Программа проведения Первого международного фестиваля «Крымская ноосфериана»
|
Скачать 293.63 Kb.
|
|
Мастер-класс: Мастер-класс "Ноосферные уроки в начальной школе" Автор: Мединская Виктория Валерьевна, учитель начальных классов, зам. директора по УВР, старший учитель, Горловский УВК для детей с нарушениями зрения "Д/С № 1 - ОШ I ст. № 31". Мастер-класс: Психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного возраста. (Ноосферное образование и воспитание в школе раннего развития детей (с 2,5 до 6лет). Автор: Щегульцова Тамара Викторовна, Зам. директора института целостного мышления, ДМШ№3, зав. школой интеллектуального развития детей, советник НАНО. Основой методической работы с учениками-воспитанниками школы является презентация учебного материала в биоадекватном режиме по методике,запатентованной в Украине. Основная цель: создание условий для гармоничного физического, психического и личностного развития ребёнка, повышение психоэмоциональной устойчивости детей раннего возраста при ориентации методов обучения и воспитания на все органы чувств ребёнка. Важной частью работы школы является мониторинг эффективности ноосферных методов преподавания в области здоровьесбережения детей. Практически постоянно отслеживается физическое и психоэмоциональное состояние детей с помощью единственной в мире видеокомпьютерной диагностики по методу А.Н.Ануашвили. Школа работает в инновационном режиме, является педагогической площадкой по внедрению ноосферных технологий в учебно-воспитательном процессе Мастер-класс: «Звуки (Л) (Л`), обозначение их буквой "эл". Звуковой анализ слов с твёрдыми и мягкими согласными. Разработки уроков на русском и украинском языках» Автор: Бартош Лариса Алексеевн а(г.Одесса), учитель начальных классов, учитель высшей квалификационной категории, учитель-методист, призер конкурса «Vivat Учитель!»2011г. Мастер-класс: Урок природоведения в 3 классе. «Система дыхания» Автор: Грызанюк Светлана Николаевна, Горловский УВК для детей с нарушениями зрения "Д\С №1-ОШ І ст. № 31", учитель начальных классов, старший учитель. Урок проводится в биоадекватной методике, имеющей патент Украины 2012г.. Мастер-класс: «Урок математики в первом классе с мультимедийной презентацией», сложение и вычитание числа 6» Мастер-класс: «Таблица умножения - легко, просто и с удовольствием» Мастер – класс: «Развитие образного мышления и творче способностей младших школьников при изучении словарных слов». Автор: Гребнева Татьяна Николаевна, учитель начальных классов, высшая категория, учитель-методист, Мастер-класс: «Планеты солнечной системы» Курс "Я и Украина". Автор: Бартош Лариса Алексеевна, учитель начальных классов, специалист высшей квалификационной категории, учитель-методист Одесской специализированной школы I ступени с углубленным изучением английского языка № 54. Тренер Школы Эйдотехники, автор программы "Развитие памяти, образного мышления, представления и творческих способностей младших школьников с использованием в бучении здоровьесберегающих технологий". Добывать знания сегодня ребёнок должен активно.Это требование времени.Он должен знать - КАК ? ДЛЯ ЧЕГО? ПОЧЕМУ? Методика формирует творческий подход. В программе мастер -класса в игровой форме, без напряжения можно легко усвоить информацию о планетах солнечной системы и применять её при необходимости. Формирование"Опорного плана- конспекта" поможет получить и обработать информацию любой сложности. Каждый начинающий астроном легко и без ошибок научится называть планету и её порядковый номер. Развитие творческих способностей, образной памяти, внимания, мышления, представления, легко, без принуждения и переутомления получаем информацию, обрабатываем и применяем её, свободно и активно чувствуем себя в быстроизменяющемся мире. (Автор приглашает на трёхдневный авторский семинар) Мастер-класс: «Изучение таблицы умножения» Автор: Бартош Лариса Алексеевна Как научиться легко учиться - играем и запоминаем. Легко, с интересом, без напряжения, изучаем таблицу умножения. Особенности этой методики. Детям очень нравится работать с карточками, находить в них зашифрованную информацию, раскрывать её и пользоваться ею не прибегая к помощи старших. Ребёнок сам делает выбор в пользу самообразования, он уверен в себе, он не тратит время, а приобретает его. С лёгкостью и интересом обрабатывает, воспроизводит и использует информацию в повседневной жизни. При изучении таблицы умножения договариваемся, что множители будут постоянными образами, которые не изменяются. В образах легко находим цифру, создаём систему. При помощи этой системы будем составлять интересные истории с персонажами. Это даёт возможность развивать речь, увеличивать словарный запас, развивать творчество. Перекодировкой цифр в образы, использованием приёма «Цифрообразы» для обработки цифровой информации формируем навык эффективного самообучения. Активизируем и развиваем воображение. Учимся правильно организовывать процесс запоминания. Создаём условия, при которых дети могут проявить свои способности и возможности. Практическое игровое занятие даёт возможность развития мелкой моторики. (Автор приглашает на трёхдневный авторский семинар) Мастер - класс: «Цвет в жизни человека». Приёмы гармонизации психо-физического состояния ребенка. Мастер-класс: Развитие творческих способностей учащихся на биоадекватных уроках изобразительного искусства. Автор: Нагаева Татьяна Васильевна, учитель изобразительного искусства, художественной культуры, физической культуры, высшая категория, учитель-методист, "Відмінник освіти України", "Кращий педагогічний працівник міста Одеси", Лауреат I Всесоюзного конкурса "Эврика" (1986г.), победитель городских и областных конкурсов "Учитель года" (1990г-2012г.) Видео-презентация: Радужные прописи / Художественные прописи для детей Автор: Ульянова Марина Владимировна Художественные прописи - учебное пособие из серии «Живые линии» для обучения детей среднего и старшего дошкольного возраста (при необходимости и младшего школьного возраста) написанию печатных, каллиграфических и «художественных» букв. Использование цвета и природных образов делает это занятие для ребенка увлекательным исследованием пробы собственного пера, кисточки и пальчиков рук, карандаша, фломастера, мелков, угля и т.п. Это раскрывает в ребенке собственные возможности и таланты в соединении рисования и письма. Пособие нацелено на развитие фонетической грамотности посредством наблюдения того, как звук (при произношении) превращается в букву (при написании). Пособие состоит из трех частей: первая часть посвящена написанию гласных букв, вторая часть – написанию согласных букв, а третья содержит виды написания твердого и мягкого знаков. В рамках мастер-класса будут показаны методика и принципы работы с пособием. 24 июня (воскресенье) СЕКЦИЯ «ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ» 10.00-10.40 Доклад: Отличительные особенности Ноосферного образования от других педагогических подходов (на материале методики преподавания английского языка). Автор: Дмитренко Оксана Николаевна, учитель английского языка, старший учитель, призёр конкурса «Учитель года 2009г», УВК №41 «Школа свободного развития», г. Днепропетровск, Украина. В докладе рассматриваются наиболее известные педагогические технологии (технология ноосферного образования, вальдорфская технология, подходы Г. Лозанова, Щетинина и др. подходы). Исследуются и анализируются отличительные особенности каждого из подходов в преподавании английского языка. 10.45 – 11.20 Видео-презентация «Биоадекватный учебник немецкого языка. Грамматика в образах» Автор: Ульянова Марина Владимировна, доктор философских наук, член-корреспондент РАЕН, действительный член НАНО, автор научных работ, методик и изобретений в области безопасности, психологических, педагогических, управленческих технологий. Пособие предлагает природный алгоритм понимания и усвоения правил грамматики немецкого языка. Учебная информация структурируется на известных образах природы, помогающих увидеть логику взаимодействия языковых конструкций. Образное восприятие информации включает человека в творческий процесс познавания нового через известное легко и эмоционально наполнено. Работа с природными образами в процессе обучения позволяет задействовать все каналы восприятия информации человеком. Тем самым происходит запуск естественного биологического механизма работы с информацией. В рамках мастер-класса будут показаны методика и принципы работы с биоадекатным учебником, отмечены принципиальные отличия традиционного и биоадекватного учебника. 11.30 – 12.50 Древо английской грамматики/ биоадекватный учебник/ биоадекватный урок Автор: Маслова Наталия Владимировна Пособие награждено Золотой медалью и Дипломом фонда Нобелевского Лауреата Ж.И.Аллферова (2002г.), Дипломом международного Салона инноваций «Новое время»(2009г). Биоадекватное учебное пособие представляет собой полный курс грамматики английского языка, сопровождается 38 цветными образонами к темам по всему курсу средней школы. Работы выполнены в пропорциях золотого сечения(художник Б.Индриков) и целенаправленно гармонизируют глаз, мозг и психику ученика. Пособие снабжено звуковым диском с текстами в исполнении американского диктора д-ра Рона. В рамках мастер-класса будут показаны методика и принципы работы с биоадекатным учебником, отмечены принципиальные отличия традиционного и биоадекватного учебника. (Автор приглашает на трёхдневный авторский семинар) 13.00 – 14.00 Обед 14.00 – 14.45 Мастер-класс «Искусство диалога» Автор: Юрий Георгиевич Жемойдо Предание гласит, что в древности люди говорили на одном языке, жили в согласии с природой, соблюдали принцип "Не навреди ничему в Космосе ни мыслью, ни словом, ни делом". В те времена , именуемые "золотым веком",люди не конфликтовали между собой, совместно трудились и жили соблюдая Божьи Заповеди. Со времением они получили некоторое представление о мире и возгордились. Приравняв себя к Божеству, люди решили построить башню до неба в Вавилоне, но вместо неё получили вавилонское столпотворение, так как Бог разрушил эту башню , вместо одного языка дал каждому народу свой язык и люди перестали понимать друг друга. Общение их друг с другом превратилось в обмен монологами и выяснением отношений. Этот уровень общения, называемый информативным или коммуникативным, является общепринятым.,но его эффективность близка к нулю. Вторым уровнем диалога является уровень общения или дополнительности. " Я тебя не понимаю, но очень хочу понять" Этот уровень требует большой внимательности и чуткости, огромного терпения. Это и притирка молодожёнов в течение двух - трёх первых лет, и умение спокойно и вдумчиво выслушать чужое мнение, и ненавязывание своего мнения другому. При этом собственное представление о людях непрерывно обогащается и пополняется. Люди становятся толерантней, терпимей , спокойней и мудрей. Третий уровень диалога-полевой: понимание с полуслова, " любовь с первого взгляда". В настоящее время насущной задачей является овладевание вторым уровнем. 15.00 – 18.00 Церемония награждения победителей, вручение дипломов, медалей, наград и ценных призов. Закрытие и концерт. Программа находится в стадии формирования. К началу мероприятия программа будет значительно расширена в рамках заявленных секций. Директор фестиваля: Самсонова Светлана Анатольевна, кандидат психологических наук, член-корр. НАНО, действительный член КАНОН, директор методического центра Ноосферной академии науки и образования «Эйдос», главный редактор газеты «Ноосферное образование». 050-230-24-11, www: noos-crimea.narod.ru Орг.комитет
1 Эмерджентность (от англ. emergence — возникающий, неожиданно появляющийся)[1] в теории систем — наличие у какой-либо системы особых свойств, не присущих её подсистемам и блокам |
Похожие:
 |
Список участников IV фестиваля-конкурса «Дети читают русскую классику» Дата проведения Место проведения: Московская Государственная картинная галерея Народного художника СССР ильи Глазунова |
 |
Программа VI пушкинского Всероссийского молодежного фестиваля искусств... Торжественное открытие фестиваля. Пушкинский бал. (Киноцентр «Рекорд», адрес: ул. Пискунова, д. 11) |
|
Время проведения: с 15 января 2013г по 29 марта 2013 г Настоящее Положение о Фестивале «Я б в рабочие пошел…» определяет порядок организации и проведения Фестиваля, его организационное,... |
|
Программа аэрокосмического кружка первого и второго года обучения Программа первого года обучения расчитана на младший школьный возраст /1-4 классы/, предусматривает расширение по литехнического... |
|
Положение о проведении Межрайонного Фестиваля Фестиваля предметных тематических мультимедийных проектов «Инновационное творчество юных – школе» (далее – Фестиваль), её организационное,... |
|
О проведении фестиваля психолого-педагогического творчествА Научный поиск. Вып. Учебно-методические материалы Фестиваля психолого-педагогического творчества «Шаги к успеху» – Азов, 2012. –... |
|
О проведении фестиваля психолого-педагогического творчествА Виват, Учитель! Вып. Учебно-методические материалы Педагогического фестиваля «Виват, Учитель!» – Азов, 2013. – 97 с |
|
Положение о фестивале Настоящее положение (далее Положение) определяет порядок организации и проведения фестиваля «Коты и кошки – герои литературных, музыкальных... |
|
Положение о проведении Межрегионального экологического фестиваля... Учредителями Межрегионального экологического фестиваля детско-юношеского творчества «Белая береза» (далее Фестиваль) являются |
|
Лабораторная работа №2 Тема : Многомерная безусловная оптимизация... Цель работа: знакомство с методами многомерной безусловной оптимизации первого и нулевого порядка и их освоение, сравнение эффективности... |