Книга дополненная, переработанная




НазваниеКнига дополненная, переработанная
страница13/20
Дата публикации24.09.2014
Размер2.67 Mb.
ТипКнига
literature-edu.ru > Спорт > Книга
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   20

Ибраев Габдулла Касимович, доктор технических наук, профессор, выпускник семилетней школы 1939 года

В 60-м году судьба свела меня с замечательным, удивительным чело­веком - Ибраевым Габдуллой Касимовичем. Родился он 21 января 1926 года в селе I Краснояр Бардымского района в семье крестьянина Касима Файзыхановича. Когда он родился, отцу было уже 57 лет, а матери, Заире Арменшаивне, 45. От первого брака у Касима Файзыхановича было уже чет­веро детей, а у матери - двое. Семья была большая, жилось им трудно. В 6-летнем возрасте Габдулле уже прихо­дилось готовить еду для своих старших братьев и сестер, вер­нувшихся с работы. Особенно тяжело пришлось ему в школь­ные годы и в годы учебы в институте. Это было военное и послевоенное время. Жили зачастую впроголодь.

Родители были пожилые, и Габдулле с детства приходилось много ра­ботать. Отец, Касим Файзыханович, в возрасте 64 лет выу­чился на кроликовода и был назначен заведующим кролико­водческой фермы, которая находилась в Баршынды, недалеко от с. Бичурино. Там Габдулла учился и закончил 7 классов Би-чуринской семилетней школы. Вся работа по уходу за кроли­ками была на нем. Отец уезжал на лошади за кормом, а мать занималась домашними делами. К тому времени она почти ослепла и часто болела, поэтому Габдулле приходилось по­могать и по дому. Несмотря на такую занятость, учился он хо­рошо, учеба давалась ему легко. После окончания Бичуринс-кой семилетней школы он продолжил учебу в Бардымской средней школе и закончил ее с отличием. Он часто с благодарнос­тью вспоминал свою учительницу немецкого языка Юлаеву Фариду Шигабутдиновну, учителя математики Мазитова, учи­теля русского языка и литературы Сабирзянова и многих дру­гих. Учитель математики Мазитов отзывался о нем так: «Иб-раев Габдулла - ученик № 1 по математике».

После окончания средней школы, когда ему было 16 лет, работал в той же школе несколько месяцев преподавателем математики. Затем работал секретарем Бичуринского сельсо­вета, где председателем был Муцасипов Ибрагим Габдулхаевич.

Габдулла Касимович был неординарной, целеустремлен­ной личностью; его отличали колоссальное трудолюбие, усид­чивость, упорство в достижении цели, ответственное отно­шение к работе. В.В. Маланин, ректор Пермского госунивер­ситета, дал ему такую оценку: «Габдулла Касимович - человек со стержнем». Он излучал тепло, оптимизм и в то же самое время был строгим и требовательным. Он был незаурядной личностью. Мог трудиться неделями, с утра до ночи. Зани­мался увлеченно. Он говорил: «Я счастливый человек, живу в мире науки, занимаюсь творчеством». Был всесторонне раз­витым, эрудированным человеком. Любил читать стихи та­тарских поэтов: Г. Тукая, X. Такташа, М. Джалиля, X. Туфана. По выходным читал нам вслух стихи не только татарских по­этов, а еще и М.Ю. Лермонтова, Р. Гамзатова, О.Хайяма и др. Мы выписывали татарские журналы «Казан утлары», «Азат хатын». Он читал произведения как татарской, так и русской литературы и был в курсе всех новинок бестселлеров. Каж­дые выходные слушали по радио передачи из Казани, концер­ты, спектакли. Габдулла играл на скрипке, часто напевал арии из опер и просил отгадать из какой оперы эти слова, кто ком­позитор? Мы же не всегда отгадывали... Любил музыку, свои родные напевы, народные песни «Су буйлап», «Кара урман», «Нигэ-нигэ», «Жидегэн чишма» и многие другие. Старались не пропускать ни одного татарского концерта, которые прохо­дили в Перми. Мой супруг чтил культуру, обычаи, традиции своего народа, прививал любовь к родному языку своим де­тям (дома старались говорить на татарском языке), воспиты­вал в духе любви и гордости за свой народ. Габдулла говорил: «Человек не может считаться культурным, если не знает свое­го родного языка, не уважает свои национальные традиции, обычаи, не любит свой народ и свою малую Родину».

Беззаветно любил свою малую Родину. «Такой прекрас­ной реки, как Тулва, нигде нет, - говорил он, - вода теплая, чистая, дно песчаное». Он рос в лесу и называл себя лесным человеком, знал, в каких лесах есть грибы и ягоды. Он был заядлым грибником, очень любил природу. Во время отпус­ков мы обошли все окрестные леса, ходили в сторону Бичури-но, Чада, Краснояра. Куда бы его ни приглашали работать, в Уфу, Ленинград, Калининград - он не давал согласия. «Здесь моя Родина, мой родной район, село, где похоронены мои ро­дители», - говорил он. Габдулла очень был привязан к своим родственникам: сестрам Кашифе Касимовне, Фаузии Каси-мовне, брату Габдульбару Касимовичу, племянникам Розе Габ-дульбаровне и Марлису Салимовичу. Каждый год он обяза­тельно навещал своих близких родственников. Он очень лю­бил и уважал своих родителей. Старался всегда им помогать. В каникулы работал в колхозе, жал, заготавливал дрова, косил сено. Отец был уважаемым человеком на селе, так как был трудолюбивый, честный. Его называли мулла-бабай, т.к. он был человеком религиозным, соблюдал пост, читал намаз.

В Баршынды к ним часто приезжал зять Рафиков Салим Саитович, ловил рыбу в речке Баршынды, беседовал с малень­ким Габдуллой, прививал интерес к татарской литературе, поэзии, рассказывал о жизни замечательных, талантливых писателей, поэтов, расширял его мировоззрение, кругозор. Впоследствии Габдулла постоянно поддерживал с ним отно­шения и считал, что это он, зять Салим, в жизни дал толчок -стремление к учебе, к науке. Благодаря общению с Салимом Саитовичем он мечтал стать татарским писателем и даже хо­тел поступить учиться в Казанский университет на татарское отделение филфака. Немалую роль в стремлении учиться сыг­рал его отец Касим Файзыханович. Для своего времени он был довольно грамотным и прогрессивным человеком. Он служил в царской армии денщиком офицера, любил аккурат­ность, чистоту, порядок. Своего старшего сына Габдульбара отправил учиться в русскую школу в Осу. Отцу хотелось дать своим детям хорошее образование. Мечта отца осуществилась. Его сын Габдулла выучился и стал хррошим ученым. Он был талантливым педагогом, широко эрудированным научным работником, хорошим организатором, старался быть в курсе всех последних научных достижений. Ему за годы работы в Ленвоенмехе, ППИ и ПГУ пришлось изучить и преподавать 11 предметов. Он говорил, что это приравнивалось к тому, что он закончил 3 вуза. Окончив технический вуз„он поднял­ся до таких высот, что смог на равных преподавать в класси­ческом университете (альма-матер) и его докторская диссер­тация была выполнена на высоком уровне. Он упорно зани­мался до самой болезни. Пользовался большим уважением коллег, аспирантов, студентов. Его студентка Мурасова Альфия, выступая на панихиде, сказала: «Как жаль, что последу­ющие поколения студентов не услышал лекций Габдуллы Ка-симовича».

Как сказал его ученик профессор А.В. Швецов, Г.К. Ибраев был первый доктор наук, профессор-прочнист в ПГУ. Он внес неоценимый вклад в методы расчета конструкций, работающих в пластической области. В последнее время Г.К. Ибраев успешно возглавлял в Перми созданную им школу механиков - прочнистов, занимающихся композитами. Эту школу знают и высоко ценят в нашей стране, в настоящее время она рабо­тает под руководством его учеников.

Жизнь Г.К. Ибраева - бывшего деревенского мальчика из | далекой татарской деревни I Краснояр Бардымского района -достойный пример для подражания не только молодым уче­ным, но и всем жителям Прикамья. Доброжелательность, чут­кость, исключительная честность и доброта, добросовестность не только в науке, но и в жизни, снискали заслуженное уваже­ние к этому человеку.

Ибраева Ираида Нуровна, супруга ученого.

Вот какое письмо прислали из Пермского государствен­ного университета им. М.А. Горького об Ибраеве Г.К.

Ибраев Габдулла Касимович (1926-27 июля 1986) родился в Бардымском районе Пермской области в семье крестьянина. После окончания школы поступил в Ленинградский военно-механический институт (ЛВМИ), потом работал конструкто­ром на заводе тяжелого машиностроения в Свердловске. С 1952 г. - аспирант ЛВМИ. В кандидатской диссертации ре­шил задачу о рациональной кинематике следящего привода, которая до настоящего времени используется в учебниках и учебных пособиях. С 1955 г. работал в институте преподава­телем.

В 1958 г. - старший преподаватель кафедры механики на техническом факультете Пермского университета. Провел ис­следования динамики мотопилы «Дружба», выпускаемой на заводе им. Ф.Э. Дзержинского, которые повлекли конструк­тивные изменения, способствующие снижению ее вибраций.

В связи с открытием в Перми в 1960 г. политехнического ин­ститута (ППИ), в состав которого вошел технический факуль­тет университета, стал преподавателем его строительного факультета. Увлекся исследованием прочности оболочечных конструкций. Эту проблему продолжал изучать и в Пермском университете, вернувшись в 1967 г. доцентом кафедры меха­ники. Результаты многолетних исследований были обобще­ны в монографии «Асимптотические методы в нелинейных задачах теории тонких оболочек». В 1976 г. присуждена уче­ная степень доктора технических наук.

В 1977 г. под его руководством в университете открывает­ся кафедра механики твердого деформируемого тела. В 1978 г. присвоено звание профессора. Научным направлением ста­новится механика композитных материалов и конструкций. В этой области подготовил четырех кандидатов наук. Получен­ные совместно с учеными результаты составили «Руководя­щий технический материал» для отрасли.

Наряду с научной работой совершенствовал учебный про­цесс и способствовал повышению уровня подготовки меха­ников. Инициатор введения новых спецкурсов, освещающих последние достижения и новые направления развития МТДТ. Выпускники созданной им кафедры успешно работают в на­уке, возглавляя лаборатории и отделы отраслевых и академи­ческих НИИ и КБ. Многие из них преподают в вузах и техни­кумах.

Автор 90 научных трудов, в том числе монографии и учеб­ного пособия, 65 научных статей, 4 авторских свидетельств на изобретения. За трудовую и общественную деятельность награжден медалью «Ветеран труда», знаком МВ и ССО СССР «За отличные успехи в работе», дипломами лауреата универ­ситета по итогам научно-исследовательской работы.

Анас Шарифович Нурбаков, кандидат физико-математических наук, выпускник семилелней школы 1955 года:

В начале июня 2005 года свой 50-летний юбилей отметил Российский Федеральный Ядерный Центр - Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики (РФЯЦ-ВНИИТФ). За большой вклад в создание новых об­разцов техники Указом президента Российской Федерации группа сотрудников ВНИИТФ была удостоена высоких пра­вительственных наград. Среди них орденом Почета награж­ден выпускник 1955 года Бичуринской семилетней школы, начальник научно-исследовательского отдела математического отделения Всероссийского научно-исследовательского инсти­тута технической физики Нурбаков Анас Шарифович.

Он родился 28 января 1941 года в деревне Учкул в много­детной семье. В ноябре 1941 года в боях под Гомелем отец пропал без вести. Четверых детей воспитывала мать. Анас рос в атмосфере трудолюбия и целеустремленности. Мать рабо­тала дояркой на ферме, а в летние дни - еще на сенокосе и жатве. Работала самоотверженно, от зари до зари. Среди не­многих из числа колхозниц ей было присвоено звание «Зас- I луженный колхозник». Забота о младших легла на плечи стар­шей дочери, которой было 10 лет от роду, когда отец ушел на фронт. Под ее опекой все дети выполняли работу по хозяй­ству: кормили, поили домашний скот, летом заготавливали дрова, корм для скота. Все дети получили образование, закон­чили Бичуринскую семилетнюю школу. Старшая сестра после окончания Кояновского педагогического училища до ухода на заслуженный отдых работала учительницей начальных клас­сов в Бичуринской семилетней, Старо-Чадовской начальной и Бардымской специальной школах. Другая сестра закончила школу бухгалтеров, брат после службы в армии окончил зоо-техникум и долгое время заведовал фермой в Учкульском от­делении колхоза имени Нариманова.

Самый младший - Анас учился в Учкульской начальной школе. Первой учительницей была Заухария Хакимова, жена дяди Агаляма. Участник Великой отечественной войны - он был тяжело ранен, после госпиталя вернулся в родную дерев­ню. Дядя и тетя играли важную роль в жизни семьи погибше­го старшего брата и обучении его детей в начальной школе.

После окончания начальной школы дети небольших дере­вень съезжались для дальнейшей учебы в Бичуринскую семи­летнюю школу. Выпускные экзамены принимались в семилет­ней школе ее преподавателями, а учителя деревенских началь­ных школ при этом только присутствовали. По всем выпуск­ным экзаменам у Анаса были отличные отметки. В начальной школе ему учеба давалась легко, хотя он не был отличником.

Потом тетя Заухария признавалась в том, что она за его зна­ния ставила ^твердые четверки», хотя он заслуживал «пятер­ки». Еще ола сказала, что Анас в семилетней школе будет круг­лым Отличником. Действительно, все три класса в семилет­ней школе Анас закончил с похвальными грамотами.

Математику в пятом классе вел самобытный учитель Махмудов Тауфик. Он отличался требовательностью и способностью очень просто и ясно для всех преподносить математические понятия. С 6-го класса физику преподавал БакуновИльяс, который исповедовал принцип наглядности в обучении. Поэтому многие ученики увлеченно занимались физикой и математикой. Тогда и сформировались у Анаса интерес и серьезное отношение к физике и математике.

После окончания Бичуринской семилетней Анас продол­жил учебу в Бардымской средней школе. В те времена она была единственной средней на весь район. В школах района пре­подавание велось на татарском языке. В Бардымской средней школе только в одном классе из 5-6 классов с 1-го по 10-й обучение было на русском языке. Из-за незнания русского, многие смышленые дети, окончившие национальные школы, не могли продолжить учебу в средних и высших учебных за­ведениях. И в Бардымской средней школе были, как говорит­ся, учителя от бога. Фарида Шигабутдиновна Юлаева вела уроки немецкого, русского языка и литературы. Она руково­дила 8 «д» классом. Преподаватель высочайшего класса, она была и доброй, требовательной воспитательницей для при­езжих из окрестных деревень. После окончания 8-го класса Фарида Шигабутдиновна настойчиво посоветовала Анасу перейти в 9-й русский класс, чтобы после окончания средней школы он мог продолжить учебу в высшем учебном заведе­нии. В 9-м, 10-м классах математику преподавала молодая, обаятельная учительница Марсельеза Шигабутдиновна Абай-дуллина. Она это делала так, что смысл изречения одного мудреца «Жизнь украшается двумя вещами: занятием математи­кой и ее преподаванием» доходил до учеников. Как с уваже­нием и теплотой вспоминает Анас, с помощью Марсельезы Шигабутдиновны он перерешал .все задачи по алгебре, гео­метрии и тригонометрии, которые он находил, где только мог. Все это предопределило успешное поступление в Уральский государственный университет в городе Свердловске.

Кроме учебы у Анаса были успехи в физкультуре и спорте. В составе сборной команды средней школы он участвовал в районных спартакиадах школьников, в зимней спартакиаде школьников Пермской области в городе Кизеле, в летней об­ластной спартакиаде в городе Лысьве. Недавно племянник Анаса, учитель физкультуры нашей средней школы, обнару­жил в спортивном архиве школы материалы, которые говорят о том, что Анас был чемпионом школы в беге на 100 метров и на 110 метров с барьерами.

В годы учебы в университете Анас выступал за сборную по лыжам. И сейчас он занимается физкультурой, участвует в лыжном марафоне, который проводится в городе Снежинске ежегодно с 1983 года.

После окончания Бардымской средней школы Анас, выдер­жав высокий конкурс, поступил на механико-математический факультет Уральского государственного университета. «За вре­мя учебы в университете Нурбаков А.Ш. показал хорошую и отличную успеваемость и склонность к изучению точных наук» - это выдержка из характеристики Анаса.

Он выполнил и успешно защитил сложные курсовые ра­боты «Расчет прочности металлоконструкций», «Исследова­ние задачи о наблюдении нелинейной системы».



После 5-го курса (в то время в УрГУ обучались 6 лет) сту­дентов направили в научные учреждения, конструкторские бюро крупных предприятий Уральского региона для прохож­дения преддипломной практики и выполнения дипломной работы. По рекомендации декана факультета Нурбаков А.Ш. после собеседования с Яненко Н.Н. - научным руководите­лем математического отделения ВНИИТФ (впоследствии Ни­колай Николаевич стал академиком) и довольно строгой про­верки знаний был зачислен в числе немногих в список на­правляемых в город Снежинск и принят на математическое отделение Всесоюзного научно-исследовательского институ­та технической физики. Успешно защитив дипломную работу по спецтеме, Нурбаков А.Ш. остался навсегда во ВНИИТФ, прошел свой трудовой путь от должности инженера-матема­тика, через должности младшего научного сотрудника, началь­ника группы, старшего научного сотрудника до начальника научно-исследовательского отдела.

В математическом отделении института особое место за­нимают работы по математическому моделированию слож­ных физических процессов в различных областях исследова­ний. Здесь исследуются современные вопросы разделов ма­тематики, имеющих приложение к механике и физике, специ­альные вопросы математической физики и вычислительной математики. Основной деятельностью Нурбакова А.Ш. явля­ются разработка численных методов решения задач, с помо­щью которых моделируются физические процессы, исследуе­мые в институте, создание комплексов программ для реали­зации этих методов на электронно-вычислительных машинах, проведение массового счета для широкого класса сложных задач.

Разработке одного численного метода решения сложной системы уравнений, описывающих изучаемые в институте процессы, посвящена диссертационная работа Нурбакова А.Ш.

Для проверки приближенных методик используются точ­ные решения задач. Их удается построить для упрощенных вариантов исходных задач. У Нурбакова А.Ш. есть работы, посвященные и этой проблеме. На его счету около 170 спец-

публикаций и печатных работ. Некоторые труды вышли в та­ких солидных научных журналах, как «Физика плазмы», «Воп­росы атомной науки и техники».

За многолетний плодотворный труд Анас Шарифович на­гражден четырьмя медалями, знаками трудового отличия. Ему присвоены звания «Ветеран труда», «Ветеран атомной про­мышленности и энергетики».

Анас Шарифович - глава большой дружной семьи, вклю­чающей жену Райхану Сафаргалиевну, трех взрослых сыно­вей, жен двух старших и четверых внучат.

Жена окончила факультет дошкольного воспитания Шад-ринского педагогического института. Работала воспитателем, педагогом, заведующей в детских учреждениях Снежинска. В городе впервые в детском учреждении, возглавляемой Райха-ной Сафаргалиевной, начали свои первые шаги Монтесорри-группы, в которых внедрялись разработанные методы разви­тия органов чувств у детей дошкольного возраста. В этих груп­пах руководствуются принципами свободного воспитания, наглядного обучения, при котором в приобретении знаний участвуют все органы чувств детей. Оставив работу, Райхана Сафаргалиевна делит свое время между воспитанием внуков и работой в саду и огороде.

Старший сын Арсен окончил престижное высшее воен­ное учебное заведение - Московское высшее пограничное учи-лище КГБ СССР. Служил в Приморском пограничном округе. Прошел все ступени служебной лестницы от заместителя на­чальника заставы до начальника учебного центра одного из пограничных отрядов. В 35 лет стал подполковником погра­ничной службы. Имеет свыше ста поощрений, в том числе от министра обороны и директора федеральной пограничной службы. После ухода в запас вся его семья переехала на по­стоянное место жительства в Снежинск.

Средний сын Рустам с раннего детства интересовался ма­шинами и механизмами. После окончания средней школы он, успешно выдержав вступительные экзамены, поступил в Челябинский политехнический институт на факультет «Двига­тели, приборы, автоматика». После года учебы был призван в армию, служил в мотострелковом полку на Дальнем Востоке, который считается наследником прославленной Особой Крас­нознаменной Дальневосточной Армии маршала В.К. Блюхе­ра. После окончания службы сын не вернулся на студенчес­кую скамью, работает водителем большегрузных автомобилей. Младший сын Альфред в старших классах 127-й гимназии города Снежинска увлекся химией и биологией. Видимо, ска­залось влияние бабушки Фатимы Забировны Махмудовой -учителя химии и биологии, директора Бичуринской семилет­ней школы в 1949-1966 годах. В 8-11 классах Альфред стано­вился победителем городских олимпиад по химии и призе­ром областных олимпиад, принимал участие в зональных олимпиадах. После окончания гимназии он поступил на био­логический факультет Московского государственного универ­ситета и успешно закончил его по специальности «биохимия», которая изучает входящие в состав организмов химические вещества, их структуру, распределение, превращение и влия­ние на функции живых организмов. На старших курсах уни­верситета и в аспирантуре Института биоорганической химии имени М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова РАН (г. Москва) он принимал участие в синтезе лекарственного препарата «дельтаран», относящегося к группе нейропротекторов - фар­мацевтических препаратов нового поколения. Изучал влия­ние препарата отдельных его компонентов на клеточные куль­туры, искусственные липосомы, митохондрии мозга крыс ме­тодом спектроскопии, полярографии (электрохимический ме­тод). Сейчас он работает в Санкт-Петербурге, занимается пре­подавательской деятельностью.

Дети стали взрослыми, самостоятельными. Все они с глу­боким уважением и любовью относятся к родителям, сделав­шим их теми, кто они есть. В традиции семьи собираться по выходным и праздникам большим, шумным и веселым засто­льем.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   20

Похожие:

Книга дополненная, переработанная iconТематический план № п/п Тема Дата
Книга — твой друг. Книга в твоей жизни. Книга и ее роль в духовной жизни чело­века и общества (родина, край, искусство, нравственная...

Книга дополненная, переработанная iconКнига вторая Книга о счастье и несчастьях 2 «Николай Амосов. Книга...
«Николай Амосов. Книга о счастье и несчастьях. Книга вторая»: Молодая гвардия; Москва; 1990

Книга дополненная, переработанная iconКнига обліку видачі свідоцтв Книга обліку видачі атестатів Книга...
Сборник рекомендаций по заполнению предметных страниц классных журналов общеобразовательных учебных заведений 1-3 ступеней составлен...

Книга дополненная, переработанная iconТ. 1: Язык Ernst Cassirer Phüosophie der symbolischen Formen T. 1:...
А ?? Кассирер Эрнст. Философия символических форм. Том Язык М.; Спб.: Университетская книга, 2001. 271 с. — (Книга света)

Книга дополненная, переработанная iconКнига первая. Книга о счастье и несчастьях 1 «Николай Амосов. Книга о счастье и несчастьях.»
Известный хирург, ученый, писатель, Николай Михайлович Амосов рассказывает о работе хирурга, оперирующего на сердце, делится своими...

Книга дополненная, переработанная iconМарта Кетро Как правильно ошибаться. Большая книга мануалов
Книга предназначена для людей с извращённым чувством юмора и альтернативной моралью

Книга дополненная, переработанная iconКнига 2 Перевод с англ. К. Семёнова "София"
Книга «Крик Орла» была уже полностью готова для печати, когда мы получили это письмо

Книга дополненная, переработанная iconКнига К. Прибрама «Языки мозга»
Предлагаемая советскому читателю книга принадлежит перу одного из наиболее творческих представителей американской нейропсихологии...

Книга дополненная, переработанная iconКнига предполагает тщательное изучение и проработку материала. Мне...
Мне очень приятно сообщить, что книга Ненси Ван Пелт «Мы только начинаем» может стать долгожданным дополнением к уже имеющейся литературе...

Книга дополненная, переработанная iconКнига для широкого круга читателей
...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции