Скачать 423.96 Kb.
|
Анализ воспитательной работы за 2012 -2013 учебный год в МКОУ «СОШ с. Малакановского» Воспитательная система в МКОУ «СОШ с. Малакановского» в 2012-2013 учебном году строилась на основе законодательных актов:
Воспитательный процесс организовывали:
Хлебак Е.А – 3-4 классы, Крымова В.И. – 5-9 классы, Назаренко И.И. -7-8 классы, Федорова Н.Ф. – 10 класс, Корелова И.Б. – 11 класс;
По причине дефицита педагогических кадров, малой наполняемости классов, в целях оптимизации классное руководство осуществляется 6 преподавателями, четверо из которых ведут по два класса. В Законе РФ «Об образовании» говорится, что на новом этапе образование понимается как процесс воспитания, обучения и развития, а сама воспитательная работа должна стать специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобренных ценностей и образцов гражданского поведения. Школа должна стать «вторым домом детей, в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку». Исходя из этого в МКОУ «СОШ с. Малакановского», обучение и воспитание строится на принципах гуманизации, дифференциации и индивидуализации, учитываются потребности и возможности учащихся и их родителей, общественности и социума. Эти принципы ориентированы на личность ребенка и создание условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира, на свободное сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей, на целенаправленное взаимодействие. В связи с этим воспитательная работа в школе представляет собой систему, воздействующую на все сферы личности школьника, всесторонне и гармонично развивающую их через разнообразное сочетание общешкольных и классных форм воспитательной работы. Программа развития воспитания МКОУ «СОШ с. Малакановского» предполагает следующие функции: - развивающую, направленную на изменение мотивации учебной деятельности, развитие творческой личности, способной к самовыражению, самореализации; - интегрирующую, обеспечивающую расширение и углубление внутришкольных и внешкольных связей; - защитную, способствующую изменению типа взаимоотношений ребенка и взрослого, в основе которых должно быть сочувствие, сопереживание, взаимопонимание; - корректирующую, направленную на коррекцию поведения и общения ребенка с целью предупреждения негативного влияния на формирование личности; - компенсирующую, предполагающую создание в школе условий для самовыражения, демонстрации творческих способностей, развитие коммуникабельности, обеспечивающей успешность совместной деятельности детей и взрослых; - управленческую, ориентированную на оптимизацию функционирования и развития школы, создание условий профессионального роста педагога, взаимодействие всех участников воспитательной системы. Исходя из этого целями воспитательной работы школы были:
Для достижения воспитательных целей главными задачами воспитательной системы школы стали: - развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся посредством внедрения педагогических технологий в образовательный процесс, создание блока дополнительного образования, факультативов и разнообразных форм внеурочной деятельности; - повышение эффективности работы по духовно-нравственному воспитанию; - воспитание гражданской ответственности, личного достоинства, уважения к истории, культуре и традициям родного села, Кабардино-Балкарской Республики, России; - воспитание учащихся в духе демократии, свободы личности, развитие школьного самоуправления; - создание условий для сохранения здоровья, физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам; - создание условий для художественно-эстетического развития и творческой реализации учащихся; - привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу, расширение внешних связей школы. Вышеперечисленные задачи решались по следующим направлениям: - гражданско-патриотическое; - нравственное; - познавательно-мировоззренческое; - художественно-эстетическое; - спортивно-оздоровительное; - профориентационное. Наиболее важными достижениями являются следующие: • более эффективный процесс педагогического содействия развитию личности учащихся, формированию их нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов; • ежегодный рост удовлетворенности учащихся жизнедеятельностью в школе; • обогащение теоретического и технологического арсенала педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, личностно-ориентированной; • накопление опыта взаимодействия семьи и школы; • реализация программы адаптации первоклассников, пятиклассников и десятиклассников; • действенность традиций школы. Однако не все в содержании и организации воспитательного процесса устраивает педагогов, учащихся и родителей. В процессе коллективного обсуждения выявлены недостатки и проблемы в воспитательной работе и жизнедеятельности школьного сообщества. В первую очередь к ним следует отнести: • недостаточно высоко сформирован уровень гражданской ответственности учащихся; • отсутствие системного подхода в воспитательной деятельности отдельных классных руководителей; • трудности в работе с неблагополучными семьями и детьми из этих семей; • слабое использование возможностей ученического самоуправления; • пассивное участие родительских советов классов в воспитательной работе. Существование этих проблем и недостатков не позволяет достигнуть желаемого уровня эффективности педагогической деятельности и обуславливает потребность в построении воспитательной системы, формирующей гражданское сознание. В школе реализуются следующие целевые программы по вопросам воспитания: 1. «Выбор» - программа антиалкогольного и антинаркоманийного обучения, пропаганды и формирования трезвого образа жизни. Цель программы: создание условий для эффективного функционирования системы противодействия незаконному потреблению ПАВ, а также формирование потребности у учащихся в здоровом образе жизни. В рамках реализации программы на период 2012-2013 уч. годы в школе проводятся профилактические мероприятия: - профилактические беседы «Уголовный кодекс о наркотиках», «Минздрав предупреждает…»; - спортивное мероприятие «Спорт против наркотиков»; - тематическая дискотека «В будущее без наркотиков»; - спортивные соревнования «Молодежь за здоровый образ жизни», - конкурсы рисунков «Спорт - альтернатива пагубным привычкам!», «Мы против курения», «Минздрав предупреждает…». Результат целевой программы «Выбор» и всей профилактической работы налицо - на протяжении трех лет отсутствие учащихся замеченных в употреблении спиртных напитков, наркосодержащих средств, склонных к бродяжничеству и правонарушениям. 2. «Профессиональное самоопределение» Цель программы: формирование у подростков и молодежи профессионального самоопределения в соответствие с желаниями, способностями индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации в селе, городе. Программа «Профессиональное самоопределение» реализуется в рамках предпрофильной подготовки с учащимися 9 класса. Организуются экскурсии старшеклассников в средние профессиональные учебные заведения, осуществляется посещение МКОУ СОШ представителями профессиональных учебных заведений например, как Терский сельскохозяйственный техникум. Результат программы педагогический коллектив школы считает в том, что на протяжении нескольких годов подавляющее большинство выпускников школы благополучно поступают и успешно учатся в высших и средне - специальных учебных заведениях, что свидетельствуют благодарственные отзывы с учебных заведений. По окончании учебы 3. «Здоровые дети – здоровая нация!» Цели программы: реализация всех возможностей для формирования психически здорового, социально-адаптированного, физически развитого человека, обладающего ценностным отношением к своему здоровью, имеющего привычку к активному образу жизни и регулярным занятиям физической культурой. Показателем успешности программы «Здоровые дети - здоровая нация», в рамках которой проводится физкультурно- массовая и оздоровительная работа является положительная динамика участия в массовых спортивных акциях и соревнованиях учащихся МКОУ «СОШ с. Малакановского»: кросс наций, Русская лапта, соревнования по волейболу, футболу, мини-футболу, по настольному теннису, «Веселые старты», «Дни здоровья», спортивная игра «Победа». Профилактическая работа ЗОЖ ведется начиная с начальной школы. 4. «Безопасное поведение на воде» Цели программы: формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся, повышение представлений в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Программа «Безопасное поведение на воде», внедренная в воспитательную работу в 2011-2012 уч. г. в школе, начиная с начального звена, реализуется в виде уроков в рамках интегрированного курса «Окружающий мир» в разделе «Здоровье», «ОБЖ» и уроков по базовым дисциплинам. Обязательными формами реализации программы выбраны: инструктажи по правилам поведения на воде, экскурсии к водоему, беседы с инструктором по физкультуре, круглые столы, творческие конкурсы, изготовление наглядной агитации, викторины. Тематика мероприятий в 2012-2013 учебном году были: для начальной школы «Правила поведения в природе в период ледостава - инструктаж, «Виды водоемов. Водоемы Прохладненского района и ст. Курской» - интеллектуальная игра, «Правила поведения на водоемах в зимнее время» - выставка детских рисунков, «ЧС на воде. Что это такое? Правила поведения в чрезвычайной ситуации на воде» - беседа, Конкурс стихов «Скажем дружно все мы так, что купанье - не пустяк!», инструктаж «Правила поведения на воде в летнее время». В среднем и старшем звене: урок «Опасные ситуации на воде» 5-7 кл., игра «Опасный водоем» - игра для 5-11 кл., кроссворд для 5-9 кл. «Кругом вода», анкетирование «Как вести себя на воде?». Результат профилактической работы в рамках программы «Безопасное поведение на воде» отсутствие несчастных случаев во время купания в летнее время, теоретические знания и практические умения, которые учащиеся демонстрируют во время участия в районной военно-спортивной игре «Победа», школьных викторинах и конкурсах. Воспитательные функции в школе выполняются всеми педагогическими работниками. Административная функция принадлежит заместителю директора по воспитательной работе. В классном коллективе учебно-воспитательный процесс организует классный руководитель, учитель-предметник, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, библиотекарь. Педагогический коллектив школы осуществляет целенаправленную деятельность, способствующую решению воспитательных задач. В воспитательной работе выделяется три группы функций: первая группа связана с непосредственным воздействием педагога на ученика, вторая группа функций связана с созданием воспитывающей среды, третья – направлена на коррекцию влияния различных факторов социальных отношений ребенка. Для выполнения трех основных групп функций в школе работает социальный педагог Назаренко И.И. В школе функционирует МО классных руководителей, которое в 2012-2013 учебном году работало над педагогической проблемой «Совершенствование форм и методов воспитательной работы с учетом дифференцированного подхода к воспитанию и обучению». Её задачами были: 1. Разработка системного дифференцированного подхода к воспитанию детей, с целью формирования у них активной жизненной позиции и потребности ЗОЖ; 2. Совершенствование методического и профессионального мастерства учителей, классных руководителей; 3.Совершенствование воспитательной системы в общеобразовательном учреждении; 4. Оказание методической помощи классным руководителям в совершенствовании воспитательной работы. В соответствии с планом работы МО классных руководителей были проведены: Заседания МО на темы: «Анализ работы МО классных руководителей за 2011-2013 учебный год. Задачи на новый 2012-2013 учебный год»; «Формирование навыков культурного поведения младших школьников» - из опыта работы классных руководителей; «Традиции классного коллектива и их воспитательный потенциал»; «Права ребенка и их отражение в нормативно-правовых актах»; «Анализ работы за год. Планирование на 2013-2014 учебный год. Организация летнего отдыха учащихся». Общешкольные родительские собрания на темы: «Анализ работы МКОУ «СОШ с. Малакановского» за 2011-2012 учебный год им задачи на новый учебный год. Выборы общешкольного родительского комитета. Режим работы школы в 2012-2013 учебном году» (сентябрь); «Нравственное воспитание учащихся в семье и в школе» (декабрь); «Организация внеурочной деятельности в связи с видением ФГОС 2 поколения» (февраль); «Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей. Подготовка и проведение переводной и итоговой аттестации. Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников при сдаче ЕГЭ» (апрель, для 9, 11 классов); «Анализ работы МКОУ «СОШ с. Малакановского» за год. О переводе и допуске к экзаменам. Роль книги и чтения в жизни наших детей» (май). Основу методической работы с классными руководителями составляют методические советы классных руководителей, в ходе которых анализируется эффективность общешкольных мероприятий, подводятся итоги конкурсов, обобщается работа по обмену опытом. Руководителем МО классных руководителей Назаренко И.И. ведутся Протоколы МО и хранятся в специальных папках МО, в наличии накопительная папка, содержащая нормативные документы, банк данных классных руководителей, результаты диагностики передового опыта и профессиональных затруднений классных руководителей. Методическое сопровождение воспитательного процесса дает хорошие результаты: классные руководители МКОУ «СОШ с. Малакановского» принимают участие в районном конкурсе «Самый Классный классный», в 2012-2013 учебном году соц.педагог и классный руководитель Назаренко И.И. приняла участие в конкурсе соц.педагогов, где была награждена грамотой за активное участие, учитель начальных классов, классный руководитель 3-4 классов Хлебак Е.А. приняла участие в первом ежегодном районном конкурсе «Современный урок (мероприятие, занятие) с поддержкой ИКТ», учитель биологии и географии, классный руководитель 10 класса Федорова Н.Ф. приняла участие в республиканском конкурсе методических разработок по учебному курсу «ОРКСЭ». Классными руководителями, библиотекарем были проведены как традиционные, так классные, спортивные мероприятия и мероприятия в рамках библиотеки. Классные часы на патриотические темы: «День Государственности КБР» - 1 сентября 6-10 кл. «Русь изначальная» - ноябрь 7-10 кл. «Афганистан: наша память и боль» - 15 февраля 7-10 кл «Живая память» - урок мужества, круглый стол – 21 февраля 7-11 кл. « Этих дней не смолкнет слава!» - 8 мая 5-10 кл. Классные часы на нравственные темы: «Общечеловеческие ценности» - октябрь 9-10 кл. «Что значит быть ответственным» - октябрь 1-2 кл. «Душевность и бездушие» - октябрь 4 кл. «Что такое характер» - октябрь 3кл. «Будь человеком, человек!» - март 7 кл. «ЗОЖ - определение здорового образа жизни»- март 8-10 кл. Классные часы на этические темы: «Музыка и мы!» - ноябрь 1-5 кл «Чудо, имя которому книга!» января 7-10 кл. Классные часы на экологические темы: |
План методической работы школы на 2013-2014 уч год Вид деятельности Анализ учебно– воспитательной работы за 2012-2013 учебный год. План работы школы на 2013-2014 уч год |
Анализ учебно-воспитательной работы» мбоу «сош №2» городского округа... В 2012-2013 учебном году педколлектив начальной школы работал над темой «Здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеклассной... |
||
6. План-график работы мо на 2013-2014 учебный год. Работа методического... Цели анализа: выявить степень реализации поставленных перед членами мо задач; наметить план работы мо на новый учебный год |
Анализ деятельности за 2012-2013 учебный год «Дом детского творчества» в 2012-2013 учебном году была организована согласно Устава ддт, СанПиН 4 1251-03 и в соответствии с целями... |
||
Приказ № от 2013 г. План работы на 2013- 2014 учебный год Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №60 имени пятого гвардейского... |
План работы мку «Управление образованием мр «Гумбетовский район»... В 2012-2013 учебном году деятельность районного Управления образования, образовательных учреждений района была направлена на создание... |
||
Годовой план работы гбоу детского сада №752 юао на 2013-2014 учебный год Анализ выполнения базисной программы развития ребенка-дошкольника «Истоки» за 2012-2013 учебный год |
Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива мкоу... Качественное образование, провозглашенное Президентом России В. В. Путиным приоритетным национальным проектом,определяет не только... |
||
Анализ работы мо гуманитарного цикла мбоу сош №50 за 2012-2013 учебный год «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода»,... |
Анализ работы мбоу «Карабудахкентская сош №2» за 2012-2013 учебный год |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |