Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель




Скачать 469.22 Kb.
Название Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель
страница 4/4
Дата публикации 14.05.2014
Размер 469.22 Kb.
Тип Образовательная программа
literature-edu.ru > Спорт > Образовательная программа
1   2   3   4
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ

Управление спортивной подготовкой тхэквондистов предусматривает постоянное внесение корректив в выполнение тренировочных планов. Эффективность управления находится в прямой зависимости от систематичности, своевременности и качества информации, полученной

посредством измерения, наблюдений и оценок. С этой целью применяется педагогический контроль, который должен быть комплексным и включать в себя следующие разделы:

– контроль соревновательной деятельности;

– контроль тренировочной деятельности;

– контроль за состоянием спортсменов.

Контроль за соревновательной деятельностью осуществляется непосредственно в процессе соревнований по следующим разделам:

– контроль за отношением занимающихся к соревнованиям;

– контроль за переносимостью спортсменами соревновательных нагрузок;

– контроль тренировочной деятельности;

– контроль за выполнением спортсменами тактического плана спарринга и эффективностью тактических действий;

– контроль за технико-тактическими и техническими показателями спарринговых действий.

Контроль тренировочной деятельности осуществляется по следующим направлениям:

– контроль за отношением занимающихся к тренировочному процессу;

– контроль за применяемыми тренировочными нагрузками (объем,интенсивность, характер и направленность нагрузок).

Контроль за отношением занимающихся к занятиям осуществляется по оценке их поведения. Критерием оценки служат данные о посещаемости занятий, степень проявления занимающимися активности и самостоятельности в выполнении упражнений и требований тренера, трудолюбие и настойчивость в преодолении трудностей, сосредоточенность, внимание и дисципли-

нированность. Данные о посещаемости занятий и оценку поведения занимающихся на каждом занятии тренер вносит в журнал или дневник.

Контроль состояния спортсмена осуществляется по следующим разделам:

– состояние здоровья спортсменов;

– функциональное состояние организма и соответствие его этапу подготовки;

– контроль уровня развития физических качеств;

– степень переносимости больших тренировочных и соревновательных нагрузок;

Состояние здоровья и функциональные возможности организма оцениваются с помощью медико-биологического контроля, а также в рамках углубленного медицинского обследования, осуществляемого не менее двух раз в год.
Воспитательная работа и психологическая подготовка
Спорт обладает широкими воспитательными возможностями. Однако спортивная деятельность сама по себе довольно противоречива по своему воздействию на личность. Жесткая соревновательная борьба, острое со­перничество на тренировках и соревнованиях могут стимулировать одно­стороннее, прагматическое развитие спортсмена, формирование таких не­гативных качеств, как чрезмерное честолюбие, эгоизм, пренебрежительное отношение к слабым, жестокость. Поэтому с первых дней занятий тренер должен серьезное внимание уделять нравственному воспитанию, нейтра­лизации неблагоприятного влияния спорта на личностные качества, усили­вать положительное воздействие спорта.

Главные задачи в занятиях со спортсменами - развитие у детей и молодежи гражданственности и патриотизма как важнейших духов­ных, социально значимых ценностей личности, воспитание высоких моральных качеств, чувства коллективизма, дисциплинированности и трудолюбия. Важную роль в нравственном воспитании юных спорт­сменов играет непосредственно спортивная деятельность, которая пред­ставляет большие возможности для воспитания всех этих качеств. Вос­питательная работа с юными тхэквондистами направлена на воспитание гар­монично развитого человека, активной, целеустремленной и сознатель­ной личности, обладающей духовным богатством и физическим совер­шенством.

В условиях спортивной школы это взаимосвязано с формировани­ем таких черт характера и взаимоотношений с товарищами, которые нацеливают спортсмена на спортивный образ жизни, многолетнюю тре­нировку и достижение наивысших спортивных результатов. С юными спортсменами регулярно следует проводить беседы на патриотические и социально значимые темы. Указания и требования тренера при работе с новичками, детьми младшего возраста обычно воспринимаются ими беспрекословно, без сомнения в их истинности. Здесь временно целесообразен достаточно жесткий и авторитарный стиль работы. Но он должен сочетаться с доб­ротой и справедливостью, вниманием и чуткостью, педагогическим тактом и скромностью, строжайшим соблюдением морального кодекса. Внешний вид (одежда, подтянутость), поведение, спокойная речь и уро­вень объяснений - во всем этом тренер должен быть примером для сво­их учеников. На видном месте должны быть размеще­на регулярно обновляемая информация о рекордах школы, результатах соревнований, поздравления чемпионам и учащимся, выполнившим очередной спортивный разряд, фоторепортажи о поездках на соревно­вания, тренировочные сборы и спортивно-оздоровительные лагеря. Весь­ма важными являются публикации в обычной и электронной прессе, на специализированных сайтах.

Формирование мотивации к многолетней напряженной тренировке происходит главным образом за счет осмысления взаимосвязи между упорным трудом на тренировках, реальными изменениями личностных качеств (как физических, так и морально-волевых) и приростом спортив­ных результатов. Знания основ теории и методики тренировки, ее меди­ко-биологических и гигиенических аспектов делают тренировочный процесс более понятным, а отношение к занятиям - активным и созна­тельным.

Поскольку в детском и подростковом возрасте волевые качества обычно развиты слабо, тренеру важно постоянно стимулировать прояв­ления воли, неукоснительность выполнения намеченных целей, вселять веру в большие возможности каждого ученика. Воспитанник должен быть уверен, что при наличии упорства и трудолюбия он может претво­рить в жизнь самые заветные желания. Необходимо акцентировать вни­мание воспитанников на происходящих в них переменах, развитии фи­зических качеств и спортивных достижений.

Практически воспитание волевых качеств осуществляется в посте­пенном наращивании трудностей в процессе занятий (количество и ин­тенсивность работы, соревнования различного ранга, усложняющиеся внешние условия), самоконтроле спортсменов за достижением постав­ленных целей, обязательном выполнении домашних заданий. Опреде­лять главную и второстепенные цели предстоящего сезона (результаты в главном соревновании и в контрольных стартах, тренировочных уп­ражнениях и тестах, показатели общей и специальной подготовленнос­ти) желательно при непосредственном участии спортсмена.

Решению воспитательных задач помогает положительный моральный климат в коллективе, где здоровое соперничество сочетается с общностью целей и духом взаимопомощи. Этому способствует постановка четких, по­нятных, привлекательных и в то же время реальных целей для всей группы. Их достижение требует объединенных усилий и сотрудничества всех зани­мающихся. Результаты и достижения группы и отдельных ее членов долж­ны вызывать общие положительные переживания. С ростом спортивного мастерства повышается авторитет, социальная значимость успехов в спорте среди сверстников и роди­телей. Тренер должен заботиться о широкой гласности этих успехов.

Рекомендуемая литература



  1. Бокс: учеб. для ин-тов физ. культуры / под общ. ред. И.П. Дегтярева. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 287 с.

  2. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: ФиС, 1980.

  3. Джероян Г.О. Тактическая подготовка боксеров. – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 110 с.

  4. Захаров Е.Н., Карасер А.В., Софонов А.А. Ударная техника рукопашного боя. – М.: Культура и традиция, 2003. – 351 с.

  5. Келлер В.С. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях / В.С. Келлер. – Киев: Здоров'я, 1977. – 184 с.

  6. Морозов Г.М. Уроки профессионального бокса. – М.: Гонг, 1992. – 80 с.

  7. Родионов А.В. Влияние психических факторов на спортивный результат. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 112 с.

  8. Родионов А.В. Психология спортивного поединка / А.В. Родионов. – М.: Физкультура и спорт, 1968, – 128 с.

  9. Романов В.М. Бой на дальней, средней и ближней дистанциях / В.М. Романов. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 189 с.

  10. Спортивное фехтование: учеб. для вузов физ. культуры / под общ. ред. Д.А. Тышлера. – М. : ФОН, 1997. – 385 с.

  11. Тактика ведения спарринга в тхэквондо - ИТФ: сб.науч.ст./ Рос. гос. акад. физ. культуры. –М., 2000. – 107 с.

  12. Тактико-технические характеристики поединка в спортивных единоборствах / Под редакцией А.Ф. Шарипова и О.Б. Малкова. – М.: Физкультура и Спорт, 2007. – 220 с.

  13. Тхэквондо. Правила соревнований. - М.: Физкультура и спорт, 1997.

  14. Теоретические основы тактики в спортивных единоборствах / учеб.для слушателей образоват.учр. и подраздел. дополнит.проф.образования. – М. Физкультура и Спорт, 2008. -232 с.

  15. Теория спорта / под ред.проф.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа. Головное изд-во, 1987. – 424 с.

  16. Тышлер Д.А. Тренировка фехтовальщика на саблях – М.: Физкультура и спорт, 1961. –214 с.

  17. Фехтование: учеб. для ин-тов физ. культуры / под общ. ред К.Т. Булочко. – М.: Физкультура и спорт, 1967. – 431 с.

  18. Хаберзетцер Р. Каратэ-до. Кумитэ, самозащита. – Терасполь: Модус, 1997. – 264 с.

  19. Хусяйной З.М. Тренировка нокаутирующего удара боксеров высокой квалификации / З.М. Хусяйнов. – М.: ALVA-XXI, 1994. – 72 с.

  20. Цой Хонг Хи. Энциклопедия тхэквон-до / Цой Хонг Хи. – М.: Международные отношения, 1991. – 765 с.
1   2   3   4

Похожие:

Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Программа "Русские шашки" Рассчитана на 2 года обучения Возраст воспитанников:...
Дополнительная образовательная программа «Русские шашки» имеет физкультурно-спортивную направленность
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности...
Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности учащихся 7 – 11 классов общеобразовательных организаций
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Образовательная программа художественного и речевого развития детей...
Интеграция творческого процесса более эффективно обеспечивает потребность каждого ребенка свободно проявлять свои способности и выражать...
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Образовательная программа «Литературная гостиная» Вид программы модифицированная...
Детство особый поэтический творческий мир, когда способности воображения, фантазирования развиты особенно остро
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет
Существует масса гипотез о происхождении шахмат и их роли в культурной жизни. Узбекистанские историки шахмат З. Ходжаев и Ф. Дюммель...
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon «Агентство домели» www domeli ru
Жена, возраст: 30, Работает начальником отдела; Сын, возраст: 9, Школьник; Дочь, возраст: 15, Школьник
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Пояснительная записка Данная дополнительная образовательная программа...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Контрольная работа составлена в соответствии с программой, утвержденной...
Автор-составитель: Соболевская Ю. Н., преподаватель второй квалификационной категории уо «Минский торговый колледж» Белкоопсоюза
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Рабочая программа объединения художественно-эстетического направления «Восхождение к истокам»
Дополнительная образовательная программа: «Восхождение к истокам», художественно- эстетическое направление
Дополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст от 7 до 17 лет Автор: тренер-преподаватель icon Валерий Васильевич Лобановский Бесконечный матч
Автор книги – заслуженный тренер СССР в. В. Лобановский – делится с читателями своими многолетними раздумьями об игре и наблюдениями...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции