Скачать 342.2 Kb.
|
Министерство труда и социального развития Российской Федерации Московский государственный социальныйуниверситет (Брянский филиал) Кафедра общеобразовательных и гуманитарных дисциплин А.А. ЧубурКОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГОЕСТЕСТВОЗНАНИЯУчебно-методические материалы Специальности: 021100 «Юриспруденция», 350500 «Социальная работа и администрирование», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Брянск 2002 ББК 20 я73 Ч-81 Чубур Артур Артурович кандидат исторических наук Концепции современного естествознания. Учебно-методические материалы. Брянск, издательский комплекс БФ МГСУ, 2002. – 20 с. Для студентов и преподавателей дневного и заочного отделений БФ МГСУ, а также студентов-гуманитариев и преподавателей Брянских ВУЗов. Настоящие учебно-методические материалы одобрены, утверждены и рекомендованы к изданию на заседании кафедры общеобразовательных и гуманитарных дисциплин Брянского филиала Московского государственного социального университета 1.09.2002. (Протокол № 1). © Издательский комплекс БФ МГСУ. 2002 © А. А. Чубур. 2002. Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по соответствующим направлениям. На изучение дисциплины отводится от 16 до 42 часов лекционных занятий в течение 1 семестра, а также семинары (на дневном отделении) и выполнение контрольных работ (на заочном отделении). Эта общеобразовательная дисциплина предназначена для подготовки специалистов по гуманитарным направлениям. Ее назначение – содействовать получению широкого базового высшего образования, способствующего дальнейшему развитию личности. Изучение «Концепций современного естествознания» преследует цели ознакомления студентов с неотъемлемым компонентом единой культуры – естествознанием, и формирования целостного взгляда на окружающий мир. Тенденция к гармоничному синтезу двух традиционно противостоящих компонентов культуры созвучна потребности современного общества в целостном мировоззрении. Идея курса заключается в передаче гуманитариям элементов естественнонаучной грамотности, представлений об основополагающих концепциях различных естественных наук, складывающихся в единую картину мира. Основное содержание дисциплины – целостное описание природы и человека как части природы на основе научных достижений, концепций и парадигм, в историческом контексте. Это междисциплинарное динамичное описание основных явлений и законов природы и научных открытий, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении, общественном сознании. Методология курса состоит в рассмотрении сначала места естествознания в научной картине мира, затем – истории естествознания, формирования современных естественнонаучных концепций, а после этого – структуры мира: от основополагающих концепций пространства-времени к его иерархическим и организационным эволюционирующим уровням материального мира: микромир и мегамир, макромир, жизнь, человек как биопсихосоциальное существо, взаимодействие биосферы и цивилизации и разум во Вселенной. Практическая цель дисциплины – воспитание естественнонаучной культуры мышления и грамотного отношения к природе и живым существам (бытовой экологической культуры). Специалист должен знать:
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Программа дисциплины "Концепции современного естествознания" (заочное отделение) |
Рабочая программа дисциплины «концепции современного естествознания» Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
Программа Республики Беларусь, а также концепции современного языкового образования и предназначены для IX классов гимназий с белорусским и... |
||
Рабочая программа по дисциплине " концепции современного естествознания" Тема Естествознание, как совокупность наук о природе. Исторические этапы развития и становления естествознания |
Рабочая программа по обж для 9 класса на 2013-2014 учебный год При разработке программы были учтены требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения... |
||
А. А. Чубур Основы антропологии (учебное пособие) Рецензенты – С. В. Чернышов канд ист наук, доцент кафедры Истории Отечества в 2 |
Концепции этничности В предыдущей главе утверждалось, что народы не возникают естественным путем, как это предполагают натуралистические концепции общества,... |
||
Программа факультативных занятий по французскому языку Зарубежная... Республики Беларусь, а также концепции современного языкового образования и предназначена для учащихся IX классов гимназий с белорусским... |
Предпосылки возникновения денег. Концепции возникновения денег Основные концепции происхождения денег — рационалистическая и эволюционная. В рамках этих концепций используются принципиально различные... |
||
Материалы для подготовки к олимпиаде школьников История языка Генетические связи современного русского языка. Происхождение современного русского литературного языка. Графика |
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» Шинаков Е. А., Поляков Г. П., Чубур А. А. Основы восточноевропейской археологии (учебно-методическое пособие). – Брянск, рио бгу,... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |