Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология»




Скачать 98.03 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология»
Дата публикации16.05.2014
Размер98.03 Kb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образовании

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Факультет естественно-географический


УТВЕРЖДАЮ
И.о. ректора НГПУ
_____________Л.Е. Шапошников

«______»______________20____г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
АНТРОПОЛОГИЯ
Направление подготовки 030300

«Психология»
Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр
Форма обучения

Очная

Нижний Новгород

2011


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Антропология» являются общее знакомство с основными положениями и разделами антропологии:

с особенностями основных этапов эволюции человека, со спецификой адаптивных типов человека, с основами конституционологии и расоведения;

выработка умений проведения некоторых антропометрических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Антропология относится к вариативной части блока Б.3 «Профессиональный цикл».

Антропология занимает особое место в кругу биологических дисциплин. Имея предметом своего исследования человека, она выходит за рамки естественноисторических вопросов и вступает в область, где действуют социально-исторические факторы. В связи с эти антропология, неразрывно связанная с морфологией, анатомией и физиологией человека, эмбриологией и гистологией, самым тесным образом соприкасается с науками общественными и философскими: психологией, этнографией, историей.

Эта особенность предоставляет возможность изучения данной науки на 1 курсе обучения, т.к. еще свежи знания по биологическим дисциплинам в объеме школьной программы. Знание основ антропологии готовит базу для восприятия, осмысления и объяснения различных социальных и психологических проблем при изучении специальных дисциплин в дальнейшем.

Основное содержание курса определено государственным стандартом и включает вопросы, направленные на необходимую общую биологическую подготовку психологов. В ней выделены 5 разделов, связанных с проблемами антропогенеза, конституционологии, расоведения, экологии и изменчивости человека.

Логическая схема программы не является обязательной. Структура курса и соотношение разделов могут варьировать по усмотрению преподавателя, в связи с его научными интересами и методическими принципами.
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- демонстрация базовых представлений об основах изменчивости человеческого организма в пространстве и во времени, о законах и факторах этой изменчивости;

- приобретение новых знаний и формирование суждений по научным,

социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

- забота о качестве выполняемой работы (ОК-16);

- умение работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- особенности и основные этапы антропогенеза;

- наиболее используемые классификации конституций человека;

- подходы к выделению рас;
- основные признаки, используемые в расоведении и

конституционологии;

уметь:

- характеризовать основные типы мужских и женских конституций;

- объяснить специфику эволюции человека;

- определять индекс массы тела (ИМТ) и росто-весовой показатель

Брока-Бругша;

- описать человека по основным признакам, используемым в

расоведении (по цвету кожи, глаз, форме и цвету волос, по мягким

частям лица);

владеть: комплексом лабораторных исследований

изучаемых морфологических признаков человека.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,

108 часов.




п\п


Разделы дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)



Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

Лекции (18)


36

самостоятельная



Семинарские

Лабораторные

1

Введение. Человек как элемент биосферы

2

1







2

1

Устный фронтальный опрос

2

Ан Антропогенез


2

2-5

6

4




15

Устный, фронтальный опрос. Участие в семинаре

3

Конституционология. Конституции человека

2

6- 8

4




2

4

Устный фронтальный опрос, выполнение лабораторной работы и домашнего задания

4

Экология человека

2

9-10

3







6

Устный фронтальный опрос

5

Этническая антропология

2

16-17

4




2

10

Устный фронтальный опрос, выполнение лабораторной работы и домашнего задания

6

Популяционная антропология



2

2-5







8

18

Устный и письменный опрос, выполнение лабораторной работы и домашнего задания


5. Образовательные технологии

Объяснительно-иллюстративные, проблемно-диалоговые, технология учебной дискуссии.

- Лекции

- Лабораторные занятия

- Семинарские занятия

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

  • Основные виды самостоятельной работы студентов:

  • выполнение индивидуальных заданий в рамках программы дисциплины;

  • письменные и устные ответы на контрольные вопросы;

  • сбор фактического материала в соответствии с целями программы;

  • составление и решение типовых генетических задач на основе собранного фактического материала в соответствии с целями программы.

  • Для выполнения самостоятельной работы могут быть использованы:

  • вопросы, задания и материалы, представленные в методических рекомендациях: Варшав Е.В., Савенкова Ю.Ю. Методические рекомендации для самостоятельной работы на занятиях по антропологии (для студентов естественно-географического и психолого-педагогического факультетов). – Н. Новгород: НГПУ, 2005. – 37с.;

  • материалы лекционного курса;

  • основная и дополнительная литература;

  • ресурсы сети интернет.

Формы контроля – устный опрос, устный и письменный отчет о выполнении домашнего задания, устный и письменный отчет о выполнении лабораторной работы, участие в семинаре, зачет.

Вопросы к экзамену по антропологии


  1. Антропология. Содержание и место среди наук. Предмет, задачи, методы.

  2. История развития представлений о месте человека в системе животного мира.

  3. Специфика Человека разумного как биологического вида и его экологическая роль в биосфере.

  4. Основные направления антропогенеза. Этапы освоения огня, начальные формы охоты.

  5. Движущие силы антропогенеза. Антропоморфозы.

  6. Особенности дриопитековых, адаптации к древесному образу жизни; рамапитеки, их характерные признаки и адаптации.

  7. Этапы антропогенеза: австралопитеки, особенности условий их жизни, морфологические характеристики, основные адаптации.

  8. Этапы антропогенеза: архантропы, ископаемые формы, морфологические особенности, основные адаптации.

  9. Этапы антропогенеза: палеоантропы, ископаемые формы, морфологические особенности, адаптации, нововведения.

  10. Этапы антропогенеза: неоантропы, морфологические черты, нововведения, особенности эволюции на данном этапе.

  11. Индивидуальная, групповая, половая и возрастная изменчивость у человека. Примеры.

  12. Географическая изменчивость человека. Примеры.

  13. Понятие адаптивного типа. Экологическое разнообразие современного человека.

  14. Адаптивные типы современного человека: арктический, тропический.

  15. Адаптивные типы современного человека: высокогорный, пустынный, умеренный.

  16. Предполагаемая история формирования адаптивных типов.

  17. Краткая история конституционологии.

  18. Мужские конституции по Э. Кречмеру.

  19. Женские конституции по И.Б. Галанту.

  20. Типы конституций по М.В. Черноруцкому. Росто-весовой показатель Брока-Бругша, ИМТ.

  21. Возрастная и половая изменчивость типов конституции. Социально- профессиональные варианты. Конституция и здоровье.

  22. Цвет кожи, особенности изменчивости; закономерности наследования, решение задачи.

  23. Цвет и форма волос, особенности изменчивости; закономерности наследования, решение задачи.

  24. Цвет глаз, особенности изменчивости; закономерности наследования, решение задачи.

  25. Полиморфизм популяций человека по группам крови системы АВО,

закономерности наследования, решение задачи.

  1. Мягкие части лица. Составление словесного портрета.

  2. Краткая история расоведения. Общее понятие о расе.

  3. Классификации рас. Характеристика «больших рас».

  4. История формирования рас по В. П. Алексееву.

  5. Типологическая и популяционная концепции рас.



7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:

1. Хомутов А.Е. Антропология: учебное пособие. Изд.4-е.-Ростов н/Д:

«Феникс», 2002.-

2. Хомутов А.Е., Кульба С.Н. Антропология: учебное пособие. Изд.5-е.-Ростов н/Д: «Феникс», 2007.-378 ISBN 978-5-222-12011-8

3. Тегако Л.И., Марфина О.В. Учебное пособие,- Ростов н/Д: «Феникс», 2003.-320 с. ISBN 5-222-03542-5

4. Варшав Е.В., Савенкова Ю.Ю. Методические рекомендации для самостоятельной работы на занятиях по антропологии (для студентов естественно-географического и психолого-педагогического факультетов). – Н. Новгород: НГПУ, 2005. – 37с.
б) дополнительная литература:

1. Хасанова Г.Б. Антропология: Учебное пособие.- М.: КНОРУС, 2004.- 240 с. ISBN 5-94761-030-2

2. Россолимо Т.Е., Рыбалов Л.Б., Москвина-Тарханова И.А. Антропология. Хрестоматия.- М.: Изд. «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд. НПО «МОДЭК», 1998.- 416 с. (Серия «Библиотека студента» ISBN 5-89112-049-6, ISBN 5- 89395-064-Х

3. Георгиевский А.Б. Дарвинизм. М.: Просвещение, 1985.- 271 с.

4. Яблоков А.И., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение (Дарвинизм): Учеб. Для биол. Спец. Вузов.- 4-е изд, стер. -М.: Высш. шк., 1998.- 336 с. ISBN 5-06-003310-4

5. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека: Пер. с англ.- М.: Мир,- 1990.- 368 с.

ISBN 5-03-001433-0

6. Матюшин Г. Про уродов и людей// Родина, сентябрь, 2000. – С. 28.

7. Зубов А. Наследники по прямой// Вокруг света, май, 2003. С. 104-114.

8. Вишняцкий Л.Б. Человек в лабиринте эволюции. – М.: Весь мир, 2004. – 156 с.

8. Материально- техническое обеспечение дисциплины (модуля)


  1. Лаборатория

  2. Набор таблиц

  3. Телевизор и видеоплейер

  4. Набор в/ф

  5. Сантиметровые ленты

  6. Линейки

  7. Напольные весы

  8. Калькуляторы

  9. Набор карманных зеркалец

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО сучетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению (профилю) «Психология» специальности (специализации) Психология
Автор:__Варшав Е.В
Рецензент(ы)__________________________
Заведующий кафедрой_____________________


Программа одобрена на заседании Ученого совета НГПУ от

_____________года, протокол №_______________

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины Общая и экспериментальная психология...
Учебная дисциплина 1 «Общая и экспериментальная психология» включена в профессиональный цикл дисциплин б 3 (базовая часть 1)

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
...

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины (модуля) история русской литературы...
...

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины Философская антропология Направление подготовки 030100 Философия
Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Фгос...

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины статистичекая обработка зоологического...
Целями освоения дисциплины «Статистическая обработка зоологического материала» являются

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» iconРабочая программа дисциплины опд. Ф. 04 Введение в филологию. Основы...
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050300. 62 Филологическоеобразование,...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции