Книга дополненная, переработанная




НазваниеКнига дополненная, переработанная
страница10/20
Дата публикации24.09.2014
Размер2.67 Mb.
ТипКнига
literature-edu.ru > Спорт > Книга
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20

Работа с родителями

Цель: создание условий для взаимодействия родителей с педагогами по

определению направлений педагогического поиска.

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

1.Повышение психолого-

педагогических знаний

родителей. Мероприятия:

-Семейное воспитание с учетом возрастных особенностей детей.

- Роль семьи в развитии познавательной активности учащихся.

-Как научить детей любить книгу? (Для родителей учащихся начальных классов)

- Функции и задачи развивающей деятельности современной семьи.

- О профессиональном само- определении школьников.

2. Вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс:

- Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета школы

-дни открытых дверей.

-Изучение удовлетворенности

родителей работой образовательного учреждения.

-Совместные творческие дела.

- Организация секций, кружков.

- Помощь в укреплении материально- технической базы.

3. Участие родителей в управлении школой:

- Совет школы.

- Классные родительские комитеты.

- Родительский комитет школы.


2004-05 уч.г.

2004-05 уч.г

2005-06 уч.г.

2005-06 уч.г.

2006-07 уч.г.

В течение всего периода

В течение всего периода

В течение всего периода

Исмакаева Э.М.

Батыркаева А.Ф.

Мансурова В.З.

Мусина Р.Г.

Мусина Р.Г.

Социальный педагог

Родительский комитет

Родительский комитет

Кл.рук-ли

Финансовое и материально-техническое обеспечение

Цель: укрепление, развитие и эффективное использование материальных ресурсов школы для реализации программы

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

1.Осуществление сохранности

имеющейся материально-

технической базы школы,

ремонт.

2. Инвентаризация учебно-материальной базы кабинетов и пополнение за счет приобретения:

а) для спортивного зала: спортивного инвентаря для начальной школы, мячей, лыж, каната;

б) для кабинета физики: физических приборов для

лабораторных работ, раздаточного материала,

тестовых заданий для 7-11 кл., стеллажа для хранения настенных таблиц;

в) для кабинета математики: циркулей, метров, линеек. демонстрационных приборов.

г) для кабинета русского языка: таблиц, тестов, репродукций картин;

д) для кабинета истории, географии: репродукций картин, таблиц, карт.

В течение всего периода

В течение всего периода

В течение всего периода

Комиссия, завюкабинетами, дирекция

дирекция

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа

В наше время, когда здоровье детей с каждым годом ухудшается, работа в этом направлении имеет особый смысл; эта работа у нас проводится целенаправленно, системно, с этим Вы, дорогой мой читатель, на страницах настоящей книги ознакомились.

Поэтому актуальность приобретают формирование здорового образа жизни детей, обеспечение условий для развития системы физического воспитания и образования, понимания всеми участниками образовательного процесса сущности этой проблемы.

С целью разрешения этой проблемы педагогический коллектив под моим руководством в 2001 году принял Концепцию формирования здоровья в школе», рассчитанную на 4 года. Содержание концепции я хотел бы довести до массового читателя.

Социально-экономическая ситуация в районе, характеризующаяся падением жизненного уровня большинства население, ростом числа безработных, провоцирует повышение эмоциональной напряженности и агрессивности людей, психические расстройства, пренебрежение к своему здоровью. Дети остаются один на один разнузданной рекламой алкогольных и табачных изделий, половой распущенности и насилия, что ведет к увеличению детской преступности, проституции, наркомании и алкоголизму. Образовательный процесс также характеризуется стрессовыми ситуациями и перезагрузками, что вызывает психические расстройства у учителя и учащихся, обуславливая ухудшение физического здоровья детей и педагогов. Возросла распространенность хронических заболеваний органов пищеварения. Очень часто росту заболеваемости детей в школе способствует условия, отвечающие санитарно-гигиеническим требования и нормам, неправильные взаимоотношение учителей и учащихся Бичуринской средней общеобразовательной школы за последние 3 года.

В 2000 году в первый класс пришли здоровыми только 30.8% учащихся.

Появилось много «новых» болезней – насилие, психические и эмоциональные расстройства, проблемы бедности, пренебрежение к своему здоровью.

Таким образом, сегодня в школе возникли серьезные противоречия между:

  • необходимостью создания условий для сохранения здоровья учащихся в процессе обучения и низким уровнем финансирования образовательных учреждений и здравоохранения;

  • между потребностью пропаганды здорового образа жизни и отсутствием валеологов, соц. педагогов, психологов, школьных медиков, массажистов, преподавателей, владеющих здоровьесберегающими технологиями;

  • между насущной задачей комплексного решения проблем здоровья школьников и отсутствием тесной связи культуры здравоохранения с образовательными учреждениями, с целью профилактики и коррекции здоровья детей;

  • между стремлением родителей дать ребенку качественное образование и невозможностью обеспечить ему полноценное материальное обеспечение и здоровый образ жизни.


Цель: создание здоровьесберегающей системы учебно-воспитательного процесса школы.

Это ставит следующие задачи:

  1. Создать реальные гигиенические и социально-психические условия в школе, способствующие укреплению здоровья.

  2. Организовать активную и широкую пропаганду здорового образа жизни, обучение педагогов валеологическим принципам ведения уроков, мерам первичной профилактики и раннего выявления отклонений в состоянии здоровья ребенка.

  3. Совершенствовать дальнейшую организацию медицинской помощи учащимся, повышение эффективности профилактической и оздоровительной работы среди учащихся, учителей двигательной активности на уроке и вне урока.

Программа «Школа формирования здоровья»

Пояснительная записка

Здоровье - неоценимый дар в жизни человека и человеческого общества. Каждому присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость энергию и достичь долголетия. За последнее десятилетие в сложных экономических условиях вследствие политических событий, нарушения экологической обстановки, гиподинамии здоровье человека заметно ухудшилось.

Анализ состояния здоровья учащихся в Бичуринской средней школе за 1999-2000 учебный год показался, что из 313 учащихся абсолютно здоровым являются 26,2% учащихся. Естественно, перед педагогами встает задача: обеспечить не только глубокое и прочное усвоение знаний, но и сохранение физического и духовного здоровья детей.

Причинами плохого здоровья учащихся являются:

  1. Недостаточные знания у учащихся, их родителей, учителей в области здоровья.

  2. Несоответствие реальных условий учебного учреждения (мебель, освещенность, перегруженность, питание, воздушный режим) санитарно-гигиеническим нормам.

Данная программа разработана на основе проведенного анализа.

Ее реализация предполагает улучшение состояния здоровья учащихся и, как следствие, повышение качества обученности.

Разделы программы:

  1. Организационная работа

  2. Методическая работа.

  3. Предметно-образовательный цикл.

  4. Здоровье через уроки физической культуры и внеклассную работу.

  5. Материально-техническое обеспечение школы.

Программа включала 3 этапа:

  1. Подготовительный – 2000-2002 гг.

  2. Внедренческий-2002-2003 гг.

Подведение итогов- 2003 – 2004 гг.

1 этап - «Подготовительный»- 2000-2004 гг.

Ожидаемый результат этапа:

Создание системы диагностики состояния и тенденции психического и физического здоровья учащихся, создание информационного банка, корректировка учебных планов, изучение в основном и освоение методики валеологической педагогики, разработка школьной программы « Здоровье».

2 этап – «Внедренческий»-2002-2003 гг.

Ожидаемый результат этапа:

Создание благоприятных для коррекции и развития физического и психического здоровья учащихся.

3 этап - «Подведение итогов»-2003-2004 гг.

У учащихся и их родителей, учителей сформированы знания, умения и навыки управления своим организмом, своими потребностями, выработано убеждение в необходимости вести ЗОЖ, обеспечен валеологический подход к учебно-воспитательному процессу, снизилась заболеваемость детей, повысился уровень их физического развития, сформирована валеологическая культура детей, так и взрослых.

Конечный результат всей программы «Здоровье»- здоровый ребенок, успешно обучающийся в школе.

  1. Организационная работа

Работа с учащимися

  1. Организация психофизической диагностики детей начальной школы

  2. Проведение обязательного развернутого медицинского обследования детей, поступающих в первый класс.

  3. Ведение паспорта здоровья и социальной карты ребенка с детского сада по 11 класс.

  4. Создание и работа со специальными группами и группами здоровья.

  5. Создание и работа с группами коррекционной гимнастики.

  6. Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий:

  • соблюдение теплового режима(18-20 С);

  • поддерживание в школьных помещениях чистоты;

  • соблюдение нормативов освещенности в классах;

  • организация санитарного контроля за состоянием воды, качеством пищи, приготовляемой в школе;

  • соблюдением гигиенических норм и правил учащимися;

  • организации здоровья, витаминизированного и разнообразного питания учащихся.

  1. Использование программы Базарного.

  2. В режиме школы –«Часы доверия».

  3. Организация обязательных ежедневных прогулок на свежем воздухе в начальных классах.

  4. Введения дополнительного урока физической культуры в средних и старших классах за счет вариативной части учебного плана.

  5. Организация каникулярного отдыха с учетом уровня здоровья, психологических особенностей личности и социальных условий жизни школьников.

  6. Ходатайство через ЦРБ о лечении и реабилитации детей, имеющих нервно-психические заболевания.



Работа с учителями

  1. Создание кабинета психологической разгрузки для учителей и учащихся.

  2. Организовать постоянно действующей выставки в классах и в школе по вопросам здоровья.

  3. Проведение отчетов педагогов по реализации школьных экспериментов.

  4. Соблюдение техники безопасности в учебно-воспитательном процессе:

  • регулярное проведение инструктажей с отметкой в классном журнале;

  • вывешивание во всех кабинетах, мастерских памяток и инструкции по ТБ.

Работа с родителями

  1. Формирование у родителей через классные родительские коллективы активного и заинтересованного отношения к здоровью.

  2. Организация постоянно действующего лектория.

  3. Информирование родителей о соответствии физических параметров и особенностей развития детей их возрасту.

  4. Знакомство с методами закаливания всей семьи.

  5. Занятие физической культурой всей семьей.

  6. Индивидуальная работа с родителями по воспитанию здорового ребенка.

Методическая работа

  1. Изучение опыта работы школ района и области.

  2. Выработка потребности в самосовершенствовании и саморазвития по проблеме, формирование творческой активности всего педколлектива.

  3. Подбор учителей научно-методической литературы по тематике « Здоровый образ жизни» и составление медиатеки, ведение целенаправленной работы по выявлению и обобщению опыта участников эксперимента внутри коллектива.

  4. Чтение статей, отзывов о работе по методике Базарного, изучение его трудов, общение, консультации с методистом РУО, педагогические советы, консультации, создание творческой группы учителей, подбор педагогов.

  5. Апробирование приемов и средств оздоровления организма на членах коллектива.

  6. Разработка программы формирования здорового образа жизни в каждом классном коллективе, проведение бесед, классных часов на медицинское темы по проблемам полового воспитания, санитарно-просветительской работы, здоровья человека, вредных привычек и т.д.



  1. Индивидуальные беседы с учащимися , замеченными в употреблении алкоголя и курении, а также наркотических и токсических веществ(с приглашением нарколога).

  2. Обеспечение наглядной агитацией:

  • «молний» дежурных классов;

  • книга дежурства родительского патруля;

  • стенды «Здоровый образ жизни»;

  • выставка книг в школьной библиотеке по вопросам пропаганды здорового образа жизни;

  • наглядная агитация в классных уголках;

  • календарь спортивных соревнований;

  • фотовыставка.

  1. Разработка условий конкурса «Самый здоровый класс» и провидение конкурса с целью укрепления здоровья.

  2. Поддержание благоприятного морально - психологического климата, организация здорового досуга и занятий физической культурой и спортом.

  3. Организация деловых игр по формированию здорового образа жизни для учителей.

  4. Работа волонтеров.

II. Предметно-образовательный цикл программы

  1. Формирование у учителей потребности в изменении школьных стереотипов во взаимоотношениях с учениками и в процессе обучения в соответствии с валеокультурой.

  2. Обеспечение преемственности между детским садом (дошкольным отделением) и 1 ступенью обучения по разделу« Школа развития детей 5-6 лет ».

  3. Введение межпредметных связей с учетом концепции и школы и их валеологической направленности.

  4. Использование новых педагогических технологий обучения и воспитания.

  5. Создание условий для формирования здоровья на уроке:

а) соблюдение санитарно-гигиенических условий (в дополнение к вышеизложенным), учитывающих возрастную физиологию человека:

  • формирование правильной осанки;

        • правильное размещение учащихся при посадке, учитывающее состояние здоровья, смену места и т.д.

        • физкультминутки, физкультпаузы и гимнастика для глаз на уроках;

        • использование мебели, соответствующей росту учащихся. б)морально-психологические условия:

установка на деятельность на конкретную цель;

деловая , деятельная атмосфера;

уверенность в успехе;

благожелательность;

раскованность (отсутствие всяческих психологических «зажимов»).

6. Организация двигательной активности детей в процессе обучения, использование режима свободных динамических поз, организация активного отдыха на переменах.

7. Проведение «круглых столов» по секциям на тему «Валеологическая направленность предметов».

III. Здоровье через уроки физической культуры и внеклассную работу

  1. Активизация интереса учащихся к занятиям физической культурой и спортом.

  2. Продолжение внедрения программы «Физическое воспитание» в 1-11 классах.

  3. Организация уроков физической культуры с учетом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей учащихся.

  4. Отслеживание уроков в соответствие с современными требованиями, исходя из концепции развития школы.

  5. Активное включения и использование элементов состязательности на уроке и во внеурочное время.

  6. Организация максимального количества видов спортивных секций и достижение всеохватности и массовости участия в них.

  7. Организация регулярного проведения спортивных состязаний, праздников, конкурсов, показательных выступлений с целью пропаганды здорового образа жизни.

  8. Проведения дней здоровья с привлечением родителей, общественности и всего школьного коллектива, с выходом на природу.

  9. Ведения целенаправленной работы по выявлению склонностей, физических качеств каждого ребенка с последующей нацеленность его на конкретные результаты, но недопущение физической перегруженности ребенка в ущерб здоровью.

  10. Мотивация учащихся на формирование красивого тела, вооружение их методикой для самостоятельных тренировок и первоначальными знаниями по закаливанию организма.

  11. Культивирование с младших классов массовости, активности в школьных вечерах, танцах, введение ритмики и танцев как важного дополнительного средства двигательной активности.

  12. Организация «подвижных» перемен.

Сегодня после завершения данной программы формирования здоровья в школе, можно констатировать, что в течение 2001-2004 годов нам удалось сохранить здоровье школьников, даже на 9,8% улучшить его, а ведь это итог большой работы валеолога, так и учителей физической культуры. Они все каждодневно заботились о здоровье учащихся, провели массу физкультурно-оздоровительных мероприятий, качественнее стали проводить свои уроки и внеклассные мероприятия, увеличили моторную плотность уроков, много занимались с учащимися на свежем воздухе и т.д.
IV. Материально-техническое обеспечение

  1. Кадры

  • зам. директора по оздоровительной работе – 1 ставка;

  • психолог – 1 ставка;

  • валеолог – 1 ставка;

  • медицинская сестра – 1 ставка;

  • массажист – 1 ставка;

  • логопед – 1 ставка.

  1. Инвентарь для уроков физической культуры и коррекционной гимнастики:

  • Комплекс лыжного инвентаря;

  • Мячи волейбольные, баскетбольные, набивные;

  • Обручи, скакалки, гимнастические скамейки.

  1. Медицинский кабинет:

  • медицинские или напольные весы;

  • ростомер;

  • кистевые динамометры;

  • приборы для измерения артериального давления;

  • медицинская кушетка для массажа.

  1. Фитобар – стеллажи, биологически активные добавки типа «энерготрон», «березка», разнообразные витамины.

  2. Спортивный стадион (комплексная спортивная площадка).

  3. Тренажерный зал– штанги, гири резиновые коврики, магнитофон, зеркала, тренажеры, велотренажер

  4. .Методическое обеспечение

  5. Кабинет психологической разгрузки:

  • телевизор;

  • магнитофон;

  • видеомагнитофон;

  • видеокамера;

  • аудио- и видео-кассеты;

  • мебель, ковровые дорожки.

  1. Реконструкция системы отопления, водоснабжения (холодная и горячая вода) и канализация

  2. Создание уюта в учительской.

  3. Приобретение и изготовления конторок, соответствующих росту, для начальных классов; красок, фломастеров, цветных карандашей для урока рисования, пианино для хорового пения, красок для тренажёра Базарного (красный, зеленый, синий, золотистый).

Оборудования ящиков для профилактики плоскостопия.

  1. Обеспечение коек в интернате досками для профилактики осанки.

  2. Приобретают компьютера с соответствующими программным обеспечением.

  3. Обеспечение лампами для достаточного освещения помещений (классов, спортивного зала и т.д.).

  4. Асфальтирование дорожки перед школой.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20

Похожие:

Книга дополненная, переработанная iconТематический план № п/п Тема Дата
Книга — твой друг. Книга в твоей жизни. Книга и ее роль в духовной жизни чело­века и общества (родина, край, искусство, нравственная...

Книга дополненная, переработанная iconКнига вторая Книга о счастье и несчастьях 2 «Николай Амосов. Книга...
«Николай Амосов. Книга о счастье и несчастьях. Книга вторая»: Молодая гвардия; Москва; 1990

Книга дополненная, переработанная iconКнига обліку видачі свідоцтв Книга обліку видачі атестатів Книга...
Сборник рекомендаций по заполнению предметных страниц классных журналов общеобразовательных учебных заведений 1-3 ступеней составлен...

Книга дополненная, переработанная iconТ. 1: Язык Ernst Cassirer Phüosophie der symbolischen Formen T. 1:...
А ?? Кассирер Эрнст. Философия символических форм. Том Язык М.; Спб.: Университетская книга, 2001. 271 с. — (Книга света)

Книга дополненная, переработанная iconКнига первая. Книга о счастье и несчастьях 1 «Николай Амосов. Книга о счастье и несчастьях.»
Известный хирург, ученый, писатель, Николай Михайлович Амосов рассказывает о работе хирурга, оперирующего на сердце, делится своими...

Книга дополненная, переработанная iconМарта Кетро Как правильно ошибаться. Большая книга мануалов
Книга предназначена для людей с извращённым чувством юмора и альтернативной моралью

Книга дополненная, переработанная iconКнига 2 Перевод с англ. К. Семёнова "София"
Книга «Крик Орла» была уже полностью готова для печати, когда мы получили это письмо

Книга дополненная, переработанная iconКнига К. Прибрама «Языки мозга»
Предлагаемая советскому читателю книга принадлежит перу одного из наиболее творческих представителей американской нейропсихологии...

Книга дополненная, переработанная iconКнига предполагает тщательное изучение и проработку материала. Мне...
Мне очень приятно сообщить, что книга Ненси Ван Пелт «Мы только начинаем» может стать долгожданным дополнением к уже имеющейся литературе...

Книга дополненная, переработанная iconКнига для широкого круга читателей
...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции