Книга дополненная, переработанная
Скачать 2.67 Mb.
|
Ибраев Габдулла Касимович, доктор технических наук, профессор, выпускник семилетней школы 1939 года В 60-м году судьба свела меня с замечательным, удивительным человеком - Ибраевым Габдуллой Касимовичем. Родился он 21 января 1926 года в селе I К  раснояр Бардымского района в семье крестьянина Касима Файзыхановича. Когда он родился, отцу было уже 57 лет, а матери, Заире Арменшаивне, 45. От первого брака у Касима Файзыхановича было уже четверо детей, а у матери - двое. Семья была большая, жилось им трудно. В 6-летнем возрасте Габдулле уже приходилось готовить еду для своих старших братьев и сестер, вернувшихся с работы. Особенно тяжело пришлось ему в школьные годы и в годы учебы в институте. Это было военное и послевоенное время. Жили зачастую впроголодь. Родители были пожилые, и Габдулле с детства приходилось много работать. Отец, Касим Файзыханович, в возрасте 64 лет выучился на кроликовода и был назначен заведующим кролиководческой фермы, которая находилась в Баршынды, недалеко от с. Бичурино. Там Габдулла учился и закончил 7 классов Би-чуринской семилетней школы. Вся работа по уходу за кроликами была на нем. Отец уезжал на лошади за кормом, а мать занималась домашними делами. К тому времени она почти ослепла и часто болела, поэтому Габдулле приходилось помогать и по дому. Несмотря на такую занятость, учился он хорошо, учеба давалась ему легко. После окончания Бичуринс-кой семилетней школы он продолжил учебу в Бардымской средней школе и закончил ее с отличием. Он часто с благодарностью вспоминал свою учительницу немецкого языка Юлаеву Фариду Шигабутдиновну, учителя математики Мазитова, учителя русского языка и литературы Сабирзянова и многих других. Учитель математики Мазитов отзывался о нем так: «Иб-раев Габдулла - ученик № 1 по математике». После окончания средней школы, когда ему было 16 лет, работал в той же школе несколько месяцев преподавателем математики. Затем работал секретарем Бичуринского сельсовета, где председателем был Муцасипов Ибрагим Габдулхаевич. Габдулла Касимович был неординарной, целеустремленной личностью; его отличали колоссальное трудолюбие, усидчивость, упорство в достижении цели, ответственное отношение к работе. В.В. Маланин, ректор Пермского госуниверситета, дал ему такую оценку: «Габдулла Касимович - человек со стержнем». Он излучал тепло, оптимизм и в то же самое время был строгим и требовательным. Он был незаурядной личностью. Мог трудиться неделями, с утра до ночи. Занимался увлеченно. Он говорил: «Я счастливый человек, живу в мире науки, занимаюсь творчеством». Был всесторонне развитым, эрудированным человеком. Любил читать стихи татарских поэтов: Г. Тукая, X. Такташа, М. Джалиля, X. Туфана. По выходным читал нам вслух стихи не только татарских поэтов, а еще и М.Ю. Лермонтова, Р. Гамзатова, О.Хайяма и др. Мы выписывали татарские журналы «Казан утлары», «Азат хатын». Он читал произведения как татарской, так и русской литературы и был в курсе всех новинок бестселлеров. Каждые выходные слушали по радио передачи из Казани, концерты, спектакли. Габдулла играл на скрипке, часто напевал арии из опер и просил отгадать из какой оперы эти слова, кто композитор? Мы же не всегда отгадывали... Любил музыку, свои родные напевы, народные песни «Су буйлап», «Кара урман», «Нигэ-нигэ», «Жидегэн чишма» и многие другие. Старались не пропускать ни одного татарского концерта, которые проходили в Перми. Мой супруг чтил культуру, обычаи, традиции своего народа, прививал любовь к родному языку своим детям (дома старались говорить на татарском языке), воспитывал в духе любви и гордости за свой народ. Габдулла говорил: «Человек не может считаться культурным, если не знает своего родного языка, не уважает свои национальные традиции, обычаи, не любит свой народ и свою малую Родину». Беззаветно любил свою малую Родину. «Такой прекрасной реки, как Тулва, нигде нет, - говорил он, - вода теплая, чистая, дно песчаное». Он рос в лесу и называл себя лесным человеком, знал, в каких лесах есть грибы и ягоды. Он был заядлым грибником, очень любил природу. Во время отпусков мы обошли все окрестные леса, ходили в сторону Бичури-но, Чада, Краснояра. Куда бы его ни приглашали работать, в Уфу, Ленинград, Калининград - он не давал согласия. «Здесь моя Родина, мой родной район, село, где похоронены мои родители», - говорил он. Габдулла очень был привязан к своим родственникам: сестрам Кашифе Касимовне, Фаузии Каси-мовне, брату Габдульбару Касимовичу, племянникам Розе Габ-дульбаровне и Марлису Салимовичу. Каждый год он обязательно навещал своих близких родственников. Он очень любил и уважал своих родителей. Старался всегда им помогать. В каникулы работал в колхозе, жал, заготавливал дрова, косил сено. Отец был уважаемым человеком на селе, так как был трудолюбивый, честный. Его называли мулла-бабай, т.к. он был человеком религиозным, соблюдал пост, читал намаз. В Баршынды к ним часто приезжал зять Рафиков Салим Саитович, ловил рыбу в речке Баршынды, беседовал с маленьким Габдуллой, прививал интерес к татарской литературе, поэзии, рассказывал о жизни замечательных, талантливых писателей, поэтов, расширял его мировоззрение, кругозор. Впоследствии Габдулла постоянно поддерживал с ним отношения и считал, что это он, зять Салим, в жизни дал толчок -стремление к учебе, к науке. Благодаря общению с Салимом Саитовичем он мечтал стать татарским писателем и даже хотел поступить учиться в Казанский университет на татарское отделение филфака. Немалую роль в стремлении учиться сыграл его отец Касим Файзыханович. Для своего времени он был довольно грамотным и прогрессивным человеком. Он служил в царской армии денщиком офицера, любил аккуратность, чистоту, порядок. Своего старшего сына Габдульбара отправил учиться в русскую школу в Осу. Отцу хотелось дать своим детям хорошее образование. Мечта отца осуществилась. Его сын Габдулла выучился и стал хррошим ученым. Он был талантливым педагогом, широко эрудированным научным работником, хорошим организатором, старался быть в курсе всех последних научных достижений. Ему за годы работы в Ленвоенмехе, ППИ и ПГУ пришлось изучить и преподавать 11 предметов. Он говорил, что это приравнивалось к тому, что он закончил 3 вуза. Окончив технический вуз„он поднялся до таких высот, что смог на равных преподавать в классическом университете (альма-матер) и его докторская диссертация была выполнена на высоком уровне. Он упорно занимался до самой болезни. Пользовался большим уважением коллег, аспирантов, студентов. Его студентка Мурасова Альфия, выступая на панихиде, сказала: «Как жаль, что последующие поколения студентов не услышал лекций Габдуллы Ка-симовича». Как сказал его ученик профессор А.В. Швецов, Г.К. Ибраев был первый доктор наук, профессор-прочнист в ПГУ. Он внес неоценимый вклад в методы расчета конструкций, работающих в пластической области. В последнее время Г.К. Ибраев успешно возглавлял в Перми созданную им школу механиков - прочнистов, занимающихся композитами. Эту школу знают и высоко ценят в нашей стране, в настоящее время она работает под руководством его учеников. Жизнь Г.К. Ибраева - бывшего деревенского мальчика из | далекой татарской деревни I Краснояр Бардымского района -достойный пример для подражания не только молодым ученым, но и всем жителям Прикамья. Доброжелательность, чуткость, исключительная честность и доброта, добросовестность не только в науке, но и в жизни, снискали заслуженное уважение к этому человеку. Ибраева Ираида Нуровна, супруга ученого. Вот какое письмо прислали из Пермского государственного университета им. М.А. Горького об Ибраеве Г.К. Ибраев Габдулла Касимович (1926-27 июля 1986) родился в Бардымском районе Пермской области в семье крестьянина. После окончания школы поступил в Ленинградский военно-механический институт (ЛВМИ), потом работал конструктором на заводе тяжелого машиностроения в Свердловске. С 1952 г. - аспирант ЛВМИ. В кандидатской диссертации решил задачу о рациональной кинематике следящего привода, которая до настоящего времени используется в учебниках и учебных пособиях. С 1955 г. работал в институте преподавателем. В 1958 г. - старший преподаватель кафедры механики на техническом факультете Пермского университета. Провел исследования динамики мотопилы «Дружба», выпускаемой на заводе им. Ф.Э. Дзержинского, которые повлекли конструктивные изменения, способствующие снижению ее вибраций. В связи с открытием в Перми в 1960 г. политехнического института (ППИ), в состав которого вошел технический факультет университета, стал преподавателем его строительного факультета. Увлекся исследованием прочности оболочечных конструкций. Эту проблему продолжал изучать и в Пермском университете, вернувшись в 1967 г. доцентом кафедры механики. Результаты многолетних исследований были обобщены в монографии «Асимптотические методы в нелинейных задачах теории тонких оболочек». В 1976 г. присуждена ученая степень доктора технических наук. В 1977 г. под его руководством в университете открывается кафедра механики твердого деформируемого тела. В 1978 г. присвоено звание профессора. Научным направлением становится механика композитных материалов и конструкций. В этой области подготовил четырех кандидатов наук. Полученные совместно с учеными результаты составили «Руководящий технический материал» для отрасли. Наряду с научной работой совершенствовал учебный процесс и способствовал повышению уровня подготовки механиков. Инициатор введения новых спецкурсов, освещающих последние достижения и новые направления развития МТДТ. Выпускники созданной им кафедры успешно работают в науке, возглавляя лаборатории и отделы отраслевых и академических НИИ и КБ. Многие из них преподают в вузах и техникумах. Автор 90 научных трудов, в том числе монографии и учебного пособия, 65 научных статей, 4 авторских свидетельств на изобретения. За трудовую и общественную деятельность награжден медалью «Ветеран труда», знаком МВ и ССО СССР «За отличные успехи в работе», дипломами лауреата университета по итогам научно-исследовательской работы. Анас Шарифович Нурбаков, кандидат физико-математических наук, выпускник семилелней школы 1955 года: В начале июня 2005 года свой 50-летний юбилей отметил Российский Федеральный Ядерный Центр - Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики (РФЯЦ-ВНИИТФ). За большой вклад в создание новых образцов техники Указом президента Российской Федерации группа сотрудников ВНИИТФ была удостоена высоких правительственных наград. Среди них орденом Почета награжден выпускник 1955 года Бичуринской семилетней школы, начальник научно-исследовательского отдела математического отделения Всероссийского научно-исследовательского института технической физики Нурбаков Анас Шарифович. Он родился 28 января 1941 года в деревне Учкул в многодетной семье. В ноябре 1941 года в боях под Гомелем отец пропал без вести. Четверых детей воспитывала мать. Анас рос в атмосфере трудолюбия и целеустремленности. Мать работала дояркой на ферме, а в летние дни - еще на сенокосе и жатве. Работала самоотверженно, от зари до зари. Среди немногих из числа колхозниц ей было присвоено звание «Зас- I луженный колхозник». Забота о младших легла на плечи старшей дочери, которой было 10 лет от роду, когда отец ушел на фронт. Под ее опекой все дети выполняли работу по хозяйству: кормили, поили домашний скот, летом заготавливали дрова, корм для скота. Все дети получили образование, закончили Бичуринскую семилетнюю школу. Старшая сестра после окончания Кояновского педагогического училища до ухода на заслуженный отдых работала учительницей начальных классов в Бичуринской семилетней, Старо-Чадовской начальной и Бардымской специальной школах. Другая сестра закончила школу бухгалтеров, брат после службы в армии окончил зоо-техникум и долгое время заведовал фермой в Учкульском отделении колхоза имени Нариманова. Самый младший - Анас учился в Учкульской начальной школе. Первой учительницей была Заухария Хакимова, жена дяди Агаляма. Участник Великой отечественной войны - он был тяжело ранен, после госпиталя вернулся в родную деревню. Дядя и тетя играли важную роль в жизни семьи погибшего старшего брата и обучении его детей в начальной школе. После окончания начальной школы дети небольших деревень съезжались для дальнейшей учебы в Бичуринскую семилетнюю школу. Выпускные экзамены принимались в семилетней школе ее преподавателями, а учителя деревенских начальных школ при этом только присутствовали. По всем выпускным экзаменам у Анаса были отличные отметки. В начальной школе ему учеба давалась легко, хотя он не был отличником. Потом тетя Заухария признавалась в том, что она за его знания ставила ^твердые четверки», хотя он заслуживал «пятерки». Еще ола сказала, что Анас в семилетней школе будет круглым Отличником. Действительно, все три класса в семилетней школе Анас закончил с похвальными грамотами. Математику в пятом классе вел самобытный учитель Махмудов Тауфик. Он отличался требовательностью и способностью очень просто и ясно для всех преподносить математические понятия. С 6-го класса физику преподавал БакуновИльяс, который исповедовал принцип наглядности в обучении. Поэтому многие ученики увлеченно занимались физикой и математикой. Тогда и сформировались у Анаса интерес и серьезное отношение к физике и математике. После окончания Бичуринской семилетней Анас продолжил учебу в Бардымской средней школе. В те времена она была единственной средней на весь район. В школах района преподавание велось на татарском языке. В Бардымской средней школе только в одном классе из 5-6 классов с 1-го по 10-й обучение было на русском языке. Из-за незнания русского, многие смышленые дети, окончившие национальные школы, не могли продолжить учебу в средних и высших учебных заведениях. И в Бардымской средней школе были, как говорится, учителя от бога. Фарида Шигабутдиновна Юлаева вела уроки немецкого, русского языка и литературы. Она руководила 8 «д» классом. Преподаватель высочайшего класса, она была и доброй, требовательной воспитательницей для приезжих из окрестных деревень. После окончания 8-го класса Фарида Шигабутдиновна настойчиво посоветовала Анасу перейти в 9-й русский класс, чтобы после окончания средней школы он мог продолжить учебу в высшем учебном заведении. В 9-м, 10-м классах математику преподавала молодая, обаятельная учительница Марсельеза Шигабутдиновна Абай-дуллина. Она это делала так, что смысл изречения одного мудреца «Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и ее преподаванием» доходил до учеников. Как с уважением и теплотой вспоминает Анас, с помощью Марсельезы Шигабутдиновны он перерешал .все задачи по алгебре, геометрии и тригонометрии, которые он находил, где только мог. Все это предопределило успешное поступление в Уральский государственный университет в городе Свердловске. Кроме учебы у Анаса были успехи в физкультуре и спорте. В составе сборной команды средней школы он участвовал в районных спартакиадах школьников, в зимней спартакиаде школьников Пермской области в городе Кизеле, в летней областной спартакиаде в городе Лысьве. Недавно племянник Анаса, учитель физкультуры нашей средней школы, обнаружил в спортивном архиве школы материалы, которые говорят о том, что Анас был чемпионом школы в беге на 100 метров и на 110 метров с барьерами. В годы учебы в университете Анас выступал за сборную по лыжам. И сейчас он занимается физкультурой, участвует в лыжном марафоне, который проводится в городе Снежинске ежегодно с 1983 года. После окончания Бардымской средней школы Анас, выдержав высокий конкурс, поступил на механико-математический факультет Уральского государственного университета. «За время учебы в университете Нурбаков А.Ш. показал хорошую и отличную успеваемость и склонность к изучению точных наук» - это выдержка из характеристики Анаса. Он выполнил и успешно защитил сложные курсовые работы «Расчет прочности металлоконструкций», «Исследование задачи о наблюдении нелинейной системы».  После 5-го курса (в то время в УрГУ обучались 6 лет) студентов направили в научные учреждения, конструкторские бюро крупных предприятий Уральского региона для прохождения преддипломной практики и выполнения дипломной работы. По рекомендации декана факультета Нурбаков А.Ш. после собеседования с Яненко Н.Н. - научным руководителем математического отделения ВНИИТФ (впоследствии Николай Николаевич стал академиком) и довольно строгой проверки знаний был зачислен в числе немногих в список направляемых в город Снежинск и принят на математическое отделение Всесоюзного научно-исследовательского института технической физики. Успешно защитив дипломную работу по спецтеме, Нурбаков А.Ш. остался навсегда во ВНИИТФ, прошел свой трудовой путь от должности инженера-математика, через должности младшего научного сотрудника, начальника группы, старшего научного сотрудника до начальника научно-исследовательского отдела. В математическом отделении института особое место занимают работы по математическому моделированию сложных физических процессов в различных областях исследований. Здесь исследуются современные вопросы разделов математики, имеющих приложение к механике и физике, специальные вопросы математической физики и вычислительной математики. Основной деятельностью Нурбакова А.Ш. являются разработка численных методов решения задач, с помощью которых моделируются физические процессы, исследуемые в институте, создание комплексов программ для реализации этих методов на электронно-вычислительных машинах, проведение массового счета для широкого класса сложных задач. Разработке одного численного метода решения сложной системы уравнений, описывающих изучаемые в институте процессы, посвящена диссертационная работа Нурбакова А.Ш. Для проверки приближенных методик используются точные решения задач. Их удается построить для упрощенных вариантов исходных задач. У Нурбакова А.Ш. есть работы, посвященные и этой проблеме. На его счету около 170 спец- публикаций и печатных работ. Некоторые труды вышли в таких солидных научных журналах, как «Физика плазмы», «Вопросы атомной науки и техники». За многолетний плодотворный труд Анас Шарифович награжден четырьмя медалями, знаками трудового отличия. Ему присвоены звания «Ветеран труда», «Ветеран атомной промышленности и энергетики». Анас Шарифович - глава большой дружной семьи, включающей жену Райхану Сафаргалиевну, трех взрослых сыновей, жен двух старших и четверых внучат. Жена окончила факультет дошкольного воспитания Шад-ринского педагогического института. Работала воспитателем, педагогом, заведующей в детских учреждениях Снежинска. В городе впервые в детском учреждении, возглавляемой Райха-ной Сафаргалиевной, начали свои первые шаги Монтесорри-группы, в которых внедрялись разработанные методы развития органов чувств у детей дошкольного возраста. В этих группах руководствуются принципами свободного воспитания, наглядного обучения, при котором в приобретении знаний участвуют все органы чувств детей. Оставив работу, Райхана Сафаргалиевна делит свое время между воспитанием внуков и работой в саду и огороде. Старший сын Арсен окончил престижное высшее военное учебное заведение - Московское высшее пограничное учи-лище КГБ СССР. Служил в Приморском пограничном округе. Прошел все ступени служебной лестницы от заместителя начальника заставы до начальника учебного центра одного из пограничных отрядов. В 35 лет стал подполковником пограничной службы. Имеет свыше ста поощрений, в том числе от министра обороны и директора федеральной пограничной службы. После ухода в запас вся его семья переехала на постоянное место жительства в Снежинск. Средний сын Рустам с раннего детства интересовался машинами и механизмами. После окончания средней школы он, успешно выдержав вступительные экзамены, поступил в Челябинский политехнический институт на факультет «Двигатели, приборы, автоматика». После года учебы был призван в армию, служил в мотострелковом полку на Дальнем Востоке, который считается наследником прославленной Особой Краснознаменной Дальневосточной Армии маршала В.К. Блюхера. После окончания службы сын не вернулся на студенческую скамью, работает водителем большегрузных автомобилей. Младший сын Альфред в старших классах 127-й гимназии города Снежинска увлекся химией и биологией. Видимо, сказалось влияние бабушки Фатимы Забировны Махмудовой -учителя химии и биологии, директора Бичуринской семилетней школы в 1949-1966 годах. В 8-11 классах Альфред становился победителем городских олимпиад по химии и призером областных олимпиад, принимал участие в зональных олимпиадах. После окончания гимназии он поступил на биологический факультет Московского государственного университета и успешно закончил его по специальности «биохимия», которая изучает входящие в состав организмов химические вещества, их структуру, распределение, превращение и влияние на функции живых организмов. На старших курсах университета и в аспирантуре Института биоорганической химии имени М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова РАН (г. Москва) он принимал участие в синтезе лекарственного препарата «дельтаран», относящегося к группе нейропротекторов - фармацевтических препаратов нового поколения. Изучал влияние препарата отдельных его компонентов на клеточные культуры, искусственные липосомы, митохондрии мозга крыс методом спектроскопии, полярографии (электрохимический метод). Сейчас он работает в Санкт-Петербурге, занимается преподавательской деятельностью. Дети стали взрослыми, самостоятельными. Все они с глубоким уважением и любовью относятся к родителям, сделавшим их теми, кто они есть. В традиции семьи собираться по выходным и праздникам большим, шумным и веселым застольем. |
Похожие:
 | Книга — твой друг. Книга в твоей жизни. Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества (родина, край, искусство, нравственная... | | «Николай Амосов. Книга о счастье и несчастьях. Книга вторая»: Молодая гвардия; Москва; 1990 |
| Сборник рекомендаций по заполнению предметных страниц классных журналов общеобразовательных учебных заведений 1-3 ступеней составлен... | | А ?? Кассирер Эрнст. Философия символических форм. Том Язык М.; Спб.: Университетская книга, 2001. 271 с. — (Книга света) |
| Известный хирург, ученый, писатель, Николай Михайлович Амосов рассказывает о работе хирурга, оперирующего на сердце, делится своими... | | Книга предназначена для людей с извращённым чувством юмора и альтернативной моралью |
| Книга «Крик Орла» была уже полностью готова для печати, когда мы получили это письмо | | Предлагаемая советскому читателю книга принадлежит перу одного из наиболее творческих представителей американской нейропсихологии... |
| Мне очень приятно сообщить, что книга Ненси Ван Пелт «Мы только начинаем» может стать долгожданным дополнением к уже имеющейся литературе... | | ... |