Скачать 312.1 Kb.
|
Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАФЕДРА СПОРТИВНЫХ ИГР И ГИМНАСТИКИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Настольный теннис и методика преподования для направления 050100 «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» г.Н.Новгород, 2011 г. Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «050100-Педагогическое образование» профиль «Физическая культура», учебного плана факультета физической культуры по подготовке педагогов по физической культуре с учетом требований учебно-методического комплекса по профессиональному физкультурному образованию. Программа составлена ассистентом Рогожиным И.В. (подпись) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры спортивных игр и гимнастики “_____” _____________________ 20____ г., протокол № _____. . Зав.кафедрой В.А.Кузнецов ДИСЦИПЛИНА: Настольный теннис и методика преподавания Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единиц (72 часа, из них: , 36 ч. - практических занятий, 9ч. - КСР, 9ч. - самостоятельной работы). 1 курс 2 семестр — зачет. 1. Цели и задачи дисциплины. Ознакомить с техникой игры в настольный теннис. Научить занимающихся элементарным техническим и тактическим действиям. Знакомство с методикой судейства и содержанием правил соревнований.
Дисциплина «Настольный теннис и методика преподования » относится к вариативной части профессионального цикла (Б3, В.17). Компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины могут служить основой для изучения других дисциплин профессионального цикла КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья - (ОК-5); - владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК - 11); - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям – (ОК-14); - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики – (ОК-16); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); - владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); - владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5); - способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3); - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса – (ПК-4); - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса – (ПК-5); - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников – (ПК-6); - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7); - умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8); - способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9); - способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10); В результате изучения студент должен: знать: - историю возникновения и развития спортивных игр в России и за рубежом; - основы техники и тактики спортивных игр, а также требования к их рациональным вариантам; - основные принципы, средства и методы обучения и начальной тренировки в спортивных играх; - нормы и правила безопасных организации и проведения занятий спортивными играми с различными категориями населения; уметь: - формулировать конкретные задачи преподавания спортивных игр в различных звеньях системы физического воспитания с учетом состояния здоровья, возраста, уровня физического развития, физической подготовленности занимающихся, имеющихся условий для занятий; - подбирать и применять на занятиях спортивными играми адекватные поставленным задачам современные научно обоснованные средства и методы обучения, воспитания и начальной тренировки, организационные приемы работы с занимающимися; - оценивать эффективность занятий спортивными играми, анализировать технику двигательных действий, тактику двигательной деятельности, уровень физической подготовленности занимающихся, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения; - осуществлять организацию и проведение соревнований, индивидуальных и коллективных занятий спортивными играми с различными категориями населения; владеть: - правилами соревнований в спортивных играх, а также методикой их организации и проведения. 4. Структура и содержание дисциплины
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4. Самостоятельная работа студента по учебной дисциплине (модулю) 1 курс, 2 семестр (36 часов)
|
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |