Рабочая программа дисциплины «хозяйственное право»
|
Скачать 0.55 Mb.
|
Блок 6Тема: Органы по разрешению споров между участниками внешнеэкономической деятельности. Цели: • закрепление знаний студентов хозяйственному праву, в области разрешения споров между участниками внешнеэкономической деятельности • применение полученных знаний в конкретной практической ситуации • получение студентами навыков публичных выступлений • развитие творческих и аналитических способностей студентов Время: 180 минут. Вариант ситуации, предлагаемой для обсуждения Торгово-транспортная база N-кого облпотребсоюза через брокера АО «Норд» заключила договор страхования груза продовольственных и промышленных товаров, доставляемых морем для потребительских кооперативов. Условия страхования были изложены в телеграмме АО «Норд» № 2800 от 12 сентября текущего года на имя страховщика АО «Ингосстрах». Их содержание состояло в указании о том, что страхование будет осуществляться на основании Правил транспортного страхования грузов с ответственностью за все риски, утвержденные «Ингосстрахом». В дальнейшем по поручению страхователя между брокером и страховщиком велись телефонные и телеграфные переговоры с целью уточнить условия страхования и условия разгрузки. В результате этих переговоров брокер сообщил страховщику телеграммой от 10 октябрям того же года № 3535, что «стоимость погрузки и выгрузки оплачивает страхователь по договору...». Однако же на другой день, 11 октября, брокер отправил страховщику телеграмму следующего содержания: «Ввиду произошедшей ошибки при разговоре по телефону, а также в телеграмме № 3535 просим считать, что стоимость выгрузки производится за счет выгодоприобретателя». Ледокол «Касатик», доставлявший эти грузы, несмотря на свою мощность, не смог подойти к берегу для разгрузки и выгрузил его на лед берегового припая в пяти километрах от берега. Доставка груза с места разгрузки к берегу осуществлялась гужевым транспортом и на собаках в течение недели. В то время, когда производились эти работы, ветер изменил направление и усилился, что вызвало разламывание льда, и на одной их отколовшихся льдин унесло в море 400 мест невывезенного на берег груза на сумму 100 000 рублей. При решении данного дела необходимо учесть следующие моменты. В соответствии с Правилами транспортного страхования грузов Ингосстраха, не измененными полисом по данному договору, страховщик обязан возместить потери, возникающие при доставке груза с судна на берег на кунгусах (так называемый лихтерный риск). Кооператив, получатель груза, зная сложные ледовые условия в месте выгрузки груза, обратился к аварийному комиссару - представителю Ингосстраха в г. N - ке и передал ему денежную сумму, как он полагал, дополнительную премию. Однако, надо иметь в виду, что в соответствии с параграфами 9 и 17 Правил транспортного страхования грузов аварийные комиссары не уполномочены принимать заявления о повышении риска, а уплату дополнительной премии можно рассматривать как плату за общую опасность плавания в указанных в полисе водах, а не риск, связанный с выгрузкой на лед. Выгрузку на лед всего груза возможно признать передачей на складочное место и убытки от гибели этого груза тогда должны рассматриваться как возникшие при хранении, когда действие договора страхования закончилось. Вместе с тем, выгрузка груза на лед берегового припая не относится к тем «случайностям и опасностям перевозки», которые предусмотрены Правилами транспортного страхования грузов и полисом, ибо такая выгрузка является операцией исключительной, не применяемой в обычных условиях перевозки. Хотя перечень, случаев, содержащихся в параграфе первом Правил транспортного страхования грузов, не является исчерпывающим, включение такого риска в общие Правила нецелесообразно, так как возможность возмещения таких потерь не стимулировала бы грузополучателей к проявлению должной заботы о сохранении груза при выгрузке. Замена лихтерного риска на риск выгрузки на лед невозможна, так как различие в отношении опасности не позволяет приравнивать эти риски. Возможно и такой вариант: ответственность за утрату груза должен нести брокер, не предусмотревший в договоре страхования специального условия о риске выгрузки на лед. В процессе рассмотрения дела, студенты должны решить вопросы о том: —кто имеет право подать исковое заявление о возмещении причиненного ущерба (т. е. кто является истцом по рассматриваемому делу) - возникает ли в данной ситуации обязанность по возмещению понесенного истцом ущерба, и если да, то к кому должно быть предъявлено исковое требование (т. е. кто Должен выступать в качестве ответчика). Примерный состав участников деловой игры: 1. Председатель Морской арбитражной комиссии 2. Два арбитра Морской арбитражной комиссии 3. Секретарь судебного заседания 4. Представитель торгово-транспортной базы облпотребсоюза (страхователь) 5. Представитель потребительского кооператива (выгоде приобретатель) 6. Представитель АО «Ингосстрах» (страховщик) 7. Брокер АО «Агент» 8. Аварийный комиссар 9. Представитель ледокола «Касатик» 10. Эксперты, осуществляющие наблюдение за игрой и дающие оценку 11. Другие студенты выполняют роль консультантов Подготовка к деловой игре Деловая игра предназначена для моделирования студентами реальной ситуации, направленной на закрепление материала по гражданскому праву. Кроме этого участие в деловой игре предусматривает определенную самостоятельную работу студентов с нормативно-правовыми актами, составление необходимых процессуальных документов. До проведения деловой игры преподаватель собирает группу студентов, участвующих в игре и знакомит их с фабулой дела, объясняет ее цель и задачи. Учитывая, что группа, как правило, насчитывает 20-25 человек, необходимо как можно больше студентов задействовать в проведении деловой игры. Для этого допускается участие не одного, а двух представителей каждой из сторон, также участников, которые должны при рассмотрении требования о возмещении потерь, вызванных утратой части груза определить правовое положение всех лиц, связанных договором страхования. В процессе деловой игры участники и эксперты работают самостоятельно. Преподаватель только корректирует действия игроков, в том случае если они уходят от главной цели игры. Студенты должны составить проекты необходимых процессуальных документов (иска, доверенностей, решения МАК, письменных ходатайств от сторон, справок). Для вынесения решения участники деловой игры должны решить следующие задачи: - факт наступления предусмотренного в договоре страхового случая; - установить наличие вреда в имуществе либо в имущественном интересе страхователя (выгодоприобретателя); - подтвердить причинную связь между страховым случаем и наступлением вредных последствий. Примерный план деловой игры 1. Докладчик дает краткую характеристику правового положения Морской арбитражной комиссии. 2. Секретарь докладывает о явке лиц, участвующих в деле. 3. Студент - председатель МАК: - открывает заседание и объявляет какое дело подлежит рассмотрению; - объявляет состав МАК; - разъясняет лицам, участвующим в деле, их процессуальные права и обязанности; - определяет, с учетом мнения лиц, участвующих в деле последовательность проведения процессуальных действий; - выясняет, поддерживает ли истец свои требования, признает ли ответчик требования истца, не хотят ли стороны закончить дело мировым соглашением. 4. Состав МАК проверяет: - соблюдение требований, предъявляемых к оформлению искового заявления; - наличие доверенностей или иного документа, подтверждающего полномочие представителя; наличие документа, подтверждающего внесение аванса, арбитражного сбора. Каждое несоответствие заносится в протокол. В последствии эти замечания будут учитываться при вынесении оценки участникам деловой игры. 5. Председатель МАК предоставляет слово истцу, ответчику, а также другим лицам, участвующим в деле. 6. Морская арбитражная комиссия, заслушав объяснения лиц, участвующих в деле, и учитывая их мнение, устанавливает последовательность исследования доказательств. 7. После исследования доказательств председатель МАК выясняет у лиц, участвующих в деле, не желают ли они чем-либо дополнить материалы дела. При отсутствии таких заявлений исследование доказательств объявляется законченным и начинаются прения лиц, участвующих в деле. Судебные прения состоят из устных выступлений лиц, участвующих в деле, и их представителей. В этих выступлений они обосновывают свою позицию по делу. 8. Решение по делу принимается составом арбитража на закрытом совещание по окончании разбирательства дела. При принятии решения МАК оценивает доказательства и доводы, приведенные лицами, участвующими в деле, в обосновании своих требований и возражений; определяет какие обстоятельства, имеющие значения для дела установлены и какие обстоятельства не установлены, какие законы и иные нормативно-правовые акты следует применить по данному делу; устанавливает права и обязанности лиц, участвующих в деле; решает, подлежит ли иск удовлетворению 9. После объявления решения председатель МАК разъясняет лицам, участвующим в деле, порядок его обжалования, порядок вступления его в законную силу и исполнения, после чего объявляет заседание МАК закрытым. Разбор деловой игры и подведение итогов Обязательным элементом деловой игры является ее анализ. Преподаватель первоначально представляет слово экспертам. Необходимо также дать возможность оценить ход деловой игры и самим участникам. Во время обсуждения выступающие должны высказать свое мнение по следующим позициям: - положительные моменты; - недостатки, которые имели место при проведении игры; - оценка степени подготовленности участников игры, их активность; - рекомендации. Оценка за участие в деловой игре может быть выставлена экспертами как всей группе в целом, так и дифференцировано, в зависимости от степени участия каждому студенту в отдельности. После этого свое мнение высказывает преподаватель. По завершении игры он благодарит всех ее участников. Задание по подготовке студентов к деловой игре 1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) / СЗ РФ. 1996. № 5. Ст. 410 (в последней редакции ФЗ от 26 марта 2003 г. № 37-ФЗ). 2. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 24 июля 2002 г. / Российская газета. 2002. 24 июля. № 137 (3005). 3. Закон РФ от 27 ноября 1992 г. № 4015-1 «Об организации страхового дела в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 31 декабря 1997 г., 20 ноября 1999 г., 21 марта, 25 апреля 2002 г.) 4. Правила производства дел в Морской арбитражной комиссии при Торгово-промышленной / Закон. 1996. № 7. 5.Правила транспортного страхования. 6. Образовательные технологии Изучение теоретического материала проводится в виде лекций и семинаров, что позволяет активизировать познавательную деятельность студентов. Предполагается использование различных видов самостоятельной работы студентов в процессе проведения практических занятий, в том числе и нетрадиционные формы и методы (деловые игры с анализом правовых ситуаций и решением учебных задач, работа с нормативным с материалом). Для углубленного изучения курса программой предусмотрено время для самостоятельной работы студентов. Предлагаемые виды самостоятельной работы: -работа студентов с научно-технической литературой; -подготовка курсовых заданий (домашних работ), рефератов, докладов; -решение практических задач или ситуаций. В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, разбор конкретных ситуаций, мозговой штурм, компьютерные презентации и мастер-классы. Аудиторные занятия проводятся по блочно – модульной системе, при которой целями каждого элемента десятичасового блока дисциплины являются: лекция – изучение теоретических основ, семинар – закрепление теории, практические занятия – применение теоретических знаний на практике (разбор домашнего задания, отчёт, тестирование, проверка уровня освоения компетенций). В начале каждого последующего занятия проводятся летучки по результатам проработки и усвоению пройденного на предыдущих занятиях материала. 7. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
48. Рассмотрение дел в арбитражных судах. |
Похожие:
 |
Законе Республики Беларусь «О свободных экономических зонах» от 12. 1998 г Хозяйственное право – это совокупность законодательных актов, регулирующих общественные отношения, складывающиеся в процессе производственно-хозяйственной... |
|
Рабочая программа дисциплины «право» Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Рабочая программа дисциплины «трудовое право» Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Рабочая программа дисциплины «трудовое право» Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
 |
Рабочая программа учебной дисциплины «История» Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «История», одобренной... |
|
Рабочая программа по дисциплине сд. Ф. 4 Транспортное право Целью изучения курса «Транспортное право» является формирование у студентов системы знаний и навыков применения норм транспортного... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины литература для специальностей... Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального... |
|
Рабочая программа дисциплины (модуля) гсэ. Б 05 Культурология Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина (модуль): дисциплины социального и общего гуманитарного цикла. Дисциплины, для... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
|
Рабочая программа дисциплины Целями освоения дисциплины "Введение в логопедическую специальность" являются следующие |