карта компетенций дисциплины
|
261100
|
Профиль ПРОЕКТИРОВАНИЕ текстильных изделий
|
Наименование дисциплины ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
Цель дисциплины
|
- ознакомить студентов с оборудованием текстильных предприятий;
- сформировать понимание порядка подхода к решению некоторых технологических проблем на каждом переходе ткацкого производства;
- знать виды нитей и пряжи, перерабатываемых на ткацких фабриках;
- ознакомить с формами паковок, поступающих на ткацкие фабрики и получаемых при подготовке основы и утка к ткачеству;
- сформировать понятие о различных видах тканей, вырабатываемых из натуральных и других видов нитей и пряжи;
- знать различные технологические переходы при подготовки нитей и пряжи к ткачеству;
- ознакомить студентов с процессами ткачества.
|
Задачи
(научить)
|
- сознательно относиться к освоению основ профессиональной деятельности;
- применять основные понятия и специальные термины, необходимые для самостоятельного изучения специальной литературы;
- ориентироваться в основных переходах ткацкого производства;
- выбирать схемы технологического процесса производства тканей и подготовки основной и уточной пряжи к ткачеству;
- операциям, выполняемым при перематывании, сновании, шлихтовании, проборке и привязке, и в процессе ткачества;основам правил техники безопасности по эксплуатации технологического оборудования ткацкого производства.
|
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
|
Общекультурные компетенции:
|
Компетенции*
|
Перечень компонентов
|
Технологии формирова-
ния**
|
Форма оценоч-ного средства ***
|
Ступени уровней освоения компетенции
|
Индекс
|
Формулировка
|
|
|
|
|
ОК – 7
|
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
|
знать: цели обучения в вузе будущей специальности, основные понятия и специальные термины, необходимые для самостоятельного изучения специальной литературы, основные производства текстильной промышленности, схемы технологического процесса производства тканей и подготовки основной и уточной пряжи к ткачеству, основные правила техники безопасности по эксплуатации технологического оборудования ткацкого производства, виды переплетений главного класса;
уметь: ориентироваться в специальной литературе; находить и использовать информацию, необходимую для успешного освоения специальности; логично формулировать и применять усвоенные понятия и положения;
владеть: навыками устной и письменной речи на языке науки, дающими возможность познавать специальные дисциплины, приемами проведения анализа тканей главных переплетений.
|
Лекции
Самостоятельная работа
Лабораторные работы
|
Сб
ЗРЛ
Зач
|
Пороговый
уровень
знает: основные понятия и специальные термины, необходимые для самостоятельной работы; основные производства текстильной промышленности, схемы технологических процессов производства тканей.
умеет: ориентироваться в специальной литературе, логично формулировать усвоенные понятия и положения;
владеет: основами технического языка.
Повышенный уровень
знает: цели обучения будущей специальности и требования предъявляемые производством к выпускнику вуза; назначение специальных дисциплин; продукцию текстильной промышленности производственные ступени изготовления тканей;
умеет: построить общую схему процессов ткацкого производства; сформулировать цели процессов подготовки пряжи к ткачеству;
владеет: основными методами самостоятельной работы при изучении избранной специальности.
|
Профессиональные компетенции:
|
Компетенции*
|
Перечень компонентов
|
Технологии формирования**
|
Форма оценочного средства ***
|
Ступени уровней освоения компетенции
|
Индекс
|
Формулировка
|
ПК-3
|
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
|
знать: основные положения и понятия дисциплины; виды нитей и пряжи, перерабатываемых на ткацких фабриках; технологические переходы подготовки нитей и пряжи к ткачеству (порядок заправки нити и ее прохождение через рабочие органы мотальной, сновальной, шлихтовальной машин); правила проборки основы на проборном станке в ламели, ремизы, бердо; формы паковок, поступающих на ткацкие фабрики и получаемые в приготовительных отделах ткацкого производства; ассортимент вырабатываемых тканей; правила разбраковки тканей;
уметь: выполнять ручные операции на машинах приготовительных отделов и ткацких станках; а именно:
- ликвидировать обрыв нити на мотальной машине;
- пускать в работу мотальную головку после ликвидации обрыва нити;
- устанавливать бобины в шпулярнике сновальной машины;
- ликвидировать обрывы нитей при сновании и пускать машины в работу;
- пробирать нити основы на проборном станке в ламели, ремизы, бердо;
- ликвидировать обрывы нитей основы и утка на ткацком станке;
- пускать станок после ликвидации и обрыва.
владеть: основными терминами и понятиями в области производства тканей, дающими возможность познавать специальные дисциплины.
|
Лекции
Самостоятельная работа
Лабораторные работы
|
Сб
ЗРЛ
Зач
|
Пороговый
уровень
знает: основные виды сырья и ассортимент выпускаемой продукции, технологию и оборудование ткацкого производства;
умеет: характеризовать типы перерабатываемого сырья и способы производства;
владеет: основными терминами и понятиями в области ткачества.
Повышенный уровень
знает: порядок заправки нити и ее прохождение через рабочие органы мотальной, сновальной, шлихтовальной машин; правила проборки основы на проборном станке в ламели, ремизы, бердо; формы паковок, поступающих на ткацкие фабрики и получаемые в приготовительных отделах ткацкого производства; правила разбраковки тканей; ассортимент вырабатываемых тканей.
умеет: выполнять ручные операции на машинах приготовительных отделов и ткацких станках; а именно:
- ликвидировать обрыв нити на мотальной машине;
- пускать в работу мотальную головку после ликвидации обрыва нити;
- устанавливать бобины в шпулярнике сновальной машины;
- ликвидировать обрывы нитей при сновании и пускать машины в работу;
- пробирать нити основы на проборном станке в ламели, ремизы, бердо;
- ликвидировать обрывы нитей основы и утка на ткацком станке;
- пускать станок после ликвидации и обрыва;
построить полные заправочные рисунки класса главных переплетений (полотняное, саржевое, сатиновое или атласное);
владеет: навыками проведения анализа образцов тканей главных переплетений.
|
* Индекс и формулировка компетенции из ФГОСа.
**Технологии формирования: лекция, самостоятельная работа, семинар, лабораторные работы, практические занятия, производственная практика, преддипломная практика, выполнение ВКР.
*** Форма оценочного средства: коллоквиум Кл; контрольная работа Кнр; собеседование Сб; тестирование письменное, компьютерное ТСп, ТСк; типовой расчет Тр; индивидуальные домашние задания ИДЗ; выполнение расчетно-графических работ (%) РГР; внеаудиторное чтение (в тыс. знаков) Вч; реферат Реф; эссе Э; защита лабораторных работ ЗРЛ; курсовая работа КР; курсовой проект КП; научно-исследовательская работа НИРС; отчеты по практикам ОП; зачет Зач; экзамен Экз; государственный экзамен ГЭ; защита практики Зп; выступление на семинаре С; защита выпускной квалификационной работы Звкр.
Заведующий кафедрой
|
________________________
(подпись)
|
Т.Ю. Карева
|
Преподаватель-разработчик
|
________________________
(подпись)
|
Т.И. Шейнова
|
|
