Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология»




НазваниеУчебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология»
Дата публикации03.10.2014
Размер88.9 Kb.
ТипПрограмма
literature-edu.ru > Рефераты > Программа
Программа учебной дисциплины

«Основы этнолингвистики»




Для направления подготовки магистров «Филология»



Магистерская программа «Русский язык: функционально-коммуникативный аспект»
Квалификация (степень) «магистр»



  1. Наименование дисциплины: «Основы этнолингвистики» для направления подготовки магистров «Филология» :

  2. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Основы этнолингвистики» являются: изучение основных направлений русской и зарубежной этнолингвистики; овладение методами и приемами этнолингвистического анализа; знакомство с источниками этнолингвистической информации (диалектными словарями и лингвистическими атласами), приобретение навыков моделирования фрагментов диалектной картины мира.

2. Место дисциплины в структуре ООП1: общепрофессиональный блок, вариативная часть, междисциплинарный курс.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

М-ПК-1, М-ПК-2, М-ПК-3, М-ПК-4, М-ПК-6, М-ПК-7, М-ПК-17

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные направления русской и зарубежной этнолингвистики, источники и методы этнолингвистики.

Уметь: работать с диалектными словарями, лингвистическими атласами; уметь извлекать из словарей и атласов этнолингвистическую и этнокультурную информацию; уметь моделировать народные знания и представления, отраженные в языке; соотносить их с народной картиной мира.

Владеть:___навыками и приемами этнолингвистического анализа языковых явлений.

4. Структура и содержание дисциплины ________________________________________

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы2 - 72 часа.





п/п


Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов (с.р.с.) и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

1.

Предмет этнолингвистики.







лекция

с.р.с.

семинар

с.р.с.




2.

Основные направления зарубежной и русской этнолингвистики.







лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями







коллоквиум

3.

Этнос. Основные характеристики этноса. Этнос и язык.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями







коллоквиум

4.

Типы языковых состояний. Диалектная и литературная разговорная речь. Понятие диалекта, региолекта. Профессиональная и диалектная речь. Жаргон.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями







коллоквиум

5.

Объект, источники и методы этнолингвистического подхода к фактам языка.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными и этнолингвистическими словарями







коллоквиум

6.

Методы и процедуры этнолингвистического анализа.







лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







коллоквиум

7.

Моделирование знаний и представлений в области материальной и духовной культуры народа по данным языка.

Народные представления о времени.







лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря

8.

Моделирование народных знаний и представлений в сфере природы.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря

9.

Моделирование знаний и представлений в области материальной культуры народа по данным языка.

Крестьянский дом, его устройство и убранство. Семиотическая нагруженность, обрядовая наполненность реалий, приметы и поверья, с ними связанные.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







контрольная работа –

моделирование фрагмента диалектной картины мира

10.

Моделирование знаний и представлений в области духовной культуры народа по данным языка. Рождение, жизнь, смерть. Народные представления, связанные основными этапами жизненного цикла человека. Языческая и христианская составляющие народных представлений и обрядов.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря

11.

Праздники в русской народной культуре. Христианские и языческие элементы в структуре праздников.









лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря

12.

Традиционный народный костюм. Будни и праздники, профанность и сакральность в народной одежде.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря

13.

Образ человека по данным лексики и фразеологии. Человек и этнос. Мифологемы в представлениях об особенностях этноса.








лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями







контрольная работа – составление словарной статьи с этнолингвистической информацией

14.

Мифологические персонажи как сохранение языческих представлений о природе и социуме.









лекция

чтение научной литературы,

работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами







контрольная работа – составление словарной статьи с этнолингвистической информацией

5. Рекомендуемые образовательные технологии:____активная и интерактивная форма проведения занятий: дискуссии, беседы в диалоговом режиме.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы:

чтение научной литературы, работа с диалектными и этнолинвистическими словарями, лингвистическими и этнолингвистическими атласами;

Виды контрольных работ:

а) анализ словарных статей этнолингвистического словаря («Славянские древности: Этнолингвистический словарь / Под ред. Н.И. Толстого». Т .1, М., 1995; т. 2, М., 1999, т. 3, М., 2004), б) составление словарных статей для этнолингвистического словаря ( Березович Е.Л. Язык и традиционная культура. – Введение. Раздел 1. Лексическая семантика в перспективе. М. 2007., Герд А.С. Введение в этнолингвистику. СПГу, 2005); в)моделирование фрагментов диалектной картины мира (Герд А.С. Введение в этнолингвистику. СПГу, 2005).
Вопросы к зачету:

  1. Предмет этнолингвистики. Различие точек зрения на объем и содержание этнолингвистики. «Широкое» и «узкое» понимание этнолингвистики.

  2. Этнолингвистика как направление в языкознании, изучающее соотношение языка и культуры, языка и народного менталитета, языка и народного творчества. Этнолингвистика в кругу гуманитарных дисциплин – языкознания, этнографии, социологии. Синхроническая и диахроническая этнолингвистика.

  3. Основные направления зарубежной этнолингвистики.

  4. Польская этнолингвистическая школа Е. Бартминьского. «Atlas jezyka I kultury ludowej Welikopolski». Украинская этнолингвистика. «Етнолiнгвiстичнi студii».

  5. Основные направления русской этнолингвистики. Московская этнолингвистическая школа Н.И. Толстого и С.М. Толстой. «Славянские древности: Этнолингвистический словарь».

  6. Основные направления русской этнолингвистики. Екатеринбургская лингвистическая школа. «Этно-идеографический словарь» (компьютерный вариант).

  7. Основные направления русской этнолингвистики. Этнолингвистическое направление в работах диалектологов МГУ. Проект «Этно-синонимического словаря».

  8. Основные характеристики этноса. Этнос и язык.

  9. Диалектная и литературная разговорная речь.

  10. Понятие диалекта, региолекта. Профессиональная диалектная речь. Жаргон.

  11. Объект этнолингвистики.

  12. Диалектность традиционной народной культуры, функционирующей в виде территориальных и внутридиалектных вариантов.

  13. Этнографические, этнолингвистические, диалектологические атласы.

  14. Диалектные, этимологические, топонимические и ономастические словари. Текстовый материал записей народной разговорной речи.

  15. Системный подход к изучаемым фактам. Семантическое поле, мотивационный ряд, деривационное гнездо как микросистемы.

  16. Два аспекта анализа этнокультурной информации: ретроспективный – с точки зрения моделей мотивации и перспективный – с точки зрения семантического и словообразовательного потенциала слов данного поля.

  17. Коннотации как источник обнаружения этнокультурной информации. Культурная символика единиц поля, обнаруживаемая в сфере текстов и сфере ритуалов.

  18. Проблемы картографирования явлений традиционной народной культуры.

  19. Реконструкция традиционной языковой картины мира как основная задача этнолингвистического исследования .

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Березович Е.Л. Язык и традиционная культура. – Введение. Раздел 1. Лексическая семантика в этнолингвистической перспективе. М. 2007.

Герд А.С. Введение в этнолингвистику. СПГу, 2005.

Толстая С.М. Этнолингвистика // Институт славяноведения и балканистики. 50 лет. М., 1996.

Толстой Н.И. Язык и народная культура: Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. М., 1995.

Этнолингвистика //Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.

Юдин А.В. Этнолингвистика // Культурология. XX век. Энциклопедия. СПб, 1998. Т. 2.

б) дополнительная литература:

Ареальные исследования в языкознании и этнографии. Л., 1977.

Арутюнов С.А. Этнические процессы и язык // Расы и народы. 1985. № 15.

Бартминьский Е. Языковой образ мира: очерки по этнолингвистике / Пер. с польск. М., 2005.

Белова О.В. Этнокультурные стереотипы в славянской народной традиции. М., 2005.

Гринкова Н.П. Этнография и диалектология // Труды Второго Всесоюзного географического съезда. Т. 3. М., 1949

Зеленин Д.К. Восточнославянская этнография. М., 1991.

Мельникова Т.Н., Сухачев Н.Л. Лингвистические и этнографические атласы и карты. Л., 1971.

Проблемы картографирования в языкознании и этнографии. Л., 1974

Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993.

Славянская этнолингвистика: Библиография. М., 2004.

Славянские древности: Этнолингвистический словарь / Под ред. Н.И. Толстого. Т .1, М., 1995; т. 2, М., 1999, т. 3, М., 2004.

Толстая С.М. Московская школа этнолингвистики // Optra Slavica. Slavisticke Rozhledy. Brno, 2002. R. 12. № 2.

Толстая С.М. Терминология обрядов и верований как источник реконструкции древней духовной культуры // Славянский и балканский фольклор. М., 1989.

Уорф Б. Отношение норм поведения и мышления к языку //Новое в лингвистике. Вып. 1, 1960

Хроленко А.Т. Этнолингвистика: понятия, проблемы, методы. Славянск-на-Кубани, 2000.

Чистов К.В. Фольклор и этнография. Л. 1970.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: комплекты учебно-методической и научной литературы; диалектные словари, лингвистические атласы, этнолингвистический словарь «Славянские древности».
Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ по направлению подготовки магистров «Филология».

.
Разработчик

МГУ, филологический факультет, доцент

кафедра русского языка Е.А. Нефедова

1 См. раздел «Основные термины и сокращения».

2 Зачетная единицаунифицированная единица измерения трудоемкости ООП; одна зачетная единица соответствует примерно 36 академическим часам.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины «Развитие грамматических категорий в русском языке»»...
Формируемые компетенции: м-онк-2,3; м-ик-2; м-ск-1, 2, 3, 5; м-пк- 1, 2, 3, 5, 6,7, 8, 9, 12, 13, 14, 15,16, 17

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины Междисциплинарный курс «Лингвокультурология» Для...
Курс «Лингвокультурология» адресован магистрантам, обучающимся по направллению «Филология»

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины «История и методология специализированной области...
Методологические аспекты взаимодействия литератур Западной Европы, России, Америки

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины «Теория специализированной области филологии»...
В программе даны краткие характеристики периодов и авторов; предполагается ин­дивидуальное их «наполнение» лектором

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины «Коммуникативно-грамматический анализ переводного...
Общепрофессиональный блок, вариативная часть Составная часть дисциплины «Прикладные аспекты специализированной области филологии»...

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины Коммуникативный синтаксис итальянского языка Для...
Формирование навыков анализа синтаксической структуры высказываний на итальянском языке и выявления связи между синтаксисом высказывания...

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины «Теория текста и дискурса» Для направления подготовки магистров «Филология»
«Теория текста и дискурса» является составной частью дисциплины «Теория специализированной области филологии» для магистерской программы...

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины «Специализированный лингвистический анализ текстов»»...
Целями освоения дисциплины «Специализированный лингвистический анализ текстов» являются

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconУчебной дисциплины «Актуальные проблемы специализированной области...
«Сравнительное литературоведение»; вторая часть – «Литературы Востока и их связи с русской литературой», которую читают ученые из...

Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» iconПрограмма учебной дисциплины современные проблемы изучения развития системы русского языка
Место дисциплины в структуре ооп впо по направлению подготовки магистров «Филология»

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции