Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю




Скачать 223.04 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю
Дата публикации19.10.2014
Размер223.04 Kb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа

Рабочая программа учебной дисциплины



Ф ТПУ 7.1-21/01







УТВЕРЖДАЮ

Директор института

___________(В.П. Кривобоков)

«___»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

С3.В4. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА в семестре




СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ООП 140801 – Электроника и автоматика физических установок

СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Системы автоматизации физических установок и их элементы

Системы автоматизации технологических процессов ядерного топливного цикла

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) специалист

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 5 СЕМЕСТР 9,10 .

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4 (2+2) .

ПРЕРЕКВИЗИТЫ

КОРЕКВИЗИТЫ

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:


Лабораторные занятия

72

часа

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

72

часа

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

72

часа

ИТОГО

144

часа

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ . очная .
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ . зачет в 9 семестре.

диф. зачет в 10 семестре

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра Электроники и автоматики физических установок
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ____________ Ливенцов С.Н.

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________ Ливенцов С.Н.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________ Козин К.А.

2011 г.


1.Цели освоения дисциплины


В результате освоения данной дисциплины специалист приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц2 и Ц3 основной образовательной программы «Электроника и автоматика физических установок».

Целью научно-исследовательской работы в семестре является развитии творческих способностей будущих специалистов и повышении уровня их профессиональной подготовки на основе индивидуального подхода и усиления самостоятельной творческой деятельности, применения активных форм и методов обучения.

2.Место дисциплины в структуре ООП


Дисциплина «Научно-исследовательская работа в семестре» относится к вариативным дисциплинам профессионального цикла (С3.В4) основной образовательной программы по специальности 140801 «Электроника и автоматика физических установок».

Для полноценного усвоения данного курса большое значение имеют знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами, при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического; математического и естественнонаучного; профессионального циклов.

Изучение дисциплины «Научно-исследовательская работа в семестре» необходимо при прохождении практик и выполнения выпускной квалифицированной работы.

3.Результаты освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен/будет:

знать:

  • методы оптимизации, анализа вариантов, поиска решения многокритериальных задач с учетом неопределенностей объекта исследований;

  • проектный метод, определяющий целостность исследования, стадии и порядок его разработки;

  • методы проведения патентных исследований;

  • основные этапы проектирования, исследования, ввода в опытную и промышленную эксплуатацию сложных систем;

уметь:

  • применять системный подход, позволяющим раскрыть многообразие проявлений изучаемого объекта, определить место предмета исследования НИР в разрабатываемой отрасли науки;

  • применять подходы и методы проектирования сложных систем;

  • проводить патентные исследования;

  • разрабатывать планы и программы научно-исследовательских, технологических и пуско-наладочных работ;

владеть (методами приемами):

  • подходами решения инженерно-физические и экономические задачи, применяя знания теории и практики АСУ;

  • основами проектирования АСУ ТП и АСНИ;

  • подходами и способами проведения патентных исследований;

  • основными подходами и методами организации проведения теоретических и экспериментальных исследований.

В процессе освоения дисциплины у студентов приобретаются знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы:

Профессиональные:Р7, Р10, Р12, Р15.

4.Структура и содержание дисциплины

4.1 Содержание разделов дисциплины:

Программа самостоятельной познавательной деятельности выбирается индивидуально в соответствии с индивидуальной заданной темой УИРС и может включать следующие разделы:

Раздел 1. Выбор направления и подготовка к исследованию

Подготовительное занятие (выбор направления исследований, определение проблемы и вытекающих из нее целей и задач). Определяется цель исследования, обосновывается предмет и объект исследования. Подготовка к исследованию.

Раздел 2. Библиографический поиск, составление литературного обзора

Осуществление сбора, обработки, анализа, сопоставления и систематизации информации по теме исследований. Осваиваются накопленные знания по предмету исследования, проводится патентный поиск и обосновывается необходимость выполнения данного исследования, формируется рабочая гипотеза и задачи исследования, разрабатывается программа и общая методика исследования.

Раздел 3. Планирование, подготовка и проведение экспериментов

Составление описания проводимых исследований, включая разработку целей и задач эксперимента, планирование эксперимента, подготовка данных для дальнейшей научно-исследовательской работы, подготовка реферата (отчета).

Раздел 4. Моделирование и экспериментальные исследования

При моделировании решаются следующие задачи: изучение физической сущности (природы) процессов и явлений, определяющих основные качества исследуемого объекта; формулирование гипотезы, выбор и обоснование метода моделирования; составление математического описания разрабатываемой модели; проведение вычислительных экспериментов и сравнение полученных результатов с теоретическими и/или экспериментальными данными. Разработка функциональных и принципиальных схем отдельных блоков и узлов проектируемой системы (устройства). Разработка алгоритмического и программного обеспечения. Проведение конструкторско-технических разработок проектируемой системы (устройства) с учетом новейших достижений технологии производства в соответствии с назначением изделия, масштабностью его выпуска, используя достижения технической эстетики, технической психологии, а также государственных, отраслевых и ведомственных стандартов.

Экспериментальные исследования включают: разработку методики программы исследований; выбор средств измерений; конструирование приборов, макетов, аппаратов, моделей, стендов, установок и других средств эксперимента; обоснование способов измерений; проведение эксперимента в лаборатории, на опытных участках, на заводах; обработка результатов измерений.

Раздел 5. Обсуждение полученных результатов, формулирование выводов

Проведение системного анализа решаемой задачи с использованием современных теоретических и экспериментальных данных, формулирование научных и производственных выводов.

Раздел 6. Оформление отчета

Разработка проектной и рабочей технической документации, составление научно-технического отчета, рецензирование работы, подготовка доклада. В отчете должно быть сформулировано задание, кратко изложена теоретическая или расчетная часть, схема эксперимента, полученные результаты и их обсуждение. В конце приводится список использованной литературы.

Раздел 7. Защита результатов научно-исследовательской работы.

Результаты научно-исследовательской работы, оформленные в виде презентации, защищаются перед комиссией, состоящей из ведущих преподавателей кафедры.
4.2 Структура дисциплины «Научно-исследовательская работа в семестре» по разделам, формам организации и контроля обучения приводиться в таблице 1.

Таблица 1

Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения



Название раздела/темы

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Итого

Формы текущего контроля и аттестации

Лабор./семинар



Выбор направления исследований.

4

4

8






Библиографический поиск, составление литературного обзора

2

20

22






Планирование, подготовка и проведение экспериментов

10

10

20






Моделирование и экспериментальные исследования

40

26

66






Обсуждение полученных результатов, формулирование выводов

12




12






Оформление отчета

2

10

12






Защита результатов исследовательской работы

2

2

4

Зачет




Итого

72

72

144



4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины приводиться в таблице 2.

Таблица 2

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения



Формируемые

компетенции

Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7



З.10.25




+

+

+












З.12.11

+




+

+







+



З.13.1




+


















З.15.10










+







+



У.10.25




+

+

+







+



У.12.11




+

+















У.13.1




+


















У.15.10




+

+

+







+



В.10.25
























В.12.11







+















В.13.1
























В.15.10




+

+

+

+






5.Образовательные технологии


В основу НИР положен проектный метод обучения. Использования данного метода направлено на стимулирование у обучающихся интереса к определенным проблемам и через проектную деятельность предусматривающим решение этих проблем.

В основе учебных проектов, разрабатываемых в рамках УИРС, лежат исследовательские методы обучения, в том числе обучение на основе опыта.

К руководству НИР привлекаются профессора, доценты, преподаватели, докторанты, аспиранты, научные сотрудники. На кафедре из числа преподавателей выделяется ответственный руководитель за организацию НИР. Ответственный за проведение НИР и научный руководитель осуществляют систематический контроль над выполнением студентами НИР.

На 5 курсе в начале 9 семестра выдается задание на научно-исследовательский проект, имеющий практическую ценность.

Каждый студент, выполняющий НИР, по возможности обеспечен рабочим местом, аппаратурой, инструментом и материалами.

При освоении дисциплины используются сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности специалистов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (таблица 2).

Таблица 2

Методы и формы организации обучения (ФОО)


ФОО

Методы

Семинары

СРС

Дискуссия







IT-методы







Работа в команде

+




Саsе-study







Игра







Методы проблемного обучения







Обучение на основе опыта

+




Опережающая самостоятельная работа




+

Проектный метод




+

Поисковый метод




+

Исследовательский метод




+

* - Тренинг, ** - мастер-класс.

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

  • самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

  • закрепление теоретического материала при выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

6.Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (СРС)


6.1 Текущая самостоятельная работа студента, направленная на углубление и закрепление знаний студента, в области фундаментальных и прикладных наук. Она заключается в проработке материалов соответствующей литературы по теме исследования, в том числе на иностранном языке; выполнении индивидуальных заданий; подготовке к выполнению лабораторных работ, их выполнению и защите результатов исследовательской работы, оформлении отчетов по НИР.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа, направленная на развитие интеллектуальных умений, комплекса профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов заключается в самостоятельном поиске, анализе, структурировании научной информации по теме исследования и представлении ее в виде литературного обзора; выполнении проекта.
6.3 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

  1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований:

  • разработка методик оценки параметров алгоритмов сглаживания сигналов с датчиков технологических переменных;

  • определение вида и параметров динамических моделей стационарных технологических объектов управления, в режиме их нормального функционирования, с использованием статистических характеристик случайных процессов;

  • разработка регрессионных статических моделей многомерных технологических объектов;

  • разработка методов анализа систем автоматического управления, подверженных влиянию случайных воздействий;

  • разработка математической модели системы автоматизированного управления блоком центробежных экстракторов;

  • разработка и отладка программного обеспечения интеллектуального электропривода;

  • разработка алгоритма управления аппаратом комбинированного типа производства гексафторида урана с пневмотранспортом при переработке оксидов урана;

  • методы анализа и синтеза автоматизированных систем управления объектами с распределенными параметрами;

  • алгоритм согласованной загрузки твердофазных компонентов в аппараты фторирования, улавливания и гидрофторирования производства гексафторида урана;

  • статистическая идентификация технологического объекта управления путем решения уравнения Винера-Хопфа;

  • система автоматического управления температурой реакционной зоны аппарата комбинированного типа;

  • разработка концепции системы автоматизированного контроля радиационной, химической и экологической обстановки;

  • разработка OPC-сервера для компьютерного тренажера оператора ТП производства фтора;

  • разработка математической модели процесса получения фтора в электролизере СТЭ для тренажера оператора АСУ ТП производства фтора;

  • проектирование архитектуры аппаратно-программных комплексов автоматизированных систем контроля и управления специального назначения;

  • разработка систем сбора и обработки потоков экспериментальной информации высокой интенсивности;

  • разработка интеллектуальных устройств связи с объектом;

  • разработка лабораторных стендов для изучения методов и средств измерения параметров физических процессов;

  • разработка компонентов системного программного обеспечения для АСУ ТП и АСНИ;

  • создание компьютерных интерфейсов к объектам исследований;

  • разработка автоматизированной системы физической защиты;

  • разработка противоаварийной системы токамака КТМ.
6.4 Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя – руководителя НИР. Он организуется в виде кратких отчетов и обсуждения промежуточных результатов в исследовательской группе.

6.5 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Список учебных и методических пособий, справочников и других литературных источников, рекомендуемых для самостоятельной работы студентов приведен в п.9. (См. ниже).

7.Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины


Средства (ФОС) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов включают: Итоговый (промежуточный) контроль – зачет.

  • текущий контроль это оценка посещения и активности работы на семинарах в течении семестра, краткие отчеты и обсуждение результатов на семинарских занятиях в группе по выполняемым работам, контроль своевременности и качества выполнения НИР, участия на конференциях различного уровня и т.п.;

  • рубежный контроль включает обязательные выступления с докладом на семинарских занятиях группы и подготовку отчета по результатам УИР;

  • итоговый контроль: в конце 8 семестра на специально запланированных итоговых занятиях студенты представляют итоговый отчет (реферат) с научным докладом в виде презентации результатов своей научно-исследовательской работы. В дискуссии участвуют присутствующие на итоговых занятиях преподаватели, аспиранты кафедры. Форма контроля со стороны преподавателя: диф. зачет.

Эти средства в целом позволяют однозначно оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний; приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне и когнитивные умения на продуктивном уровне; а также профессиональные компетенции студентов.

8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


Информационно-поисковые системы, базы данных и журналы, доступные в онлайновом режиме пользования в Internet

  1. Google Scholar [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://scholar.google.com, свободный. – Загл. с экрана.

(поисковая система, разработанная специально для студентов, ученых и исследователей, предназначена для поиска информации в онлайновых академических журналах и материалах, прошедших экспертную оценку).

  1. РИБК [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.ribk.net, свободный. – Загл. с экрана.

(портал "Российского информационно-библиотечного консорциума" предоставляет возможность расширенного поиска библиографических данных и полнотекстовых ресурсов в электронных каталогах пяти крупнейших библиотек России: Всероссийской государственной библиотеке иностранной литературы им. М.И. Рудомино, Научной библиотеке МГУ им. Ломоносова, Парламентской библиотеке, Российской государственной библиотеке, Российской национальной библиотеке).

  1. Университетская информационная система Россия [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.cir.ru, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.

(включает нормативные документы федерального уровня, научные издания МГУ, аналитические издания (журнал "Эксперт"), доклады, публикации и статистические массивы исследовательских центров и др.).

  1. SCIRUS [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.scirus.com, свободный. – Загл. с экрана.

(поисковая система, нацеленная на поиск исключительно научной информации, позволяет находить информацию в научных журналах, персональных страницах ученых, университетов и исследовательских центров. Доступ к полным текстам статей из журналов возможен только для подписчиков).

  1. ScienceResearch.com [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.scienceresearch.com, свободный. – Загл. с экрана.

(поисковая система предоставляет возможность одновременного поиска в научных журналах крупнейших издательств, таких как Elsevier, Highwire, IEEE, Nature, Taylor and Francis и др. А также в открытых базах данных: Directory of Open Access Journals, Library of Congress Online Catalog, Science.gov и Scientific News. Поиск в журналах возможен по 12 отдельным предметным рубрикам. Полные тексты статей из журналов доступны только для подписчиков).

  1. NIST Chemistry WebBook [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://webbook.nist.gov/chemistry/, свободный. – Загл. с экрана.

(справочная книга Института Стандартов и Технологии США содержит термохимические, спектральные данные, потенциалы ионизации, сродство к электрону и пр. для свыше 10000 органических и неорганических соединений).

  1. American Chemical Society (ACS) [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.pubs.acs.org/, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.

(полные тексты журналов издательства Американского химического общества (The Journal of Organic Chemistry, Journal of the American Chemical Society, Organic Letters, Chemical Reviews, Bioconjugate Chemistry, Biochemistry и др.) с 1996 г. по настоящее время).

  1. ScienceDirect [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.sciencedirect.com, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.

(доступ к 108 журналам по химии с 2002 г. по настоящее время, издаваемых компанией Elsevier Science и рядом других престижных научных издательств, позволяет проводить поиск в ведущих научных библиографических базах данных (около 30 миллионов записей)).

  1. Электронные реферативные журналы ВИНИТИ [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.lib.tpu.ru/cgi-bin/viniti/zgate?Init+viniti.xml,viniti.xsl+rus, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.

(информационные сообщения о научных документах по естественным и техническим наукам, в базе данных представлено содержание выпусков РЖ, выписываемых библиотекой в электронном виде с 2005 года).

  1. Swetsnet Navigator [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.swetswise.com/public/login.do, свободный. – Загл. с экрана.

(база данных иностранных журналов по физике, химии, географии, истории, языкознанию, философии, религии, науковедению, социальным и другим наукам,. полнотекстовый доступ возможен к более чем 2 500 журналов.).

  1. SPRINGER [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.springerlink.com//home/main/mpx, http://www.springerlink.de/reference-works, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.

(доступны около 470 журналов и книги издательства, включая 34 полнотекстовые энциклопедии).

  1. Blackwell [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.blackwell-synergy.com, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.

(полнотекстовые электронные научные журналы, охватывающие все области естественных и общественных наук).

  1. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://elibrary.ru, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.

(доступ к полным текстам периодических изданий по всем направлениям научных дисциплин).

  1. WORLD SCIENTIFIC Publ [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.worldscinet.com, свободный. – Загл с экрана.

(коллекции журналов по нескольким тематикам, в том числе по химии).

  1. SCIENCE [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.sciencemag.org, свободный. – Загл. с экрана.

  2. Bulletin of the Chemical Society of Japan [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.csj.jp/journals/bcsj/index.html, свободный. – Загл. с экрана.

  3. Central European Journal of Chemistry [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.springerlink.com/content/1644-3624/, свободный. – Загл. с экрана.


Рекомендуемая литература

Список рекомендуемой литературы формируется руководителем НИР при выдачи научно-исследовательской индивидуальной темы.

9.Материально-техническое обеспечение дисциплины


Технические средства обеспечения освоения дисциплины:

Компьютерные классы на 8-10 рабочих мест со следующим установленным программным обеспечением: Microsoft Word 2007; Microsoft Excel 2007; Matlab R2010.

Лабораторный комплекс по изучению типовых программно-технических средств управления объектами ядерного топливного цикла.

Лабораторный комплекс по изучению принципов управления с использованием нечетких регуляторов.

Лабораторный комплекс по изучению статистических методов контроля и управления.

Лабораторный комплекс по исследованию распределенных систем управления.

Лабораторный комплекс по исследованию технологических объектов управления с распределенными параметрами.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ОС по специальности 140801 «Электроника и автоматика физических установок»
Программа одобрена на заседании кафедры «Электроника и автоматика физических установок» ФТИ

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).
Авторы:

Ст. преподаватель, каф. ЭАФУФТИ _____________ Байдали Т.А.

Доцент каф. ЭАФУ ФТИ_____________________Козин К.А.

Ст. преподаватель каф. ЭАФУ ФТИ_____________Ливенцова Н.В.
Рецензент(ы)




Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины «История»
Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «История», одобренной...

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины литература для специальностей...
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального...

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconУчебной дисциплины Литература для образовательных организаций
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальностей спо гуманитарного...

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю icon2 Нормативные ссылки
Томского политехнического университета (тпу) и устанавливает общие требования к их структуре и правилам оформления. Стандарт входит...

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования
Целью учебной дисциплины является знакомство аспирантов с современными системами образования за рубежом

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочей программы учебной дисциплины: / / рабочая программа учебной дисциплины
...

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины «Основы материаловедения»
Целями освоения дисциплины материаловедения являются осуществление профессионального самообразования и личностного роста

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины «Основы материаловедения»
Целями освоения дисциплины материаловедения являются осуществление профессионального самообразования и личностного роста

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение»
Цель освоения дисциплины «Материаловедение»: формирование и развитие компетенций в области материаловедения для научно-исследовательской...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции