрасте приоритетным для детей являются знания о вредных привычках, их последствиях для здоровья, о здоровом питании, риске сексуальных отношений, о предотвращении экологических катастроф. Поэтому к работе по формированию у школьников здорового образа жизни, профилактике вредных привычек привлекаются специалисты - медики, а также широко используется детский потенциал. В пропаганде здорового образа жизни будут использованы такие мероприятия как: беседы, конкурсы рисунка и плаката, лекции, презентации, классные часы, информационные часы, общешкольные линейки, уроки биологии, видеоролики. Пропаганда здорового образа жизни не должна носить навязчивого характера, поэтому классные руководители проводят неформальные беседы с классом, стараются узнать привычки, наклонности учеников, использовать различные формы проведения: от разговора, игры до инсценировок Большая работа должна проводиться на уроках биологии. В беседах с детьми помимо традиционных тем: болезни наркоманов, ВИЧ – инфекции, гепатиты, алкоголизм, необходимо обращать внимание на такие проблемы, как: преимущества жизни без сигарет, алкоголя и наркотиков. 4. Правовое воспитание. Широкая пропаганда среди учащихся, их родителей (законных представителей) правовых знаний – необходимое звено в профилактике асоциального поведения. Проведение бесед на классных часах, родительских собраниях, разъяснительной работы о видах ответственности за те или иные противоправные поступки, характерные для подростковой среды, виды преступлений, понятий об административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности несовершеннолетних и их родителей, дают мотивацию на ответственность за свои действия. На уроках обществознания и истории рекомендуется широко использовать примеры из практики правоохранительных органов, средств СМИ, акцентировать внимание учащихся не только на карательных, наказуемых, но и защитных функциях правовых норм. . 5.Деятельность по предупреждению вовлечения учащихся в экстремистски настроенные группировки и религиозные секты планируется проводить на занятиях элективных курсов правовой направленности, общешкольных линейках, классных часах, круглых столах, заседаниях родительского клуба, где акцентируется внимание на формирование у подростков толерантного сознания, веротерпимости и обучение культурному диалогу. 6. Работа по выявлению учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении так же строится планово. В выявлении такой категории детей и родителей принимает участие весь педагогический коллектив школы. При выявлении негативных фактов педагоги информируют Совет профилактики школы Постоянно совершенствуя работу по профилактике асоциального поведения, привлекая к ее выполнению большее количество заинтересованных людей, можно уберечь многих несовершеннолетних от неверных шагов в начале жизненного пути, дать им шанс остаться достойными людьми, чувствовать себя личностью, способной реализовать себя в обществе. Задачи: создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья; формировать у учащихся отношение к мужскому и женскому здоровью как бесценному дару природы; создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья; способствовать преодолению вредных привычек учащихся. Для системной работы в этом направлении ы школе составлены:
Цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма Обучение учащихся правилам дорожного движения и безопасному поведению на дорогах села.
|
Похожие:
 |
Пояснительная записка Программа «Английский язык окно в мир» Программа «Английский язык – окно в мир» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант... |
|
Целевая подпрограмма Подпрограмма муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 10 «Сыны Отечества» разработана... |
 |
Настоящая рабочая программа разработана к учебному курсу «Мир вокруг... И расширение представлений детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни, обогащение их нравственного опыта, формирование... |
|
Пояснительная записка к рабочему учебному плану Пояснительная записка... Буп, утвержденного приказом департамента образования Тульской области от 05. 06. 2006 г. №626 для 4,7-11 классов |
|
Пояснительная записка Настоящая пояснительная записка включает: -основные... Настоящий учебный план принят на заседании педагогического совета мкоу «Новотолучеевская оош» 30 августа 2013 года, протокол №1 |
|
Пояснительная записка. Пояснительная записка. Факультатив по русскому... Программу разработала учитель русского языка и литературы мкоу «Павловская средняя общеобразовательная школа» Леонова О. Э |
|
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно... Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности» проводится... |
|
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно... Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности» проводится... |
|
И публицистической литературы человек и природа Восприятия человеком природы как живой материи (влияния природы на душу человека) |
|
Пояснительная записка к учебному плану мкоу «Аймакинская средняя... Пояснительная записка к учебному плану мкоу аймакинская средняя общеобразовательная школа |