Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования




Скачать 351.78 Kb.
НазваниеРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница3/3
Дата публикации30.09.2014
Размер351.78 Kb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Рефераты > Документы
1   2   3

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ



- обусловлена новыми ... условиями ...,

- объясняется необходимостью выявления тенденций...,

- определяется вниманием к проблемам ...,

- обусловлена необходимостью рассмотрения ... явлений в их взаимосвязи ...,

- обусловлена отсутствием до настоящего времени .. материала, способствующего пониманию...,

- соотносится с ... проблемой ...,

- заключается в том, что впервые представлено .., решение проблемы ...,

- связана с назревшей необходимостью ..,

- мотивирована тем обстоятельством, что ...

Или: актуальность исследования (проблемы, темы исследования, вопроса, научного поиска, поставленной цели)

- определяется (неразработанностью ..., необходимостью ..., отсутствием..., стремлением ..., поиском ..., недостаточной изученностью ...);

- определяется тем, что ...; обусловлена ...; обусловлена тем, что ..; объясняется тем, что ...; заключается ...; заключается в том, что ...; диктуется ...; диктуется тем, что ...; усматривается в ...; усматривается в том, что...

ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ



Цель настоящего исследования

  • заключается в разработке научно обоснованной и экспериментально проверенной системы;

  • цель исследования состоит в выявлении и описании методов и приемов разработке теоретического подхода к созданию ... и методики их использования ..; определении теоретических основ ..; поиске путей реализации...; выявлении и описании ... особенностей ..; системном исследовании ... на основе комплексного подхода ..; выяснении ... функций, значений и сфер употребления ..; получении некоторого нового знания о ...; создании ... и обосновании ..; поиске и определении условий, способов и приемов ... предложении научного обоснования ... концепции и реализации ее ..;

  • целью исследования является представление возможностей системы ..;

  • цель исследования видится нам в выявлении ...

Цель исследования состоит в (выявлении ...; описании ...; выяснении…; разработке...; определении ...; обосновании ...; усовершенствовании ...; создании ...; установлении...; уточнении...; расширении ...; реализации ...; анализе ... и т.д.)

Целью исследования являются (является): выявление ... и т.д.

Цель исследования: выявление ... и т.д.

Предметом исследования является (являются):

  • разработка научно обоснованной типологии ..., применимой для ..;

  • процесс формирования ... на основе изучения ...;

  • являются единицы .., отражающие ..;

  • поиски наиболее оптимальных приемов…



ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ


Гипотеза исследования заключается (состоит) в следующем…

Гипотеза исследования формулируется следующим образом ...

Работа представляет собой верификацию гипотезы, заключающейся в том, что ...

При решении указанных задач мы руководствовались следующей гипотезой: ...

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ



Задачи исследования формулируются в работе следующим образом:

  • выявить возможности использования ... формирования;

  • выработать принципы комплексного подхода к изучению и использованию ..;

  • проверить в ходе ... эффективность ..;

  • установить уровень разработанности данной темы ..;

  • уточнить наиболее трудные для усвоения вопросы ..;

  • провести опытно-экспериментальную проверку ..;

  • разработать концептуальные положения ..;

  • преобразовать содержание..;

  • экспериментально определить степень ..;

  • определить состав и границы ...;

  • сопоставить существующие классификации ... выделить критерии ..;

  • дать развернутую характеристику ..;

  • отметить основные ... компоненты ..;

  • аргументировать и обосновать концепцию ..;

  • уточнить ... признаки ..;

  • охарактеризовать ... особенности ..;

  • обосновать возможность и необходимость ..;

  • отобрать ... средства, характерные ..;

  • изучить состояние .., выяснить ..;

  • наметить пути формирования ..;

  • проследить создание ...


Или:

  • Достижение поставленной цели предполагает (предопределяет) решение следующих задач: рассмотреть ...; дать характеристику ...; исследовать....; проанализировать…; предложить...; рекомендовать …; провести эксперимент …; разработать ...; дать описание ...; спроектировать…; реализовать…; установить ...; организовать ...; систематизировать ...; проверить…; сопоставить…; выявить…; сформулировать ...; показать ...; составить ...; создать ...; разработать ...; выработать...; проанализировать ...; исследовать ...; уточнить .…

  • Данной (этой) целью определяется и круг задач, которые необходимо решить в ходе исследования: выявить ...; рассмотреть ... и т.д.

  • Достижение цели (целей) связывается с решением следующих задач: ...

  • Задачи исследования, вытекающие из поставленной цели, заключались (заключаются) в следующем: выявить ... рассмотреть ... и т.д.


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ


  • определяется тем, что..., результаты данной работы могут быть использованы...

  • разработанная ... позволит повысить уровень ...

  • дана качественная характеристика...

  • состоит в возможности использования результатов... для совершенствования...

  • описание ... может найти свое применение ...

  • использование результатов исследования позволит объяснить ...


МОДЕЛЬ РЕФЕРАТИВНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ НАУЧНОЙ СТАТЬИ

1. Вводная часть реферата

В статье «…», помещенной в журнале «…» №… за … год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы)

Автор статьи – известный ученый…Статья называется; носит название; под названием; озаглавлена; под заголовком; опубликована в…

2. Тема статьи, ее общая характеристика

Тема статьи- …; Статья на тему …; Статья посвящена теме; проблеме; вопросу… Статья представляет собой обобщение; изложение; описание; анализ; обзор…

3. Проблема статьи

В статье речь идет (о чем?); говорится (о чем?); рассматривается (что?); дается оценка (чему?); (чего?); анализ (чего?); изложение (чего?). Сущность проблемы сводится (к чему?); заключается (в чем?); состоит (в чем?).

4. Композиция статьи

Статья делится на … части (-ей); состоит из … частей; начинается (с чего?); заканчивается (чем?)

5. Описание основного содержания статьи

Во введении формулируется (что?); дается определение (чего?)

В начале статьи определяются цель; задачи; излагаются цели; задачи…Далее дается общая характеристика проблемы; исследования глав; статьи; частей…В статье автор ставит; затрагивает; освещает – следующие проблемы; останавливается (на чем?); касается (чего?)…В основной части излагается (что?); приводится аргументация (чего? в пользу чего? против чего?); дается обобщение (чего?) научное описание (чего?)…В статье также затронуты такие вопросы, как…

6. Иллюстрация автором своих положений

Автор приводит пример(ы), подтверждающие… ссылается на факты, иллюстрирующие цифры, положения, данные…

7. Заключение, выводы автора

Автор приходит к выводу, что… делает вывод…подводит нас к заключению… подводит итог…В конце статьи подводятся итоги (чего?). В заключение автор говорит, что…; утверждает, что… В заключение говорится, что… (о чем?). Сущность вышеизложенного сводится к (следующему)…

8. Выводы и оценки референта

В итоге можно сказать… необходимо подчеркнуть… хотелось бы отметить… Таким образом, в статье нашло отражение…; убедительно доказано…; получили исчерпывающее освещение… Оценивая работу в целом, можно утверждать… Безусловной заслугой автора является… Заслуга автора состоит, заключается (в чем?)…Основная ценность работы состоит, заключается (в чем?) … Достоинством, недостатком работы является… К достоинствам (недостаткам) работы относятся…



III. СПИСОК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ
Первый вопрос билета.


  1. Лексикография как теория и практика составления словарей. Роль словарей в обществе.

  2. Основные типы словарей. Энциклопедические и языковые словари.

  3. Классификация языковых словарей: одноязычные и переводные, академические и учебные, аспектные и комплексные.

  4. История русской лексикографии. Ранние словари у восточных славян. Словари XVIII-XIX веков.

  5. Основные понятия и термины лексикографии. Словарная статья, заглавное слово, словник, толкование, иллюстрации (речения, цитаты), помета, отсылка.

  6. Современные академические словари русского языка. «Словарь современного русского литературного языка» в 17 тт., «Словарь русского языка» в 4 тт. под ред. А. П. Евгеньевой, «Большой толковый словарь русского языка» под ред. С. А. Кузнецова. Задачи и особенности академических словарей.

  7. Научно-популярные толковые словари русского языка. «Толковый словарь русского языка» под ред. Д. Н. Ушакова, «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и др. Задачи и особенности научно-популярных словарей.

  8. Словари синонимов и антонимов. Синонимия и антонимия как системные явления в лексике, их отражение в словарях.

  9. Словари омонимов и паронимов. Явление омонимии в языке. Особенности словарей омонимов.

  10. Этимологические словари. Этимология как раздел науки о языке. Цели и задачи этимологических словарей, особенности словарной статьи.

  11. Словари устаревших слов и словари неологизмов. Изменения словарного состава языка. Роль словарей устаревших слов и словарей неологизмов в фиксации этих процессов.

  12. Словари иностранных слов. Заимствованная лексика в русском языке и ее отражение в словарях иностранных слов.

  13. Фразеологические словари. Фразеологизмы и их фиксация в толковых словарях, в специальных фразеологических словарях. Словари фразеологических синонимов.

  14. Словари пословиц, поговорок, афоризмов.

  15. Словари собственных имен (антропологические и топонимические), их задачи и особенности. Словари названий жителей.

  16. Грамматические словари. Словари, отражающие систему словоизменения. Словари, объектом которых являются грамматические трудности. Словари, посвященные частным вопросам грамматики. Словари сочетаемости.

  17. Словообразовательные и морфемные словари, их задачи и особенности.

  18. Словари «трудностей» и «правильностей», их роль в повышении культуры речи.

  19. Орфографические и орфоэпические словари. Орфография как общепринятая система правил правописания. Фиксация в орфографических словарях орфографических норм. Орфоэпия как совокупность норм устной речи. Фиксация в орфоэпических словарях норм произношения, ударения, образования грамматических форм.

  20. Разновидности, назначение и состав энциклопедических словарей, структура словарной статьи. Особенности организации энциклопедических словарей. Особенности работы с энциклопедическими словарями.

  21. Словари, отражающие выразительные возможности речи.

  22. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронный ресурс). Назначение и состав “Большой энциклопедии…”. Мультимедиа-приложения, видеоприложения, словари.

  23. Сопоставительный анализ словарей, входящих в состав “БЭКМ”, со словарями-книгами. Особенности работы с ними.

  24. Краткие сведения о жизни, творчестве и научной деятельности В.И. Даля. Характеристика словарей В.И. Даля.

  25. Краткие сведения о научной деятельности Д.Н. Ушакова. Роль “Толкового словаря русского языка” под редакцией Ушакова в развитии русской лексикографии первой половины XX века. Структура словаря. Особенности работы с ним.

  26. Проблема создания универсального словаря.

  27. Словари профессиональной лексики.

  28. Словари языка писателей.

  29. Лингвострановедческие словари.



Второй вопрос билета – задание по переводу или редактированию словарной статьи.

IV. Учебно-методические материалы по дисциплине
Основная литература
1. Введенская Л. А. Русская лексикография. – М., 2007.

2 Дубичинский В.В. Лексикография русского языка: учебное пособие. – М., 2009. 4. Козырев В.А., Черняк В.Д. Русская лексикография: пособие для вузов. – М, 2008.

5. Тихонова Е.Н. Современная русская лексикография: учебное пособие. – М, 2009.

5. Шимчук Э. Г. Русская лексикография: учебное пособие. – М., 2009.

.

Толковые словари

  1. Большой толковый словарь русского языка/Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб., 2006.

  2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка, т.т. 1-4 — М., 2001 и др. издания.

  3. Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Русский толковый словарь. – М., 2009.

  4. Ожегов СИ., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2008.

  5. Словарь Академии Российской, т.т. 1-6. - СПб., 1789-1794 (переизд.: М., 2001-2006).

  6. Словарь русского языка, т.т. 1-4 / Гл. ред. А.П. Евгеньева. – М., 1981-1984.

  7. Словарь современного русского литературного языка, т.т. 1-17. — М.-Л., 1950-1965.

  8. Толковый словарь русского языка, т.т. 1-4 / Под ред. Д.Н. Ушакова. – М., 1935-1940.


Словари синонимов


  1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. – М., 2003.

  2. Апресян Ю.Д., Богуславская О.Ю. и др. Новый объяснительный

словарь синонимов русского языка. – М., 2004.

11. Словарь синонимов русского языка, т.т. 1-2 / Под ред.

А.П. Евгеньевой. – М., 2000.

12. Словарь синонимов: справочное пособие / Под ред. А.П. Евгеньевой. –

М., 2005.
Словари антонимов
13. Введенская Л.А. Словарь антонимов русского языка. – М., 2004.

14. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – М., 2006.
Словари омонимов
15. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. - М., 1986.

16. Введенская Л.А., Колесников Н.П. Учебный словарь омонимов русского языка. – М.-Ростов н/Д., 2005.

17. Ким О.М., Островкина И.Е. Словарь грамматических омонимов русского языка. – М., 2004.

Словари паронимов
18. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. –

М., 2002.

19. Введенская Л.А., Колесников Н.П. Учебный словарь паронимов русского языка. – М.-Ростов н/Д., 2005.

20. Вишнякова О.В. Словарь паронимов русского языка. – М., 2008.
Словари новых слов и значений
21. Толковый словарь русского языка начала XXI в. Актуальная

лексика/Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2008.
Словари редких и устаревших слов
22.Редкие слова в произведениях авторов XIX века: словарь- справочник/Отв. ред. Р.П. Рогожникова. – М., 2005.

23. Рогожникова Р.П., Карская Т.С. Школьный словарь устаревших слов

русского языка. По произведениям русских писателей XVIII-XX вв. –

М., 2007.
Словари иностранных слов
24. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М., 2009.

25. Современный словарь иностранных слов/Л.М. Баш, А.В. Боброва и

др. – М, 2000.
Фразеологические словари
26. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты.

Образные выражения. – М., 1988.

27. Берков В.П., Мокиенко В.М., Шулежкова С.Г. Большой словарь

крылатых слов русского языка. – М., 2000.

28. Жуков А.В. Лексико-фразеологический словарь русского языка. –

М., 2003.

29.Жуков В.П., Сидоренко М.И., Шкляров В.Т. Словарь фразеологических синонимов русского языка. – М., 1987.

30. Большой фразеологический словарь русского языка / Под ред.

В.Н. Телия. – М., 2009.

31. Фразеологический словарь русского литературного языка, т.т.

1-2 / Сост. А.И. Федоров. – М, 2001.

32. Фразеологический словарь русского языка/Под ред. А.И. Молоткова. –

М., 1986.

33. Яранцев Р.И. Русская фразеология: словарь-справочник. – М., 2005.
Этимологические словари
34. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка, т.т. 1-4. –

М., 1986-1987.

35. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного

русского языка, т.т. 1-2. – М., 1993.

36. Шанский М.Н., Боброва Т.А. Этимологический словарь русского

языка. – М., 2008.
Словари собственных имен
37. Агеенко Ф. Л. Словарь собственных имен русского языка. – М., 2010.

38. Городецкая И. А., Левашов Е. А. Русские названия жителей:

словарь- справочник. – М., 2003.

39. Поспелов Е. М. Географические названия мира. – М., 2001.

40. Суперанская А. В. Словарь русских личных имен. – М., 2006.

41. Федосюк Ю. А. Русские фамилии: популярный этимологический

словарь. – М., 2008.
Словообразовательные и морфемные словари
42. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка: толково-

словообразовательный. – М., 2000.

43. Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка. –

М., 2008.

44. Тихонов А. Н. Морфемно-орфографический словарь русского языка. –

М., 2007.
Орфографические и орфоэпические словари
45. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение,

ударение, грамматические формы / под ред. Р. И. Аванесова. – М., 2003.

46. Русский орфографический словарь / Отв. ред. В. В. Лопатин. – М., 2009.

47. Тихонов А. Н., Казак М. Ю. Большой орфографический

словарь русского языка. – М., 2010.

48. Штудинер М. А. Словарь образцового русского ударения. – М., 2009.
Грамматические словари
49. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей

русского языка. – М., 2002.

50. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка.

Словоизменение. – М., 2009.

51. Сазонова И.К. Толково-грамматический словарь русских причастий. –

М., 2010.

52. Словарь сочетаемости слов русского языка/Под ред. П.Н. Денисова,

В.В. Морковкина. – М., 2003.
Словари и справочники по культуре русской речи
53. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в

современном русском языке. – СПб, 2000.

54. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая

правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – М.,

2001.

55. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка.

Грамматические формы. Ударение. – М., 2008.

56. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире: комплексный

справочник. – М., 2007.

57. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. –

М., 2005.

58. Семушкина Л.Н. Культура русской речи: словарь-справочник. –

М., 2006.

59. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. –

СПб., 2009.
Энциклопедии и энциклопедические словари
61. Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник. –

М., 2007.

62. Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М., 1997.

63. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и

понятий. Русский язык, т.т. 1-2 / Под ред. А.Н. Тихонова, Р.И.

Хашимова. – М., 2008.

64. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.

Ярцева. – М., 1998.

V. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Образец оформления задания для курсовой работы.
Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ

ЗАДАНИЕ

ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ
Дисциплина «»
Студент ______________________________________________ группа _________________

1. Тема проекта ________________________________________

2. Срок сдачи студентом законченного проекта ______________________________________

3. Исходные данные к проекту _______________________________________________________

4.Содержание (перечень подлежащих разработке вопросов) ____________________________________________________________________

5. Перечень иллюстративного материала ______________________________________________

6. Источники информации, отобранные студентом для работы

_______________________________________________________________________________

7. Промежуточные сроки исполнения:

7.1. предоставление темы на утверждение ___________________________________________

7.2. выступление на семинаре ______________________________________________________

7.3. предоставление полного текста руководителю ____________________________________

7.4. защита проекта _______________________________________________________________
Дата выдачи задания «___» ___________2010 г. Студент_______________

Руководитель_______________


Приложение 2. Образец оформления титульного листа

__________________________________________________________________

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА БИЗНЕС-ТЕХНОЛОГИЙ

Курсовая работа студента I курса группы _______

(Ф. И. О. полностью)
ТЕМА:
Руководитель - ________

Санкт-Петербург

2010

______________________________________________________________________
Приложение 3. Образец оформления оглавления

__________________________________________________________
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………………………………………………….….. 3

Глава I. ……………………………………………………………….….. 6
1.1. ……………………………………………………………… ... 6
1.2. ……………………………………………………………….... 12
Глава II. ………………………………………………………………… 17
2.1. …………………………………………………………………... 17

2.2. ………………………………………………………………… 22

2.3………………………………………………………………… 25

Заключение …………………………………………………………….. 28

Список использованной литературы ………………………………… 29

Приложение …………………………………………………………… 30

Приложение 4. Образец оформления аннотации

Общий объем аннотации 5-7 коротких предложений.

______________________________________________________________
АННОТАЦИЯ
Курсовая работа (Ф.И.О. автора) на тему _________________ посвящена (перечень основных вопросов, затрагиваемых в работе).

В основной части рассматривается (цель, 2-3 задачи)

Список использованной литературы насчитывает ___ наименований.

В приложении (если есть) содержится ________

_____________________________________________________________________

Приложение 5. Образцы оформления списка использованной литературы

Образцы даются по видам изданий - книга, журнал, газета, Internet-ресурсы. В письменной работе все источники располагаются только в алфавитном порядке. Следует обращать особое внимание на знаки препинания.
Книга

Фамилия И.О. Название книги / Сведения об ответственности. - Место издания: Издательство, год. – количество страниц.

Примеры:

  1. Немировский Е. Л. Мир книги: С древнейших времен до начала ХХ века. – М.: Книга, 1986. – 287 с.
  2. Священные письмена майя / Пер. Р. В. Кинжалова, Ю. В. Кнорозова. – СПб.: Амфора, 2000. – 251 с.



Журнальная статья

Фамилия И.О. Название статьи // Название журнала. – год. – №. – Страницы, на которых опубликована статья.
Пример:

Хлынов В. П. Общегосударственное планирование рыночной экономики // Экономист. – 1994. – № 4. – С. 89 - 94.
Газетная статья

Фамилия И.О. Название статьи // Название газеты. – год. – число, месяц, №. – Страницы, на которых опубликована статья.
Пример:

Григорьев О. П. Рыночные отношения // Деловой мир. – 1995. – 30 июля, № 16. – С. 8.
Internet-ресурсы

Фамилия И.О. Название статьи // адрес сайта, портала и т. д.

Пример:

Григорьев О. П. Рыночные отношения // Журнал «Топос»/ www.topoc.ru/.... С. 4 - 6.

1   2   3

Похожие:

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Цель дисциплины «Философия и история образования» расширение мировоззренческой и педагогической культуры педагогов профессионального...

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Объём дисциплины и виды учебной работы Error: Reference source not found

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Методика обучения чтению и преподаванию лит-ры (спец.) Двуреченская О. Н. ст преп. 125

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное...
Пропедевтическая система работы по предупреждению речевых нарушений у детей раннего возраста

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Экзамен является этапом оценки качества освоения поступающим основной образовательной программы третьей ступени высшего профессионального...

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования icon«взаимосвязь политики занятости и образовательной политики государства:...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции