Наименование тем и разделов
|
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Введение
Тема 1.1. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.
Язык как система. Основные уровни языка.
Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.
|
Связь языка и истории, культуры русского и других народов. Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь. Смысл понятий: литературный язык, языковая норма.
Практические работы:
Орфографическая разминка.
Осложненное упражнение: найти нарушения литературной нормы.
Самостоятельная работа:
1. Оформить личный словарь правильного словоупотребления и произношения «Пишу и говорю правильно».
|
2
2
|
2, 3
|
Раздел 2. Лексика и фразеология.
Тема 2. Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Лексические нормы. Лексические ошибки, связанные с употреблением синонимов и паронимов. Их исправление.
|
Лексические единицы языка. Лексические нормы современного русского литературного языка: сочетаемость слов, правильное употребление паронимов. Смысл понятий: метафора, метонимия.
Практические работы:
1. Тренировочное упражнение: соотнести слова с лексическим значением.
2. Комментированное упражнение: найти и устранить в тексте лексические ошибки, связанные с неправильным употреблением паронимов.
Самостоятельная работа:
1. Выписать из толкового словаря многозначные слова, определить их значение. Составить с ними словосочетания или предложения.
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Тема 3.
Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).
Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.
|
Лексика с точки зрения ее употребления. Смысл понятий: жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы, профессионализмы, термины. Лексические нормы современного русского литературного языка.
Практические работы:
1. Тренировочное упражнение: найти в тексте и исправить лексические ошибки.
2. Комментированное упражнение: охарактеризуйте слова с точки зрения их происхождения.
Самостоятельная работа:
1. Выписать из словаря иностранных слов слова иноязычного происхождения, определить их лексическое значение. Составить с ними предложения.
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Тема 4.
Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.
|
Смысл понятий: архаизмы, историзмы, неологизмы. Представление о русском речевом этикете.
Практические работы:
1. Творческое задание: составить текст с использованием русских пословиц и поговорок.
2. Тренировочное упражнение: найти в тексте устаревшие слова.
|
2
|
1, 2
|
Тема 5.
Фразеологизмы. Отличие фразеологизмов от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор.
Лексические нормы. Лексические ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.
|
Фразеологические единицы языка. Нормы употребления фразеологизмов. Смысл понятия: афоризмы.
Практические работы:
1. Тренировочное упражнение: к фразеологизмам подобрать фразеологические синонимы.
2. Комментированное упражнение: отредактировать текст (найти ошибки в употреблении фразеологизмов).
Самостоятельная работа:
1. Написать доклад по одной из тем русского языка (по выбору).
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Раздел 3. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.
Тема 6.
Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи. Фонетический разбор слова.
Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.
|
Фонетические единицы русского языка: фонема, слог, речевой такт, фонетическая фраза, фонетическое слово. Смысл понятий: открытый и закрытый слог; ударение словесное и логическое.
Практические работы:
1. Орфоэпический диктант: расставить в словах ударение.
2. Орфографическая разминка.
Самостоятельная работа:
1. Творческое задание: составить опорную карточку «Правописание безударных гласных в корнях слов».
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Тема 7.
Орфоэпические нормы: нормы ударения. Использование орфоэпического словаря.
Употребление буквы ь.
|
Орфоэпические нормы современного русского литературного языка: нормы постановки ударения в словах разных частей речи. Орфографические нормы современного русского литературного языка.
Практические работы:
1. Выборочное упражнение.
2. Тренировочное упражнение: расставить в словах ударение.
3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.
Самостоятельная работа:
1. Записать в словарь «Пишу и говорю правильно» 10-15 слов, расставить ударение.
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Тема 8.
Орфоэпические нормы: нормы произносительные. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря.
Правописание о/ё после шипящих и ц.
|
Основные нормы произношения гласных и согласных, произношение заимствованных слов. Орфографические нормы современного русского литературного языка.
Практические работы:
1. Орфоэпический диктант.
2. Осложненный диктант: записать текст, выделить в словах условия орфограммы «Правописание о/ё после шипящих и ц».
Самостоятельная работа:
1. Работа со словарем «Пишу и говорю правильно»: выписать из Современного словаря произношения 10-15 слов в личный словарь и объяснить произношение гл. и согл. звуков.
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Тема 9.
Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения Орфоэпические ошибки.
Правописание приставок на з-/с-. Правописание и-ы после приставок.
|
Основные нормы произношения гласных и согласных. Нормы постановки ударения в словах разных частей речи. Орфографические нормы современного русского литературного языка.
Практические работы:
1. Осложненный диктант: записать текст, выделить в словах условия орфограммы «Правописание приставок на з-/с-. Правописание и-ы после приставок».
2. Орфоэпический диктант.
Самостоятельная работа:
Работа со словарем «Пишу и говорю правильно»: записать в словарь 10-15 слов на разные типы орфограмм.
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Раздел 4. Морфемика. Словообразование. Орфография.
Тема 10.
Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова.
Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Словообразовательный разбор.
Правописание чередующихся гласных в корнях слов.
|
Смысл понятий: морфема, многозначность морфем, их синонимия и антонимия. Способы словообразования.
Практические работы:
1. Тренировочное упражнение: выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова.
2. Выборочное упражнение: выписать из текста слова с чередующимися гласными в корне.
|
2
|
1, 2
|
Тема 11.
Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.
Правописание приставок при- / пре-. Правописание сложных слов.
|
Основные речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов. Орфографические нормы современного русского литературного языка.
Практические работы:
Творческое задание: отредактировать текст.
Осложненный диктант.
Выборочное задание.
|
2
|
1, 2
|
Раздел 5. Морфология и орфография.
Тема 12.
Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста.
Имя существительное. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.
|
Знаменательные и незнаменательные части речи. Грамматические признаки имени существительного. Нормы употребления форм имен существительных.
Практические работы:
Тренировочное упражнение: определить части речи.
Творческое задание: отредактировать текст.
Комментированное упражнение.
|
2
|
1, 2
|
Тема 13.
Имя прилагательное. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.
|
Грамматические признаки имени прилагательного. Нормы употребления форм имен прилагательных. Нормы правописания имен прилагательных.
Практические работы:
1. Комментированное упражнение.
2.Творческое задание: отредактировать текст.
3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.
Самостоятельная работа:
Написать доклад на одну из дополнительных тем курса (на выбор).
|
2
2
|
1, 2, 3
|
Тема 14.
Имя числительное. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного.
Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.
Местоимение. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды местоимений. Морфологический разбор местоимения.
Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте.
|
Грамматические признаки имени числительного и местоимения. Нормы употребления форм имени числительного и местоимения. Нормы правописания имен числительных.
Практические работы:
1. Комментированное упражнение.
2.Творческое задание: отредактировать текст.
3. Орфографический диктант.
|
2
|
1, 2
|
Тема 15.
Глагол. Грамматические признаки глагола (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание не с глаголами. Морфологический разбор глагола.
Употребление форм глагола в речи.
|
Грамматические признаки глагола. Нормы употребления форм глагола. Нормы правописания глаголов.
Практические работы:
1. Выборочное упражнение.
2.Творческое задание: отредактировать текст.
3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.
|
2
|
1, 2
|
Тема 16.
Причастие как особая форма глагола. Грамматические признаки причастия (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание не с причастиями. Правописание -н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия.
|
Грамматические признаки причастия. Нормы правописания и пунктуации причастий.
Практические работы:
1. Осложненное упражнение.
2. Творческое задание: отредактировать текст.
|
2
|
1, 2
|
Тема 17.
Деепричастие как особая форма глагола. Грамматические признаки глагола (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание не с деепричастиями.
|
Грамматические признаки деепричастия. Нормы правописания деепричастий.
Практические работы:
1. Комментированное упражнение.
2. Орфографическая разминка.
3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.
Самостоятельная работа:
Работа с личным словарем: записать 10-15слов на разные типы орфограмм.
|
2
2
|
1, 2, 3
|
